精選最新教育局年度工作總結2篇
01
20xx年，我局在區委、區政府的領導和市教育局的指導下，圍繞區委、區政府和市教育局的中心工作，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以“學在，品質教育”目標為引領，以“揚峯填谷、精彩紛呈”為戰略，以“改進作風、改革機制、改善條件”為保障，大力推進區域教育現代化，圓滿完成了全年目標任務，較大幅度地提升了教育的綜合實力和業內外影響力，為“四區”建設提供了良好的教育服務軟環境。
一、以《綱領》為統攬，注重凝心聚力，着力科學發展
局班子大興調查研究之風，廣泛徵求意見，有針對性地進行學習考察，通過嚴謹論證，推出了《教育發展行動綱領》，將“學在，品質教育”作為教育現代化的總體目標。
《綱領》的制定過程既是集中智慧的過程，又是統一思想、凝聚力量的過程，為下一步的實施打下了堅實的思想基礎和羣眾基礎，並得到了有關領導和專家的高度認同。在《綱領》的統領下，我局各項工作有條不紊地推進---考察學習、思想發動、規劃論證、基建投入、學校自主發展等，“揚峯填谷、精彩紛呈”的戰略意圖在各個層面呈現。
《教育發展行動綱領》與市政府關於推進教育現代化的要求完全適應，受到了市政府有關領導、省市教育行政管理部門的熱切關注，我區被確定為市首批教育現代化先行(試點)區。
二、以質量為核心，深化素質教育，促進高位均衡
1、科學管理，質量提升明顯。以“一體兩翼”的質量管理工作策略(“課程、課堂、課題”為一體，以提升校長教學領導力、教師課程執行力為兩翼)，聚焦“管理、課堂、校本”，以督導評估為導向，引領學校加強常規管理，全面、整體提升教學質量，深化素質教育。
我局探索形成的“三看”評估法，調整了學生素質評估價值取向——引導教師既關注學生學業成績的提高，更注重人的創新精神和實踐能力培養。相關做法被市教育局刊發推廣。
大學聯考一本、二本、三本上線率超過2019年大學聯考同期成績，均名列六城區第一;會考重點率、升學總分均分繼續保持六城區第一。7月4日上午，區委、區政府發來了熱情洋溢的賀信，系統廣大教育工作者深受鼓舞，幹勁倍增。
2、德育、藝體工作亮點紛呈。堅持做好德育常規，廣泛開展了“我有一個強大的祖國”學子感恩等德育活動。我區在市第十一屆運動會上榮獲團體總分第二，在市首屆國小生綜合運動會、市國小生“放歌奧運、重建美好家園”合唱比賽中，我區均榮獲第一名。在20xx年全國校園文藝匯演中，我區少兒管絃樂隊喜獲金獎。10月，我區學生代表市參加全國中學生校園青春健身操比賽榮獲特等獎。
3、打造“優質教育鏈”，協同發展。以建立“名校+弱校”、“名校+新校”的模式，建立了七中育才學校、鹽道街國小、成師附小教育鏈，使更多孩子享受到了優質的教育資源，更多學校得到了發展。
4、幫困助學，關注民生。資助低保、特困、孤殘、幼兒、持區農業户口義務教育段學生等14514人次，減免金額508.38萬元。接收了6537名農民工子女就讀，真正做到了外來流動人口子女與城區的孩子生活在“同一片藍天下”。
5、各類教育整體協調發展。學前教育健康規範——3-5歲幼兒入園率達98.7%;2所幼兒園被評為市一級一等園，1所幼兒園被評為市二級幼兒園，省、市級示範園7所。義務教育入學保障到位——國小入學率、升學率100%;國中畢業率、升學率、完成率均在99%以上。高中教育日趨優質——形成國家級、省級、市級示範校梯次發展的普通高中教育體系。特殊教育形成品牌—— 實現特教普教融合、特教中心向社會開放，三類殘疾兒童、少年入學率達100%。職業教育態勢良好——以現代職業技術學校創建國家級重點為載體，區域職業教育規模不斷擴大。
招生大幅度增加，畢業率、就業率(含升學率)均達到98.1%。職校被評為“中國美容美髮名校”。成人教育蓬勃開展——非文盲率及脱盲人員鞏固率達99.5%;高中畢業未升學人員經培訓後就業145人;農村勞動力培訓面達35%;各部門職工培訓面為84.6%。各部門各企業職工培訓面為84.6%。民辦教育發展迅速——1-11月，共引進民間資金300萬元，新審批5所民辦教育機構,形成早期教育、職業教育、藝術教育、各類培訓多元發展的民辦教育格局。招辦各類考試工作走在六城區前列。
