大學聯考老師工作總結7篇
工作總結是大家獲取更好優秀的經驗的方式，工作總結的寫作是可以讓自己找出一定的工作客觀規律的，本站小編今天就為您帶來了大學聯考老師工作總結7篇，相信一定會對你有所幫助。
大學聯考老師工作總結篇1
今年是《xx省普通高校招生改革調整方案》實施的第一個年份，並將普通大學聯考和高二年級學業水平考試分別在6月7—8日和6月9日舉行，同時還實施了在本科文、理科錄取批次實行平行志願投檔錄取模式的改革。為實現市政府對今年大學聯考提出的工作目標一“實現平安大學聯考”，我們在縣委縣政府的堅強領導下，按照省、市政府和招生委員會的工作部署，堅決貫徹“20xx年全國普通高校招生考試工作電視電話會議”的精神，與各職能部門共同協調聯動、密切配合，真正意義上實行了嚴格要求，嚴格訓練，嚴明紀律，嚴密組織的方針，達到了“公正、準確”的標準，實現了“三杜絕一減少”（杜絕安全事故，杜絕泄密、失密，杜絕工作差錯，將違章犯紀的人和事減少到最低限度）的管理目標，圓滿地完成了招生考試工作，得到了各級領導的充分肯定，並贏得了社會各界的好評。現將我縣今年的大學聯考工作簡要總結如下：
一、各職能部門協調聯動、密切配合，共同創設和諧考試環境。大學聯考涉及面廣，工作量大，必須依靠社會各方面的力量共同配合，才能確保大學聯考工作順利進行。根據省市的要求，縣教育局與公安、保密、衞生、供電、電信、宣傳、監察等部門協調配合，積極主動地履行各自的職能，按照綜合整治的工作目標，完善各部門聯動的工作體系，建立一套完備的管理制度，形成統一領導、部門聯動、分工協作的工作格局。把大學聯考、學業水平考試作為當前的一項重點工作來抓，消除一切可能影響考試進行的不利因素，依法打擊危害考試的各種違法犯罪行為，努力營造良好的招生考試輿論環境，確保了普通大學聯考、學業水平考試的工作健康有序地進行。
二、高度重視試卷保密，確保萬無一失。我縣嚴格按照《國家教育考試考務安全保密工作規定》（教考試〔20xx〕2號）和省、市有關做好試卷安全保密工作的`文件精神，堅持“分級管理，逐級負責”、“誰主管，誰負責”、“誰使用，誰負責”的原則，切實做好試卷運送、保管、發放、回收等各個環節的安全保密工作，保證了試卷安全保密不出任何問題。
三、防範和打擊違規作弊，維護考試公平公正。根據《國家教育考試違規處理辦法》（中華人民共和國教育部令第18號）和省、市有關抓好考風考紀的文件精神。通過各種形式加強了考生的紀律教育，提高了廣大考生遵規守紀的自覺性，共同營造公平公正的考試氛圍。按照大學聯考工作的有關管理規定，對選派的考試工作人員和監考員進行了考前思想教育和業務培訓。各校在大學聯考前夕進行考試誠信專題教育活動，組織全體考生認真學習了《xx省20xx年普通大學聯考考生守則》和《xx省20xx年普通大學聯考考生考試注意事項》，對考生進行深入的誠信考試教育和違紀舞弊處罰警示教育，使考生自覺抵制和避免違法違紀行為。並保證了考場和保密室的電子監控信息與上級部門實時互聯互通。
四、規範管理，紮實做好考務工作。考試工作無小事，我縣嚴格按照xx省招生委員會《關於做好xx省20xx年普通高校招生工作的通知》（粵招〔20xx〕8號）和省教育考試院《關於做好我省20xx年普通高校招生統一考試考務工作的通知》(粵考院〔20xx〕84號)以及《關於做好20xx年6月我省普通高中學業水平考試考務工作的通知》（粵考院〔20xx〕114號）要求，進行了周密安排，對全體工作人員按省市要求“先培訓，後上崗”的原則，通過集中學習和分散學習的形式，認真研讀和掌握《大學聯考監考工作操作規程》和《考試統一指令》，認真做好各項考務工作，着力抓好考試過程管理，落實工作職責，完善工作制度，規範操作程序，細化工作環節，建立責任制和責任追究制，層層簽訂責任書，將任務分解到人，責任落實到人，形成和完善齊抓共管的管理機制，把考試各項工作真正落到實處，努力為考生營造良好的考試環境，實現了市政府對今年大學聯考提出的工作目標一“平安大學聯考”，杜絕了考務事故的發生。
五、提供優質服務，提高招生工作的社會滿意度。普通大學聯考、普通高中學業水平考試是綜合性的工作，環節多，涉及面廣。在縣委縣政府的領導下，繼續堅持“以人為本”，堅持規範管理與人本服務並重。根據今年錄取模式的改革，要求各高中學校將平行志願條件下如何填報好志願的信息及時通報給考生、家長，要將平行志願的利弊和風險分析清楚，引導考生、家長正確認識並做好思想準備，充分利用平行志願的優勢，有效規避風險，科學填報志願，努力提高人民羣眾對我縣招生考試工作的滿意度。
大學聯考涉及面廣，工作量大，關係到人民羣眾切身利益和社會穩定的大事，每一個環節都不允許有疏漏。在今後的工作中，我們一定認真總結經驗，與時俱進、紮實工作，規範管理，優化服務，推進我縣招生工作持續健康發展。
大學聯考老師工作總結篇2
學校招生就業辦公室在校領導的直接指導下，在全校各部門的大力支持和協助下，部門完成了以下工作：
一、就業指導工作：
1、我們按照“市場導向，政治調控學校推薦學生與用單位雙向選擇”的就業機制的精神來指導和實施20xx畢業生就業和升學的具體工作。為20xx屆畢業生提前聯繫用人單位。為學生聯繫用人單位20個單位到學校選人。如：重慶建設集團、廣州東莞市平安保險公司、廣州江門市平安保險公司、重慶秦安機電製造有限公司等。到目前就業人員有25名，其中當兵8名、建設文工團6名、長安文工團2名、廈門小白鹿藝術團1名、重慶市歌舞團1名、其它單位7名。為了每一位學生都有好的去向，我們還在積極的聯繫好的用人單位。
2、為20xx的畢業學生升學考試作好準備，請大學招生學校到校宣傳招生學校的情況。讓學生多方面的瞭解招生學校情況。併為學生聯繫報考學校為學生能考起學校，為他們在報考專業時有一個好的環境，我們聯繫外地招生學校到我校設點招生。為我校考生節約了經費節省了時間。協助教學管理部門為參加大學聯考的學生進行大學聯考前的強化。再是從各方面瞭解招生信息提供給學生。為學生做好參謀。
二、招生工作：
根據我校辦學條件，社會需求和可持續發展的原則，結合各教研室的教師情況及學校現有辦學情況擬定了下半年招生計劃。並努力的做好以下各項工作。
（一）20xx年上半學期：
1、做好20xx年新生檔案及檔案移交工作。
2、協助教務部門作好新生報名的各項工作。
3、做好20xx年的各種招生宣傳資料和計劃
4、建立必要的招生信息、網絡宣傳學校。
5、做好20xx年招生前的宣傳和各項基礎工作，為在20xx年3月份的考試打下了的基礎。
（二）在20xx年下半學期裏：
1、我們招生就業辦公室在人員嚴重缺少的情況下，積極利用社會力量，為學校提供好的招生信息。
2、下各區、市、縣到現場招生。所去地方有：自貢、萬縣、永川、忠縣、中梁山、北石繹、江北、沙坪壩從3月份到現在為止到學校報名考試人數是292名比20xx年增加23名。
3、招生的時期為了發現優秀學生。我們還到中、國小校挑選考生。到現在為止到學校辦理預錄手續的學生是82名。舞蹈：41名；音樂：18名；音樂表演：23名；為了有更好的招生成績我們招生就業辦的同志不分節假日任勞任怨的作好招生工作。
4、在放暑假期間我們將堅手崗位，為學校創造更好的成績。
三、業餘培訓工作；
根據學校辦學思路，拓寬教學渠道，為學校的生源打下良好的基礎。在20xx年裏我們培訓中心為了學校的兩場大型演出。在三為老師停課的情況下。我們在工作中取長補短，摸索出一套業餘班的招生規律。作了以下工作：
1、中心在20xx年裏，在支付了教師的課時和工作人員的工資的情況下，還添置了培訓中心教學用品1台錄音機、1台cd機、2台擴音器。提高了教師的上課質量。得到了家長的好評。
2、了提高生源培訓中心還積極的聯繫業餘班的學生到社會上的演出。讓學生提高學習專業的興趣，提高了學生的信心。得到了家長的好評。
3、20xx學年裏培訓中心收取培訓費273223元（含55200的學生借讀費）。為學校創造純利潤102392、8元比去年同期多收入18488.2元。
4、20xx學年裏共設班21個班；其中舞蹈班15個班、繪畫３個班；語言２個班；書法１個班。合唱1個班。人數528名學生。比20xx年開設的班多增加3個班；學生比20xx年增加187人。
5、培訓中心結合招生，還準備在7月為在社會上上舞蹈業餘班的教師辦一個培訓班。在這項工作中我們只是想聯合社會上的教師，為我校在今後的招生中好聯繫生源。
20xx學年是藝術類學校招生最困難的一年，因為在重慶市不大的地盤裏就一7、8個藝術類學校招生，這對我們來説是遇到了不規範的競爭對手。但在辦公室人員認真努力的工作中還是取得的了一定的成績。首先在招生就業的工作中提前做好工作計劃，為正式招生打下基礎，如：招生方面，我們首先是做好了20xx下半年的招生計劃，提前做好招生宣傳資料，建立必要的招生信息，網絡宣傳點,為在20xx年3月份的考試打下了良好的基礎；在就業方面，我們採取請進來走出去的辦法，請用人單位來、招生學校來，到學校為學生提供服務。走出去，是讓學生到用人單位去了解情況認識自己的不足的地方；業餘培訓方面，拓寬教學渠道摸索出一套業餘班的招生規律為學校創了良好的收益。儘管招生就業辦公室工作取得了一定成績，但還有不夠完善的地方，有待在今後的工作中改進，招生就業辦是和社會各方面的招生用工信息分不開的，在以後的工作中要更多的瞭解社會各方信息，為學生做好各方面的工作諮詢。
下一步的工作我們將做好：
1、在假期裏繼續作好招生諮詢工作和20xx年的錄取新生工作。
2、做好業餘培訓在假期的宣傳工作。
3、做好7月份的教師培訓工作。
4、緊密圍繞學校中心工作，同心同德，迎難而進，瞭解市場生源情況。發展的新思路、改革的新突破和各項工作的新舉措，努力開創招生就業辦公室的新面貌。
招生辦公室
20xx年6月23日
大學聯考老師工作總結篇3
大學聯考數學試卷的特點是難度大，區分度大，大學聯考所佔權重大，數學也是高三學生最重視的學科。高三數學的教學直接關係着全校考生大學聯考的成績，數學教師的責任是重大的。今年大學聯考數學試卷的難度較大,從們掌握的情況看高分學生的比率與及格率也都是相當令人滿意的。
在學校的領導和安排下,認為們的教學複習工作是合理和有效的，學校的安排也是科學的。首先複習前是要制定一個好的複習計劃，這是搞好高三數學的複習備考工作的必要條件，們注意到校學生的學習基礎與特點，充分了研究大學聯考大綱，研究了近年考試中心與各省數學命題的方向與特點。在複習中發揮了校高三數學教學的自身的優勢與特點，全組教師同心協力努力工作較好地完成了教學任務。實踐證明們的方向是正確的，方法是恰當的，工作是有成效的，基本上可以説，盡們的能力做到了接近於最好。下面是們的一些這一年的具體做法與體會。
一、時間進度的安排
在高一、高二時校完成了整個高中數學的新課教學工作。們第一遍複習用了高三的整個第一學期，應該是比較充分的,效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題複習,主要是知識專題,實際上是第二遍的知識的複習,是對前一學期第一輪複習的補充與提高。現在這樣做對校各類班型效果都是較好的，學生的數學知識與數學能力得到較大幅度的提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月後全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試後們安排做綜合練習,們安排就做前一年的大學聯考數學試卷，還有附加題強化訓練，這也用了一個月左右的時間。
最後一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，們安排解答題和填空題訓練的專門練習，針對大學聯考要考的6道解答題們分6個單元做練習，分別為①三角函數，②概率統計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數列不等式，⑥導數及其應用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。現在看們編選的試題與今年考試中心命題的大學聯考試題從難度從題型上看都很接近。最後在學生自主複習的兩週，學生自主複習時們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年北京東城，西城，海淀的一模，二模的試題，這些試題的水平比較高，大學聯考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。
二、好的複習計劃與複習計劃的執行
制訂好的複習計劃後，一定嚴格按照複習計劃進行。計劃的制訂要按照該學期的總課時，各章在教學大綱中安排的課時比率與該章在大學聯考試卷中所佔比例以及學生對該章內容掌握程度來定。實際複習中最容易出現的問題是前鬆後緊的現象，這在全市各校的複習中是普遍的問題。舉例來説集合與函數這部分複習時間一般不應該超過6周，這部分雖然也是大學聯考的重點內容。
但是現在大學聯考多以選擇填空題的形式單獨考查，解答題中雖然要應用函數知識，函數思想來解題，如導數的解答題，數列的解答題，但是在這單元一般不單獨用解答題的形式考查，根據大學聯考命題的特點，在第一輪複習時，這部分們少做解答題，多注意概念，注重選擇填空題，不把戰線拖得過長，對大多數班級與學生避免做綜合性太強與難度過大的習題。第一輪複習不要要求把一切問題都解決。按順序概率與導數是最後複習的內容，它們也是大學聯考的重點考查的內容，所以在第一輪複習時一定要安排充分的時間。
三、複習一定要把握好大學聯考的方向
大學聯考考什麼，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個高三教師最想知道的，其實是不難把握的。大學聯考試卷是社會矚目的焦點，只能出好，不能有錯，每年國家的考試中心還要對各省的試卷進行評估，他們的評估絕不像省教育部門自己的評估全是優點沒有缺點，他們的評估客觀，尖鋭。面對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，省的命題水平逐年提升，質量逐年提高。
而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前20xx年考試中心的試卷就能摸準當年大學聯考命題的脈搏。們就是以這樣的思想來指導們的大學聯考複習。也就是説以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是們複習的主攻方向。另外們通過從外部得到的信息更主要通過自己的分析認為三角，概率，立體幾何大學聯考解答題的難度不會很大;數列內容一定會以解答題的形式考，而且難度不會低，這與們從考前得到的信息也是一致的;解析幾何與導數的綜合題是區分度較大重點考查的試題;從大學聯考實際看這方面們把握的是相當準確的。
通過對去年考試中心試卷的分析，與省命題的特點們分析選擇填空題會相對容易，解答題為保證區分度與高校選拔的要求不會容易，總體試卷難度應於去年相當。事實證明們的判斷也是正確的，所以們的安排與實際操作都是注意考試重點，重點內容重點複習。
四、重點內容重點複習
前面已經提到6個解答題是們大學聯考複習的重點，所以尤其要重點複習，在第一輪複習時，函數部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續與極限，統計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是大學聯考的最後階段，這時的時間最寶貴，們針對大學聯考的6個解答題安排了6個專題複習。現在看這樣的安排是完全正確的。問題，各類函數問題都不難解決，所以二次函數考的可能性降低，即便考難度也不會很大，所以們降低了對二次函數的複習要求。們的體會是大學聯考複習不能跟着教輔書運轉，要以為主。
五、作業量要適當
講課要少而精，但對高三複習備考，作業更要少而精。高三的複習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以們教師對教學的安排，作業的安排是要十分慎重。作業的安排一定要針對性、目的性強。作業留的多一方面是沒有必要，耗費學生的精力於時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數學的興趣與信心而放棄學數學，這樣的例子也是很多的。們的體會是作業能不留的儘量不留。如們前面所説，有時每次僅留3-4道習題，作業要重質，不要重量。當然這對教師的要求很高，是對教師能力、智慧與勇氣的考驗。
六、不做去年的套卷，注重近年的大學聯考真題
不做去年的套卷，這也是校高三數學複習的特點。過去的大學聯考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠強於大多數教輔書上的習題，或所謂各種模擬試題，大學聯考真題是們最好的複習材料。這幾年每年有十幾套大學聯考試卷，各章內容的試題在數量上、題型上都很豐富，所以們複習時儘量採用大學聯考試題，第一輪複習的教輔書注意選擇，要選所編大學聯考試題多的。第二輪複習更是以前一年的大學聯考試題為主。
另外在考前4月份們用了一個月的時間逐套的做前一年的大學聯考試卷，收效還是顯著的。有人説大學聯考考過的試題不會再考，這是正確的，但不能寄希望於押上題。近年的大學聯考題是經過專家嚴格按照大學聯考要求與特點精心編制的，與大學聯考的知識運用的要求、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的，而以前的模擬卷距離大學聯考試卷相對要遠。
教輔書的採用，也是值得注意的，第一學期們選了兩本。第二學期只選了一本知識專題的教輔書作為第二輪複習的材料，綜合複習沒有用教輔書，自己組卷，以近年的大學聯考卷為主。教輔書的選擇在高三備考是至關重要的，在這方面們做得是比較好。
七、高三數學的批改
第一個學期組的所有教師堅持每天批改作業，雖然批改量較大，但們一直堅持到最後，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。第二個學期們仍沒有放鬆批改，側重點有了一定的變化，們側重於每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每週一次。
在每一次模擬考試時們批卷都從嚴要求，儘量向大學聯考標準看齊，當時看，成績低，不好看，但是對學生效果很好。以後學生會注意書寫格式，書寫表達，數學的表述，也就是注重解答的細節。這樣的作用也是顯著的。以後學生的數學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分。可喜的是大學聯考後絕大多數學生的估分與實際大學聯考分基本一致。
八、能得的分一定要得到
除了上面所講注重基礎，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現在能做的能得到的一定要做到、得到。們對解答題中估計難度較低的三角函數、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數學生這是他們得分希望最大的試題，所以們更注意對它們的複習與練習，在5月份專門安排時間重點練習，當然，各班情況不同要求也不同。
對難度較大的數列、導數、解析幾何們要求學生不能放棄，大學聯考試卷對這樣的試題一般是分層設問，由易到難，所以們要求學生不要放棄第一問。從大學聯考實際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數的學生們教育他們要學會放棄，捨得放棄，要有所為有所不為，難題捨棄，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，實際上看學生也是這樣做的。
總結起來們這一年大學聯考備考的工作應該説是成功的，首先大學聯考試題的預測是正確的，複習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的。大學聯考後看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成績仍然缺少辦法。另外高分層仍然嫌少，高分人數應該再多些。工作還可以更細緻些。少數考生臨場發揮太差也是待解決的問題。現在看對於普通班第一遍複習時試題難度還可以再降低些，這樣會更好。
大學聯考老師工作總結篇4
一年一度的大學聯考馬上就要到來了．回顧一年的教學工作，們有成功的經驗，也發現了不足之處。下面就去年的具體做法談談自己的一點看法，總結如下：
一、加強集體備課，優化課堂教學
新的大學聯考形勢下，高三數學怎麼去教，學生怎麼去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮祥主任的領導下，在張羣懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。即優化課堂本課教學目標，規範教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。
在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一週的課，集體備課時，每位教師都進行説課，然後對每位教師的本課教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課後作業的.佈置等逐一評價。集體備課後，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對於各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。
二，立足課本，夯實基礎
