母語日活動總結6篇

活動總結是每一次活動之後的必備環節，可以幫助我們更好的成長，他人對於活動的瞭解是通過活動總結的寫作得出的，下面是本站小編為您分享的母語日活動總結6篇，感謝您的參閲。

母語日活動總結篇1

17日，聯合國教科文組織與中國教育國際交流協會等機構在此間舉辦“國際母語日”活動，中國少數民族兒童接受多語種教育議題受到各方關注。中國目前已有1萬多所學校使用21個民族的文字、面向600萬學生進行“雙語教學”。

當天開展的“國際母語日”活動源於50多年前孟加拉民眾捍衞語言權利的一場運動，1999年由聯合國教科文組織倡議每年舉辦活動、促進世界語言文化多樣性。

5年前，中國首次舉辦這一活動，與世界同步推廣母語保護的.知識和理念。

聯合國教科文組織駐華代表處代表阿比曼紐·辛格17日在此間指出，每一種語言都反映一種獨特的世界觀、價值觀、人生觀，是保持、傳承人類物質遺產和非物質遺產的最有力手段。但根據該組織“世界瀕危語言圖集”統計，世界6000餘種現存語言中，超過200種已在過去百年間消失，只有10%的語言屬於“安全”級別。

辛格説，該組織鼓勵人們掌握母語、國家官方語言和通用語言這3個層次的語言，而目前少數民族兒童在受教育過程會面臨巨大阻礙。中國為母語教育做出的貢獻值得稱讚，同時也有144種語言被列為瀕危語言;該組織期待與中國合作，特別是在教育領域實現多語種化發展，“為兒童提供以其自身文化、傳統和價值為基礎的課程，使得他們能夠了解、欣賞、傳承本民族文化”。

目前，中國少數民族約有6000萬人使用本民族語言，佔少數民族總人口的60%以上，約有3000萬人使用本民族文字。

中國教育部民族教育司官員沙瑪加甲坦陳，在全球化、信息化大背景下，中國少數民族語言處於急速變化中，有些甚至處於萎縮和衰亡過程中。

沙瑪加甲表示，中國正加強扶持民族語言教育及教師培訓，建構“中國語言資源有聲數據庫”以整理、保存少數民族語言。面向少數民族幼兒、青少年學生，中國持續倡導、實施國家通用語言文字和民族語言文字的“雙語教學”，目前已有1萬多所學校使用21個民族的文字、面向600萬學生進行教學。

內蒙古社科院民族研究所所長毅鬆説，在經濟社會環境鉅變和外來文化深刻影響下，達斡爾語保護、發展面臨的一個新困難，即青少年掌握這種單純口語的程度有所下降。

語言需要相應環境才能得到使用和保留。毅鬆指出，保護人口較少民族使用的語言，應通過來自學校、家庭、社會的共同教育，傳承民族語言、文化。

來自孟加拉、蒙古、尼泊爾、也門等國多位使館官員與數十位中國語言學者參與了此間多項“國際母語日”學術活動，並將在呼倫貝爾就語言、民俗保存進行實地調研。

母語日活動總結篇2

內蒙古自治區在通遼市舉行了活動紀念第xx個“國際母語日”。本次活動由中國蒙古學學會、內蒙古自治區民族事務委員會、內蒙古社會科學院主辦，內蒙古民族大學承辦。今年我區紀念活動的主題為“保護母語：我們的態度與行動”。

自治區常委會副主任吳團英出席紀念活動並講話，內蒙古自治區人大教科文衞主任博彥、內蒙古自治區政府參事王頂柱、內蒙古民族大學書記劉志彧 、校長陳永生、 副校長巴根那、通遼市人大副主任希日巴拉、內蒙古社會科學院副院長毅鬆、金海出席紀念活動，我委派相關處室人員參加了活動。專家學者、相關部門及熱愛母語的人羣200餘參加了本次活動。