三、以活動為載體，深化發展，彰顯隊伍風采
嚴格校長負責制，加大對年青幹部的交流力度，加強品牌學校人才輸出，提升薄弱學校辦學水平。加大教師交流力度，通過政策傾斜，鼓勵教師交流，促進隊伍均衡，幹部教師穩定、有序流動。
1、“校長亮劍”。(1)精彩一刻——“校長論壇”。發起實施《綱領》的總動員令，幫助校長進一步理解《綱領》、明晰學校發展思路，找準“揚峯填谷、精彩紛呈”的具體措施。(2)找準載體“做中學”。以學校制定和執行三年發展規劃活動為載體，實現專家與校長直接對話，讓校長真正做到“立足校本，在做中學”。
(3)契合需求“學中做”。一是在同質學校間建立學習研討團隊，促進同質學校資源共享，形成合力。二是創新專家指導方式和校長學習方式。邀請專家針對學校發展中的共性問題進行集中的理論講座，指導校長辦學實踐，提升校長理論修養;選擇校長進行辦學經驗交流，促進校長對辦學實踐進行反思總結和提升。(4)評價引入“第三方”。藉助專業學術團體的專家資源，在工作中由介入的專家進行科學診斷，有效分析與觀察，促進校長素質持續提升。
2、“教師論道”。(1)“新鋭問道”，促新教師成長。以活動為載體,促工作三年以內的新教師探索教育規律,掌握教學的基本方法，幫助新教師儘快進入教師角色;開展教師五項基本功及專業技能賽,以錘鍊新教師的基本素質;開展師徒結對及新苗賽課活動,幫助教師提高課堂教學水平。
(2)“精英品道”，促骨幹教師成熟。以“精英品道”活動為載體，促中青年教師研究教育原理及方法，提煉總結教育教學經驗，錘鍊凸顯教育教學風格。開展了“教師論道”之賽課活動，及時發現教育教學骨幹，為名師隊伍建設提供充足的後備力量;開展了區科研成果及優秀教育案例評選活動，骨幹教師提煉總結，反思教育教學經驗。(3) “名家傳道”，促知名教師昇華。通過知名教師示範教學活動，展名師教學風采;通過名師帶徒活動，發揮名師的輻射作用;通過名師專題講座，傳播名師教學技藝。(4)開展了“感動校園十大人物”評比表彰活動，創新了表彰形式內容，在業內外產生了廣泛的影響。(5)啟動“千名教師訪萬家”活動，加強了家校溝通，錘鍊了隊伍。
今年，我區共有29名幹部教師獲得省、市表彰。
四、以機制為保障，改進服務方式，提高管理效益
1、現場辦公制。按照“上門服務、聯合服務、問需服務”的原則，每月由局長率局機關科以上領導及直屬單位負責人到部分學校進行現場辦公，幫助解決學校在發展中存在的重大問題，受到學校熱烈歡迎。
2、項目申報制。進一步明確了基建項目和教育技術裝備的立項程序。基建、裝備的投入建立在學校提出申請的基礎之上，使學校結合實際、結合長遠、結合大局進行認真思考，使繁多的建設工作有條不紊地開展。
3、人才引進和培養機制。(1)改革人才引進機制。擴大招聘教師對象範圍，優化了公招方法，改善了公招程序，擴大了學校用人自主權。(2)改革教師培訓機制，拓展培訓領域，豐富培訓形式，提高培訓效益。
五、以科學規劃為前提，優化佈局，加快硬件建設
1、學校基本建設。目前，全區共有學校用地868畝，比“xx”規劃實施前增加134.6畝。(1)完成了錦官驛國小等14所學校的改擴建項目，正在實施成師附小低段部、昭忠祠國小、和平街國小3所學校的建設以及東光實驗國小、龍舟路國小2所學校的方案設計工作。(2)成師附小華潤分校等6所公建配套學校已投入使用。
同時，積極協調市興城公司加快東部新區配套學校的建設，將在年內啟動大觀配套中學的建設和剩餘4所配套國小的土地、規劃、立項等相關工作。(3)追加投資3100萬元，將全區新修學校教學樓抗震設防烈度提高到八度，高於地區建築設計標準。(4)新增了蓮新蜀光配套國小、靜居嘉苑配套中學等5個建設項目，擬新建校舍23000平方米，教學樓及功能室二裝2500平方米。預計新增建設項目投資總額1.79億元。(5)投入約240萬元進行災後校舍維修，投入約800萬元重點打造了實驗學校操場等27所學校，完成了排危維修工作。