實行新教材後，大學聯考的要求和大學聯考的內容都發生了很大的變化，這就要求們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。複習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到複習不超綱，不做無用功，使複習更有針對性，細心推敲對大學聯考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求瞭解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在複習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差，新大學聯考將更加註重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脱穎而出提供了更多的機會和空間，有利於優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對於差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇於迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。
三、因材施教，全面提高
今年大學聯考採用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握本課教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課後作業的佈置和課後的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課後作業的佈置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課後對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收穫，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四、優化練習，提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對於錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對於典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
五、加強應試指導，培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規範做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。
在這一年中，們雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比，還有很多不足，在今後的工作中們還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。
大學聯考老師工作總結篇5
本學期在校領導的安排下，我擔任高二十四個班的美術教學工作，並在教學之餘努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校美術班活動、舉辦學校文化藝術節迎元旦學生美術作品展、並加入福建省美術家協會。為進一步提高自我，進取地外出聽課，組織並帶領同學參加各類畫展。深信，只要付出必有收穫!不求最好，但求更好。在教學中，把握原則，進取地為學生創造美術學習的氛圍，除了在課堂教學以外，組織號召並帶領高二學生參觀畫展，進行直觀教學，贏得了廣大學生的普遍叫好。組織學生參加現場美術作品比賽，取得了第一名、第二名的成績。擴大宣傳力度，使每週四晚5：40—9：20的全校美術興趣活動更有特色，並確立大學聯考班，利用一三五晚7：00—10：00對其進行專人輔導。在學習中，與學生共同成長，在第二屆福建省美術教師優秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎。藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在藝術的道路上，坎坷與期望並存，挑戰與機遇並存。2020年是不尋常的一年，展望2020，生活將會更加充滿期望。相信，經過自我的不懈努力，校領導的正確引導，我們平山中學定會迎來藝術的春天。
本學期的各項工作已近尾聲，除了感歎時光的飛逝，還真的有必要給自我這半學期的美術教學工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫忙下，較為順利地完成了本學期學校交付自我的各項工作。回顧這一學期，雖然個人在教學上和業務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的教學工作總結如下，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作，經過這些學習讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。不斷地充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
二、認真搞好本職教學、教研工作。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自我這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自我的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創造美，提高了學生的審美本事。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。儘可能做到當堂資料當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟本事，為平山書畫協會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學生有所收穫。總之，在實際教學中，我都以培養學生本事，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以自我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在下半學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為教師和同學們搞好服務。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，自我在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業務本事的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們平山中學的美術教學做出自我應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待於精益求精，今後工作中將更加兢兢業業。
大學聯考老師工作總結篇6
xx年大學聯考已塵埃落定，在各級領導特別是在縣招生考試院領導的關懷和重視下，經過全體師生的共同努力，我校xx年大學聯考的各項工作組織規範、實施順利，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、加強組織領導，一切服務大學聯考
學校成立了以校長為組長，常務副校長、各分管校長、相關處室和年級主任為成員的xx年大學聯考領導小組，抽調相關人員組成大學聯考工作專班，從五月中旬開始全方位安排各方面工作，制訂了詳細的大學聯考方案和各種應急預案。大學聯考工作專班分為教育教學組、試場建設組、安全保衞組、送考服務組、後勤保障組和總協調組，各司其職、分工協作。
二、搞好硬件建設，提供物質保障
恢復大學聯考三十多年來，我校一直是xx縣的大學聯考主考場。近幾年來，學校多方籌措資金改善辦學條件，擴建和改建教室、實驗室等。現在可用作大學聯考考室的教室有80餘間，可容納xxx多名考生。室內條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風采光效果，都安裝了電扇，配備了標準的桌椅。今年大學聯考用考室72個，考生xxx人。學校投資幾十萬元建成的校園網、電視台，確保了英語聽力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語聽力考試提供了可靠保障。
三、營造良好考試環境，確保考生最佳狀態
在縣委、縣政府的高度重視下，有關部門徹底整頓校園周邊環境，大學聯考期間，縣公安交警部門劃定警戒線，派幹警執勤，嚴禁機動車輛出入，創造了良好的外部環境。就內部環境而言，目前校內教學區與宿舍區相距較遠，互不干擾。大學聯考期間實行全封閉管理，閒散人員、機動車輛均不得進入校內。這樣，就給考生營造了一個安全、安靜的考試環境，從而保證了考生的最佳應試狀態。
四、認真組織大學聯考報名和志願填報工作
xx年，我校大學聯考報名信息、志願信息的錄入和校對工作順利進行，這兩項採用網絡錄入的辦法彙總成信息庫。報名表和志願表都打印出草表，讓學生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無誤後，再將信息庫上交縣考試院。
五、熟悉操作程序，精心組織考試
每年的大學聯考，我們都精心挑選責任心強、工作務實、處事果斷的教師擔任大學聯考監考工作。今年，我校先後組織監考教師參加縣考試院和學校組織的全員培訓多達5次，認真學習《監考守則》等有關文件和規定，各司其職，各負其責。要求監考教師在監考、收發試卷、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情況記載表等方面一絲不苟，準確無誤，否則，將受到相關的的處罰。在考務工作方面，嚴格按省考院隨機編排的准考證名冊安排考室，貼好門籤和座位(准考證號)籤。室外懸掛考點名稱以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標語外，利用展板公佈《考生守則》、《答題卡填塗須知》、《違紀舞弊處罰條例》、學校平面圖、試場分佈圖、試場起止號碼安排、時間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現的無意違規現象
提示等等，營造了良好的考試氛圍；保衞方面，組織了大量保安人員配合公安幹警，劃定警戒線，嚴守大門和側門。送考教師、家長及其他無關人員一律不得入內，非工作人員不得進入考點辦公室，非監考教師不得進入教室，所有考生進行安檢。既保證了考生在安靜的環境中答題，也杜絕了其他人員進入考區作弊的情況發生，做到了防範於未然。
六、狠抓考紀考風，實行公平競爭
我校一向重視考風考紀建設，以考風促教風，以考風促學風，並已步入了良性發展的軌道。大學聯考報名前，從學校到監考教師、從班級到學生，層層簽訂考紀考風責任書，誰出問題誰負責。更主要的是，我校一向重視對學生進行考風考紀教育，從平時抓起，從月考、期中、期末考試抓起。大學聯考前夕，學校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進行考風考紀宣傳，提倡誠信應考，各班都召開了考風考紀主題班會，讓學生認識到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競爭的一致看法。
在各級領導的高度重視下，在學校領導及全體師生的共同努力下，我校大學聯考工作始終嚴格遵照省、市考試院有關規定進行，為創建人民滿意教育，實現xx教育的和諧發展作出應有的貢獻。
大學聯考老師工作總結篇7
20xx級大學聯考之所以取得比較優異的成績，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與xx中學聯盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為xx中學全體領導和所有教師的克難攻堅與“精耕細作”。回顧一年來，全體高三教師任勞任怨、兢兢業業、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結為三個方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質
教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學基本功。一方面，團體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結，每一個環節不能少，每一個細節都認真落實；在處理學生作業時，堅持做到“有發必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優秀教師和領導學習，還主動進取的到一中聽複習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質，並且把所學所得合理的運用到自我的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
二.鋭意進取、勇於拼搏的奉獻精神
高2015級的所有教師鋭意進取、勇於拼搏，為完成大學聯考的奮鬥目標而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧餵奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自我的學生啊。有的教師患了疾病需要手術，卻忍受着疼痛堅持到大學聯考結束，放不下自我的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個教師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮鬥的重任；每一個教師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望；每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責：不鋭意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行！
三.團結一心、精誠協作的團隊意識
為了實現上級確定的大學聯考奮鬥目標，全體高三教師團結一心、精誠協作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨鬥，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學科，學生不可能取得優異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優補差不分班級，團體討論備課，個人經驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發現了問題，都自覺地及時處理。團結、拼搏、奮鬥的一年，如彈指揮間。成績只能説明過去，繼續拼搏、繼續奮鬥才能詮釋未來。在區委、區府、教委的堅強領導下，在全區人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學會踏上新的里程，xx中學的明天會更加輝煌！xx中學為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻！
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時間流逝，聽從學校上級領導的指示，我們應該對這一時期的大學聯考工作進行總結了，工作總結是對特定時期的工作加以總結、分析和研究，我們在寫總結時必須要有具體的工作內容，有詳細的工作結果，怎麼才能在寫大學聯考工作總結時更全面呢？下面是工作總結之家小編精心收集整理，為您帶來的《大學聯考結束後的個人總結範文》，供大家借鑑和使用，希望大家分享！
20xx年的大學聯考已經過去，xx中學以應屆生301人達線的歷史最好成績續寫了多年來的輝煌，xx中學和xx二中相對去年的`成績有所下降。畢業班的複習備考工作始終是教研室的工作重點，下面談談在20xx屆高三複習備考工作中的一些做法和想法。
一、加強領導明確目標，是提高複習備考質量的前提
教育局每年都要成立xx縣大學聯考備考領導小組。業務副局長任組長，教研室主任和各高中校長任副組長，中學組學科教研員及相關學校分管副校長、高三年級負責人任成員。領導小組制定計劃，統籌安排，落實並加強從教師的備課、上課、作業、考試、資料使用到學校的教導處、年級組、教研組、備課組各項工作計劃實施情況等對高三教學的視導檢查。
教育局制定了20xx年大學聯考獎懲辦法（試行），根據學校在全市大學聯考排名情況、上一屆大學聯考情況和總體完成任務情況，獎勵在大學聯考中取得優異成績的學校，激勵學校全面做好高三的教育教學工作，為提高我縣的高中教學水平做出新的貢獻。20xx年11月11日，全市教育教學工作會議在我縣召開，在本次會議上，xx中學獲得市級教育教學質量獎，xx中學和xx二中獲得教育教學質量進步獎，本次會議在我縣召開，既是對我縣近些年高中教育教學成績的肯定，也對我縣高中教育教學工作提出了更高的要求，對新一屆的高三提出更高的要求，有壓力才會有動力。
二、加強教研提高效率，是提高複習備考質量的基礎
提高複習備考的質量，最根本的問題還是課堂，高三的課堂教學是有效的還是無效的，是低效的還是高效的，這個問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面複習，第二輪的模塊複習，第三輪的補差補缺，複習課、習題課、試卷評講課等等，如何提高課堂的效率，一線教師也在不斷的思考。20xx年12月，教研室對xx中學、xx中學、xx二中、xx中學等學校進行了聽課調研，深入課堂隨堂聽課，瞭解學校常態課課堂教學情況，通過教師問卷和學生問卷，瞭解學生情況、教師情況、學校情況等等，查閲學校的教學教研工作計劃及實施情況，最後通過反饋會，把相關情況、意見和建議反饋給學校的領導班子，真心誠意，真誠溝通，凝心聚力，共謀發展。20xx年4月18-19日，教研室陪同市專家組一行對xx中學大學聯考備考工作進行了調研。調研期間，召開了高三備課組長座談會、高三部分學生座談會，並深入課堂進行聽課。教育局副局長顧斌出席了調研反饋會並講話，希望學校要落實市局專家的意見，做到備課組長有效指導，科任教師有效教學，學生有效學習，教研室做好大學聯考備考服務工作，團結協作，爭取20xx年大學聯考再創佳績。
三、科學規劃細化管理，是提高複習備考質量的核心
高三年級的複習備考工作核心在於計劃和落實，年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標和工作計劃，制定的計劃要科學合理可行，如：各個學科備課組的第一輪複習計劃到月，第二輪複習計劃到周，第三輪複習計劃到天，學校和年級組要定期對年級組內的各項工作計劃的落實情況進行檢查和督促，及時發現問題解決問題，特別是後期對臨界生管理，一定做到定時間定學生定科目定教師，及時補差補缺。每一個備課組，每一個班主任，每一位教師，在高三的各個時段，所要做的每一項工作要規劃好落實好，學校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學備考，是提高複習備考質量的關鍵
明確方向，有的放矢，科學備考，研究大學聯考試題、研究課程標準和考試説明，把握考試脈搏和方向，是提高備考效益的關鍵，提高課堂教學效率是保障。“走出去，請進來”。組織教師參加外地高水平的大學聯考研討會。20xx年11月，教育局邀請了xx出版社九個學科的科研人員到我縣指導大學聯考備考工作，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓和學習，教師們普遍反映效果很不錯；20xx年4月邀請馬鞍山二中的語文、數學、物理三科高三年級備課組長，到我縣講學，介紹今年的大學聯考考試方向和他們學校的學科備考策略，我們組織了相關學科的教師和部分在校學生參加會議，通過本次會議，對我縣下一階段的學科備考工作具有一定的指導意義；同時，我們還組織了學校高三部分骨幹教師赴xx、xx等地參加大學聯考研討會，學習先進經驗，捕捉大學聯考信息。20xx年12月，20xx年3月和4月，我縣共組織了三次模擬考試，通過模擬考試瞭解教學情況，在今年三月份，按照市教研室的統一安排，我縣組織了高三二模考試，及時閲卷，及時分析反饋，在市教研室數據分析的基礎上，對我縣總體考試情況和各校考試情況都做了深入細緻的分析，對各校備考和部分學科的備考提出具體的要求，為各個學校臨界生的分析提供數據支持，並提出明確合理的管理要求和建議，為各校瞭解教學情況，調整教學策略，提供了科學的依據。
五、團結協作資源共享，是提高複習備考質量的保障
科學的備考，一是要明確三年備考的長效意識，二是要樹立全縣備考一盤棋的協作意識。20xx年元月，召開了全縣高中校長座談會，明確目標，分解任務，科學規劃，細化管理，狠抓落實。會後，xx中學邀請xx中學高三骨幹教師到學校送教講學，交流教學經驗、備考策略，取長補短，共同提高，同樣，xx中學也邀請xx中學的高三教師到學校隨班聽課，交流思想，互相促進。對於高三備考的最後階段的各種信息、資料，各個學校相互之間，或者通過教研室，進行整合和交流，做到相互借鑑，相互交流，資源共享，團結合作，協作備考。
六、幾點思考
在高三的複習備考中，乃至整個高中階段的教育教學中，我們的學校，學校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作，但是沒有做到社會滿意領導認可，在全市的排名仍然很落後，我們也有幾點思考。
1、競爭機制不健全。xx中學、xx中學、xx二中分別處在三個距離很大的不同的層次上，在全縣的範圍內，不可能形成有效的競爭，沒有競爭，沒有壓力，沒有危機感，顯然動力不足。隨着xx中學招生指標的進一步擴大，三所學校層次的差距會更大，xx二中的那100多個年輕的充滿朝氣的教師們的教學力得不到充分的發揮和挖掘。
2、學生在校時間少。由於我縣高中學校週末不補課，學生在校學習時間減少，部分學習習慣不好和學習能力差的學生的潛能沒有得到充分的發揮，影響考試成績和教學質量。
