精選學校德育工作總結模板三篇

德育要求我們能正確認識社會主義國家的含義，更加要加強學校對學生的道德教育，促進學生的身心發展，不妨寫一寫相關的工作總結吧，以下是本站小編和大家分享精選學校德育工作總結模板三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

為推動我校德育安全工作的科學發展，建立完善的德育、安全機制，全面提升德育安全工作效能。我校認真學習和貫徹市局《2010—2011學年度開平市政教工作的指導意見》，以《開平市中國小德育工作績效評估指標（試行）》為指導綱領，全面貫徹“德育工作五項要求”和“開平市校園安全教育十八句”，充分挖掘各種德育資源，樹立德育為首，德育為教學服務、為學生服務的思想，使我校德育工作得以順利開展，並取得一定的成果。在今年的德育工作績效評估中被評為示範學校同時榮獲開平市德育工作先進單位稱號。

一、制度立校，文化育人

1、建立完善的日常行為規範管理制度

一年來，學校從細處抓好日常行為規範管理，加強學生的日常行為規範的養成教育。我校通過向各班印發“蒼城中心國小文明班評比標準”、集會紀律制度、月常規檢查制度、大課間、早操評比制度、待進生幫扶方案、班主任績效方案等，明確各項管理制度，使我校德育工作逐步走向日常化和規範化。在學生行為規範養成教育方面，我們結合“共創文明校園，爭當文明標兵”的育人理念，各班充分利用主題班會、隊會開展《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》的學習和競賽，每月出一版不同主題的牆報，堅持每學期舉行文明班、黑板報、早操評比等，全面滲透德育教育。同時，我們還開展“做文明人，走文明路”工程，通過加強路隊的管理，建立科學路隊，確定好路隊長，路隊員姓名、順序，保證秩序、文明走路，按秩序上下車，行政值日、教師值日負責組織、疏導路隊、學生幹部負責對各班路隊進行檢查評分，期末評選優秀路隊、優秀路隊長。本學年，學校繼續開展“德育標兵”、和“文明禮儀標兵”的評選活動，並通過對候選人的推薦、宣傳、事蹟介紹、班級評選、學校評選、榮譽展示等環節，評選出優秀學生，學校給予表彰。通過這些改變、評比，學校進一步發揮校園全面育人的功能，營造“守紀、團結、求實、進取”的育人環境。

2、重視德育陣地建設

學校及時更新“紅領巾廣播站”、“讀書心得專欄”“文明禮儀宣傳專欄”，每月出版一期校刊《中心之聲》，用正確的輿論，教育師生、影響師生、塑造師生，提升學校、師生形象。各班選拔優秀通訊員，通過及時報道班級的好人好事、朗誦優秀的篇章、表彰文明的行為等，讓學生學有榜樣，做有目標，為學生人格的完善和成長營造良好的文化氛圍。清明節，我校組織師生在主校區的烈士墓進行掃墓活動，弘揚他們的愛國主義精神。

3、抓好班級文化建設

（1）創建富有特色的班風。學期伊始，我校各年級結合本班實際制定班規，實行民主評選班幹部，成立一支得力的班委會，由班幹部參與管理班級，實行學生幹部輪值制，負責監督學生的日常行為規範和學習活動等，並在班中設立榮譽欄，以為“中華之崛起而讀書”為目標，鼓勵學生們勤奮學習，積極進取，樂於參加各種集體活動，為集體和個人贏取榮譽，各班級逐漸形成“熱愛祖國、勤奮守紀”的良好班風。

（2）建立班級圖書角。結合我校“知書識禮，快樂成長”的書香校園特色德育理念，我校在每個班級中建立了圖書角，保證每位學生每人每天桌上有一本自己喜愛的圖書。我們還在班級中開展讀書交流會、讀書心得徵文等活動，把“讀書成才”、“讀書明理”的觀念灌輸到每一位學生當中。

