奧數班教學工作總結

由於現在的大環境背景下 ，以及社會的需要，國小中高段接觸並學習奧數是勢在必行。正如今年育才國中向全省各名校輸送的提前招生的九年級學生中，他們都有系統的經過奧數的學習，因此在這次考試中採取的這麼出色的成績。我們也僅僅圍繞着奧數為本的目標，這就要求我們奧數的普及面更廣。因此本學期，我們仍然緊緊圍繞課堂教學和奧數培訓這兩大中心任務，一切為了育才國中奧數班的目標，我們的工作繼續圍繞重點充分發揮組員的積極主動性，積極參加學校組織的各項教學教研活動。實踐證明我們的工作是卓有成效的，在這次育才國中自主招生考試中學生數比去年少一個班的情況下，考入了奧賽班（全縣前90名）29人，（其中前十名6人，前20名12人，前20名的學生學費全免），再次刷新了記錄。現將本學期教學情況小結如下：

一、根據學生情況認真搞好分班工作

開學初通過與前數學老師的調查和組織的摸底考試，加上與家長的個別溝通，通過反覆的觀察，最終確定了以現在學生為基準的三個不同層次的奧數班。

二、認真鑽研教材，努力提高課堂教學效率。

我們充分利用在同一辦公室的便利優勢，經常在一起交流課堂教學中遇到的問題，切磋課堂教學中的得與失，探討如何將新課程、新理念運用到老教材中去。像這樣的交流幾乎每天都有，不僅起到了很好的相互學習、取長補短的作用，而且能夠及時發現自己課堂教學中的偏差與不足，以便及時改正。在每次的備課活動中，我們都能夠就教學目標、教學重難點以及教學方法等諸方面進行有益的交流，並針對學生中存在的問題提出解決的措施。交流的比較多的問題是如何在老教材中滲透新課程、新理念，如何解決新理念與考試成績之間的矛盾。通過交流，統一了認識，對提高課堂教學效率起到了很好的促進作用。

三、加大培優工作力度，努力提高優生的奧數成績。

六年級是國小奧數培訓的關鍵一年，培優工作的好差將直接影響到學生以後的奧數競賽及升學考試成績。因此，從本學期開始，我們加大了培優的力度。

第一，在興趣小組的設置上，把原來一個班按基礎和興趣分成幾個小組，並指定小組長，每個組的人數都有10人，擴大了培優面，確保有發展潛能的學生都能夠有機會得到培養。

第二，在興趣小組進行培優的同時，我們還利用每週兩個晚自習時間對奧數A組的學生進行有針對性的重點輔導和強化訓練，。

第三，我們三人對輔導的內容進行了大體的分工，制訂了輔導計劃，使每個人在輔導時目標明確，便於發揮數學組羣體的優勢。我們相信，有陳老師的大力支持，在幾位數學老師的共同努力下，在六年級班主任的密切配合下，六年級學生的奧數成績一定會有很大的提高。

四、搞好月考根據學生成績及時分析

本學期我們堅持每月一次月考，充分調動了學生的學習積極性，讓他們感覺到學習的競爭壓力，教師也能及時的瞭解自己的教學成效，及時調整自己的教學目標和步伐，確立培優和輔差的對象。就目前的三次考試情況來看及格率和平均分都穩步提高，學生的學習積極性也跟上來了。

五、存在問題和改正措施：

存在問題：

1、備課組人數太少，加之所學內容不一，教研效果不好。由於六年級備課組才三人，因此，備課時相互之間的交流也比較單調，甚至出現“無話可説”的局面。

2、培訓部的教學與學校的奧數教學結合不夠好，甚至有些脱節。

3、班級人數偏多，不便教學與輔導。

4、備課前準備不夠充分，研討深度不夠。

5、培訓時間、次數過少，所學知識容易遺忘。

改進措施：

1、 加大教學課時，增加備課交流的次數。

2、 控制學生進班的成績，提高生源質量。

3、 增加教師工資提高教師積極性。

4、 增加練習的密度，適當佈置家庭作業。

5、 多蒐集好的奧數競賽卷，提高解題能力。