專家學者及各語種代表圍繞紀念“國際母語日”的意義，母語的使用、保護、傳承取得的成效、經驗作了演講和交流。活動中，對我區在保護傳承母語方面做出顯著成績的內蒙古“蒙古語語料庫”建設工程課題組、鄂倫春自治旗民族宗教局、莫力達瓦達斡爾自治旗尼爾基第二國小3個先進集體，通遼市少數民族農牧業技術開發中心主任、高級農藝師塔木扎布，內蒙古蒙古語言文字博物館創始人格日勒圖、鄂温克自治旗民族少年館副主任其木格3個先進個人進行了表彰。同時，內蒙古民族大學師生演出了精彩的節目。

2月21日是“國際母語日”，為了把母語這一重要的民族文化遺產保護好、傳承好，我區各地每年舉辦各種紀念活動，20xx年成立了內蒙古自治區“國際母語日”紀念活動領導小組，組長由自治區人大副主任吳團英擔任，副組長由自治區民委主任特古斯、內蒙古社會科學院院長馬永真擔任，成員有自治區宣傳部、教育廳、文化廳、社科聯、內蒙古日報社、內蒙古大學、內蒙古師大、廣播電視台、出版集團、中國蒙古學學會等部門和單位的領導擔任，並制定每年9月6日開展“國際母語日”紀念活動。

母語日活動總結篇3

為配合2月21日的“國際母語日”，董教總聯合各族團體，將於3月21日(星期六)上午8時30分，在雪州加影董教總教育中心舉辦慶祝活動。

聯合國教科文組織在第30屆大會上宣佈從2000年起，每年的2月21日為“國際母語日”，以促進語言和文化的多樣性和多語種化，同時向世界各國宣傳保護語言的重要性，促進母語傳播的運動，避免寶貴的語言文化資產消失。

董教總呼籲政府應尊重馬來西亞各民族的母語教育，實行公平合理的教育政策，包括恢復各源流國小數理科以母語教學和考試，制度化增建各源流學校，提高教學質量，提供足夠的合格師資和發展撥款等，使各源流學校獲得健全的發展。

為維護和發展母語教育以及堅持母語辦學的原則，董教總重申以下6點聲明：

1.語言、教育與文化的多元主義和寬容原則已經是國際公認的、不容置疑的基本原則;

2.接受母語教育是各族人民不容剝奪的民族權利和基本人權，必須體現在教育法令和政策上;

3.肯定國語的地位，重視國際語文，以及尊重各民族人民接受和發展母語教育的權利可以並行不悖，以體現語文與教育的多元主義和寬容原則;

4.母語是一個民族的靈魂，是承傳民族文化的根基，與民族的特徵、尊嚴和地位有着密切的關係。母語教育的生存與自由發展，是民族平等政策在教育領域的體現;

5.母語教育是最直接有效的教育，有助於培養具有民族尊嚴、自信、民主和寬容精神的公民;

6.實踐證明，語文、文化、教育的單元主義和同化政策只能導致民族的分裂;相反地只有多元主義和寬容原則才能保證各族人民的真正團結和諒解。

董教總強調，馬來西亞是一個多元民族、多元文化、多元語文和多元宗教信仰的國家。各源流學校的並存發展，不僅在培育人才和促進國家進步方面作出巨大貢獻，同時也豐富了馬來西亞多元社會的色彩，是國家的寶貴資產和競爭優勢。

母語日活動總結篇4

在剛剛於中國昆明結束的聯合國教科文組織第xx屆“國際母語日”中國慶祝活動上，當雲南師範大學校長楊林用純正的昆明方言問候大家時，會場頓時安靜，隨即響起了熱烈的掌聲。

昆明方言屬於漢語，是楊林的母語。楊林解釋説，之所以在如此重要的活動中使用方言開場,“就是要提請大家關注母語問題，關注文化的多元問題，關注人類的教育與發展問題。”