4、以少先隊為載體，實施文明禮儀教育

為了打造“共創文明校園，爭當文明標兵”的亮點工程，我校少先隊大隊部組織各中隊開展“講文明、棄陋習”主題教育活動，在各中隊設立“文明監督崗”，讓全體隊員時刻監督不文明行為，由學生幹部每日將班級裏發現的不良行為記錄在班級日誌上，班主任利用每週的班會課給予批評和糾正。每個學期各中隊至少召開一次“講文明、棄陋習”主題中隊會，讓隊員們通過隊會意識到講文明的重要性，從自身做起，與不文明行為做鬥爭，摒棄陋習。各中隊還紛紛開展“文明禮儀”爭章活動，每學月評選出文明禮儀標兵學生，頒發“文明禮儀”章。同時還開展“小手拉大手，文明路上一起走”主題教育活動，讓學生用自己在學校學到的文明禮儀知識，幫助父母改掉自身的不文明行為，為家庭教育添磚蓋瓦。

二、強化德育隊伍建設，營造全員爭先創優的德育氛圍

1、大力弘揚師德師風建設

學校要求廣大教職工以“敬業、愛生、樂業、奉獻”為職業準則，開展育人工作。通過定期組織教職工學習《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和新修訂的《中國小教師職業道德規範》等師德材料，結合實際開展以“立足崗位作貢獻，創先爭優當先鋒”為主題的提高師德師風教育活動，引導廣大教職工立足本職崗位，爭創一流業績，真情奉獻師愛，營造和諧環境，為教育事業發展做貢獻。同時完善教師職業道德考核制度，獎勵師德優秀的教師。學校每月開展一次級組和班主任例會，通過班主任之間的工作經驗交流，使全體教師適應德育教育的新形勢，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

為了提高教師的職業道德素養我校結合“書香江門”教師讀書系列活動，通過鼓勵教師借閲名著，專著，開展“書香校園讀書徵文”評比活動，在活動中，教師紛紛寫出自己的心得體會。本學年9月先後開展學習馮書記心得體會活動、“敬業愛崗、為人師表”師德建設月活動等，鼓勵教師撰寫師德論文，大大提高了教師們的師德水平。在今年9月的江門市師德徵文比賽中，勞麗翠老師獲得江門市二等獎，馮小雁老師獲得江門市三等獎。10月份，我鎮舉行了師德標兵評選活動，其中譚文幹、馮小雁、張小寶、謝紅英等15位教師被評為蒼城鎮師德標兵。其中陳瓊桂老師被評為開平市師德標兵候選人。

2、優化德育管理隊伍

（1）加強班主任隊伍建設。構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節，每月開展一次的班主任交流會， 2011年3月開展班主任工作論文評比、4月開展主題班會評比。對於新班主任，通過新教師培訓班、師徒結對等形式，為他們搭建成長的舞台，不斷提高班主任的整體素質。同時，建立了文明班級、優秀班主任評比考核制度，發放班主任績效津貼，對文明班集體、優秀班主任給予一定的獎勵，並在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜等方式提高班主任工作的積極性，形成“人人想當班主任”的局面。

（2）配備德育管理幹部。除了落實德育管理責任制，建立了完善的校內德育管理網絡格局，實行校長總負責，副校長具體負責，黨組織、少先隊通力協作的德育管理機制外，為了優化我校的德育工作，我校各校區均配備了一名德育幹部，學校通過與每位德育幹部簽定了崗位責任書，明確其工作範圍和職責，並以落實崗位津貼的方式提高其工作積極性。為了優化德育幹部隊伍，學校定期開展德育幹部交流會，以及組織其參加德育工作培訓學習。實踐證明，德育幹部的配備，有利於各校區的德育工作更好地開展。

3、加強少先隊組織建設，發揮其德育重要地位

學校重視少先隊大隊建設，選派優秀青年教師擔任少先隊大隊輔導員，先後於暑假期間組織少先隊輔導員參加各級的培訓學習，提高大隊輔導員的工作能力和業務水平。利用少先隊組織，開展豐富多彩的少先隊活動，本學年度先後開展“古詩詞PK大賽”、慶元旦文藝匯演、“六一”兒童節遊園活動、文明禮儀爭章活動、鼓樂比賽等，本學年分別開展“課本劇”表演和“朗誦比賽”等具有“書香”和“文明禮儀”特色的活動，讓隊員們在實踐參與中品味書香、發展特長、快樂成長。同時，學校通過少先隊組織積極培養一支工作能力強的學生幹部，通過加強中隊小幹部隊伍建設，加強對參與“文明常規檢查評比”值日生和少先隊大隊部委員的教育與培訓，充分發揮紅領巾監督崗的監督和示範作用，每日檢查，每週小結，引導全校隊員養成良好的行為習慣。

