中學德育個人總結通用模板4篇

在工作面前，完好的態度決定結局，想必每個人都清楚工作總結對於我們的重要性，這是一件需要嚴謹對待的事情，那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的中學德育個人總結範文，供大家參考。

中學德育個人總結1

一學年來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，並給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小幹部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛鍊和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班級常規管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。並根據班風目標，制定了班規細則。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班幹部的扶持和培養。我經常找班幹部談心或是召開班幹會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每週一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長xx，勞動委員xx，清潔區小組長xx、xx等等都能積極主動工作，並卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。及時瞭解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行鍼對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯繫電話，通過電話，經常與家長取得聯繫，讓他們在第一時間瞭解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養管理能力

班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛鍊自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，週週總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人蔘與班幹部工作，促使大家形成這樣的共識：班幹部是為大家服務的，更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我説我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我説我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

五、加強安全教育，創建和諧班級

天天講，天天抓。每週都組織學生學習安全教育常識，組織學生參加了xx派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學習，學生掌握了一定的安全防範技能，促進了學生的健康成長。每週我還組織班幹部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。德育輔導員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態看待問題，用健康的心態解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

中學德育個人總結2

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期德育處在趙濤徵主任帶領下，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

一、狠抓學生常規管理，加強養成教育

養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規範》為準則，嚴格執行《運城中學學生行為獎懲條例》，以班級量化考核為具體抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點，逐步強化。並且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。

我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行改革，制定了嚴密的值周管理細則，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負責制。各值日人員同心協力，檢查公正，管理透明，發現問題及時向班主任反饋，從而過細過實地抓好過程管理，切實發揮德育值日組管理職能。學校常規管理呈現出一派喜人的態勢，校園整潔有序，無一衞生死角，兩操整齊劃一，深受社會好評。

二、禮儀教育多想點子，成效顯著

我校持續開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質不斷提高，拾金不昧的現象不斷湧現。xx月初xx一中xx學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。

（1） 注重宣傳和落實。

為了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領全校師生羣策羣力，想盡心思，通過多種形式在全校範圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示；入耳，到處聽到禮儀教育的聲音；入心，禮儀教育要促動每個人的心靈；入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。

德育處不但通過電子熒屏標語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關文字材料分期發放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規範和落實。並且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學生“知禮”，瞭解禮儀，學會遵守相關禮儀規範。

（2）頒佈《xx中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。

德育處暨《xx中學禮儀之星評選方案》頒佈並實施後，又積極籌劃和協助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，並積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。

三、高度重視各類德育實踐活動，影響深遠

（1）環保志願者活動異彩分呈，注重實效。

開學以來，xx省xx中學在全校範圍內掀起了環保志願者活動。活動中各班志願者披掛條幅，深入校園，義務拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行為，向同學們宣傳環保理念，倡議大家從自身做起，積極維護潔淨的校園環境。此外各班老師始終與學生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛鍊了學生能力，還拉近了師生感情。校內環保志願者活動圓滿結束後，我們精選各班環保志願者標兵共計xx名，並與區環保局聯手組織這些同學深入本地著名旅遊景點xx景區宣傳環保。

這次環保志願者活動成效顯著，影響深遠。《xx日報》、《xx新聞網》，xx經濟台、xx新聞頻道、xx科教“都市xx”欄目等新聞媒體都在第一時間做了相關報道。

（2）畢業典禮活動，場面感人，激人奮進。

德育處本學期初，就開始研究部署2020界學生畢業典禮工作，為了該活動舉辦成功，德育處全體同志羣策羣力，經常加班加點反覆研究相關程序和細節。x月x日，2020屆學生畢業典禮在學校運動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發揮典禮、儀式的教育功能，重在進一步強化學生對自我、對校、對家、對社會的責任意識，形成積極向上的情感態度，為學生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。