3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價在漲，教師的補課*問題、教師的住房公積金問題等等，造成教師收入相對減少，影響了教師的積極性。
xx縣教育局教研室
二〇xx年xx月xx日
今年是《xx省普通高校招生改革調整方案》實施的第一個年份，並將普通大學聯考和高二年級學業水平考試分別在6月7—8日和6月9日舉行，同時還實施了在本科文、理科錄取批次實行平行志願投檔錄取模式的改革。為實現市政府對今年大學聯考提出的工作目標一“實現平安大學聯考”，我們在縣委縣政府的堅強領導下，按照省、市政府和招生委員會的工作部署，堅決貫徹“20xx年全國普通高校招生考試工作電視電話會議”的精神，與各職能部門共同協調聯動、密切配合，真正意義上實行了嚴格要求，嚴格訓練，嚴明紀律，嚴密組織的方針，達到了“公正、準確”的標準，實現了“三杜絕一減少”（杜絕安全事故，杜絕泄密、失密，杜絕工作差錯，將違章犯紀的人和事減少到最低限度）的管理目標，圓滿地完成了招生考試工作，得到了各級領導的充分肯定，並贏得了社會各界的好評。現將我縣今年的大學聯考工作簡要總結如下：
一、各職能部門協調聯動、密切配合，共同創設和諧考試環境。大學聯考涉及面廣，工作量大，必須依靠社會各方面的力量共同配合，才能確保大學聯考工作順利進行。根據省市的要求，縣教育局與公安、保密、衞生、供電、電信、宣傳、監察等部門協調配合，積極主動地履行各自的職能，按照綜合整治的工作目標，完善各部門聯動的工作體系，建立一套完備的管理制度，形成統一領導、部門聯動、分工協作的工作格局。把大學聯考、學業水平考試作為當前的一項重點工作來抓，消除一切可能影響考試進行的不利因素，依法打擊危害考試的各種違法犯罪行為，努力營造良好的招生考試輿論環境，確保了普通大學聯考、學業水平考試的工作健康有序地進行。
二、高度重視試卷保密，確保萬無一失。我縣嚴格按照《國家教育考試考務安全保密工作規定》（教考試〔20xx〕2號）和省、市有關做好試卷安全保密工作的`文件精神，堅持“分級管理，逐級負責”、“誰主管，誰負責”、“誰使用，誰負責”的原則，切實做好試卷運送、保管、發放、回收等各個環節的安全保密工作，保證了試卷安全保密不出任何問題。
三、防範和打擊違規作弊，維護考試公平公正。根據《國家教育考試違規處理辦法》（中華人民共和國教育部令第18號）和省、市有關抓好考風考紀的文件精神。通過各種形式加強了考生的紀律教育，提高了廣大考生遵規守紀的自覺性，共同營造公平公正的考試氛圍。按照大學聯考工作的有關管理規定，對選派的考試工作人員和監考員進行了考前思想教育和業務培訓。各校在大學聯考前夕進行考試誠信專題教育活動，組織全體考生認真學習了《xx省20xx年普通大學聯考考生守則》和《xx省20xx年普通大學聯考考生考試注意事項》，對考生進行深入的誠信考試教育和違紀舞弊處罰警示教育，使考生自覺抵制和避免違法違紀行為。並保證了考場和保密室的電子監控信息與上級部門實時互聯互通。
四、規範管理，紮實做好考務工作。考試工作無小事，我縣嚴格按照xx省招生委員會《關於做好xx省20xx年普通高校招生工作的通知》（粵招〔20xx〕8號）和省教育考試院《關於做好我省20xx年普通高校招生統一考試考務工作的通知》(粵考院〔20xx〕84號)以及《關於做好20xx年6月我省普通高中學業水平考試考務工作的通知》（粵考院〔20xx〕114號）要求，進行了周密安排，對全體工作人員按省市要求“先培訓，後上崗”的原則，通過集中學習和分散學習的形式，認真研讀和掌握《大學聯考監考工作操作規程》和《考試統一指令》，認真做好各項考務工作，着力抓好考試過程管理，落實工作職責，完善工作制度，規範操作程序，細化工作環節，建立責任制和責任追究制，層層簽訂責任書，將任務分解到人，責任落實到人，形成和完善齊抓共管的管理機制，把考試各項工作真正落到實處，努力為考生營造良好的考試環境，實現了市政府對今年大學聯考提出的工作目標一“平安大學聯考”，杜絕了考務事故的發生。
五、提供優質服務，提高招生工作的社會滿意度。普通大學聯考、普通高中學業水平考試是綜合性的工作，環節多，涉及面廣。在縣委縣政府的領導下，繼續堅持“以人為本”，堅持規範管理與人本服務並重。根據今年錄取模式的改革，要求各高中學校將平行志願條件下如何填報好志願的信息及時通報給考生、家長，要將平行志願的利弊和風險分析清楚，引導考生、家長正確認識並做好思想準備，充分利用平行志願的優勢，有效規避風險，科學填報志願，努力提高人民羣眾對我縣招生考試工作的滿意度。
大學聯考涉及面廣，工作量大，關係到人民羣眾切身利益和社會穩定的大事，每一個環節都不允許有疏漏。在今後的工作中，我們一定認真總結經驗，與時俱進、紮實工作，規範管理，優化服務，推進我縣招生工作持續健康發展。
20xx年大學聯考已經落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年大學聯考取得了喜人的成績，又一次實現了大學聯考成績的新跨越，入段人數再創歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項大學聯考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮鬥了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心裏有太多的感受，焦慮、喜悦、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收穫了成功的經驗，也有失敗的`教訓，總結如下。
一、明確目標，跟蹤管理
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮鬥目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協助任課教師確定各科重點培養的目標生，包括培優目標生，藝體特長生和後進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態管理，根據每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優目標中來，對學習成績波動較大的培優目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關注，所有任課教師都要在各個方面予以關注，儘量減少掉隊的學生人數，最大限度的挖掘學生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關注，充分調動了他們學習的積極性。對於後進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩定工作，以保證班級正常的上課秩序。
二、加強集體備課，結合學生實際整合教學資源，提高複習效率
本屆高三沒有訂一輪複習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學生，研究複習方法，研究考綱和大學聯考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內容的深淺度。大家通過各種途徑蒐集整理資料，並在一起研究整合教材內容，優化組合複習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組複習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎，強化訓練，大膽捨棄偏、難、怪習題，提高複習的針對性和實效性，大大提高了複習效率，各科都能按時完成一輪和二輪複習計劃。
三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課後認真寫教學反思。二是定期檢查學生的作業和試卷批改情況，要求有發必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務處每節課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發現問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩定。
四、集中精力，做好培優補差工作
這屆高三學生，學生人數多，優生少，為了確保20xx年大學聯考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，儘可能地挖掘學生潛力，提高學生的學習成績，確保優生比例，以保證完成20xx年大學聯考的升學指標。
五、想方設法，努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學期藝體特長生術科考試結束後返回學校，為了幫助他們儘快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據學生的實際情況精心設計、單獨編寫教案，每週五檢查下一週的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節輔導課，要求相應學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前着手，加強文綜和理綜的訓練力度
文綜或理綜成績在大學聯考中佔的比重也很大，在最後階段的複習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的複習對於大學聯考成敗至關重要。所以，從上學期第二階段考試後，我們就已經開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內的學生進行綜合訓練，每單週週五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數學科考試，二天之內完成閲卷，成績統計，試題講評工作，上學期是根據學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應大學聯考題型和難度。
七、不足之處
今年大學聯考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關的機會，這也説明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠實，對藝體特長生的思想教育沒有跟上，一味強調老師工作的積極性，沒有注意挖掘學生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥倖心理嚴重。
總之，今年高三複習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導，嚴格執行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實幹，勤奮努力，講求質量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務實的態度和高效的作風做好大學聯考複習備考的各項工作。在今後工作中我們要繼續發揚優點，克服不足，努力使我校的大學聯考成績再上一個新的台階。
各位領導、同志們：
今天我們在這裏組織召開大學聯考工作總結會，目的在於總結過去一年大學聯考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業班工作。縣委、政府主要領導及四大家分管聯繫領導在百忙中親臨會議，充分體現了對我縣教育事業的高度重視，必將進一步激勵廣大教育工作者，為促進我縣教育事業又好又快發展，努力拚搏，勇創佳績。有關領導將作重要講話，下面我先就今年大學聯考和下步工作講幾點意見。
一、回顧過去，透過成績總結髮展經驗。
一年來，各高完中緊緊圍繞大學聯考這個中心，加大高中教學研究和複習備考指導力度，全力優化育人環境，加快學校標準化、現代化建設步伐，切實提高教育教學水平，高中教育工作取得了可喜成績。概括起來，主要表現在以下五個方面：
1、大學聯考成績平穩發展。
幾年來，我縣大學聯考成績一直名列xx市前列。今年參考學生xx人，普通本科上線xx人，絕對人數居全市第五位，超縣下達的任務xx人，上線率為28。96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點，達到38.1%；應屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點。營山中學普通本科上線1042人，超額完成縣下達的升學目標1人，其中應屆生上線xx人，較去年淨增xx人；營山二中克服生源質量差的困難，取得了驕人的成績，本科上線人數創歷史新高達xx人，居xx市29所同級同類學校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點；小橋中學本科上線xx人（其中職教5人），本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點，應屆上線率較去年上升1.5個百分點，超縣下達目標任務xx人；xx中學本科上線xx人，本一上線2人，超額完成縣下達目標1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣大學聯考質量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的大學聯考成績得到了領導和社會各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。
各高完中把體現人文理念，關注師生髮展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現人文關懷，不斷提高管理的規範化、科學化水平。各高完中在“面向全體學生”辦學思想的指導下，修訂了學校考核評價辦法，將高一入學學生分數作為考核各科教師和學校管理者的基準，調動了教師教書育人的積極性。以“嚴”字當頭，下決心規範師生的教學行為，學校面貌變化大，教學成績提高快。
3、跟蹤指導趨於精細。
去年大學聯考總結和高中教育工作會上，教育局提出了決戰課堂、分層教學、因材施教等指導辦法，並堅持教研督導“聯合作戰”，從辦學思想、教學研究、學科培訓、信息諮詢等方面，指導高中教育管理科學化。教育局組織督導教研人員在各校巡迴研討，互相交流，取長補短，尋找良策。各高完中把大學聯考任務細化到每一個學段、學科和學生，從每節課抓起，打“盯人”戰術。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學生設立糾錯筆記等，加大教學過程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質明顯提高。
各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發展的重要保證，開通渠道，加強培訓，提高素質，高中教師隊伍建設又上了一個新台階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優秀人才的具體政策，主動到高等師範院校聘用了一大批優秀大學畢業生，有效緩解了高中教師緊缺的實際困難。以崗位培訓為重點，用新理念、新方法引領教師向專業化方向發展。各學校克服經費少、人員緊等實際困難，組織教師赴省內外參加各種培訓和研討交流活動，更新了理念。
5、辦學條件持續改善。
各校繼續把改善高完中辦學條件，作為提高學校發展水平的基礎工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎設施建設力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學校信息化程度進一步提高，微機室建設不斷增加，校園網覆蓋面逐步擴大。以學生宿舍、食堂為主要內容的服務設施建設成效明顯，提升了學校的後勤服務功能。各校以綠化、美化、淨化、亮化相結合，校園建設的教育性顯著增強。
以上這些成績的取得，是縣委、政府領導的結果，是社會各界關心支持的結果，更是廣大教師奮力拼搏的結果。在此，我謹代表縣教育局向各級領導、社會各界和辛勤耕耘在高中教育教學第一線的全體老師表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意！
二、客觀分析，透過表象找準發展差距。
面對全省推行新課改的任務，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問題。主要表現在以下幾個方面。
1、優生流失嚴重。
隨着經濟社會的發展、交通條件的改善，優生外流形勢越來越嚴峻。近年來，由於xx、xx、xx等地一些“老牌”、名牌學校實行跨地區優惠招生，造成我縣高中優質生源部分外流。本屆學生會考成績前10名流失xx人，前50名中有xx人流失；前100位有xx人流失，前500名中流失xx人，再加上自20xx年始，國小畢業生外流的數量就逐年增大，其流失情況是近年來最高的。從20xx年到今年大學聯考，一本上線不管是絕對人數還是上線率今年都是最低的。從媒體公佈的分數看，我們的高分差距較大。這與各校辦實驗班、“培優”行動不相對稱，有可能繼續加劇優質生源外流。
2、整體發展不平衡。
目前，我縣普通高中規模擴大較快，校舍、師資緊缺，職業高中生源不足，設施、設備閒置，職普比例極不協調。學校、學科之間差距較大，同一類型的學校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學效益不高。
由於受管理模式、教學觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學校對備課和評課標準研究不夠，教師課前準備不充分，備課不紮實，上課講解得多，練習得少。甚至相當一些學校的教師，只管教，不管學生學的問題十分突出。各學校在培養學生自主探究、創新思維以及解決問題的能力方面十分欠缺。高三複習課教學具體目標不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯繫貫通。
4、教研層次不高。
各高完中對教育教學研究的重視程度不夠，一些學校的管理人員在大學聯考方面不主動研究，甘當外行。有關教育科研方面投入經費少，“研”和“教”脱離的問題還沒有真正改變，特別是教材與教法、學生與學法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。複習備考的盲目性大，複習資料只是簡單的累加重複，大學聯考信息與改革動態捕捉不及時、不到位。
三、堅定信心，鋭意進取提升發展水平.
當前，又進入了新一輪大學聯考複習備考階段，希望大家發揚成績，強化措施，突出重點，力爭來年大學聯考再上台階，促進高中教育健康快速發展。
1、抓課堂，進一步提高教學效益。
課堂是學校教育的重要場所和核心環節。沒有高效益的課堂教學，就沒有一流的學校、一流的教育。當前，抓教育質量，抓大學聯考升學率，落腳點在課堂，關鍵點也在課堂。解決課堂教學效率低下的問題：
一要靠備課。人常説，台上一分鐘，台下十年功。要上好每節課，備好課是前提和基礎。要備教材，備學生，備教法，備學法，備教育理論，備課程資源，做到課前準備充分，重點明確，難點突出，有的放矢。各高完中要儘快確立“沒有備課組的強大，就沒有全體教師的強大，也就沒有高效益的課堂教學”的備課新思維，大力加強備課組建設。要開展“一課三議、三課一評”，實行高中同一年級、同一學科教師集體備課制度，每節課集體研究，由一名骨幹教師主備，其它教師補充，最後形成教案，精選精講，精練精評，提高針對性和實效性，保證課堂教學質量。
二要靠革新教法。我贊成一句話，沒有教不好的學生，只有教不得法的教師。革新教法就是要落實學生課堂主體地位，面向全體學生，關注每個學生，不憤不啟，不悱不發。各學校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章，積極推行領導推門聽課、教師相互聽課和學生參與評課制度，廣泛開展過關課、彙報課、示範課、研究課等，力求每節課精益求精，切實提高課堂教學水平。要調動每一個學生的積極性，使每一個學生在原有基礎上有進步、有提高，學有所獲。
三要靠拓寬課堂視野。近幾年大學聯考試題，對考生的知識面，特別是對綜合素質考查和科技前沿知識的瞭解程度要求比較高。但我們一些學校的課堂仍然只知道教學生做題，搞題海戰術。這不僅曲解了課堂教學的真正目的，而且侷限了學生的全面發展。古人説，博學、審問、慎思、明辨、篤行。學生只有做到了“博”，才能觸類旁通，舉一反三，自然就會提高大學聯考成績。現在高中教材都有閲讀材料，要在強化基礎知識和基本技能訓練的同時，開設大閲讀課和學科閲讀課，引導學生多讀書、讀好書，掌握科技前沿信息，幫助學生構建完整的知識體系。特別要指導學生多讀一些古詩文名篇、經典名著，加厚人文底藴，陶冶性情，開闊胸襟，啟發思維。要學習借鑑洋思中學、東廬中學的辦學理念和典型經驗，把加強德育作為學校發展、提高教學成績的新的增長點，在高一、高二、高三有重點，分層次安排開展有益的文體藝術活動，滲透人格教育，加強對學生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質培養，使學生形成健全的人格，擁有強健的體魄。
2、抓教研，進一步優化備考策略。
教學研究是提高教育質量的重要途徑和有力支撐。當前，要認真分析學生基礎、師資水平、質量底子和學校環境等因素，努力實現高中教育教學研究的“五個轉移”，即在研究對象上，要向起始年級、有希望提升的學生方面轉移；在研究方法上，要向校本教研轉移；在各項教學活動中，要向課堂教學轉移；在學科建設中，要向薄弱學科和薄弱環節轉移；在研究策略上，要向大學聯考未來發展及應對措施上轉移，全面提高教研成果轉化率和技術支持效能。
