支教組工作總結6篇

工作總結是對某一階段的工作經驗進行大體概括的應用文體，想要自己的工作更加順暢，我們就一定要認真寫好屬於自己的工作總結，本站小編今天就為您帶來了支教組工作總結6篇，相信一定會對你有所幫助。

支教組工作總結篇1

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以説獲益非淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在三家子領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、降低重心,做教學一線的普通人

我並沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與羣眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂裏就餐，並利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敍敍家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活

上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子國小”這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，我打心眼裏高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子國小這個集體而高興。

二、精心準備並做好示範課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課後，我提出了許多的意見和建議，並悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。

（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，並利用間週一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先後講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閲大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示範

課，達到了每月一次，起到了較好的示範作用。

（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節，評課、指導課達30多節，説課達20多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染着周圍每一位教師，為教師的教學起到了模範作用，推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引着每一個學生。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衞生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我瞭解到我班陳剛同學家裏比較困難，我就經常把家裏的舊衣服送給他，並且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺得值！

支教組工作總結篇2

為了教育事業這一方熱土，帶着領導的重託和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉支教老師，於20xx年x月來到渦水鎮中心學校擔任支教工作。在各級領導、老師的關懷和幫助下，我很快地適應了這裏的生活，融入了渦水中心學校這個温馨和睦的大家庭，並積極投身於支教工作中。“風雨飄搖，日月如梳。”轉眼間為期一年的支教工作即將結束，這一年的支教生活有苦也有累，經歷了風風雨雨，風雨之後我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區教育事業的美好明天，收穫着成功與希望。現就一年的支教工作總結如下。

一、思想方面

來到渦水中心學校後，我更加註重政治理論的學習和自身各方面素質的提高，服從領導的分工安排，人際關係非常融洽，愛崗敬業，踏踏實實地做好教育教學工作，敢於承擔各種教學任務。時刻以集體利益為重，積極投身於學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。

二、工作方面

一年來，我認真履行支教職責，與學校領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上示範課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學專題講座等，促進了該鎮教育教學水平的提高，我的教育教學方法受到了學生的歡迎，得到了同行的肯定和領導的好評。

（一）承擔教學情況。

支教期間，我主要承擔五年級的語文、品德課教學併兼任副教導主任。在教學中，針對學生實際情況，我創造開放而又有活動力的課堂環境，營造平等、民主、和諧的師生關係，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習，從而提高課堂教學效率。我主要採取以下措施和方法：

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中，以啟發式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導的教學思路，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流的過程中領悟和掌握知識、技能，注重對學生能力的培養。

3、我把語文知識生活化，在課堂教學中，根據學生的年齡特點和認知規律，結合本校的實際情況，創設學生熟悉的教學情境，設計富有情趣的教學活動，讓學生積極參與整個學習過程，使學生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力，我班學生的語文綜合素養得到了不斷的提高。在上學期期末質檢中，成績名列全縣瑤區前茅。

（二）開展教學研究情況。

以新的教學理念為指導，以提高山區教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養學生創新精神、實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。我多次承擔示範課、研討課，多次指導上公開課的老師處理教材，設計教案，並取得較好的成效。平時，我充分利用課間、課餘時間和老師們交流、研討教書育人之道，相互取長補短，共同進步。我還與中心學校的領導、教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校，同他們一道奔赴全鎮的每一所學校深入聽課、課後評課、調查研究，分析當前的教育現狀，努力探索提高農村國小教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮教育教學的現狀，提出了存在的問題和改進措施。另外，我還與順德國小保持密切的工作聯繫，參與順德國小申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究，隨時把順德國小好的管理方法和教學方法帶進渦水學校。

三、學習方面

一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷地學習，不斷地接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，切實轉變教育教學觀念，不斷提高自己的理論水平和實踐水平，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的`國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，在這裏，課餘時間沒什麼娛樂，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學書刊，不斷地學習新的現代化教學方法和新的教學理念，並把它用於課堂教學實踐中，把實踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中，這裏的老師們更愛讀書，更愛工作，更愛學生了。

