語文專業試用期工作小結
本人沈高峯，20XX年7月畢業於温州大學教師教育學院，專業是國小教育語文專業，我是一個開朗又上進心的人，在校期間一直參加團委學生會的工作，認真負責的幫助學院老師完成一些工作。也就是這時培養了我認真踏實做事的態度。在平時的上課從書中努力學習有用的教育學心理學理論知識，提升自己的教師素養，特別是我本身的語文素養，時時刻刻想要成為一名光榮的人民教師。在20XX年7月畢業後，我帶着這樣的工作學習態度，在家裏努力鑽研。更加幸運的是在七月末我通過了龍灣區教育局組織的教師招聘考試，成為了一名準教師，一名肩負着教書育人的光榮人民準教師。
經過一系列的過程，我很榮幸分配在龍灣區天河鎮第二國小，這一所教學氛氣優良的學校。按照校長的意思，我們的學校是實力相對薄弱的學校，有很多軟件硬件設施不完備，可就算這樣的，學校裏各位老師的兢兢業業，讓我折服的。看着每位老師辛勤的完成各項教學工作，工作之餘還能和學生融洽的開始課外生活，這讓我非常感動，也讓我更加有動力了。在學校我主要承擔的是一年級的語文教學工作，剛接觸這個班級的時候，我有種手忙腳亂的感覺，畢竟我是初次踏上崗位，但這不是藉口，我努力的讓自己進入這個角色，開始和同學們快樂學習的旅程了。剛走進班級我就盡力的去記每一位同學的名字，能記多少就是多少，然後再經過一段教學之後主動的發現每個孩子們身上的存在的優點，讓學生做自己能做的事情，也為自己的教學因材施教。
就這樣每天都是充實快樂的度過每一天，也很感謝龍灣教育局、教師發展中心給我們這些新教師安排的課餘活動，就是每個月都有的新教師培訓活動，我們就像在沙漠裏行走的數個星期，而每次的新教師培訓就像是沙漠裏的綠洲，在我們太過乾渴時，都會給我們帶來充足的水分和豐富的營養，讓我們每一個人能健康的成長起來。就因為這樣，我每次培訓之後，都會及時的總結經驗和收穫，做好學院手冊，會認真的完成每次新教師培訓的作業，並及時的寫在學院手冊上，以供各位培訓老師的檢閲。認真履行教師職業道德，敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極服從學校安排，勤奮踏實工作，認真負責；認真參加區、校組織的新教師培訓和學習，積極參加區、校組織的教研活動，做到每次都到的全勤，無論在校內還是校外我都虛心好學，主動聽課，並及時做好每次聽課點評，一有時間就認真學習教育教學理論，每有體會就會把這種體會撰寫成自己的教育經驗總結和心得體會。平時工作中主動積極協助班主任工作，按要求及時完成學校規定的教學常規任務，如制定計劃、備課、上課、教後反思、作業設計及命題工作等，上好組內研討課，從其他教師的點評中吸取經驗來提升自己的水平。
我20XX年從師範學院畢業，缺乏實踐經驗，唯有的也只是實習的經驗，到現在已經有一年了，在一年的教學實踐中我發現，教師作為專業的技術類人員，我差的還很遠很遠，教案的編寫、上課的效果等等這些都存在很多不足，當然相對剛開始那是有很大的進步的，也就是説在這一年裏，我開始的不成熟、不瞭解業務到現在的相對成熟、基本瞭解業務，這應該是歸功於這一年的教學實踐和指導師的認真指導的。本人從教的是國小語文，專業知識方面還算過關，接下來我要根據我存在的問題有針對的進行解決。這方面問題主要就是自己的教學能力和對待學生的能力，上課、備課、評課、是否關注學生的能力培養等等有關這方面的能力，這些都是我現在存在很多不足的地方。要解決這些問題首先我覺得一個很重要的前提就是愛心。在愛的基礎上，投入自己的全部力量，把自己的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業。對學生的愛更應該是一種發自內心的、自然的、真切的喜愛之情。這種愛又是理智的，它既具有父母對子女的愛心，但又不存在偏愛與溺愛；不存在遷就和姑息。再則就是要處理好教師的角色和師生關係。由傳統的知識傳授者轉向現代的學生髮展的促進者。最後要建立民主平等的班級生活。在班級生活中，與學生共同建立一個信念：這是我們的班級，我們應當竭力使之變成最好的。其次要努力做一個勤於學習和反思的教師。在反思中發現問題、分析問題，找出解決問題的方法；在反思中關注學生思維能力的發展，關注自己各方面的成敗得失，拓展提升自己的空間。還需要各方面的知識。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召。學生年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越會把教師當做百科全書。最後努力做一個關注人類命運、具有社會責任感的教師。我會非常關注社會，非常關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。也自己的社會責任感才能塑造學生的社會責任感。在今後我會從多方面的渠道來盡力解決這些問題，讓自己能真正成為這個領域的成功者。如下是我的三年規劃：第一年：儘快完成從大學生到國小教師的角色轉變，儘自己最大努力適應學校的生活，能很好完成學校的工作，完成日常常規，跟在指導老師身邊吸收教學經驗。第二年：能很好完成學校的工作，完成日常常規，跟在指導老師身邊吸收教學經驗。能有自主完成任務的能力。基本上能把握課堂，管好學生紀律。第三年：能很好完成學校的工作，完成日常常規，跟在指導老師身邊吸收教學經驗。自主完成任務，並能表現理想。在課堂上更關注學生的發展，關注學生學到了什麼。
今後我會時刻以學生為主體，再去發展自己的的業務水平，發展學生的學習能力、學習習慣等等一些對學生未來有幫助的內在修養，讓學生能成為對社會有用的人才。對於我自己，在今後的教學中，時時關注自己的缺點，刻刻接受其他老師給予我的寶貴建議，並虛心接受，認真改正，成為孩子成長路上的引路人，成為一名合格的國小語文人民教師。