繼續堅持從起始年級抓起，合理配置師資力量，逐步把骨幹教師安排到高一任教，讓學生一進入高中就接受優質教育，奠定紮實的知識基礎，養成良好的學習習慣。要把注意力和重點放在二本線左右徘徊，成績中等學生的提高上，全力打好“盯人戰術”，分層推進，力爭大部分學生跟得上，不掉隊，學得好。要確立學校是研究中心，課堂是研究室，教師是研究員的理念，積極構建校本教研網絡，制定校本教研計劃、實施方案和具體措施，將同一年級、同一學科的教師集中起來，整合資源，共同研究，形成校本教研團隊，發揮集體智慧。各學校要細化知識點，重視知識體系，把責任具體到人，強化督查，解決好文科與理科偏科的問題，促進各學科均衡發展。要把好資料關。所需資料必須精，並且要經過教師篩選、加工和編輯後才能發給學生，從而提高複習備考針對性、實效性，堅決杜絕題海戰術。每個學校都要建立一支大學聯考信息隊伍，充分利用網絡、聯誼等多種途徑，及時捕捉大學聯考政策和信息，超前謀劃應對策略，突出教學重點，科學指導複習。
3、抓機制，進一步增強辦學活力。
管理出效益，機制添活力。複習備考要增效，大學聯考成績要提高，必須有一套科學有效地管理機制作保障。近兩年來，全縣上下形成了嚴管、勤教的氛圍，這是科學管理的初級階段，更是科學管理的基礎和保證。要改變嚴管就是違背教育規律，就不是科學管理的片面認識。要改變大學聯考評價重結果、輕過程的“短期行為”。縣、校要上下聯動，堅持制度創新，共同探索，儘快完善學校大學聯考考核獎懲機制，形成利益共同體，提高管理效能，增強辦學活力，做到全員、全程、全方位抓大學聯考。學校領導特別是校長，要包年級、包學科，並率先包畢業年級和薄弱學科，真正深入下去和教師共同研討，與教師同獎同罰。
同志們，高中教育直接關係學生的前途命運，倍受社會關注。辦好高中教育，不僅關係到一代人的幸福成長，更關係到構建和諧社會。我們有幸成為管理者，希望大家認清形勢，不辱使命，勇挑重擔，與時俱進，辦好一所學校，管好一方教育，培養更多更好的人才，為構建和諧營山貢獻我們的力量！
20xx級大學聯考之所以取得比較優異的成績，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與xx中學聯盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為xx中學全體領導和所有教師的克難攻堅與“精耕細作”。回顧一年來，全體高三教師任勞任怨、兢兢業業、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結為三個方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質
教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學基本功。一方面，團體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結，每一個環節不能少，每一個細節都認真落實；在處理學生作業時，堅持做到“有發必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優秀教師和領導學習，還主動進取的到一中聽複習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質，並且把所學所得合理的運用到自我的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
二.鋭意進取、勇於拼搏的奉獻精神
高2015級的所有教師鋭意進取、勇於拼搏，為完成大學聯考的奮鬥目標而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧餵奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自我的學生啊。有的教師患了疾病需要手術，卻忍受着疼痛堅持到大學聯考結束，放不下自我的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個教師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮鬥的重任；每一個教師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望；每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責：不鋭意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行！
三.團結一心、精誠協作的團隊意識
為了實現上級確定的大學聯考奮鬥目標，全體高三教師團結一心、精誠協作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨鬥，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學科，學生不可能取得優異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優補差不分班級，團體討論備課，個人經驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發現了問題，都自覺地及時處理。團結、拼搏、奮鬥的一年，如彈指揮間。成績只能説明過去，繼續拼搏、繼續奮鬥才能詮釋未來。在區委、區府、教委的堅強領導下，在全區人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學會踏上新的里程，xx中學的明天會更加輝煌！xx中學為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻！
時間流逝，聽從學校上級領導的指示，那就需要我們來寫一篇大學聯考工作總結了，工作總結可以幫助我們總結工作中的薄弱環節、不足之處及應對措施，我們在寫工作總結的一定要注意結合自身實際情況書寫，怎麼才能在寫大學聯考工作總結時更全面呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的一些範例大學聯考結束後的教師工作總結範文，歡迎您參考，希望對您有所助益！
一晃，20xx年大學聯考落下帷幕。回首往事，感慨萬千。一個是太累了，每年都在高度緊張中度過，另一個是高興，運氣總還是不錯，努都獲得了回報。
一、估分成績：
大學聯考地理成績令人滿意。
高分數喜人。今年的地理考題，難度較大，陷阱多，對學生的能力要求高。地理題選擇題人為陷阱多，對學生的審題能力要求很高，在考場氛圍下，十分容易失誤；
主觀題要求學生針對性強，要求答題完整，要求地理氣息濃厚，要求學生通過分析問題，確定好答題方向。在方向明確的背景下，運用地理語言，對所提供現象進行鍼對性，規範性作答。
主觀題批改很嚴，與標準答案扣上的才能得分。今年的地理題，得分很難。
我校估分在70分以上的學生22個，尖子生王琦估分80，申慧英79等，特長生：孟媛媛77等，自主招生：楊慧羣75。
尖子生、特長生和整體情況都令人欣慰。
二、備考得失
現在坐下來，一年來的往事都像電影似的，一幕幕重現，有無所適從的迷茫，有勢如破竹的暢快，總之備考是在有條不紊中展開的，各階段計劃都實實在在的落實下去了，每個階段出現的問題都及時捕捉到了，同時都實施了相應的措施應對，效果都還不錯。經受了大學聯考的洗禮，可以自豪的説，我們的複習策略和大學聯考的思路是吻合的。我們的學生是用了較少的精力獲得了較好的成績。
1、準備工作充分全力以赴。
一年來，在學校全力備考的大背景下，我們的地理備考可以説是竭盡全力。滿腦子都是地理，滿腦子都是大學聯考，滿腦子都是學生，生活和工作分的不是很清楚，整個一年是用心在澆灌。所幸，沒有白付出。
2、計劃周詳，符合大學聯考和學生實際，備考效果很好。
我們高三備課組在xx年7月初，就根據xx年的備考得失，制定了詳細的一年備考工作計劃，9月初，又修訂了第一輪複習計劃，2月初修訂了二輪複習計劃，一模以後，根據學校的備考計劃修訂了二輪複習計劃和考前一個月備考計劃。每個階段的計劃都有明確的目的。每個階段結束後，都根據學生的實際做修訂。
第一輪複習中，重點放在基本概念的講解上，在概念理解的基礎上，通過記憶基本分類建立學生知識體系。
加強學生對地理原理領悟的練習創造更多的機會讓學生講解原理。強調用綜合性的思想思考地理問題。由於複習時間緊，現在看來在課堂上創設更多機會讓學生講解、內化這方面做的還是不夠。
加強學生應用區域地圖和各種圖表的能力訓練。
利用區域地圖探討一地區域特徵和兩地的區域比較的訓練，強調用區域的思想思考地理問題。
進行人地觀念教育，學會應用最基本的地理原理客觀評價人類的各種活動。以上幾方面貫穿了我們一輪複習的始終，其中和學生固有的原意做題的複習觀念有很大的衝突。
第二輪複習：針對學生一摸出現的問題審題失誤太多、主觀題答不全的問題，我們調整了二輪複習方案，把重點放在兩個方面。
一方面是幫助學生建立答題模板在梳理知識主幹的過程中，引導學生抽象出答題模板找些實際案例加以熟練運用。
另一方面，加強學生客觀性審題的訓練。
考前一個月，我們減少了講課的時間，讓學生做兩件事：
一是一思考為主，內化我們師生總結出的所謂答題模板，內化的標準是忘記模板，但是心中還有模板這一點做起來也是很困難。
第二點，就是少做題，做錯題，找出錯因這一點也是很困難。
3、對學生情況瞭解準確及時，應對方案切合實際，卓有成效。
由於學生少，批改量較小，所以我們做到了全批。這樣對學生的情況瞭如指掌。因此我們的心跟着學生的波動而波動，雖然增添了很多的苦惱，但是，正是因為這份瞭解，在痛苦中想了很多應對辦法，我們的心在波動，我們孩子的成績卻在波動中上升。
4、下功夫精選習題，事半功倍。推廣兩遍做題法，既弄懂題中設計的知識點，有弄清楚題中要訓練的思維點。
有感於大學聯考題題量小，不追求覆蓋面，以能力為意的特點，我們一開始就灌輸了，寧願少做題，也要把課本藴藏的原理搞透的理念，力求把地理原理變成學生的常識。因為時間是有限的，要做到這一點，就需要減少題量。在這方面，遇到了傳統觀念的挑戰學生已經習慣了通過做題獲取知識，而且各科作業量都很大，學生很難做到每天分些時間給沒有練習題的地理。在這方面做了不少學生的工作，也做了不少的妥協。
妥協的結果是，我們承諾給學生高質量的習題，因此要求學生做兩遍習題。第一遍要求學生在考場狀態下作對題，我們改過以後，要求學生把錯題找出，把稀裏糊塗作對的題也找出，在第二遍做的時候，不僅要改過來，還要找出錯因：知識點錯誤、思維方式錯誤、馬虎、審題的錯誤。
5、要求學生在這四點上做好記錄。
説實話，只有一些習慣好的，聽話的才能做到這一點，但是我們深信，這種訓練能減少考場緊張狀態下的失誤。
我們堅信，最後考場上的失誤一定不是知識上的失誤，也不是原理運用的失誤，而是不能做到客觀性審題造成的失誤，就是所謂的馬虎。
要學生聽我們的建議，我們必須加強習題的思維含量和複習針對性，所以所有的習題都是經過加工了的。這方面的工作量是太大了，但是我們堅持下來了。自信效果是很好的。5、研究考綱，研究近三年考題，捕捉大學聯考變化信息，及時應對。十分重視外出學習和教研的機會，十分重視各地的大學聯考信息卷子。
我們沒有參加所有的教研會，但是我們和教研員的聯絡暢通無阻。我們沒有機會更多的而外出學習，但是我利用了外出的一分一秒。
我們沒有給學生做很多的套題，但是我們研究各地的套題。
我們在二輪複習中，練習了xx兩年的全國各地考題，明確要求學生領悟大學聯考出題的思路和答案的組織思路。
6、鼓勵學生提問，耐心解答學生提問。隨時點撥學生，歸正學生學習思路，指導學法。對於個體學生的問題，我們鼓勵學生積極提問，大膽提問。
要求學生有問題本，每週收一次問題本，主要目的是瞭解學生的實際，但是學生提的問題往往都不着邊際，但是客觀上訓練了學生的求異思維。
學生的問題，我們都給了答覆，其實更多的是指導學法。
隨時隨地的對遇到的學生以聊天的方式有針對性的點撥。只要是在走廊遇到學生，都會問幾句，上課前和課後都找幾個學生問問。
有了這些溝通的方式，時間久了，學生對問老師問題不打怵，也敢於質疑，思維上沒有條條框框。結果發現，經常問問題的學生成績都很好。
對尖子生和特長生，王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、楊慧羣、孔奕超等還有很多，8班所有的學生都一對一的指導過，這些孩子都很聰明，只要點到了其學習需要注意的地方，他們都會照做，提升的效果都很快。9班的大部也都指導過，不過有意思的是，9班學生地理學習很積極，我不讓他們多做題，他們很不理解，為了這個理念的溝通，我在9班專門溝通過好幾次，最典型的代表就是高洪林。經過幾次考試失利後才願意實施我們所要求的兩步做題法，詳細對比她的通過做題獲取知識（拋開課本）的方法，才認同題可以少做，研讀課本認真思考卻不能少。
7、略有遺憾。
就是自己有針對性組織的考試少了點，考場氛圍內的專項訓練少了一點。
如果能把階段性發現的問題，組織針對性強的試題，利用課堂時間模擬考場方式訓練，效果會更好。這也算是美中不足，好在學校的考試很頻繁。這方面的遺憾就很少了。
三、建議
1、第一輪複習很重要，做題的時間要少，不要在看重第一輪複習中的考試成績，要把重點放在基本概念的講解、基本分類的記憶、地理原理建立學科知識體的理解上。要把訓練學生講解原理，舉例説明，看圖説話，精讀課本案例作為一輪複習的重點。要把學生的思路放開。
2、第二輪複習重點是幫助學生梳理主幹知識，一定要細緻具體，不要模式化，同時讓學生真正領會，把這些內化成主觀題的答題模板。
3、整個過程中都不要把做了多少題做為訓練的目標，也不是把做對了題做為目標，而是利用習題找出來錯題的原因。
錯題有四大原因：知識點錯誤、思維方式有偏差、審題不客觀（馬虎）、緊張）。
這四種錯因裏，知識點錯誤不可怕，最後的大學聯考考場上，很少有學生因為這個丟分。思維方式有偏差，這方面有很多學生都存在，通過主幹知識梳理、內化就可以避免。馬虎，其實就是審題的客觀性不夠，主觀意識太重，這一點，要通過兩個方面克服，一就是做任何主觀題都不要給學生標準答案。相反要求學生根據習題的題設找出答題方向，在方向明確的基礎上列出答題提綱，最後結合題設有針對的取捨，最後應用地理術語規範作答。二就是做選擇題的時候要把選項作為題的重要組成，通過比較選項的方式作答。至於考試緊張，這點，我們老師可以説是無能為力，還是靠學生自己的修為了。
4、平時一定要培養學生鑽研課本的好習慣。考前一定要留出一定的時間讓學生自我消化。
5、考前一定要有多方面的研讀各地信息，不放過任何一個感覺，找到了就去做，往往都能做對。
大學聯考複習太殘酷——努力不一定成功!大學聯考太殘酷非用心努力不可！寶劍都是用心血錘鍊成的！
只要設定了目標，做好規劃，找尋有效的方法，用心去做，沒有做不好的事！
各位領導、同志們：
今天我們在這裏組織召開大學聯考工作總結會，目的在於總結過去一年大學聯考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業班工作。縣委、政府主要領導及四大家分管聯繫領導在百忙中親臨會議，充分體現了對我縣教育事業的高度重視，必將進一步激勵廣大教育工作者，為促進我縣教育事業又好又快發展，努力拚搏，勇創佳績。有關領導將作重要講話，下面我先就今年大學聯考和下步工作講幾點意見。
一、回顧過去，透過成績總結髮展經驗。
一年來，各高完中緊緊圍繞大學聯考這個中心，加大高中教學研究和複習備考指導力度，全力優化育人環境，加快學校標準化、現代化建設步伐，切實提高教育教學水平，高中教育工作取得了可喜成績。概括起來，主要表現在以下五個方面：
1、大學聯考成績平穩發展。
幾年來，我縣大學聯考成績一直名列xx市前列。今年參考學生xx人，普通本科上線xx人，絕對人數居全市第五位，超縣下達的任務xx人，上線率為28。96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點，達到38.1%；應屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點。營山中學普通本科上線1042人，超額完成縣下達的升學目標1人，其中應屆生上線xx人，較去年淨增xx人；營山二中克服生源質量差的困難，取得了驕人的成績，本科上線人數創歷史新高達xx人，居xx市29所同級同類學校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點；小橋中學本科上線xx人（其中職教5人），本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點，應屆上線率較去年上升1.5個百分點，超縣下達目標任務xx人；xx中學本科上線xx人，本一上線2人，超額完成縣下達目標1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣大學聯考質量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的大學聯考成績得到了領導和社會各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。
各高完中把體現人文理念，關注師生髮展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現人文關懷，不斷提高管理的規範化、科學化水平。各高完中在“面向全體學生”辦學思想的指導下，修訂了學校考核評價辦法，將高一入學學生分數作為考核各科教師和學校管理者的基準，調動了教師教書育人的積極性。以“嚴”字當頭，下決心規範師生的教學行為，學校面貌變化大，教學成績提高快。
3、跟蹤指導趨於精細。
去年大學聯考總結和高中教育工作會上，教育局提出了決戰課堂、分層教學、因材施教等指導辦法，並堅持教研督導“聯合作戰”，從辦學思想、教學研究、學科培訓、信息諮詢等方面，指導高中教育管理科學化。教育局組織督導教研人員在各校巡迴研討，互相交流，取長補短，尋找良策。各高完中把大學聯考任務細化到每一個學段、學科和學生，從每節課抓起，打“盯人”戰術。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學生設立糾錯筆記等，加大教學過程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質明顯提高。
各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發展的重要保證，開通渠道，加強培訓，提高素質，高中教師隊伍建設又上了一個新台階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優秀人才的具體政策，主動到高等師範院校聘用了一大批優秀大學畢業生，有效緩解了高中教師緊缺的實際困難。以崗位培訓為重點，用新理念、新方法引領教師向專業化方向發展。各學校克服經費少、人員緊等實際困難，組織教師赴省內外參加各種培訓和研討交流活動，更新了理念。
5、辦學條件持續改善。
各校繼續把改善高完中辦學條件，作為提高學校發展水平的基礎工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎設施建設力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學校信息化程度進一步提高，微機室建設不斷增加，校園網覆蓋面逐步擴大。以學生宿舍、食堂為主要內容的服務設施建設成效明顯，提升了學校的後勤服務功能。各校以綠化、美化、淨化、亮化相結合，校園建設的教育性顯著增強。
以上這些成績的取得，是縣委、政府領導的結果，是社會各界關心支持的結果，更是廣大教師奮力拼搏的結果。在此，我謹代表縣教育局向各級領導、社會各界和辛勤耕耘在高中教育教學第一線的全體老師表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意！
二、客觀分析，透過表象找準發展差距。
面對全省推行新課改的任務，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問題。主要表現在以下幾個方面。
1、優生流失嚴重。
隨着經濟社會的發展、交通條件的改善，優生外流形勢越來越嚴峻。近年來，由於xx、xx、xx等地一些“老牌”、名牌學校實行跨地區優惠招生，造成我縣高中優質生源部分外流。本屆學生會考成績前10名流失xx人，前50名中有xx人流失；前100位有xx人流失，前500名中流失xx人，再加上自20xx年始，國小畢業生外流的數量就逐年增大，其流失情況是近年來最高的。從20xx年到今年大學聯考，一本上線不管是絕對人數還是上線率今年都是最低的。從媒體公佈的分數看，我們的高分差距較大。這與各校辦實驗班、“培優”行動不相對稱，有可能繼續加劇優質生源外流。
2、整體發展不平衡。
目前，我縣普通高中規模擴大較快，校舍、師資緊缺，職業高中生源不足，設施、設備閒置，職普比例極不協調。學校、學科之間差距較大，同一類型的學校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學效益不高。
由於受管理模式、教學觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學校對備課和評課標準研究不夠，教師課前準備不充分，備課不紮實，上課講解得多，練習得少。甚至相當一些學校的教師，只管教，不管學生學的問題十分突出。各學校在培養學生自主探究、創新思維以及解決問題的能力方面十分欠缺。高三複習課教學具體目標不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯繫貫通。
4、教研層次不高。
各高完中對教育教學研究的重視程度不夠，一些學校的管理人員在大學聯考方面不主動研究，甘當外行。有關教育科研方面投入經費少，“研”和“教”脱離的問題還沒有真正改變，特別是教材與教法、學生與學法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。複習備考的盲目性大，複習資料只是簡單的累加重複，大學聯考信息與改革動態捕捉不及時、不到位。
三、堅定信心，鋭意進取提升發展水平.