三、完善安全管理機制，健全德育考核細則，規範德育常規工作

1、安全教育方面。學校成立了安全工作領導小組，建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制，制定了意外事故處置預案制度，完善學生安全管理機制和預案，學校與教職工、學生家長層層簽定安全責任書。同時每月不少於一次檢查學校場地、設備設施等安全隱患排查，對存在的隱患建立台帳並做好跟蹤整改，最大限度地杜絕安全隱患，學校還充分利用學校圍牆安裝的警報器，有效加強安全防範工作。同時，各班還結合季節性的特點，堅持每天“放學前一分鐘”的安全教育，每週至少開展兩次安全專項教育，並強化和細化“安全十八句”的學習，學校利用國旗下講話進行安全知識教育，做到週週有重點，逐一落實。每個學期，我校各校區都會舉行防地震、防火的應急逃生演練，學生行動迅速而有序，效果明顯。針對學生跑步下樓梯的現象，我校組建了由值日教師和值日生組成的安保隊，每天在放學時間站在樓梯口，維持學生秩序，督促學生不能跑步下樓梯和在樓梯相互推擠，並將此項落實執行並納入文明班的評比。同時，由於蒼江水域存在很大的隱患，我校積極與鎮府聯繫，以及在蒼江湖畔附近放上禁止下水遊玩的警示牌，同時給各個管區分發安全知識教育牌，以引起廣大家長和社會對學生安全教育的重視，受到羣眾的好評。為了保證學生乘搭校車的安全和上下學的交通安全，學校還邀請了開平市交警大隊的指導員到中心國小主校區開展交通安全知識講座，師生們反映熱烈，收到良好效果。

2、從細處落實德育工作“五項要求”。我們利用校會、晨會、班會向學生闡明道理，明確制度，並以給家長一封信的形式多次把文明禮儀、儀表、禁帶貴重物品回校等方面的要求送達各位家長，尋求家長的理解、支持和配合。同時學校增設文明禮儀小知識宣傳欄，在校園大力倡導文明新風，禮儀新風：讓“您好、謝謝、對不起、沒關係、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園流行語，規範少先隊隊禮，要求隊員每日衣裝要整潔，不穿奇裝異服，不穿“緊腳褲”等，每學月一次儀表檢查，把檢查結果和班級學月考評掛鈎。

3、開展後進生幫教和關愛“留守兒童”活動。建立健全的後進生幫教制度，開展“一對一”的幫教活動，在幫教過程中充分尊重後進生的人格，發掘其閃光點。把幫教制度納入教師的常規管理當中，每學期待進生幫教率達100%，轉化率達100%，關注“留守兒童”的教育工作，適時利用節假日，組織“留守兒童”參加健康有益的集體活動，為和諧社會和社會主義新農村教育服務。

4、重視心理健康教育。我校貫徹落實“開平市中國小德育安全暨推進心理健康教育工作會議”精神，先後對全鎮的師生進行了多次的排查，對排查出有特異體質、精神行為和心理異常的學生及時和有關的監護人聯繫進行積極的治療。鼓勵和支持教師參加心理健康培訓和撰寫心理健康教育論文。學校設有心理諮詢室，由取得心理健康教育B證和C證的教師擔任心理諮詢教師，每個學期開設不少於4節的心理健康輔導課，讓學生樹立良好的自我意識，建立正確的人際關係，培養學生堅忍不拔的意志，大大優化了他們的心理素質。

5、提高班會課的德育效能。學校要求每位班主任都認真備班會課，做到有主題，有過程，有記錄，有效果反饋。每學年我校都會舉行一次主題班會課大賽，上學期各校區紛紛開展“珍愛生命、防溺水和交通安全事故教育”主題班會比賽，本學期舉行“共創文明校園，爭當文明標兵”主題班會比賽，學校還挑選有經驗的班主任就如何上好班會課的問題與部分班主任進行交流。使全體班主任老師形成“人人會上主題班會，努力上好主題班會”的可喜局面。