（3）後進生幫扶活動持續有效，引起震撼。

我們高度重視後進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。

x月xx日下午德育處召開各年級幫扶大會。會上xx、八年級年級介紹了他們此項活動的開展情況，並推薦了xx年級任x、段x、侯x、xx、xx等五位同學，八年級年級xx、xx、xx等三位同學作了典型發言。這些同學袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠的交流引起了所有與會者思想和心靈的震撼。會後德育處結合幫扶工作開展情況，制定了《行為考核條例的補充説明》。明確規定，被幫扶同學只要獎勵分達到15分，並由班主任提名獲得過一定進步加分就可以提出申請，減免相關扣分處分。這項措施旨在給每一個同學創造發展的機會，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團結向上，把握機會，創造未來。

四、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設

為了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事蹟通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。

在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯繫為學生成材，教師成名拓展渠道。

此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學年我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結經驗、分析現狀、發現問題、共商策略。

這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，…………等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮鬥目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。

五、抓好校園衞生工作，創造美好校園環境

三月以來，氣候漸暖。為創設乾淨、衞生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衞生檢查工作。並制定《教室衞生考核細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，並與班級量化考核結果相掛鈎，並計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。並對相關班級給予相應加分獎勵。

四月下旬，在x主任的帶領下，德育處組織對xx、xx年級推選的xx個候選樣板教室進行了檢查和評選。經過細緻檢查、嚴格評比，最終評選出x個樣板教室；xx年級xx班、xx班、xx班、xx班、xx年級xxx班、xx班，以上這些班級地板乾淨，沒有衞生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是高二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。

此外，xx和李xx老師不辭辛苦，順利完成了基礎年級學生的體檢工作，併為學生建立了規範的體檢檔案。

會考前夕，為了給全體考生和考務人員提供一個整潔優美、衞生健康、安全有序的工作和生活環境，使廣大考生能更好地發揮能力，取得優異成績，德育處高度重視衞生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衞會”領導小組。二是制定制定衞生檢查細則。針對這次大學聯考考點要求，我們進一步制定了相關衞生檢查細則，同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協調工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環境、考場、公寓、廁所衞生對及醫療室管理等六大方面進行檢查，並登記、反饋，發現問題限時整改。我們還六大衞生重點包乾到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衞生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監督。

六、抓好學生安全工作，確保萬無一失

七、存在的問題和今後的努力方向

總之，本學年我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如x月初xx一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。x月中旬xx一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動讚賞有加。

當然，本學年德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在着明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、 校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今後工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

2、 德育活動開展形式相對單一。在今後德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，採用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

3、 在今後的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期裏，我們的德育工作將會取得更好成績。

中學德育個人總結3

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1.加強德育領導力量

（1）學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

（2）加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

（3）抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。着力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

2.健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

（1）制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。

（2）每學期開學前，學校德育工作領導小組合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

3.開展特色活動，激發競爭意識

針對農村國中學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每週的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識的教育。和傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課餘生活，寓教於樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

4.強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛着名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能説話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌

1.加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範，中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署，保質保量的做好常規衞生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

2.充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

3.落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為着力點，着手加強團幹部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新台階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4.強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。

中學德育個人總結4

以《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為準繩，加強社會主義核心價值觀教育，落實“八禮四儀”，抓實養成教育。樹立德育為先，以生為本的理念，以“融文化”建設為抓手，努力探索德育創新機制，進一步優化育人環境。圍繞園區“實現智慧教育的園區教育夢”的中心工作，推進 “三愛”、“三生”、“三節”教育。

一、德育重點

抓好德育常規教育，培養學生良好習慣。以“突出重點，常抓不懈”為工作思路，從“導、督、恆”三字下功夫，切實做好衞生、紀律、安全等常規工作。抓過程、抓反覆，切實做到常規制度化，制度常規化。

德育重點“八字經”：安全、平穩、乾淨、安靜。

安全：遠離危險，安全第一，不奔跑，靠右走

衞生：窗明几淨，桌椅整齊，不亂扔，無死角

紀律：輕聲細語，書聲琅琅，不打鬧，不喧譁

二、德育亮點

探索省“十X五”規劃滾動課題《“融文化”觀照下“3×3”陽光行動的德育實踐研究》，德育活動有以下幾個創新舉措：

亮點一：陽光系列化，打造德育隊伍

1.“陽光工作坊”—— “研究的平台、成長的階梯、輻射的中心”的班主任工作室。努力打造專業班主任羣體，讓每位成員由合格的班主任成長為班級管理的行家裏手。着力從日常班級管理工作、主題班會活動、學生思想教育工作和後進生轉化工作、家校聯繫工作、棘手問題或突發事件的處理等方面對年輕班主任進行指導，使新班主任迅速成長。工作坊協助德育處舉辦了班主任主題班會説課比賽、三期“陽光論壇”、一次“陽光沙龍”。工作坊成為學校優秀班主任的集聚地和年輕班主任成長的搖籃，也為打造未來名模班主任搭建了平台。