四、收穫和希望

一年來，我得到了不是親人勝似親人的呵護和關愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩！我體會到山區教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機會，決心今後更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽！我看到了渦水中心學校的校風正、學風濃；看到了這裏的領導班子有嚴謹的作風和明確的奮鬥目標；看到了山區老師雖然環境差，仍兢兢業業、甘於奉獻；看到了山區孩子渴求知識的願望和奮發向上積極性。我堅信，有他們的共同努力，有縣城學校熱忱的幫助，有上級領導的大力支持，渦水中心學校的明天一定會更好！

總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閲歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞，這一年中的經歷，都值得我一生珍惜和追憶。最後，衷心感謝渦水鎮的各位領導和老師們對我的關心和支持，願你們身體健康，生活幸福！衷心祝願連南教育的明天更加輝煌！

支教組工作總結篇3

一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣着這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

1、着重研讀修訂版課標。通過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網站中專家關於課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標準指導、服務於教學。

2.關注國小語文教育信息，積極學習《國小語文教師》、《國小語文教學》《中華語文網》、《新課程説課、聽課與評課》、許睿老師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自己，瞭解教育最前沿的信息。本學期本人共寫讀書筆記1萬餘字，體會文章10篇。

二、組織活動，錘鍊教師，打造學科精英團隊。

1、組織小語、思品課堂教學達標活動。

為提升教師素質，提高教師把握教材、駕馭課堂的能力，今年上半年組織進行了國小語文、思品教師課堂教學達標評優活動。全市共有百餘名國小語文、思品教師參與此次活動。通過理論測試、基本功考核、課堂展示等環節，目前已圓滿結束。

2、組織小語、思品教師素養大賽。

為迎接“鄭州市第二屆國小語文教師素養大賽”，20xx年5月3—4日，在市直三小舉行了新密市第二屆國小語文、思品教師素養大賽。經過一天半的激烈角逐，大賽圓滿結束。本次大賽分美文誦讀、硬筆書法、知識素養、才藝展示和上課五部分，所有項目的評審均現場打分，總分為100分。21位選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師讚不絕口。

3、組織教師外出觀摩。

3月13日，組織20多名老師赴鄭州市中原區互助路國小觀摩鄭州市國小語文閲讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。“以讀代講”閲讀教學，是今年鄭州市國小語文學科的重點研究課題。本次共推出六節觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。鄭州市國小語文教研員許睿老師結合課例告訴大家：閲讀教學要分清學段，以標導學。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。

5月21日至23日組織市直國小及部分鄉鎮辦事處教師約45人赴鄭州大學觀摩國小語文省級優質課評比活動。此次活動由河南省教研室及鄭州教研室聯合主辦，參賽選手來自二十個地市，共計21節課，涵蓋了2——6年級。參賽教師以優異的表現為我們奉獻了一節節精彩紛

呈的課，讓與會老師享用了一場饕餮盛宴，在欣賞、讚歎的同時也讓我們看到了我省國小語文教學的未來和希望，也幫助我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。

三、大練書法，以賽促練，提升學生基本技能。

為了提升我市國小生語文學科的拼音、寫字能力，使用工具書的能力，增強語文實踐意識，提高學生的綜合語文素養。依據鄭州市教研室關於組織“國小語文學科能力”團體賽的活動通知，根據鄭州市教研室統一制定的國小生“語文學科能力”團體賽具體內容與評價標準統一命制了六套試題，於5月26日認真組織了國小生“語文學科能力”團體賽。上午8:30前中心校負責人到市直二小領取競賽試卷。答題結束，監考教師清點考場人數及試卷數，查驗無誤，將卷子裝入檔案袋密封，於下午2:00前將卷子送至實驗國小，交教研員查驗，無誤後，再行集中評卷。指定學科負責人負責各年級閲卷，最後由教研員再逐卷統一審核。經綜合評定，共推薦十五個班級參加級鄭州市級比賽。

四、深入課堂，指導教學，做教師的良師益友。

本學期本人結合市課堂教學達標驗收活動，深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先後深入市直學校、鄉鎮辦事處學校10多所，聽課30餘節，座談教師20餘人。通過聽課、與教師座談，瞭解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之餘，並針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與平陌中心校李麗紅老師交流中瞭解到她對於本節課學生主動意識不強感到困惑，自己的設計堪稱精心，自己的引導也很到位，

為什麼仍然激不起學生的學習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想着我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。在達標課活動結束後，我還寫了一篇名為《教什麼比怎麼教更重要》的達標課活動聽評課總結，發表到鄭州教育博客上，被評為精品文章。