當前，又進入了新一輪大學聯考複習備考階段，希望大家發揚成績，強化措施，突出重點，力爭來年大學聯考再上台階，促進高中教育健康快速發展。
1、抓課堂，進一步提高教學效益。
課堂是學校教育的重要場所和核心環節。沒有高效益的課堂教學，就沒有一流的學校、一流的教育。當前，抓教育質量，抓大學聯考升學率，落腳點在課堂，關鍵點也在課堂。解決課堂教學效率低下的問題：
一要靠備課。人常説，台上一分鐘，台下十年功。要上好每節課，備好課是前提和基礎。要備教材，備學生，備教法，備學法，備教育理論，備課程資源，做到課前準備充分，重點明確，難點突出，有的放矢。各高完中要儘快確立“沒有備課組的強大，就沒有全體教師的強大，也就沒有高效益的課堂教學”的備課新思維，大力加強備課組建設。要開展“一課三議、三課一評”，實行高中同一年級、同一學科教師集體備課制度，每節課集體研究，由一名骨幹教師主備，其它教師補充，最後形成教案，精選精講，精練精評，提高針對性和實效性，保證課堂教學質量。
二要靠革新教法。我贊成一句話，沒有教不好的學生，只有教不得法的教師。革新教法就是要落實學生課堂主體地位，面向全體學生，關注每個學生，不憤不啟，不悱不發。各學校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章，積極推行領導推門聽課、教師相互聽課和學生參與評課制度，廣泛開展過關課、彙報課、示範課、研究課等，力求每節課精益求精，切實提高課堂教學水平。要調動每一個學生的積極性，使每一個學生在原有基礎上有進步、有提高，學有所獲。
三要靠拓寬課堂視野。近幾年大學聯考試題，對考生的知識面，特別是對綜合素質考查和科技前沿知識的瞭解程度要求比較高。但我們一些學校的課堂仍然只知道教學生做題，搞題海戰術。這不僅曲解了課堂教學的真正目的，而且侷限了學生的全面發展。古人説，博學、審問、慎思、明辨、篤行。學生只有做到了“博”，才能觸類旁通，舉一反三，自然就會提高大學聯考成績。現在高中教材都有閲讀材料，要在強化基礎知識和基本技能訓練的同時，開設大閲讀課和學科閲讀課，引導學生多讀書、讀好書，掌握科技前沿信息，幫助學生構建完整的知識體系。特別要指導學生多讀一些古詩文名篇、經典名著，加厚人文底藴，陶冶性情，開闊胸襟，啟發思維。要學習借鑑洋思中學、東廬中學的辦學理念和典型經驗，把加強德育作為學校發展、提高教學成績的新的增長點，在高一、高二、高三有重點，分層次安排開展有益的文體藝術活動，滲透人格教育，加強對學生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質培養，使學生形成健全的人格，擁有強健的體魄。
2、抓教研，進一步優化備考策略。
教學研究是提高教育質量的重要途徑和有力支撐。當前，要認真分析學生基礎、師資水平、質量底子和學校環境等因素，努力實現高中教育教學研究的“五個轉移”，即在研究對象上，要向起始年級、有希望提升的學生方面轉移；在研究方法上，要向校本教研轉移；在各項教學活動中，要向課堂教學轉移；在學科建設中，要向薄弱學科和薄弱環節轉移；在研究策略上，要向大學聯考未來發展及應對措施上轉移，全面提高教研成果轉化率和技術支持效能。
繼續堅持從起始年級抓起，合理配置師資力量，逐步把骨幹教師安排到高一任教，讓學生一進入高中就接受優質教育，奠定紮實的知識基礎，養成良好的學習習慣。要把注意力和重點放在二本線左右徘徊，成績中等學生的提高上，全力打好“盯人戰術”，分層推進，力爭大部分學生跟得上，不掉隊，學得好。要確立學校是研究中心，課堂是研究室，教師是研究員的理念，積極構建校本教研網絡，制定校本教研計劃、實施方案和具體措施，將同一年級、同一學科的教師集中起來，整合資源，共同研究，形成校本教研團隊，發揮集體智慧。各學校要細化知識點，重視知識體系，把責任具體到人，強化督查，解決好文科與理科偏科的問題，促進各學科均衡發展。要把好資料關。所需資料必須精，並且要經過教師篩選、加工和編輯後才能發給學生，從而提高複習備考針對性、實效性，堅決杜絕題海戰術。每個學校都要建立一支大學聯考信息隊伍，充分利用網絡、聯誼等多種途徑，及時捕捉大學聯考政策和信息，超前謀劃應對策略，突出教學重點，科學指導複習。
3、抓機制，進一步增強辦學活力。
管理出效益，機制添活力。複習備考要增效，大學聯考成績要提高，必須有一套科學有效地管理機制作保障。近兩年來，全縣上下形成了嚴管、勤教的氛圍，這是科學管理的初級階段，更是科學管理的基礎和保證。要改變嚴管就是違背教育規律，就不是科學管理的片面認識。要改變大學聯考評價重結果、輕過程的“短期行為”。縣、校要上下聯動，堅持制度創新，共同探索，儘快完善學校大學聯考考核獎懲機制，形成利益共同體，提高管理效能，增強辦學活力，做到全員、全程、全方位抓大學聯考。學校領導特別是校長，要包年級、包學科，並率先包畢業年級和薄弱學科，真正深入下去和教師共同研討，與教師同獎同罰。
同志們，高中教育直接關係學生的前途命運，倍受社會關注。辦好高中教育，不僅關係到一代人的幸福成長，更關係到構建和諧社會。我們有幸成為管理者，希望大家認清形勢，不辱使命，勇挑重擔，與時俱進，辦好一所學校，管好一方教育，培養更多更好的人才，為構建和諧營山貢獻我們的力量！
20xx年大學聯考我校超額完成市局下達的任務，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術xx人，專a44人，共63人專a線以上。
本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預測上專a線以上的同學僅有18名，我校能取得以上優異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談談備考的一些做法：
一、學生方面：
首先是端正思想，樹立信心，嚴把大學聯考衝刺關。高20xx年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足幹勁，排憂解難。
其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。無規矩不成方圓。這句話對於高三的學生來説更為重要。所以，我們在去年x月份
開始就制定相關的規章制度，統一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、午後複習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我，我們在每一天的跑操結束後，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養羣眾觀念。每週三的課間操，我們進行年級15分鐘的周小結，把上週存在的各種狀況簡單通報，並對本週提出相關要求。
再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分教師帶了三年的學生，應對入口僅有18個的生源，從高一開始，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，在高一實行穩定教育，高二實行提升教育，高三實行衝刺教育。高三衝刺教育的一年，務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農村學生為主，一向以來沒有午休的習慣。所以，我們推薦成績中上的同學午飯後儘量回課室進行習題的訓練，1：45分後在課室進行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪着學生訓練，但很多教師都自覺回課室協助學生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、樑其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年大學聯考取得優異的成績。
應對着共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處，所以我們在今後的工作中應加強以下幾方面：
1、加強教學教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養成績低下的學生，擴大跟蹤學生的面，構成一個比學趕幫的團體。
3、加強學生情感、價值觀的培養，提高學生的綜合素質。
二、教師方面：
首先是有一個團結務實的教師羣眾。大家説到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進，互相幫忙，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和教師之間，教師和學生之間融洽的關係是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大，年級常常在週五放學後有計劃地組織高三教師進行羣眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放鬆，充分協調好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師羣眾關心學生，熱愛學生，把學生的成長提高當作自我的第一要務。很
多教師克服身體有病、家中有事、孩子大學聯考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質十分弱，一週起碼有2到3次到衞生院看病，作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現出濱中人温情關懷的一面。
再次是工作針對性強。如果説本屆高三最成功的做法是什麼我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿於始終，午時堅持上完文化後再訓練，甚至在專業考試前兩週才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每週召開級長、班主任會議，會議實效性強。科任教師緊緊團結在班主任周圍，共同研究學生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的羣眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構成了一個戰鬥潛力強的教師羣眾。
20xx年大學聯考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。
清新區xx中學
20xx年x月x日
xx大學聯考已經結束，在校領導和全體高三教師堅定的信心和團結協作中，我們再一次實現了低入高出，用事實證明十一中學教師隊伍素質過硬，具有高度負責的精神。
一、大學聯考成績：
在xx年的大學聯考中，報名總數841人，共二十個班級，理科總人數588人，文科總人數253人，其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數線，十七個班級的平均分超過二批本科分數線。
（一）、進線率提升：
我校進線率真正實現了100%，本科率達到了93.54%，一本重點率更是創
建了近五年新高。
（二）、全學科進步：
高三所有學科名次均有較大幅度提升，特別是數學學科，入學時排名全市第21，大學聯考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數線465分12.33分。
（三）、實現率突破
在xx市學業增值測評這一新增評價體制中，我校被評為xx市十佳單位，我們再一次實現低入高出：
我校一批本科總體實現率為197%，其中：
文科一批實現率為342.86%，前三名：8班，2班，7班。
理科一批實現率為176%，前五名：14班，13班，11班，12班，20班。
二批本科總體實現率為93.04%，其中：
文科二批實現率為78.03%，前三名：8班，2班，6班。
理科二批實現率為102.56%，前五名：16班，17班，14班，12班，20班。
三批：文科1班，100%；6班，100%；
（四）、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名
成績的取得與真誠的付出息息相關，數據的上升與理智的抉擇緊密相連：
二、高三歷程：
（一）、校領導運籌帷幄
在潘校長的指導下，一系列的成才教育得以展開，國學講堂、詩歌鑑賞、博愛之聲音樂會、三心三力細緻解讀、感人的成人儀式，尤其是到了高三，潘校長經常深入高三瞭解情況，經常與高三學生談心，瞭解教情和學情，親自指導並召開一輪複習學法指導大會、二輪複習學法指導大會、百日誓師大會、大學聯考考前學生家長會。給予高三老師和家長科學的指導，有了這明確的指導，高三始終按部就班，在很強的節奏感中前行。
周校長從準高三暑期補課開始，就與我們戰鬥在一起，深入各高三各班聽課，與備課組一起評課，嚴把教學質量這一高三生命線，複習課、習題課、試卷講評課、專題研討課，示範課、研討課讓老師們在濃厚的研討氛圍中得到收穫。她還及時指導全體高三教師正確把握大學聯考複習中備課、上課、批改、輔導各環節，提高了複習效率，加強了教學的針對性和實效性，並要求高三任課教師學習課改省大學聯考説明，吃透近幾年的大學聯考試題，把握大學聯考的脈搏。省裏的各類大學聯考總結會、分析會、信息會、學習方法指導會、填報志願指導會等等，周校長都親自帶隊參加，回來和老師共同研究領會會議內容和精神實質，制定方法對策，使會議中的指導性意見得到很好的落實。
高三成績的取得同樣離不開各部門的大力支持，學校各部門沒有怨言，始終為高三創設綠色通道，特事特辦，確保高三各項工作得以順利實施，在此，我謹代表xx屆高三全體師生對關注高三的學校領導表示衷心的感謝。
（二）、教師團隊盡顯搏愛
高三工作最重要的是隊伍和諧團結、思路定位準確、指導及時到位，缺少了計劃、溝通和及時的指導是萬萬行不通的，誰能抓得緊、抓得細、抓得及時，誰就會更加靠近成功或是取得成功。現將幾項工作簡要説明：第一次在假期補課模式上實現了突破，從xx年7月20日，對所有高三人來説，是一個難忘的日子，每天只有六節課，卻有了每天長達三個半小時的學生自習時間，班主任為假期的補課付出了太多太多，換來了學生能力上質的飛躍，我們驚喜的看到，學生真的能學的很好，自習課交頭接耳，東張西望的想象已不存在，曾幾何時，我們渴望的千人自習，鴉雀無聲，終於呈現在我們面前。
2、在面臨新課改選修課的選擇上突破了重重難關，老高三經驗傾囊相授，從高二下學期選修課開課，講那本選修、講到哪，考到哪、大學聯考考幾本，怎麼考、佔多少分等問題。讓我們很早就確立了本屆高三的選修計劃，精選、精講，通過與協作校、各兄弟學校及時溝通了解一手信息，備課組長大膽篩選，既減輕了學生負擔，又增加了大學聯考學生答題的準確率。
3、不在為學生的失誤買單，每一次考試學生總會出現這樣或那樣的毛病，塗卡失誤，答串題，出現兩種顏色，對於這樣的試卷，不在予以照顧，該扣分扣分，該記零分就記為零分，讓學生在真正意義上貼近大學聯考，通過每一次的大學聯考仿真模擬訓練，讓學生減少失誤，降低錯誤率。進入高三，規範答題就是效率，減少錯誤就是成績。
4、對自主招生報考給與及時有效的指導。在10屆自主招生還沒有啟動時，周校長就牽頭給有自主招生資格的學生召開了家長會進行專業指導。這些指導使家長動了起來，開始有傾向性的關注院校招生簡章，而孩子們在沒有受到太多幹擾的情況下，最後得到很大的回報。比如：9班張園考入了東北大學，8班馮運陽考入北京理工大學，12班王萬考入了蘭州大學。
5、特殊形式下施行的特殊管理，第一次有了體育班，從班主任賈慶夫老師到六位任課老師，在這個班級上傾注了大量心血，教學上精心設計，課後耐心交流，管理上絲毫不放鬆，無論是學生、家長，還是學校領導都給與了高度關注和幫助，讓我們順利的度過了一個有一個難關。
（三）、不足之處在頂尖名校中，我們在普通類學生中沒有實現更高的突破。
2、在專項複習中，沒有能夠細緻的挖掘出每位教師的長處，沒有最大限度的發揮個人的優勢。
3、部分批次的實現率還不盡如人意。
高三工作最重要的是隊伍和諧團結、思路定位準確、指導及時到位，缺少了計劃、溝通和及時的指導是萬萬行不通的，誰能抓得緊、抓得細、抓得及時，誰就會更加靠近成功或是取得成功，史豔婕主任年部工作統攬全局，具有很強的親和力，年部團隊和諧功不可沒；白巖主任德育工作嘔心瀝血，一絲不苟，將德育展開到極致；郭志光老師負責大型活動策劃和年部宣傳活動細緻入微，從思想上啟迪同學；陶陽老師、賈慶夫老師宿舍和長住生工作穩定後方，建成了家一樣的環境；吳作鵬老師值周工作井井有條，課間走廊處處可見身影；徐春紅老師教務工作有條不紊，保證高三十次大規模考試順利進行；李剛老師畢業辦工作穩紮穩打，大學聯考指導工作耐心，信息及時傳達，在高三信息戰中勇作先鋒，安巖主任為高三獻計獻策，還有我們二十位班主任勇於擔當，敢於負責，將十一中學搏愛精神貫穿始終。
xx屆高三的老師們在暑假還沒有從大學聯考緊張的工作中緩解過來，就投入到了生本教學的學習和研討中，這些都為我們在接下來的教學中提供了寶貴的財富。讓我們攜起手，為十一中學更加輝煌的明天，繼續貢獻我們的力量！
在20xx年的大學聯考中，報名總數841人，共二十個班級，理科總人數588人，文科總人數253人，其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數線，十七個班級的平均分超過二批本科分數線。
一、進線率提升：
我校進線率真正實現了100%，本科率達到了93.54%，一本重點率更是創
建了近五年新高。
二、全學科進步：
高三所有學科名次均有較大幅度提升，特別是數學學科，入學時排名全市第21，大學聯考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數線465分12.33分。
三、實現率突破
在xx市學業增值測評這一新增評價體制中，我校被評為xx市十佳單位，我們再一次實現低入高出：
我校一批本科總體實現率為197%，其中：
文科一批實現率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批實現率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科總體實現率為93.04%，其中：
文科二批實現率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批實現率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名：
成績的取得與真誠的付出息息相關，數據的上升與理智的抉擇緊密相連：
日月如梭，根據學校有關領導的指示，我們應該對這一時期的大學聯考工作進行總結了，工作總結可以幫助我們發現自身不足，總結成功的經驗，我們在撰寫工作總結時一定注意蒐集材料和數據，優秀的人是怎麼寫大學聯考工作總結的呢？工作總結之家小編為此仔細地整理了以下內容《大學聯考結束後的班主任學期教學工作總結》，僅供參考，歡迎大家閲讀。
教育局領導、各位校長，你們好！
