八年級英語教師教學工作總結最新4篇

在英語教師的認真教學中，相信學生的成績一定都進步不少，教師也都有所收穫，那麼工作總結應該怎麼寫呢！下面是本站小編為大家整理的八年級英語教師教學工作總結最新4篇，僅供參考，歡迎大家的參閲。

時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下：

（一） 思想政治方面

在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。 自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規範為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

（二） 教育教學工作方面

在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯繫；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤於鑽。com研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

（三） 業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裏組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

我校為杭城唯一的一所省級城鎮示範國中，學校十分重視教學改革。堅持科研興校，是省科研興校兩百強，杭州市教育科研先進單位，市課改實驗學校。本次課改在市、區、校各級領導的高度重視下，由於起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。

一、具體做法：

1、成立課改小組，由校長擔任課改領導小組組長。

2、上下一致，統一思想，以改革促發展。

3、進行師資培訓。

學校特邀國家新課改專家組組長鍾啟泉教授來校指導，對有關教師進行輔導。區教研室利用假期對教師進行學科培訓，並常常來校指導。

4、每位教師根據學校課改實驗方案的要求，制定切實可行的課改計劃和相應措施。

5、學校專門創辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。

我校成立新課程論壇，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困惑，並提出後階段的措施計劃，由學校領導進行點評。同時創辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體會、課改校園新聞等部分組成，各學科組每半學期推出一期。

二、課改主要收穫

1、較好地把握新課程的教學目標

新課程的教學目標不再是單一的知識傳授，而是知識與技能、過程與方法以及情感態度與價值觀三方面的整合。新的教學目標觀體現出課堂教學由知識本位轉向以能力發展為本位，教學過程不僅是獲取知識與技能，更是培養學生的學習能力，達到轉變教師教學方式和學生學習方式的過程，促進學生語言綜合技能的發展。

2、能正確處理好知識傳授與能力培養的關係。

掌握知識的終極指向是發展能力，而發展了能力是為了更進一步地繼續學習。它們是並行不悖的關係。傳統的英語教學只注重知識的傳授，不注重能力的培養。學生的聽、説、讀、寫四種技能得不到和諧發展。所以出現了詞彙學了不少，卻不會表達與交流的“啞巴英語”和“long子英語”現象。根據課改精神，教師主動創設學習語言的教學情景，激發學生學習英語並參與英語交際對話的興趣，把知識傳授、思維訓練和能力培養有機地結合起來，使學生把學到的語言知識運用到語言實際環境中去，最終轉化成語言運用能力。

因此，在學校的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動，主題為（一）“發現身邊的英語”；（二）“發現身邊的英語錯誤”。在這兩個活動中，學生的興趣高漲，他們學會了在課堂上學不到的知識，併為自己能發現身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培養了學生仔細的觀察能力，激發了學習興趣，同時使所學知識與實際生活相結合，充分體現了新課程所提倡的體驗式、發現式學習。另外，我們還佈置“聽聽你自己的聲音”這一活動，讓學生自己來錄製磁帶，可以是課內的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；並給學生兩個書面寫作練習的參考題目：“我最喜歡的運動”、“一次有趣的實驗或經歷”，也可以自己定題目，文章的數量彈性，鼓勵學生在完成過程中藉助字典、圖書館、網絡等媒體，這樣，既有學科滲透，又有生活體驗，又培養了學生動手收集資料、處理資料的能力與合作學習的能力，同時豐富了學生的學習策略。

3、堅定貫徹任務型語言教學思想

通過創設真實或虛擬的語言環境，使學生在完成任務的過程中，感受語言的形式與意義，培養語言的實際運用能力，在實踐中體驗快樂、建構知識。在區教研室的指導下，正嘗試進行五步教學與任務型語言教學的有機結合，更好地體現語言的“學得”與“習得”思想。我們的課時安排以單元主話題為主線，結合語言知識編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務，後一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設計的任務由易到難，環環相扣，起到鞏固語言知識，深化教學目標，強化了語言的綜合運用能力。