五、認真命題，做好分析，發揮評價的激勵功能。

本學期，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中國小教學質量監控與保障---國小語文教學目標的確定與達成》一書，結合現行教材和我市國小生的語文學習現狀，制定了雙向細目表，命制了6份高質量試卷，並及時組織做好改卷、分析反饋工作。4月21日組織鄉鎮學校部分教師在新世紀學校集中評卷。為

了及時總結反饋本學期期中四年級語文調研考試情況，5月8日，在教研室會議室組織了質量分析會，市直國小四年級學科備課組長、學科教研組長、學校教導主任及學校業務副校長參與了本次會議。分析中對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，並對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改進措施和建議，為下一步的教學指明瞭方向。

六、服務基層，加強交流，明確指導方向。

新的教育教學形式，決定了教研員角色的變化，我們教研員明確了自己的角色定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務於基層，服務於教師，服務於學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。

1、信息服務。通過各級業務部門、各類教研活動，各種報刊雜誌，以及網絡等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校提供有價值的信息服務。

2、提供資料。為了給教師提供有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件製作、備課資料等，為教師教學提供有效的課程資源。同時上傳了大量教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學建議、各年級複習測評意見、識字教學、閲讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。

3、答疑解惑。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯繫。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。

4月10日，隨同張主任參與了市直二小組織的閲讀教學研討會，參與本次會議的還有鄭州市育才國小、超化中心校、青屏溱水路國小、平陌中心校等百餘位教師。會上聽取了市直二小劉躍峯校長做的關於該校閲讀教學的發展歷程及特點的報告，瞭解了該校在閲讀教學方面所作出的努力。並聆聽了孟素琴老師《讀書與教師素養》的講座，進一步明確了開展課外閲讀、海量閲讀的積極意義。也為下一步指導基層學校構建書香校園積累了第一手材料。

5月9日、5月28日，分別參與了城關高溝國小、超化二國中組織的道德課堂推進會。有幸聆聽了多位教師執教的精品課；聽取了多位校領導的新聞發佈；參觀了有形成果展示、師生書畫作品展示、舞台展示、廣場展示；觀看了學生們精彩的社團活動，並與部分參會教師、領導就道德課堂實施中取得的成績和存在的困惑交換了意見，感覺收穫頗豐，參觀學習回來之後對照自己的教研工作，也進行了反思。

支教組工作總結篇4

晉中學院數學學院數學與應用數學0902班支教學生孫磊磊，於20xx年9月5日至20xx年1月26日期間，在我校昔陽縣樂平鎮龐家峪國小參加頂崗實習工作，表現優異，成績突出，故推薦該生為優秀實習生。

在實習期間，該生工作中秉承着踏實肯幹、吃苦耐勞的精神和保持謙虛、認真的學習,積極主動的學習的態度。以一名優秀大學生和優秀人民教師的身份嚴格要求自己，能夠服從領導安排，敬業工作，關心愛護學生。半年時間裏從一個稚嫩的在校大學生轉變成為一位合格的人民教師，講課方式由原來的刻意呆板漸漸變得幽默風趣，生動形象。其紮實的專業功底，良好的教育素質及豐富的語言表達能力，贏得了廣大師生的一致認同。在短短的五個月裏，大大提高了學生的記憶能力和學習興趣，保證了學生的學習效率，為孩子們以後的身心成長奠定了良好的基礎。

為提高學生的整體綜合素質，積極組織參與了學校開展的“大家都説普通話”、“校園安全小知識”、“懂文明，講禮貌”及“‘我是最棒的’心理活動”等一系列活動，在豐富學生課餘生活的同時，也提高了學生的普通話表達能力，增強了安全防護意識，形成了講文明懂禮貌的良好習慣，還為學生培養出強大的自信和勇氣，這些簡單而又充滿趣味性的活動，極大的活躍了校園氣氛，改善了校園風貌，給學校帶來新鮮空氣。

在工作之餘的生活中，該生貫徹待人誠懇的作風，嚴格遵守規章制度，實習期間從未無故缺勤、遲到早退，能與同事和睦相處，交流融洽並善於取長補短，注重團隊合作。在飲食條件相對較差，宿舍供暖不好的情況下，不叫苦，不叫累，而是以自己堅強的毅力克服困難，艱苦樸素，勤儉節約，認真務實，表現出一個現代大學生和優秀青年教師的良好風貌。