2、教育技術裝備。(1)購置清華思科資源庫，引入七中育才、鹽道街國小等優質資源，完善了教育資源中心，教育技術裝備在“建、管、用”上有顯著進步。(2)投入1700餘萬元改善學校技術裝備，使20所學校裝備全面達標。教育技術裝備滿覆蓋率達60%，圓滿完成了市政府目標。
六、以黨建為保證，齊心協力，創建和諧氛圍
加強了系統黨建工作和思想政治工作。按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，以加強黨的執政能力建設為重點，在體現先進性、堅持科學性和增強實效性上下功夫，着力探索黨建工作的新思路、新途徑和新方法，保證和促進了區域教育和諧發展。
1、通過摸清工作資源、健全組織體系、規範黨務管理，加強了黨建工作的規範化建設，全系統黨建工作的整體水平不斷提升。
2、針對教育系統工作實際，黨建工作在引領思想、建設隊伍、發揚民主、服務師生、協調利益、凝聚力量、促進發展等方面進行了積極的實踐和探索，找準了工作着力點。
3、通過創新活動載體、突出項目管理、健全評價考核機制等，拓展了黨建工作方式方法，一支部一特色的工作局面正在形成。
4、發揮思想政治工作優勢，黨政工團婦等力量齊配合，溝通思想、化解矛盾、保障權利、維護穩定。強化了學校安全工作，加強了黨風廉政建設、行風建設、精神文明建設、信訪工作、校園周邊環境綜合整治等，確保了區域教育和諧健康發展。
5、抗震救災工作做到“六個及時”，師生無一人傷亡，率先在六城區全面復課，積極開展針對災區的捐贈活動和對口支援工作，受到上級領導肯定。
02
XX年是“xx”規劃的收官年，也是謀劃“xx”發展大計的關鍵一年，我們在省、市教育主管部門親切關懷、科學指導下，在縣委、縣政府高度重視、正確領導下，大智慧謀劃發展方略，大氣魄實施教育投入，通過不斷改善辦學條件、深化教育改革、加強內部管理，促進了教育事業全面、協調、可持續發展，在更高層面上推動教育強縣建設步伐。現將XX年以來工作總結及XX年工作事務報告
一、今年工作總結
(一)目標完成情況
一是全面落實科學發展目標。緊緊圍繞市委、市政府及市教育局下達的目標任務，採取強基礎、提質量、抓成效的工作舉措，着重抓好各項目標任務的貫徹落實，推動教育事業更好更快發展。其中，城鄉學前三年幼兒入園率93%，義務教育階段鞏固率100%，國中畢業生升學率94.5%，殘疾兒童義務教育入學率96.1%，高等教育毛入學率34.1%，以上各項指標均達到或超過市下達的目標任務。
二是大力實施惠民工程。截止目前，我縣“育才興教”總資助金額6267.4萬元，併為XX名大學生辦理生源地助學貸款1000餘萬元，資助今年考入公辦本、專科院校的家庭經濟困難大學生700餘名共234.4萬元，確保家庭經濟困難學生不因貧失學。全縣完成d級危房拆除3.3萬平方米，封閉26萬平方米，維修改造投入資金近1200萬元。
三是着力提升教育教學質量。堅持以質量為中心，創新工作思路，優化教育管理，穩步提升教育質量，各項指標連年攀升。XX年市高中教育教學工作會議上，縣教育局、xx中學、鄭樑梅高級中學、縣第一中學榮獲“高中教育教學工作先進單位”獎牌;縣教研室榮獲市“高中教研工作先進單位”獎牌。
四是努力完成年度工作目標。我縣着力抓好普職招生指標、教師隊伍建設、教育服務經濟能力、教育科研工作等各項指標的落實。其中，完成普高招生數7052人、職高招生數8433人，實施農村勞動力轉移培訓12.2萬人次，超額完成市局下達的職教招生及農村勞動力轉移培訓任務。創建移動通學校3所、數字化校園1所、通用技術教室1所，為64所農村中國小校安裝並配備了“龍芯”電腦互動教室。XX年有各級各類創建項目30大項，計145個小項，涉及到全縣所有中、國小。截至目前，已有63項(個)通過驗收。另外，樑岔中心園創省級優質園、高溝鎮和岔廟鎮創建省、市級社區教育中心、縣第一中學創建3星級普通高中等80餘項創建工作均已進入迎驗階段。
(二)具體工作舉措