4、能處理好課堂教學中的精講與多練的關係

課堂教學是傳授知識的主渠道。課堂授課的含金量的高低是決定學生學習效果優劣的關鍵因素。所以提高課堂是我們急需關注的問題。講和練是課堂教學的有機組成部分。講是練的前提，練是講的基礎；在教學中，教師要靈活地處理講和練的比例關係，找到二者的“黃金分割點”，以達到最優化的教學效果。

這學期，我仍擔任八年級年4班的英語教學工作。通過又一學期的教學，我在思想、教學上又有了一定的進步與認識，現總結如下：

在思想上，積極學習黨規黨法，努力提高自己的政治水平。堅持以學校的發展為中心，熱愛本職工作，熱愛學生，時時刻刻以培養優秀的學生為己任；以身作則的同時，教導學生做人的道理；積極參加教育教學實踐改革，不斷更新教育教學觀念。服從學校和安排，積極配合領導和同事們做好各項工作。嚴格遵守學校的各項規章制度。

在知識學習上，認真鑽研教育教學教材，閲讀各種相關書籍，並根據教學實際撰寫了一篇教學論文。並認真準備、參加了市進修學校舉行的現場説課比賽獲獎，掌握教師教學技能。二是向其他老師學習。積極參加學校集體組織的各種公開課，還自己去向其他教師聽課，包括市進修學校組織的説課活動，我都認真求教，從中汲取同事們的在教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。以提高自己的教學能力。再者，為了能更好的勝任以後的班主任工作，我還積極地向本班的班主任或其他班主任學習，參加學校的班會觀摩課，並從中受益。

在教學工作上，雖然本班學生的英語成績在年段名列前茅，但我仍不敢怠慢，以更高的標準對待自己的教學，認真備課、上課、及時進行課後反思，仔細批改作業、講評作業，尤其是當面批改學生的每一篇作文，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生。首先，八年級學生的思想波動較大，英語水平開始出現兩極分化，但為了不讓這種現象加劇，我經常利用課後時間與學生做思想上的交流，並幫他們補缺補漏，力求每個學生都能收穫每堂課。其次，學生的知識運用能力欠缺，雖然學生，尤其是成績較好的學生，表面上有在背單詞、背課文，但從學生的造句及寫作、閲讀能力上看，語言、知識點沒有真正理解，並運用於實踐，故教學上要求學生培養良好的學習習慣，掌握學習方法。再者，認真反思每一堂課。雖我已有幾年的教學工作經驗，但還是第一年嘗試國中的教學，故每一堂課都是新的機遇與挑戰，反思讓我更好地為下一堂課做準備，以提高教學水平。

轉眼之間，八年級上學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理髮展特點的活動，對學生進行多方面的教育培養。一學期下來，班級在各方面取得了明顯的進步，形成良好的.班風，學風。

第一、班主任工作：

一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“預備幹部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便於督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事幹，事事有人幹，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心布臵教室，加強規範圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。

二、通過組織開展各種活動，鍛鍊學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動；九月份初，班級布臵工作，召開“新學期，新目標”主題班會，教師節聯歡會。班級召開“感恩的心”故事會；十二月班委會了舉行小科知識競賽。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級週報的工作，堅持課前一首歌。每週一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每週五的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。

三、日常管理方面：從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衞生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每週選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。

四、關注學生的身心健康。剛告別七年的學習，對八年級的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，瞭解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢羣體，充分發揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細緻。

不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模範執行，從而使班級逐步向良性發展。

第二、教學工作

英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，説練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽説讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘；

2、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；

3、課堂內外多聽多説英語。上課時儘量用英語講課，這樣能使學

生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感；

教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：

1、教的方面：深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。雖然我進行了英語閲讀訓練，但學生閲讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今後，應該加強完型填空、閲讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

3、抓小測驗、單元測試過關；充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。

做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業。本學期盡心盡力，堅持上好課，帶好班，從未因病或因事休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布臵的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實現了做學生、家長、領導、社會都放心的優秀的班主任的短期目標。為學生的健康成長和年級的穩定貢獻出了自己的力量。