6、清潔衞生方面。為了提高學生的衞生和保潔意識，學校繼續實施“彎腰工程”。公共地區清潔工作實行包乾制，要求每天打掃兩次，並安排值日生進行檢查評分。學校還成立衞生監督隊，由學生幹部在小賣部和飯堂值日、在校園不定期巡查，負責抓“垃圾蟲”。同時，我們還實施了本班的公共區同時就是本班的保潔區制度，由各班派出值日生在下課期間進行保潔，值日師生每天都會不定期進行檢查保潔區衞生情況，並將檢查結果三項評比中。通過努力，我校的環境得到了美化和淨化，學生們也逐漸養成了講清潔、講文明的好習慣。

四、三管齊下，構建學校、家庭、社會三結合的德育網絡

在抓好學校教育主陣地的同時，我們還憑藉家庭、社會的力量共同實施教育，形成教育合力。

1、整合社會力量，整頓校園周邊環境

為創設一個良好的教育教學環境，我校積極尋求社會各職能部門的幫助，淨化校園周邊環境。在學生上學、放學期間，學校每天都會安排值日教師在校園周邊巡查值班，防止不法人員對學生的滋擾；還在交警部門的大力協助下，有效的規範了車輛有序流動；學校門衞對上課期間進出校門的人員嚴格盤查，確保校內正常的教育教學秩序。我校還積極和鎮環衞部門溝通，合力整治校園周邊髒亂現象，並取得一定的成效。

2、落實家訪制度，提升家校質量

學校積極辦好家長學校，認真做好家校聯繫工作，特別是做好與後進生家長的經常性聯繫；加強對教師家訪工作的組織管理，我校堅持落實“家訪百分百”活動，要求每位班主任和科任教師要在一個學期內對每位學生至少進行一次家訪。學校定期或不定期地召開全班學生家長會及部分學生家長會，向家長們傳達上級的指導思想和育人理念，使家長能瞭解學校、瞭解子女在校的學習情況，讓家長成為學校德育工作的助手。4月份，我校各校區紛紛召開“防溺水、防交通安全事故”的家長會，受到了廣大家長的支持和認可。同時還通過發放《給家長的一封信》和利用“英才成長計劃”信息平台等讓家長及時對其子女進行教育和監督。學校還鼓勵各班主任利用市協和教育辦公平台定時向家長髮送信息，明確其教育子女的內容與技巧，減少了家庭教育中容易出現的誤差。

3、開展形式多樣的社區活動

除了做好學校教育之外，我們也拓展教育途徑，挖掘學生身邊的教育資源，聯合社區的教育力量，引領學生形成良好的行為習慣。學校組織一羣熱心為社區服務的志願者，如退休老教師、關愛下一代的老同志，開展“書法美術展覽”、“愛國主義革命故事會”、“我為社區服務”等活動，拓寬學生在社區的活動與認知空間，為學生更好地融入社區，融入社會奠定紮實基礎。

五、開齊開足課程，重視學科滲透，加強德育科研

1、讓德育滲透到學科當中

開齊開足課程是實施新課程的最基本要求，也是學生全面和諧成長的重要保障，我校一直把按照國家標準開齊開足課程作為重要工作之一。學校不斷改善辦學條件，在師資、場地、設備等方面為音樂、體育、心理輔導、第二課堂、美術、信息、綜合實踐等課程的實施提供保障，同時，學校要求語文、綜合實踐等學科結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，數學、科學等學科對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育。音、體、美等學科則可以陶冶學生情操，提高心理素質，激發其愛國主義情感。通過以上一系列工作，我校德育教育達到寓教於各學科教學之中，真正實現德育與學科之間的互相滲透，互相促進。

2、重視德育科研

為了提高德育課的課堂教學水平，學校保證品德課開足課時，規定教師要認真上好《品德》課，充分利用教材的優勢有針對性地對學生進行情感教育和價值觀教育。每個學期學校都舉行至少一節的德育教研課。本學期，結合我校書香校園的特色辦學理念和當下學生愛國主義意識日漸淡薄的形勢，我校申報了開平縣市級課題《培養學生良好閲讀習慣的研究》，並於今年5月經開平市教育局審核批准立項。我校通過該課題的探索與實踐，逐步培養學生良好的閲讀習慣，提高其閲讀能力和水平，讓其感知革命傳統和愛國主義教育，培養他們的愛國主義情操。