我們xx是xx市大學聯考發展中學校，在xx市教育局的領導下，全體xx人用理想的教育實現着教育的理想，殫精竭力，育教並舉，前幾屆大學聯考取得了較好成績。20xx屆大學聯考成績喜人。重本上線超市指標200%，本科上線超市指標218%，三a超市指標268%，三b超市指標230%，總上線率達90.8%。我們清醒地知道，我們只是xx大學聯考這塊園地裏最不起眼的一株幼苗，但她有着長成參天大樹的夢想。今天，藉此機會，以己之石，引他山之玉，不當之處，期待指正。
上篇：理念導引，策略先行
1、辦學理念是大學聯考指南。當今大學聯考，日趨激烈；生源即質量，要實現“低進高出、高進優出”的大學聯考育人目標，巧婦也要能為“無米之炊”，那麼就要在內涵發展上下功夫。學校的辦學理念是一個學校品位的體現，更是一個學校胸襟的體現。我們以“崇本尚德，兼濟天下”的校訓激勵學生，點燃他們的青春激情，以“對每一個孩子的一生負責”的執着關注每一位學生，奠定終身學習的基礎。這就需要我們在教育教學中發展學生，同時也要發展自己，在教學相長的過程中，注重學生的素質培養，在大學聯考複習教學中，幫助學生建立五個系統（知識系統、能力系統、思維繫統、生活系統、情感系統），注重智力因素與非智力因素並舉，智商、情商、德商共建，讓學生能考試，敢考試，善考試。
2、教育理念是大學聯考動力。以人為本，以生為本，高三學子在大學聯考複習中，負重前行，如何傳遞正能量，激發他們的內驅力，提高複習效率，這是擺在每一個高三教師面前的難題，因此，人文關懷，心理關愛，學法關心就愈顯重要了。文化教師微笑應答每一位學生的提問質疑，心理教師悉心引導每一位陷在複習迷茫中的學生，北師大心理教授、大學聯考專家鄭日昌來校開講心理專題輔導。同時，將“三環四步”教學模式引進課堂，充分調動學生複習備考的主觀能動性，營造良好複習氛圍，打造高效複習課堂，提高大學聯考複習效率。
3、合理規劃，精確定位；分級設標，分層管理。20xx屆高三，在優化教師隊伍的前提下，我們及早就制訂了本屆大學聯考複習方案，謀劃了周密的複習策略。複習輪次合理規劃，複習內容科學安排，複習測試張弛有度，測試策略各有側重。階段策略，三輪複習，第一輪複習講究一個“細”字，落實一個“精”字，歸結於一個“會”字；第二輪複習講究一個“熟”字，落實一個“新”字，歸結於一個“深”字。第三輪複習講究一個“活”字，落實一個“悟”字，歸結於一個“聯”。我們還結合校情，學情，根據學生幾次檢測的實際情況，確定各班的大學聯考目標，班主任再依據學生的實際發展水平，給每一個學生制定可行性的奮鬥目標。班級目標與個人目標相結合，形成班級合力和個人動力，目標驅動，檢測跟進。根據因材施教的要求，在備考中實施分層次教學的原則：對上層，用家教式的組織，導師式的指導，重點扶持，着力培優；對中層，指導學生尋找缺陷，採取針對性訓練，着眼提高；對下層，着眼基礎，治瘸扶弱，提高能力。從實際出發，協調師生關係，特別是在衝刺階段，要求師生同心，加強溝通，讓學生在教師指導下主動去尋找自己的弱項，去突破各自的侷限，較大提高學習質量。
這幾年的大學聯考實踐證明，弱科輔導是一種行之有效的措施。進入高三，我們就認真分析形勢，定好位置，重心下移，把各科弱科輔導的對象調整為中下層。向學生講明參加弱科輔導的意義，讓他們明白弱科輔導是促進各科平衡發展，提高總體素質的保證；是提高中下層生競爭力的必要措施。班科任耐心幫助學生解決思想問題，糾正學生對這一做法的模糊認識和錯誤看法，讓學生明白自己是否有弱科，應不應該參加輔導，通過與家庭聯繫，做細緻的思想工作，使有弱科的同學主動地愉快地參加輔導。各科組的老師，認真分析學情，落實專題，分工協作，做針對性輔導，收到了實效。
另外，加強了對優生的培養。根據優勝層次又進行了分層培優工作。
4、三年一體，內涵發展。高中三年，及早規劃。學習、生活一體規劃，習慣養成，方法積累，品質形成，分階段有序進行；目標、前景一體規劃，入校定發展目標，分科定提升目標，備考定大學聯考目標；穩定的班級結構，穩定的學科教師，降低了班級管理難度，師生三年相處，加深師生情緣，良好的師生關係也是不可多得的教學資源。“管而不死，活而不亂”的班級管理理念，凝聚班級合力，形成大學聯考動力。在整體規劃的過程中，我們始終圍繞內涵發展的目標，開展學段活動。高一的素質拓展訓練和學習習慣與方法無縫銜接訓練；高二的學科學習方法指導和領袖素質培養的社團活動；高三的“與理想同行”的主題成人典禮與“今年花勝去年紅”的大學聯考誓師，還有科組長的“臨考一月一點通”的大學聯考臨考指導。這些活動，培養了學生的責任意識，增強了學生的素質內涵，為他們在人生的選擇路口，點亮了前行的綠燈。
下篇：優化過程，高效務實
1、以鋼為綱，以本為本。為了增強大學聯考備考的實效性，我們提出了“以鋼為綱、以本為本”的備考原則，組織高三教師根據學校大學聯考的總體佈署，依據學校歷年大學聯考備考的經驗，依據本屆學生的實際情況，制訂科學、周密的複習計劃和方案。考綱解讀，題型研讀，五年模擬三年大學聯考的經典考題解析，尋找與課本的知識銜接點，教會學生用課內所學知識解決考題，引導學生迴歸課本，形成知識網絡。課本知識考點化，考點內容題型化，經典題型熟化，拓展遷移深化。根據廣東大學聯考命題穩中有新的特點，培養學生創新思維能力，在突破常規中發展自我。
2、集思廣益，同心同德。大學聯考是一個系統化工程，只有合幹羣之力，師生之力，才能有所成就。學校為了加強高三的複習備考工作，任命有多年大學聯考經驗的人力部主任為高三備考指揮長，高中教務主任為高三備考責任人，高中學生處主任為學生思想動態聯絡責任人，年級組長負責上通下聯，這樣形成了高三的精細化管理，加大了管理力度。各科組及時溝通，通報各層次學生的複習情況，關注學生的檢測成績，通過各科組聯席會議和班主任一體化會議，跟進每一位學生的階段性思想狀態和學習動態，互通信息，力保每一個學生的學科均衡發展。各備組，加強組內交流，實現資源共享。精心備考，狠抓提升。找複習的薄弱點，析題型的得分點，抓知識的易混點，訓練學生思維的精度、深度、廣度、速度。
3 、五化三生，活力大學聯考。在教學過程中，我們高三教師思想一致，行動一致。我們始終堅持“五化”（細化知識、強化能力、活化思維、深化題型、固化節點）“三生”（大學聯考與生活、大學聯考與生命、大學聯考與生存）的教學思想，從大處着眼，從微處着手，引來源頭活水，激發大學聯考活力。
4、兩讀兩練，三本一庫。抓大學聯考，抓平時的訓練落實，抓學習習慣的養成。上課，要求學生使用雙色筆，重點內容、難點問題用紅色筆勾劃，一錯再錯的題用紅色筆打上星號，以示警醒。抓兩讀兩練，晨讀讀詩文，誦經典；晚讀背單詞，記公式，15分鐘讀，五分鐘自測；兩練，網絡課前10分鐘練書寫，做到“三清”（筆畫清晰，字跡清楚，書面清潔），自修課練基礎題，分20分鐘和40分鐘兩種課時訓練，20分鐘的，一節課完成兩科，40分鐘的一節課完成一科。三本一庫，要求學生備齊考試糾錯本，經典題型積累本，學習方法反思本，寫作素材語言庫。
5、以考促學，以測查漏。週考小綜合，月考大綜合，週考一般用時90分鐘，以一週複習內容為重點，涵蓋前段時間所複習的內容，再加上學生易錯的題型。月考就依照大學聯考的試卷結構形式，精選試題。每次月考知能覆蓋面要大，力求避免重複。通過檢測、講評，深化拓展，查漏補缺。力克“短板”，整體提升。
6 、反思跟進，抓穩督進。在備考中，我們狠抓各科教師的複習課教學反思，引導教師在試卷結構、題型設計、考點覆蓋、能力突破、學科思想、熱點題型等方面下大力氣全面瞭解，並要求各科教師與學生同步檢測，讓教師在做題的過程中，感悟教學的重難點，考題的失分點，思維的易錯點，以便及時調整教學重心，提高備考效率。在檢測中，我們狠抓學生的答題反思，幫助學生弄清楚哪些是知能失分，哪些是非知能性失分，要求學生，簡單的事情重複做，重複的事情用心做，從而確保學生在平穩中求進步，在熟練中謀提升。
7 、網絡課程，擴展視野。網絡課，是我們學校的一道課程風景。進入高三，有些老師擔心網絡課會影響學生的大學聯考備考，建議取消網絡課。學校領導強調不僅不取消，還要加強。通過網絡課，讓學生了解世界，瞭解時事，瞭解大學聯考。通過網絡課，積累寫作素材，思考社會人生；通過網絡課，豐富人生智慧，開闊知識視野。
8、文化氛圍，激勵奮進。xx學校有着濃郁的文化氛圍。每一面牆壁都會説話，每一顆花草都會微笑，每一條小路都會給你温馨，每一道走廊都會給你激勵。勵志標語，名人名言，經典詩文，既給人美的享受，又讓人激情澎湃，更使人奮發向上。
本屆大學聯考落下帷幕，後台功夫前台戲。20xx年大學聯考我們有收穫也有不足。我們還須經常反思，及時總結經驗，爭取把下一屆大學聯考工作做得更有效。
感謝xx市教育局教研室領導給我們提供了多次學習的機會，感謝各兄弟學校對我們的關注。大學聯考不僅是一種選拔手段，更是一種文化形式，她承載的不僅是圓每一個學子的青春夢，她還要圓我們中華民族的復興夢，為了我們的夢想，我們xx人將以更加飽滿的教育熱情和更加澎湃的教學激情，全力以赴，投身高效課堂的建設中，做一個幸福的xx教育人。
伴隨大學聯考填報志願的結束，緊張的心情終於可以放鬆一下了。現就班級大學聯考情況作一簡單説明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嚐着付出以後的喜悦，但這裏有收穫也有遺憾，現就以下幾點與大家交流。
一、強化學習動機，樹立考學目標
我班學生在高一高二的期中期末考試中一直保持着不錯的成績，但作為文科班，學生基礎差尤其是數學學科，幾乎令全部的學生頗感頭疼；再有本班學生中女生佔了大部分，好處比較聽話，但自信心，自我調節能力不強。所以一進入高三，我就引導學生制定自己的考學目標，並張貼在班級醒目位置，以激勵學生更好地努力。同時一進入高三我就不斷地通過各種教師講話機會向學生灌輸數學對於文科生的重要性，引導學生克服困難下大力度攻克數學。
二、準確定位、分層推進
為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面
a、穩上本科可以衝擊一本的學生；
b、就目前成績看考不上二本，但調整好也許有能力衝擊二本的學生；
c、在三本附近的學生；
d、學習自覺但成績不理想的學生；
e、學習沒有動力，懶散的學生。
其實一個班級，若只盯着那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，並且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那裏或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這裏任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。
三、注重效率，防止反覆
經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別捨得付出，但我們更關注的恐怕是付出後能否得到預想的效果。
高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反覆，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐心、細緻的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細節，調整心理
有人説，大學聯考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，而女生眾多的文科班心理波動更大，所以我把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班會課反覆向同學們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要麼寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心裏，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把大學聯考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富。
雖説高三做了不少工作，但最終的大學聯考我班的數學成績依然沒有大的突破，所以整體成績讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。三年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，願意主動找老師談心，能做到這一點非常不容易。要想成為一名優秀的班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負着如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。
一晃，20xx年大學聯考落下帷幕。回首往事，感慨萬千。一個是太累了，每年都在高度緊張中度過，另一個是高興，運氣總還是不錯，努都獲得了回報。
一、估分成績：
大學聯考地理成績令人滿意。
高分數喜人。今年的地理考題，難度較大，陷阱多，對學生的能力要求高。地理題選擇題人為陷阱多，對學生的審題能力要求很高，在考場氛圍下，十分容易失誤；
主觀題要求學生針對性強，要求答題完整，要求地理氣息濃厚，要求學生通過分析問題，確定好答題方向。在方向明確的背景下，運用地理語言，對所提供現象進行鍼對性，規範性作答。
主觀題批改很嚴，與標準答案扣上的才能得分。今年的地理題，得分很難。
我校估分在70分以上的學生22個，尖子生王琦估分80，申慧英79等，特長生：孟媛媛77等，自主招生：楊慧羣75。
尖子生、特長生和整體情況都令人欣慰。
二、備考得失
現在坐下來，一年來的往事都像電影似的，一幕幕重現，有無所適從的迷茫，有勢如破竹的暢快，總之備考是在有條不紊中展開的，各階段計劃都實實在在的落實下去了，每個階段出現的問題都及時捕捉到了，同時都實施了相應的措施應對，效果都還不錯。經受了大學聯考的洗禮，可以自豪的説，我們的複習策略和大學聯考的思路是吻合的。我們的學生是用了較少的精力獲得了較好的成績。
1、準備工作充分全力以赴。
一年來，在學校全力備考的大背景下，我們的地理備考可以説是竭盡全力。滿腦子都是地理，滿腦子都是大學聯考，滿腦子都是學生，生活和工作分的不是很清楚，整個一年是用心在澆灌。所幸，沒有白付出。
2、計劃周詳，符合大學聯考和學生實際，備考效果很好。
我們高三備課組在xx年7月初，就根據xx年的備考得失，制定了詳細的一年備考工作計劃，9月初，又修訂了第一輪複習計劃，2月初修訂了二輪複習計劃，一模以後，根據學校的備考計劃修訂了二輪複習計劃和考前一個月備考計劃。每個階段的計劃都有明確的目的。每個階段結束後，都根據學生的實際做修訂。
第一輪複習中，重點放在基本概念的講解上，在概念理解的基礎上，通過記憶基本分類建立學生知識體系。
加強學生對地理原理領悟的練習創造更多的機會讓學生講解原理。強調用綜合性的思想思考地理問題。由於複習時間緊，現在看來在課堂上創設更多機會讓學生講解、內化這方面做的還是不夠。
加強學生應用區域地圖和各種圖表的能力訓練。
利用區域地圖探討一地區域特徵和兩地的區域比較的訓練，強調用區域的思想思考地理問題。
進行人地觀念教育，學會應用最基本的地理原理客觀評價人類的各種活動。以上幾方面貫穿了我們一輪複習的始終，其中和學生固有的原意做題的複習觀念有很大的衝突。
第二輪複習：針對學生一摸出現的問題審題失誤太多、主觀題答不全的問題，我們調整了二輪複習方案，把重點放在兩個方面。
一方面是幫助學生建立答題模板在梳理知識主幹的過程中，引導學生抽象出答題模板找些實際案例加以熟練運用。
另一方面，加強學生客觀性審題的訓練。
考前一個月，我們減少了講課的時間，讓學生做兩件事：
一是一思考為主，內化我們師生總結出的所謂答題模板，內化的標準是忘記模板，但是心中還有模板這一點做起來也是很困難。
第二點，就是少做題，做錯題，找出錯因這一點也是很困難。
3、對學生情況瞭解準確及時，應對方案切合實際，卓有成效。
由於學生少，批改量較小，所以我們做到了全批。這樣對學生的情況瞭如指掌。因此我們的心跟着學生的波動而波動，雖然增添了很多的苦惱，但是，正是因為這份瞭解，在痛苦中想了很多應對辦法，我們的心在波動，我們孩子的成績卻在波動中上升。
4、下功夫精選習題，事半功倍。推廣兩遍做題法，既弄懂題中設計的知識點，有弄清楚題中要訓練的思維點。
有感於大學聯考題題量小，不追求覆蓋面，以能力為意的特點，我們一開始就灌輸了，寧願少做題，也要把課本藴藏的原理搞透的理念，力求把地理原理變成學生的常識。因為時間是有限的，要做到這一點，就需要減少題量。在這方面，遇到了傳統觀念的挑戰學生已經習慣了通過做題獲取知識，而且各科作業量都很大，學生很難做到每天分些時間給沒有練習題的地理。在這方面做了不少學生的工作，也做了不少的妥協。
妥協的結果是，我們承諾給學生高質量的習題，因此要求學生做兩遍習題。第一遍要求學生在考場狀態下作對題，我們改過以後，要求學生把錯題找出，把稀裏糊塗作對的題也找出，在第二遍做的時候，不僅要改過來，還要找出錯因：知識點錯誤、思維方式錯誤、馬虎、審題的錯誤。
5、要求學生在這四點上做好記錄。
説實話，只有一些習慣好的，聽話的才能做到這一點，但是我們深信，這種訓練能減少考場緊張狀態下的失誤。
我們堅信，最後考場上的失誤一定不是知識上的失誤，也不是原理運用的失誤，而是不能做到客觀性審題造成的失誤，就是所謂的馬虎。
要學生聽我們的建議，我們必須加強習題的思維含量和複習針對性，所以所有的習題都是經過加工了的。這方面的工作量是太大了，但是我們堅持下來了。自信效果是很好的。5、研究考綱，研究近三年考題，捕捉大學聯考變化信息，及時應對。十分重視外出學習和教研的機會，十分重視各地的大學聯考信息卷子。
我們沒有參加所有的教研會，但是我們和教研員的聯絡暢通無阻。我們沒有機會更多的而外出學習，但是我利用了外出的一分一秒。
我們沒有給學生做很多的套題，但是我們研究各地的套題。
我們在二輪複習中，練習了xx兩年的全國各地考題，明確要求學生領悟大學聯考出題的思路和答案的組織思路。
6、鼓勵學生提問，耐心解答學生提問。隨時點撥學生，歸正學生學習思路，指導學法。對於個體學生的問題，我們鼓勵學生積極提問，大膽提問。
要求學生有問題本，每週收一次問題本，主要目的是瞭解學生的實際，但是學生提的問題往往都不着邊際，但是客觀上訓練了學生的求異思維。
學生的問題，我們都給了答覆，其實更多的是指導學法。
隨時隨地的對遇到的學生以聊天的方式有針對性的點撥。只要是在走廊遇到學生，都會問幾句，上課前和課後都找幾個學生問問。
有了這些溝通的方式，時間久了，學生對問老師問題不打怵，也敢於質疑，思維上沒有條條框框。結果發現，經常問問題的學生成績都很好。
對尖子生和特長生，王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、楊慧羣、孔奕超等還有很多，8班所有的學生都一對一的指導過，這些孩子都很聰明，只要點到了其學習需要注意的地方，他們都會照做，提升的效果都很快。9班的大部也都指導過，不過有意思的是，9班學生地理學習很積極，我不讓他們多做題，他們很不理解，為了這個理念的溝通，我在9班專門溝通過好幾次，最典型的代表就是高洪林。經過幾次考試失利後才願意實施我們所要求的兩步做題法，詳細對比她的通過做題獲取知識（拋開課本）的方法，才認同題可以少做，研讀課本認真思考卻不能少。
7、略有遺憾。
就是自己有針對性組織的考試少了點，考場氛圍內的專項訓練少了一點。
如果能把階段性發現的問題，組織針對性強的試題，利用課堂時間模擬考場方式訓練，效果會更好。這也算是美中不足，好在學校的考試很頻繁。這方面的遺憾就很少了。