一是優化教育行風建設。以行風軟環境建設為重點，以規範收費、查處有償家教、民主評議城區校長、黨員幹部“四廉”教育為抓手，打造廉潔從教淨化工程、教師專業成長武裝工程、“人民滿意單位”創建工程、“萬人評教”監督工程四大工程，着力完善教育局機關幹部的崗位責任制度、聯繫學校制度和“一崗雙責”制。通過向社會發放評議書，廣泛徵求意見，努力改進工作;對所有來訪、來信、來電及上級轉交件及時登記、查處、報結、反饋，做到“件件有答覆，事事有迴音”，辦理率達100%。種種舉措贏得人民羣眾對教育的支持，提升了人民羣眾對教育的滿意度。
二是創新舉措提質量。一抓五嚴促規範。以建設教育名縣品牌、興辦人民滿意教育為宗旨，切實抓好“五嚴”規定精神的貫徹落實。採取分層推進、重點突破、循序漸進、不斷深入的步驟，自上而下召開了全縣中國小校長助理會、學校行政會、教職工會，並充分運用報紙、電視、廣播、網絡等新聞媒體，設立電子信箱、舉報電話，加強專項督導和隨機督查，突出抓好“四不四嚴禁”等工作重點。二抓師能促提高。堅持以打造名教師、名校長為目標，以培訓為依託，結合我縣實際制訂了名校長、名教師培養和管理制度，並深入實施引智、培訓、青藍、科研、儲備五大工程，教師隊伍建設得到全面加強。
組織開展了中國小(幼兒園)課堂教學觀摩研討、“領航杯”説、上、評業務競賽等16項競賽3000餘名教師參加活動;開展培訓活動60餘場次計6000餘人次參加;組織25名業務骨幹、校長赴國外考察學習。今年全縣近70名教師晉升為中學高級教師，487名教師晉升為中教一級、國小高級職稱，一大批骨幹教師、優秀教師、省市名師領跑教育教學教研工作。三抓管理促發展。建立健全“業務科室——基層學校——一線教師”三級聯動的教育質量目標管理體系，堅持“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產生，實績在一線創造”的一線工作法。舉辦教育科研、信息技術優課、教學業務培訓等活動共計100餘場次，受益教師達8000人次，參與學生近10萬人次，促進了師生素質全面提升和學校質量全面提高。
三是主攻重點求突破。(1)全力推進重點工程建設。今年，我縣投入近10億元打造xx中學新校區、實小幸福裏校區、縣職教中心、紅窯學校、青少年活動中心、第四中學新校區等一批工程。我們嚴格按照省、市、縣要求，成立組織，健全制度，實行黨委成員分到片、幫辦科室定到校、項目學校駐到點，先後召開動員會、推進會、現場會，切實將工程打造成放心工程、廉潔工程、惠民工程。(2)狠抓安全常態管理。以營造安定團結、和諧穩定的發展局面，保障師生生命財產安全為宗旨，多次聯合縣公安、交通、安監等部門開展大規模安全工作專項檢查，狠抓安全責任落實，排查並及時消除安全隱患。
今年，投入30多萬元為學校配備安全防範器械、安裝校園智能監控系統及與110聯網的“一鍵式”報警裝置，切實提高學校人防、物防與技防水平。全縣學校校園秩序良好，無一起重大治安案件發生，無一起交通、重大災害等事故發生。
四是着力均衡促發展。組織全系統大力開展“城鄉結對”幫扶活動、“教育返哺”行動計劃、教育佈局調整計劃，着力夯實均衡發展基礎。組建11個幫扶集團(涉及近40所學校)，加大了對農村邊遠鄉鎮薄弱學校的扶持力度，通過“以城帶鄉”“以強帶弱”“以強帶新”，使優質教育資源在短時間內得到有效擴張，進一步促進我縣教育事業均衡發展。
(三)存在不足
儘管我們取得了一些成績，但與科學發展觀要求、人民羣眾的期盼還有一段差距，還存在一些突出問題：一是城鄉教育發展不盡均衡。主要表現在義務教育階段中的省、市級示範學校相對集中在城區，且城區學校管理水平、辦學條件、師資配備、內部裝備普遍好於農村，而我縣農村中國小留守兒童達3.1萬名。
二是教師隊伍建設有待加強。全縣師資呈現出學段(高、初、小、幼)結構不合理、區域(城鄉之間、鄉際之間)結構不合理、年齡結構不合理、學科結構不合理等狀況。三是實現教育現代化任務艱鉅。我縣要在XX年實現教育現代化，在一些主要指標上還有很大差距。四是實施“校安工程”資金缺口較大。全縣中國小校舍總面積是103萬平方米，需加固維修41萬平方米、新建32萬平方米，需資金8億元左右。