六、扶困助學，塑造愛心教育

我校少先隊積極開展扶困助學活動，培養起全體師生的愛心。每一次在慈善捐款、希望工程、特大天災和患重病的學生面前，全體師生總能慷慨解囊，奉獻愛心。同時，通過組織特困隊員參加南粵懇親活動等爭取社會各界對困難學生進行幫扶達20人，加上省市幫扶全鎮共有200多名困難國小生得到資助，全年助學款達12萬元。

七、工作反思

一年來，我校在德育安全工作中取得了一定的成績，但由於創強佈局調整後，主校區的學生來源比較廣泛，所以學生的文明禮儀，衞生習慣等方面還存在一些不足，學校校內活動搞得較多，校外實踐活動顯得比較少，學生乘坐校車上下學仍然存在安全隱患等，我們一定會不斷改進，爭取新的一年把我校的德育、安全工作做得更好。

這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下，繼續堅持“追求完美道德，發展個性特長”的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和紮實的工作入手，創建了安全和諧校園和優良校風，取得了較好的德育績效，並形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、繼續加強隊伍建設，明確育人責任

1、進一步明確德育工作部門領導、班主任、科任教師的德育工作職責，在教師例會上進行師德規範和師德精神，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。

2、強化全體教師的責任感，規範班級管理工作。使班主任有責任感，班級管理工作做到規範化和實效化。

3、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好少先隊大隊幹部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。並讓他們在實踐中鍛鍊自己，做輔導員的得力助手。

二、強化教育管理，建設安全文明校園

抓好安全教育和普法教育、衞生教育。堅持“預防為主”的方針，把關注學生全面健康成長放在首位。做到校園內外無發生重大安全事故或意外。

1、開展兩次消防逃生演練，逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，並有計劃地實施。做到事前有安排、事後有總結。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。

2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、少先隊牆報等陣地，舉辦專題講座、組織觀看錄像、製作宣傳報等多種形式進行宣傳教育。

三、活躍校園文化，提升學校文化底藴

1、營造健康向上的校園文化，建設良好的德育氛圍，推進了文化陣地的建設。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規工作，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。

2、精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，發揮學生的積極性、創造性，豐富了學生的課餘生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。在體藝科老師和少先隊大隊部協助下，以及在全體老師的一致努力下，成功舉行了“第一屆國小踢毽子比賽”、“與經典同行”、“迎六一”兒童節等各項活動。

四、塑造亮點，拓展德育活動

把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據學生身心發展規律，寓德育於教育活動中。結合重大紀念日，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用牆報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。

五、密切家校社區聯繫，構建三維德育網

1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衞生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網上聯繫平台（校訓通）等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

3、與家長聯繫，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網吧，促進學生健康成長。利用校訊通等各種平台，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衞生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。

六、今後工作方向：

1、今後嘗試開展德育課題的研究並嘗試與科研結合，帶動德育工作上新台階，完善管理方法和手段，形成理論。

2、加強理論學習，注意工作思路的創新，有條理和有計劃開展活動，拓展德育特色。

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作圍繞“校風建設年”，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育效果，並形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。學校繼續開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未來自己創”這是我們的隊訓。大隊部還充分利用每一週的大隊部例會對所有的隊幹部進行思想教育，明確、協調、並佈置好各項任務。現在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衞生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

（一）繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲。開展“慶祝建國xx週年”歌唱比賽、演講比賽，及作文比賽，加強學生愛國主義教育。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從九月份的感恩教師活動開始到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在教師節那天，我們組織學生對教師獻上一句感恩的心裏話等活動；其次，以班級為單位，把感恩活動擴展到家庭、社會，組織了為爸爸、媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，説一句祝福的話語，送一份小禮物等。

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始並加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是國小階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收穫良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規範教育，促進學生行為規範的內化，樹立長國小生的新形象，我校掀起以“禮儀教育你我他，校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動浪潮。這次“文明禮儀伴我行”主題教育活動主要包括學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內容。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“文化班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

學校雖小但優美、健康、和諧的文化環境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發揮着教育的作用。如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風紮實的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

六月份，面對日益蔓延的手足口病，學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的症狀、危害、加強監測、發現病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等；校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地瞭解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衞生安全。

一年來，在我校全體教師的努力下，德育工作上了新台階，今後我校將再接再厲，再創佳績。