三、建議
1、第一輪複習很重要，做題的時間要少，不要在看重第一輪複習中的考試成績，要把重點放在基本概念的講解、基本分類的記憶、地理原理建立學科知識體的理解上。要把訓練學生講解原理，舉例説明，看圖説話，精讀課本案例作為一輪複習的重點。要把學生的思路放開。
2、第二輪複習重點是幫助學生梳理主幹知識，一定要細緻具體，不要模式化，同時讓學生真正領會，把這些內化成主觀題的答題模板。
3、整個過程中都不要把做了多少題做為訓練的目標，也不是把做對了題做為目標，而是利用習題找出來錯題的原因。
錯題有四大原因：知識點錯誤、思維方式有偏差、審題不客觀（馬虎）、緊張）。
這四種錯因裏，知識點錯誤不可怕，最後的大學聯考考場上，很少有學生因為這個丟分。思維方式有偏差，這方面有很多學生都存在，通過主幹知識梳理、內化就可以避免。馬虎，其實就是審題的客觀性不夠，主觀意識太重，這一點，要通過兩個方面克服，一就是做任何主觀題都不要給學生標準答案。相反要求學生根據習題的題設找出答題方向，在方向明確的基礎上列出答題提綱，最後結合題設有針對的取捨，最後應用地理術語規範作答。二就是做選擇題的時候要把選項作為題的重要組成，通過比較選項的方式作答。至於考試緊張，這點，我們老師可以説是無能為力，還是靠學生自己的修為了。
4、平時一定要培養學生鑽研課本的好習慣。考前一定要留出一定的時間讓學生自我消化。
5、考前一定要有多方面的研讀各地信息，不放過任何一個感覺，找到了就去做，往往都能做對。
大學聯考複習太殘酷——努力不一定成功!大學聯考太殘酷非用心努力不可！寶劍都是用心血錘鍊成的！
只要設定了目標，做好規劃，找尋有效的方法，用心去做，沒有做不好的事！
金秋十月，喜訊傳來，我校再次被評為湛江市大學聯考先進單位。欣喜之餘，回顧三年來的點點滴滴，頗有自豪感。
今年我校高三美術生共22人(其中應屆18人，往屆4人)，在省聯考中，術科本科上線(215分以上)13人，其中鄭健輝(應屆)、龐水連(往屆)等同學分別考得了243分、241分的優異成績。我校美術教師普遍認為，美術學科大學聯考備考工作有幾個方面特別重要
一、領導重視很重要，是重中之重。
我校領導一直以來都很重視美術學科。首先，學校在辦學經費十分緊張的情況下，投入了不少的財力來發展。畫室、畫架、石膏教具、美術畫冊等教學設備設施。畫室由一間到三間，畫架從無到有，石膏教具從少到多，圖書室裏的美術畫冊從稀缺到豐富。有了領導的重視，教師教得有勁頭，學生學得也有勁頭。其次，領導主動出擊，邀請美術教育名師到學校來給學生開專題講座，讓學生多方面瞭解美術大學聯考方面的知識。再次，多次組織美術學生集中開會，加強紀律思想教育。
二、發現苗子很重要，是根本所在。
我們都知道，在藝術學習方面，天分是一個關鍵的因素。一個有美術天分的孩子來學習美術，就像一粒優秀的種子遇到了合適生長的土壤，自然而然地會生根發芽，成長，開花結果。為了及早發現美術苗子，我們積極開展校園風景寫生、參觀美術展覽、參加美術競賽等美術第二課堂活動。
三、學生的積極主動性很重要。
四、示範教學很重要。
美術是一門實踐性極強的學科。通過教師的直接示範作用，能使學生極快地掌握繪畫技巧、技能，提高學生的實際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學質量。通過示範教學，可以做到：1、現問題，及時解決。2、注意師生交流，溝通情感。3、作業及時，提高其效率。
五、精講精練很重要。
“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學效益，減輕學生過重課業負擔。“精講”是指教師在教學中注意師生雙邊活動和生生雙向活動，且以學生實際出發，突出教材重點，準確地揭示教學內容的本質特徵和知識間的內在聯繫，教給學生認識規律和解決問題的方法。“精練”是指教師根據教學目標的要求，精選少而精的、有層次性的例題習題，指導各層次學生通過多種途徑進行積極、主動地訓練活動，掌握技能技巧，發展智力，提高能力。
六、作業展示很重要。
七、團結協作很重要。
現代教育擔任培育出具有創新精神和創新人才的任務，這一偉大而艱鉅的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的，它需要各專業學科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內的全體教職員工的通力合作。特別是現代社會對人才的要求越來越高，需要學生學習和掌握更多、更新的知識和技能，一個教師即便是知識再淵博，他也只能完成其教學的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團結一致，相互協作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產生良好的教育效果，才能培養出德、智、體、美、勞全面發展的"四有"接班人和新型勞動者。可見，一個團結協作的集體是實現教育目標的關鍵所在。
20xx年大學聯考已經結束了，高三地理備課組在學校領導的正確指導下，在年級組的大力支持下，以發展的教育理念為指導思想，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，努力提高教學質量，取得了非常優異的成績：文科綜合全年級240分以上15人，230分以上60人，最高分10班蘇倩純253分。高三，是拼搏的一年，也是收穫的一年，現將備課組一年來的備考工作小結如下：
一、重視教研活動，計劃落實到位
教研活動是引導高三備考工作的重要指向標，高三教學進度、難度、方向的把握，複習內容的取捨，教學方法的改進，模擬試題、熱點問題的獲得，有賴於省、市、區各級教研員的指點，因而，高三備課組不放棄任何一個學習、交流的機會，積極參加各項教學研究活動，甚至堅持到每次活動結束後，和各校老師進行直接對話，獲得最寶貴的備考經驗。參加活動中印象比較深刻的，例如：改卷組長曾瑋老師的報告、各區高三複習課、一模、二模試卷分析會，20xx年大學聯考備考方向等。
除參加校外活動外，備課組還堅持每週一次的例會，毫不放鬆。每次例會的主要內容是：安排本週複習工作，檢查進度，交流方法，討論重點、難點及學生出現的問題。本屆高三地理備課組在魯豔組長勤奮、認真的工作作風帶領下，各成員皆謙虛、好學、上進，養成了積極探討、求真、求實的好習慣，不保守、不封閉，共享資源、共享方法、共享學生，落實備課組制定的各項工作計劃，如一模前完成必修一、必修二的複習，二模前完成必修三的複習，大學聯考前進行熱點問題探究、主幹知識的再次回顧，基礎知識的迴歸課本等，最終獲得了良好的複習效果。
二、年級組大力支持，促進地理複習備考
高三年級於華級長非常重視綜合課的複習，在進行年級組的課程安排時，對綜合課有所偏重。備課組抓住這一機會，精心安排各項複習活動。如：上半學期每週一次的第九節自習課輔導、週五綜合課測試、下半學期的晨練、黃昏練、週六早讀等，有以上這些時間做保障，地理科目可以保證每週至少做兩到三套綜合試卷，及選擇題或綜合題專項訓練兩次。面對這些試卷和練習，備課組老師做到：凡試卷必有分數，最晚第二天交給學生;凡練習必有批改，當天返還學生。高三一年，地理備課組老師幾乎是自早上七點進入辦公室起，就開始了一天馬不停蹄的工作，改作業、做試卷、備課、瀏覽各地試題，與學生交流等等，直到晚上六點，有時還要等到黃昏練結束，才離開學校。即便如此，備課組沒有一位老師叫苦叫累，因為我們相信：有付出必有收穫。
三、以問題教學法為指導，將課堂還給學生
高三教學主要以複習課型為主，如果每天上課都採取一種方法：知識點、例題、練習，勢必造成課堂枯燥、沉悶的氣氛，影響複習效果。同時，班級整體、個體差異比較大，問題也各不相同，只有對症下藥，才能提高成績。因而，高三地理備課組在複習中通常採用問題教學法，問題的獲得各不相同，有通過作業、試卷獲得，也有通過學生主動提問，老師課堂提問，課後交流等方法獲得，共性的問題課堂解決，個體的問題課後解決。起初，學生提問的積極性並不高，每班經常提問的僅集中在幾位學生身上，很多學生提不出問題，尤其是中等以下及地理薄弱的學生，為激起這部分學生對地理的重視，我們主要採取的是強制提問，每天必須解決幾個問題，所以後來經常在高三辦公室看到一個有趣的現象：下課鈴聲一響，學生一溜小跑到地理老師面前接受提問，辦公室裏下課十分鐘又上起了小課。經過多次反覆，臨近大學聯考時，我們對學生的問題已經瞭然於心，經常隨時隨地對學生進行個別輔導。
此外，我們認為複習課的前五分鐘交給學生，有利於提高整節課的複習效果。高三課堂下課晚，上課早，有學生還沉浸在上節課的內容中，有學生還在昏昏欲睡，有學生下課找老師提問剛匆匆回到座位，如果這時直接進入主題，大部分學生注意力還沒法集中，不如讓學生當小老師在講台上講區域、講試題，讓學生在學生的講解中漸漸進入重點，此項活動，有些老師一直堅持到大學聯考前夕，學生的綜合能力得到很大提高。
高三備考方法迥異，種類繁多，每位老師各有絕招，在這裏我就不一一贅述了。我認為：只要這位高三老師有熱情、有目標，積極上進，心中時刻裝着學生，就一定會創造出自己獨特的備考方法，取得優異成績。
時光飛馳，根據學校的工作安排，我們應該對這一時期的大學聯考工作進行總結了，工作總結可以幫助我們從工作實踐中去總結成績與經驗，找出不足與教訓，對今後工作計劃是工作總結中必不可少的內容，在寫大學聯考工作總結中，哪些需要重點講呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的一些範例大學聯考後的教師個人工作總結範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡！
xx年大學聯考已塵埃落定，在各級領導特別是在縣招生考試院領導的關懷和重視下，經過全體師生的共同努力，我校xx年大學聯考的各項工作組織規範、實施順利，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、加強組織領導，一切服務大學聯考
學校成立了以校長為組長，常務副校長、各分管校長、相關處室和年級主任為成員的xx年大學聯考領導小組，抽調相關人員組成大學聯考工作專班，從五月中旬開始全方位安排各方面工作，制訂了詳細的大學聯考方案和各種應急預案。大學聯考工作專班分為教育教學組、試場建設組、安全保衞組、送考服務組、後勤保障組和總協調組，各司其職、分工協作。
二、搞好硬件建設，提供物質保障
恢復大學聯考三十多年來，我校一直是xx縣的大學聯考主考場。近幾年來，學校多方籌措資金改善辦學條件，擴建和改建教室、實驗室等。現在可用作大學聯考考室的教室有80餘間，可容納xxx多名考生。室內條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風采光效果，都安裝了電扇，配備了標準的桌椅。今年大學聯考用考室72個，考生xxx人。學校投資幾十萬元建成的校園網、電視台，確保了英語聽力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語聽力考試提供了可靠保障。
三、營造良好考試環境，確保考生最佳狀態
在縣委、縣政府的高度重視下，有關部門徹底整頓校園周邊環境，大學聯考期間，縣公安交警部門劃定警戒線，派幹警執勤，嚴禁機動車輛出入，創造了良好的外部環境。就內部環境而言，目前校內教學區與宿舍區相距較遠，互不干擾。大學聯考期間實行全封閉管理，閒散人員、機動車輛均不得進入校內。這樣，就給考生營造了一個安全、安靜的考試環境，從而保證了考生的最佳應試狀態。
四、認真組織大學聯考報名和志願填報工作
xx年，我校大學聯考報名信息、志願信息的錄入和校對工作順利進行，這兩項採用網絡錄入的辦法彙總成信息庫。報名表和志願表都打印出草表，讓學生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無誤後，再將信息庫上交縣考試院。
五、熟悉操作程序，精心組織考試
每年的大學聯考，我們都精心挑選責任心強、工作務實、處事果斷的教師擔任大學聯考監考工作。今年，我校先後組織監考教師參加縣考試院和學校組織的全員培訓多達5次，認真學習《監考守則》等有關文件和規定，各司其職，各負其責。要求監考教師在監考、收發試卷、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情況記載表等方面一絲不苟，準確無誤，否則，將受到相關的的處罰。在考務工作方面，嚴格按省考院隨機編排的准考證名冊安排考室，貼好門籤和座位(准考證號)籤。室外懸掛考點名稱以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標語外，利用展板公佈《考生守則》、《答題卡填塗須知》、《違紀舞弊處罰條例》、學校平面圖、試場分佈圖、試場起止號碼安排、時間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現的無意違規現象
提示等等，營造了良好的考試氛圍；保衞方面，組織了大量保安人員配合公安幹警，劃定警戒線，嚴守大門和側門。送考教師、家長及其他無關人員一律不得入內，非工作人員不得進入考點辦公室，非監考教師不得進入教室，所有考生進行安檢。既保證了考生在安靜的環境中答題，也杜絕了其他人員進入考區作弊的情況發生，做到了防範於未然。
六、狠抓考紀考風，實行公平競爭
我校一向重視考風考紀建設，以考風促教風，以考風促學風，並已步入了良性發展的軌道。大學聯考報名前，從學校到監考教師、從班級到學生，層層簽訂考紀考風責任書，誰出問題誰負責。更主要的是，我校一向重視對學生進行考風考紀教育，從平時抓起，從月考、期中、期末考試抓起。大學聯考前夕，學校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進行考風考紀宣傳，提倡誠信應考，各班都召開了考風考紀主題班會，讓學生認識到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競爭的一致看法。
在各級領導的高度重視下，在學校領導及全體師生的共同努力下，我校大學聯考工作始終嚴格遵照省、市考試院有關規定進行，為創建人民滿意教育，實現xx教育的和諧發展作出應有的貢獻。
20xx年廣東大學聯考已經落下了帷幕。樂從中學在今年的大學聯考中再創輝煌，取得了上重點線58人，上本科線465人的驕人成績。上線人數及增幅均位居順德區同類學校首位。這一學年，我負責高三（9）班、（16）班兩個個班級的理科綜合物理教學工作，其中（9）班為理科c類班，（16）班為理科b類班。現將我這一學年以來的大學聯考複習備考工作情況總結如下。
這一學年，是高三複習備考重要時期，時間緊、任務重，要使學生在這一年裏鞏固基礎，形成能力，建立自信，我認真做到了以下幾點：
1、堅持集體備課
我認真鑽研教學大綱及20xx年大學聯考考試説明，仔細研習大學聯考複習資料和大學聯考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾傑老師、楊金老師積極開展集體備課，一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，儘量避免出現不必要的錯誤，認真做好教後反思、考後反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果和教學質量。
2、精講精練、及時測試、及時反饋
注重提高學生的學習效率，在複習中採取精講精練的方式，對學生完成的試卷練習進行及時反饋評價，針對所教授班級的實際情況，對複習資料進行大膽的取捨。對學生能夠拿分的題型多加練習，對學生無能為力的題型大膽放棄。堅持每週做一套大學聯考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。並及時收回、及時批改，，因為我深知，只有及時講評、及時反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以後才去講評，學生已經失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。也就是説必須做到“及時反饋”。
3、認真分析和研究各地大學聯考試題，尤其是近年的廣東大學聯考題
20xx年是廣東大學聯考實行小綜合的第一年，通過研究20xx年理綜考題，我們發現了物理命題的特點：注重基礎、注重教材，主要面向廣大中等層次的學生，並在壓軸題上體現能力。因此我們在複習的過程中也注重夯實基礎，培養學生良好的解題習慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的大學聯考模擬題，並運用到我們平時的訓練當中，為我們平時複習過程中沒有注意的細節進行有益的補充。
4、立足基礎，重視課本
平時的教學中，不能離開課本而只依賴於各種複習資料，必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閲讀教材內容，特別是大學聯考前夕十多天，我們就停止上課，要求學生迴歸課本，迴歸錯題，指導學生認真閲讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等），要求學生看以前的考題，錯題，但為了保温，每天還是要求學生做少量的基礎練習題。
5、做好學生的心理輔導，注重班級的心育，結合學校的心育要求，我在班級中重視創造力的培養，在平時的學習中，注意啟發學生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養學生活躍的思想，避免了思想的僵化。
經過一年的努力，在20xx年廣東大學聯考中，我所帶的兩個理科班均取得了優異的成績。其中高三（16）班有31位同學考上本科線，上線率達到148%，高三（9）班本科上線率達到400%，理綜有效率達300%，大幅超額完成了學校下達的任務指標。對大學聯考備考的幾點建議：
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地的大學聯考試題，瞭解大學聯考命題的指導思想，考試內容、考試範圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數學工具解決物理問題等各種能力的培養。
3、認真分析學情，把握複習節奏。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習。
4、重視理論聯繫實際，多找些與生產生活實際相關的習題，培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的大學聯考真題，講、練、考相結合，注重效益。
6、反饋要及時，考後必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化後再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果。可以採取面批面改或互評互改等方式，讓學生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學生不良的書寫習慣。
7、要加強解題規範性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規範。