鑑於以上情況，我校決定推薦該生為優秀支教學生，以資鼓勵，望各位領導予以批准。

支教組工作總結篇5

響應縣政府的呼籲，在參加了靜川大學學生的夏季旅遊支持活動儀式後，我們前往到一個安靜的小村子，來到xx國小超過20天的支持活動。

當我第一次來上學的時候，學校裏只有八個學生，這與我們的預期相反，我們熱情地為我們澆了一杯冷水，因為我們有八個老師。面對這個問題，我們認真考慮解決後的解決方案，決定在當天收集道路，張貼xx宣傳我們的教育理念，讓您可以看到父母和家長對我們的深入瞭解支持細節，讓你的孩子來上學有信心。

果然，這種方法很有效，第二天，有50多個學生註冊學習，數量在未來逐漸增加，我們的教育團隊繼續增長。大多數時候有80多名學生，在這個時候，有很多大學生報名參加我們的教育活動，如北京和四川大學生。我們根據低年級和高年級學校的原始年級分為兩類。第三和第四年級的學生被分配到較低的年級，另一個是分配給高年級，使我們可以根據學生的學習情況學習。

課後，我們支持老師討論課程的安排，除了傳統的語言，數學，英語教學，還設立了電腦，電影欣賞，活動等課程，豐富同學的課外知識，擴大學生的知識，培養他們仔細觀察生活的能力，提高他們獨立創新的能力。這也符合現代中國的教學目標。經過二十天的教學，我們發現，我們的學生提供的許多課外課程喜歡，如電影欣賞和校園尋寶活動。下午，我們為學生安排了一個電影欣賞班，我們選擇了一些受歡迎或愛國的電影在國內外展示，如愛麗絲夢遊仙境，舉起手，輻射和灰狼的老虎和孫子等等。學生看到了美味，在觀看的過程中，他們的笑聲或安靜的思考讓老師感到非常高興，並在電影欣賞課結束後立即給學生分析電影主題和字符。學生可以在嚴肅思考的過程中觀看，並積極回答問題。取得了巨大的成功。在課外活動中，我們舉辦了校園尋寶比賽，首先，老師根據校舍，繪製學校地圖。然後，分成四組，按照地圖的寶藏，最後把學生分成四組，讓他們拿不同的地圖去寶藏，這組先找到所有的寶藏，然後贏得比賽錦標賽。學生們非常高興地玩，並且非常投入，在活動後，學生想要能夠再次舉辦這樣的活動。

在教學活動中，我們發現很多學生不熱情，班上回答問題不積極，針對這一點，我們進行了討論和研究後，推出了比較完整的獎懲制度體系，根據學生每天以表格的形式記錄他們的表現，一些小的獎勵，然後結束教學部分的總結點，得分最高的學生獎勵獎品和獎品形式識別以鼓勵學生的傑出表現

簡而言之，我們支持二十天的活動非常成功，在家裏，當大多數家長得到讚揚，由學生 愛，在教學活動結束時，學生們都很傷心，給每個老師寫了一封感謝信，希望我們明年可以教他們教導。然而，我們發現在支持教學活動的過程中存在一些問題。例如，由於時間的限制，和一些偏僻的學生缺乏更深的溝通，不能理解他們的心最真實的想法;因為中間的工作人員更換安排不合理，造成一些學生的損失。

二十天的教學生活眨眼過去，回憶起這些日夜，我們充滿了安靜和滿意，同時，我們也收穫了很多。雖然教孩子知道，他們也教我們很多。擦拭眼淚，我們將踏上一個新的旅程。

支教組工作總結篇6

時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講台時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收穫中成熟，使我充分感受着支教賦予我的生命精彩。

這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔於這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總結：

一、思想方面

認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，儘自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。

二、工作方面

剛到紅旗國小，我初步瞭解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來説卻是下次更加努力的肯定。每天空餘時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收穫，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。

三、生活方面

在這一學期的時間裏，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那裏。也許我的到來不能馬上改變什麼，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收穫到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛鍊、提高，收穫了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯幹、純樸真摯……太多我可以學習的優點，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心裏。有多少付出，就有多少收穫。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今後工作的不竭動力。