工作坊成員還積極反思，有X篇德育論文發表於省級刊物，X篇德育論文獲省二等獎，X篇德育論文獲園區一、二等獎。

2.“陽光論壇”——為班主任提供交流學習的平台。通過每月一次班主任經驗交流，以及班主任微信羣進行“陽光論壇”，探討班級管理、家校聯繫、師生溝通、任課教師之間平衡等問題，相互學習，取長補短。

3.“陽光驛站”——學校對內對外的宣傳窗口。由3年以內新教師組成，承擔學校各項活動的宣傳工作和校園文化佈置等，力促新教師成長。

陽光驛站成立以來，主要承擔的工作包括：一是對學校組織的各類活動及時進行宣傳，如家委會、各年級家長會、主題班會展示活動、德育社會實踐活動、法治日宣傳活動等十多項活動的照片拍攝與文字報道;二是以年級為單位分組，定期負責年級展板的主題更新，“會操掠影”、“藝術節作品展”、 “學生風采展”、 “學生書法展”、“喜迎十九大”等。給年輕教師一個平台，激發了教師的動力，盤活了學校的發展。

亮點二：走進社區，延伸學校教育

融合學校、家庭、社區的教育合力，延伸學校教育。組織班主任定期進行家訪，加強家校聯繫工作，發揮家長的德育功能。協助學校黨支部每月一次組織骨幹教師、黨員、聘請專家走進社區，就“共話孩子成長”，進行家庭教育指導，家庭心理疏導等，提升家長的親子溝通智慧。

亮點三：“新三好評比”，創自主德育品牌

“新三好評比”，以“做家庭的好孩子，做學校的好學生，做社會的好公民”為載體，延伸學生評價的時空，“多一把衡量的尺子，多一個成功的學生”， 讓每個學生獲得發展的機會，並具有經營幸福人生的能力。月評和期末評選相結合，每月評選新三好——“家庭的好孩子”、“社會的好公民”、“學校好學生”，期末評選最高榮譽“學校之星”。

亮點四：“亮家鄉名片”，謀融合發展

由八年級主辦的“亮家鄉名片”，讓學生去挖掘家鄉的悠久歷史、人文、風土等養育家鄉人優良品格的文化資源，展現給同學們。通過展示各自家鄉的文化精華，讓同學間尊重各自的文化背景，取各地之長處，集各地之精華，厚重我們的秉性，真正做到團結協作，共同發展。

三、具體工作

1.完善班主任考核機制，強化班主任的責任意識、創新意識，努力提升班主任管理水平。修訂了正副班主任和班級考核條例，進行每月量化考核。注重階段性、過程性考核，樹優獎勤。根據考核，學期評定優秀班主任，學年評定模範班主任，聘為陽光工作坊成員。班級考核每月評選月優勝班級，學期評選三星級班集體。

2.強化安全法制教育，提高安全法制意識。

(1)加強安全宣傳教育。通過班主任例會強化班主任隊伍的安全法制觀念;利用每週的國旗下講話對學生進行相關安全小提示，如：運動安全、交通安全;利用年級組展板以及在教室板報上開闢安全專欄，進行相關安全知識的宣傳;充分利用市安全教育平台相關內容，提升學生的安全知識以及自我的防範意識。

(2)踐行安全巡視制度。早晨、課間、晚上放學後認真進行各樓層的巡視，進行紀律的維護;課間操、中午食堂就餐，全程參與安全維持，及時發現學生中出現的不良現象並跟進解決，協調矛盾，處理糾紛，努力將不安全的隱患消除在萌芽狀態;

(3)重視普法教育。邀請學校法制副校長來校開展普法宣傳活動