8、加強應考策略指導，培養和訓練學生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取捨意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導，調整臨考心態，充分挖掘和發揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養成“把平時當大學聯考，把大學聯考當平時”的心態，對於考前心理負擔過重的學生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，大學聯考備考是一項艱鉅的系統工程，衷心希望新一屆的高三老師在大學聯考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在大學聯考備考中的經驗和教訓，不斷總結，不斷改進，不斷創新，爭取來年取得更大的豐收。
20xx屆大學聯考的帷幕已經拉上，我們安陸一中大學聯考成績再創輝煌，全校師生無不歡欣鼓舞。英語科成績也是繼續領先，這更令我們全體英語同仁感到無比欣慰和自豪。回顧總結過去一年的備考工作，體會最深刻的有三點即團結和諧的備考隊伍、科學高效的備考舉措和無私奉獻的敬業精神。
一、和諧團結的備考隊伍是保障
由於教師工作的特殊性，教師的生活內容幾乎就是教學。那麼要提高教師的生活質量，就必須有一個和諧的生活氛圍。因此，一個團結友愛、融洽和諧的備考環境尤其重要。只有在這樣的氛圍中我們的心情才會舒暢，我們的工作才會高效。在這種理念的驅使下，我作為備課組長總是竭力營造一個以相互尊重為基礎，進而相互幫助、團結友愛、分工合作、融洽和諧的備考團隊。大家在我的感染下，也確實做到了這一點。在這個隊伍中，大夥求同存異，互幫互助，團結友愛。老師們都説：“這個大集體太温馨了，能不分開多好啊！”
二、科學高效的備考舉措是關鍵
1、研究大學聯考，把握方向。
高三開學初，我們反覆深入學習和研究《教學大綱》和《考試大綱》，外加近三年的大學聯考試題，集體分析、討論大學聯考的標高和方向，並據此研製詳盡的備考計劃和備考策略，同時我們將備考的指導思想，詳盡計劃及對學生的複習建議下發到各班並上傳到安陸一中校園網上，讓全體學生明確方向，竭力配合，實現全體師生合力備考。
2、落實備課、步步為營
我們十分重視集體備課，發揮集體智慧，羣策羣力。每次集體備課前備課組長和中心發言人須先備好課，以便在晚備課講話時有內容、有條理。每次集體備課主要有二大內容。一是理論學習，二是具體事宜。理論學習包括“大綱”和“考綱”的學習體會，個人教學經驗交流、各級備考會議精神的傳達、各類公開課、示範課或督導課的評析與總結等。具體事宜包括下週或近期日常工作安排，讓全組老師思想統一，步調一致。只有狠抓了集體備課，複習備考的計劃與策略才能得到落實，教師的整體水平才會得到提升，進而大學聯考的成功才不是幻想。
3、知識專題化、系列化
為了鞏固基礎、提升能力，我們在複習中將知識專題化、板塊化、系列化。分為聽力專題、詞法與語法專題、閲讀專題以及寫作專題。每種專題以各自不同的方式加以實施。
聽力專題以增加學生的輸入量及適時指導為主。本屆高中畢業生三年不間斷地利用晚讀報時間堅持聽力訓練，另外，我們為學生在網上下載相關的錄音讓學生在課外聽音。大額的輸入量是學生在大學聯考中感到聽力輕鬆的根本原因。
詞法與語法專題以精練精評大學聯考真題為主。
我們精選出具有代表性的詞法和語法大學聯考真題讓學生進行訓練，以此帶動他們對詞法和語法深入理解和全面掌握。
閲讀專題是全年複習的一條主線，貫穿始終。高中英語教學的重點就是提高學生的英語閲讀水平。目前的大學聯考題是一種閲讀型試題，誰抓住了閲讀誰就抓住了大學聯考的主動權。閲讀專題是我們教學中的重中之重，亦是我們安陸一中10年來大學聯考英語經久不敗的法中之寶。
具體做法是：從大學聯考真題中或大學四級考題中選編閲讀專題練習讓學生限時訓練，並針對學生反映的問題進行評講。這樣做既提高了學生單位時間內的答題速度，也提高了學生答題的質量。在這方面我們儘量細化。針對學生在這類題中錯誤率最高的猜詞題和深層理解題，我們專門從大學聯考題中選出若干猜詞題和主旨大忌歸納題作為兩項專題進行突破，效果十分明顯。
為了提高學生書面表達能力，我們也細化了專題。首先讓學生學習大學聯考的評分標準，以使他們明確自身的定位和提高的空間。然後再對他們在遣詞造句、謀篇佈局等諸多方面進行鍼對性訓練，學生在不同的層面上均有提升。
三、無私奉獻的敬業精神是源泉
有了好的設想和措施，卻沒有團結合作的工作作風和無私奉獻的敬業精神，那也只能是紙上談兵，無濟於事，更談不上成效顯著。在我們組的老師們身上處處可以看到這種奉獻精神。侯長付老師犧牲休息時間搜尋信息、組編試題，充實題庫是常有的事；範娟老師多年來堅持每週早晚多次放音，從未間斷和耽誤，為了本屆學生將婚期一推再推，而且還犧牲婚假為學生上課；肖娟老師大病未愈、詹卿老師產假未滿都返回教室上課……這樣的事例不勝枚舉。這些同志的這種精神相互感染、相互鼓勵。這種精神就是我們備課組的靈魂，就是我們力量的源泉。
試想，有了團結和諧的備考隊伍，科學高效的備考措施，再加上無私奉獻的敬業精神，我們工作還有做不好的嗎？
成績已成過去，挑戰即在面前。面對新的挑戰，我們將繼續發揚本組的優良傳統，創造性地開展工作，鋭意進取，奮力拼搏，為安陸一中的更燦爛更輝煌的明天再立新功！
20xx年，我市成人報名確認考生總數12979人，實際參加考試xxxx人。全市共設6個考點，357個考場，本次考試，共發現查糾違紀舞弊29起，佔比不到0.24％，較去年下降0.2個百分點。20xx年，我市成高工作在往年成考經驗基礎上，結合今年任務特點，把問題想全、想具體，把工作做細、做到位，以嚴格考試紀律為抓手，確保不出任何問題；以規範運作為保障，確保每個環節不失控；以有利於現場組織和有利於考生髮揮真實水平為服務基本要求，在全體成考工作人員的努力，圓滿完成了年度成大學聯考試任務，成大學聯考試組織能力和各考點設備應用都得到了考驗，為今後成大學聯考試工作積累了經驗。
一、做強組織領導，形成齊抓共管良好局面
為確實做好今年成人大學聯考工作，成立了xx市20xx年成人高校招生考試領導小組，副市長王xx擔任組長，教育局朱xx局長擔任副組長，市教育局領導班子成員，公安、無線電等部門負責人擔任組員，領導小組下設職能組，並進行了詳實的分工，領導小組辦公室設在教育考試院。另外，各考點有考點主任，每場考試有巡監，各考場按要求配齊、配好監考老師。通過市政府組織、考試院實施、各考點具體承辦、各考場嚴格落實，做到左右銜接無縫隙，上下配合無疏漏，事事有人問，件件能落實，尤其在報名確認、考點考場設置、試卷接送、考試安保等具體事上，更能體現齊抓共管，形成防泄密、保安全的合力。在各參加考務保障的單位通力合作下，整個考試工作統籌兼顧，為考試工作的圓滿完成提供了強有力的組織領導和制度保障。
二、做足宣傳教育，營造成招良好氛圍
20xx年成人大學聯考工作開始後，為做好我市成人大學聯考報名工作，將今年我省成人高校招生政策和方法及時、準確地傳達給廣大考生，結合全市成人大學聯考實際情況，通過多種途徑開展有針對性的宣傳活動。一是藉助地方媒體廣泛宣傳。按省考試院要求，我們對這次成高報名工作做了認真的宣傳，考試院與電視台和相關報名集中的單位溝通與合作，確保在第一時間將成人大學聯考的方針、政策和規定宣傳到每個考生。二是走進校企針對性宣傳。針對我市普通大學聯考的落榜考生、在校中專生及各大工廠在職員工，我們發放宣傳資料，向他們介紹成人大學聯考學歷文憑以及學習形式，鼓勵他們通過成人大學聯考到各類高校學習深造。三是利用網絡專題宣傳。在我市教育網站上，及時發佈成人高校招生工作的信息；並將報名時間、地點等關鍵信息在網站公告欄裏以滾動字幕的形式反覆播放，提醒廣大考生帶齊手續，及時到各報名點確認報名信息。四是利用櫥窗定點宣傳。我們在每個考點都設立了宣傳櫥窗。欄內除了放大張貼《xx省20xx年成人高等學校招生網上報名須知》、《特別提醒》外還在醒目位置張貼了《考生守則》、《xx省20xx年成人高校招生考試考生誠信考試承諾條款》等資料，將省教育廳“從嚴治考、綜合治理”治考要求傳達給參考考生，進一步鞏固考生“誠信考試光榮、違紀作弊可恥”的考試理念和文明風尚。
三、做實考務保障，提高綜合服務水平
一是吃透精神，抓住要領。省20xx年成人大學聯考報名工作會議後，我市及時召開了傳達學習會，通過對省會議精神的研讀，充分了解今年的成人大學聯考招生形勢，對全市成人大學聯考工作重點有了更加清晰的認識，提高了成高工作人員在考生諮詢時能解釋規範、服務到位的理論水平，也為實際操作過程中落實好省會議精神要求，確保年度成人大學聯考按時、有序、規範、安全進行擬定了更明確的步驟和措施。二是合理分工，明確責任。按上級會議精神對市招辦相關工作人員進行業務知識深化培訓，組織了招辦全體工作人員進行成人大學聯考招生計劃、報考條件、加分政策、考試科目、考試時間、錄取原則等業務知識進行再學習，並要求每個參加培訓的人員按照各自職責和任務，在‘成高領導小組’的領導下積極開展工作。三是科學組織，優化考務流程。為了規範報名確認程序，我們制定好方案，進行科學安排。在報名確認點門口張貼報名確認點平面示意圖和報名確認流程圖，設立獨立的工作區域，註明工作範圍和職責。對報名確認前的準備、報考確認資格的審查、過程的管理作了具體要求；公開張貼收費標準，確保整個報名確認工作有條不紊、緊張有序。四是強化培訓，提大學聯考務水平。為保證考試工作有序進行，我市認真選拔考務人員，並逐層組織培訓，市考試院重點加強了考點主任和考務主任的培訓，各考點則重點對監考人員和考點服務人員的培訓，在醫學類考點還特意增加了考務通使用培訓。通過培訓，考點主任和考務主任明確了工作職責和考試流程；監考人員熟悉考試業務，增強他們成人大學聯考嚴肅性的認識。開考前，我們還專門加強了巡視人員的培訓，讓每位巡考員掌握文件規定，瞭解考點考評標準，學會突發事件的處置方法。通過系統的業務培訓，為全體考務人員認真履行職責，正確使用設備器材，嚴格維護考場秩序，保證考試的順利完成打下了紮實的基礎。五是應用新技術，提高工作效率。針對今年成人大學聯考的十點改革變化，特別是“資格審核網絡化”、“報名考試費全面實行網上支付”、“材料電子化”、“加分對象不再在網上勾選”等變化，及時組織安裝報名程序中使用的捷易拍、身份證閲讀器、攝像頭、打印機等硬件設備，並進行調試和試運行；同時開展相關人員對這些硬件、系統的應用訓練，確保成高報名確認等過程中系統及硬件應用自如、穩定正常，為成大學聯考試的順利完成提供了強有力的技術支持，提高了工作效率。
四、做嚴現場管理，確保考試萬無一失
一是嚴格考生資格審查，確保不錯報漏報。在報名確認過程中，我們堅決執行省考試院的文件精神，堅持標準，嚴格按規範操作，對所有報名者堅持憑正式居民身份證報名，對少數學歷證書難以確認的考生，作詳細記錄，對畢業證書原件認真審核，嚴格核對身份證、學歷證書與本人是否一致；對報考醫學類考生認真採集每位考生指紋，做到一人不漏；對符合照顧條件的考生我們通過捷易拍將相關信息及時上傳，做到一人不少。通過紮實有效的工作，確保既不讓一名合格考生失去報名資格，也決不放進一名不符合報考條件的考生報名，提高了報名工作準確率和信息可信度，也增強了廣大考生對成高工作的滿意度。二是堅持主動上門服務，努力提高工作質效。今年網上預約報名確認人數較多，在規定的時間內完成確認工作任務重、壓力大，為方便了學校管理，減少了考生到考試院報名確認往返的辛苦，為此我們主動作為，努力為廣大考生排憂解難，主動聯繫報考人員較多的中專學校和有推薦行業就讀專業的高校，提前安排時間，開展服務上門確認活動，得到了學校、考生的肯定和好評，也提高了報名確認的效率。三是做實安全保密工作，嚴防違規違紀。安全保密工作是成人大學聯考的重要環節之一。我市圍繞安全保密工作，重點抓好卷、卡安全和考試安全兩個環節。試卷接送過程由公安、押卷員和考試院負責同志三方負責，試卷入庫後市考試院全體人員24小時輪班值班，堅持人不離崗、前後不脱崗，接班有查驗，值班記錄填寫清楚，堵塞了試卷保管過程中的漏洞。考試過程中每個監考人員能細緻清點試卷。從分捲到收卷，做到清點無誤，交接有記錄。對每一袋的袋面填寫認真審核，無一遺漏，在確保每門試卷數字無誤後，統一裝箱，統一編碼。四是強化現場管理，嚴肅考風考紀。聘請有責任心的老師當監考，並配備場外流動監考人員配合管理。在考場通過一讀二講三看，即讀考場規則；講要求，講利害關係；在場查看，輪流巡看，督查抽看，嚴格了考試秩序，從發現和查獲的作弊數量有所下降的情況看，效果較為良好。在做好現場監督的同時，充分利用標準化考場，加強電子信號的屏蔽，在醫學類考點還增加身份識別儀的使用，發揮標準化考場優勢，為查糾作弊提供了技術支持。
五、做好改革創新，積極參與成高改革
省教育廳為滿足社會成員多樣化的繼續教育需求，通過改革來提高事業發展水平，推行了“行業推薦”和“校企加分”兩項政策改革，得到了在職從業考生、成人高校和社會的充分肯定，也取得了較好效果。按照省教育廳改革方案，20xx年，我市xx工學院，xx財經職業技術學院，xx信息職業技術學院等學校參與了行業推薦和校企加分改革。為確實將此項惠民政策用到實處，我們按照省考試院的要求，積極為院校提供政策支持和相關服務，並積極參與、全程跟蹤。首先學習文件，吃透精神。組織分管成高的同志認真學習省裏相關文件，吃透文件精神，掌握政策依據，為服務高校，指導改革打下較好的理論基礎。其次能貼近服務。今年成高工作開始後，考試院的同志多次主動與有關高校聯繫，瞭解在執行政策過程中遇到的難題和好的做法，並將好經驗好做法向其他參改高校推薦，互通有無，互學互進。總之，考試院與高校一起共同把這項工作做好，用實際行動支持省裏成人改革。另外能主動參與。按照省裏要求，行業推薦必須經過幾個環節，每個環節對這項改革都有較大的影響，為此，我們不僅主動參與考試期間的巡視任務，還主動提醒高校在宣傳、報名確認、面試等階段，都要紮實做好每個細節，積累經驗，為省裏提供成功做法，共同推動成人事業的發展。
20xx年成人大學聯考工作圓滿結束，是省考試院指導有力的結果，是市教育局正確領導的結果，也是全體考務人員共同努力的結果，今後，我們將及時總結經驗，梳理存在的不足，不斷改進工作方法，提高服務質效，滿足廣大人民羣眾對成大學聯考試工作的新企盼和新要求，積極進取，爭創新佳績。
本年度我擔任高三（3）班和高三（5）班兩個班的數學教學工作，兼任理科備課組長。工作辛苦自不待言，工作壓力自是不小。但我從不計較個人得失，勤勤懇懇，默默工作，辛苦付出，順利完成了該學年的數學教學任務。在大學聯考成績上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人數為53人,120分以上有2人，超額完成了學校下達的指標。其中高三（5）班的平均分為74.7分，比同年級的同層次班級高出8分之多。現將我一年的工作總結如下：
一、注重新課標要求，研究考綱
遵循考試大綱“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，我把自己的教學方針定位為：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養。在此觀念下，針對不同內容和不同的班級，我採用不同的教學方式和教學方法，並根據各個階段的教學目標，不斷改進和制定複習的策略和方法。複習過程中狠抓基礎知識的落實，再逐漸提升難度，加強對學生能力的培養。此外，我還認真研究歷年的大學聯考題，特別是近三年的大學聯考題，從中總結規律，把握大學聯考命題的趨勢和方向，用於指導高三的複習備考工作。
二、巧妙安排學習進度，重點抓好基礎練習。
我利用高二暑假補課期間和9月份的前兩週左右的時間基本完成高三數學的前期複習工作，即對高二所學內容進行復習加強，查漏補缺，目的是趁熱打鐵，縮短複習週期和減少複習內容；然後進入第一輪複習。第一輪複習用去了高三的整個第一學期，這一過程我採取的措施為每週二測（晚練和綜合測試），其中晚練主要是加強基礎訓練，要求學生一定要完成2道大題。周測採用滾動式練習，幫助學生及時複習基礎知識和重要考點。由於時間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到一模之前主要進行適應性強化訓練, 以及對第一輪知識的強化和查漏補缺，是對前一學期第一輪複習的補充與提高。我分了5個單元進行練習，分別為①三角函數，②概率統計，③解析幾何，④數列不等式，⑤導數及其應用。這段時間大部分主要是學生自己做基礎練習，老師做適當的講評和個別答疑，這
種複習方式對學生尤其是重點班和臨界班的學生效果特別好，學生的數學知識與數學能力在這期間得到較大幅度的提高。
三、認真甄選複習資料，精心設計課堂內容。
在高三資料的選擇和使用上，我採取的策略是不照本宣科，而是親自試做相關的習題， 再從中篩選例題和習題，有時我還會根據需要適當進行添加和補充，或給出更好的解題方法，以適合本校學生認知水平。為了使自己的每一節課都能做到“有備而來”，我在每堂課前都做好充分的準備，精心設置要提出的問題，讓學習程度不同的學生都能參與到教學活動過程中來。而在每節課後都要對該堂課作出反思，課後及時與學生溝通，交流上課後的效果以及學生聽課後的反應等，再對下節課的內容作微調。
四、重視答題策略培訓，培養良好答題習慣。
大學聯考試題中選擇填空題佔到了70分，而且多數為基礎題，容易拿分。為此我在衝刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等。除了選擇填空，學生成績的好壞最終還取決於前3道解答題和後3題的第一問。鑑於我校學生的情況，我覺得平時做太多太難的解答題對於多數學生來説沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我側重前3道解答題和後3題第一問的教學，用較多的時間分析講解，給學生充分的時間去做，在日常教學中要求學生做到規範做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導學生考試當中怎麼去爭分，怎麼樣書寫不丟分，怎麼去得步驟分等等，強調良好習慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練。
五．優化考試心理，增強學習自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態。在平時的訓練中，一定要體現“平時是大學聯考，大學聯考是平時”的訓練思維，把學生置於一種仿真的環境。所以對於平時的作業我會要求學生在規定的時間裏完成，然後我會將習題設置分值，批改作業時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達到“平時訓練當大考，大考自然當小考”的境界，大學聯考時學生的心態自然就會平和了。
總之，高三複習是一項系統工程，如何提高複習效率，須在夯實基礎，提升能力，注重方法訓練等環節上下功夫，在複習中作到有的放矢，加強複習的針對性，把握複習方向。
以上是我這一年在教學上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題，尤其是對大學聯考考試方向的把握還不是很到位。今後還要繼續學習，從考試中加強對掌握教學的反思，爭取在今後的教學中能取得更好的成績。