在全球化與工業化衝擊下，母語消失的速度令人不安。據聯合國教科文組織介紹，世界上有7000餘種語言，其中超過一半的語言處於瀕危狀態;在教育領域和網絡空間，人們使用的語言僅佔全世界語言的1/4。

越來越多的人認識到母語對於傳承人類文明的重要性。聯合國教科文組織1999年確定，自2000年2月起每年舉辦一次“國際母語日”慶祝活動。

今年是中國連續第六年舉行“國際母語日”慶祝活動。此次活動由中國教育國際交流協會、中國聯合國教科文組織全國委員會、國家語言文字工作委員會和聯合國教科文組織駐華代表處共同主辦, 主題為“多元文化，和諧中華”。近百名駐華使節、政府官員、專家學者和雲南師範大學的師生共同參加了慶祝活動。

中國教育國際交流協會會長章新勝認為，“和而不同”的和諧世界強調多樣化，人類語言多樣化其實是文化多樣性的基礎，這是人類創新的不盡源泉。他説，“關注、熱愛、保護母語需要世界各族人民的參與，讓我們攜手建設一個和諧世界。”

聯合國教科文組織駐華代表處教育處主任畢斯塔説，“歷史表明，只有實現了語言多樣化，我們才能確保地方語言、國家官方語言和國際通用語言的和諧共處，從而為相互尊重、跨文化對話和可持續發展做出貢獻。”

在強勢語言的影響下，眾多的語言面臨着逐步衰亡甚至消亡的危險。如何解決這一難題呢?

教育部語言文字信息管理司副司長田立新認為，“如果我們片面地強調語言的工具屬性，人們就會把多樣化的語言看成是影響社會交流和溝通的障礙，人們便會單一地致力於語言的統一。如果我們轉換觀念，把語言看成是一種資源，看成是人類重要的文化資源甚至是經濟資源，人們便會積極地保護和開發這些資源。”

她説，目前亟需提高每一位社會成員的母語保護意識，唯有如此才能有效調動政府和民間多方面力量來保護語言和文化的多樣性。

母語日活動總結篇5

2月22日，希臘雅典舉行慶祝國際母語日活動，雅典中文學校代表中國團體，與來自泰國、法國、德國、俄羅斯、菲律賓等近十所當地國際學校學生一起參加了當晚的活動。

掌聲響起，中國“小演員們”手拉手魚貫而出，在他們稚氣的臉上略帶着緊張的笑容。接過指導老師遞上的話筒，年紀最小的女生首先鼓起勇氣向全場觀眾用中文報出了自己的名字。

在當晚的演出中，雅典中文學校共派出9名學生，他們穿上自己最喜歡的服飾在舞台上合唱了兒歌《讓我們蕩起雙槳》。可愛又動聽的歌聲讓眾多第一次近距離接觸中國孩子的現場觀眾讚口不絕，並報以熱烈的掌聲。

雅典中文學校負責人李芳表示，這是在希臘的中文學校第一次與其他國際學校及團體進行聯誼。她説，在希臘的國際學校之間交流活動非常多，但由於缺乏渠道和經驗，中國學校一直鮮有參與。她希望通過本次母語節活動能開拓中國學生視野，開啟希臘中文學校與國際同行間溝通和交流的大門。

成功完成演出的孩子們非常興奮。11歲的依婷説，為了表演順利，他們在此前已經排練多次，“但第一次站在大舞台上唱歌，還是很緊張”。學生們還紛紛向記者表示，能和其他國家的小朋友們同台表演，感覺十分新鮮有趣，希望明年能再度參加此項活動。

當晚，來自不同國家的孩子裝扮頗具心思，眾多表演團隊穿着狂歡節或者有民族特色的服裝載歌載舞，為現場觀眾帶來具濃郁異國風情的精彩演出。

主辦機構負責人蘇菲亞女士在活動結束後表示，承傳和保持自己的母語，跟融合當地的語言和文化同等重要。能夠讓更多來自不同國家的孩子們聚首一堂，用自己的母語詮釋本國的獨特文化，共同體驗和感受希臘的風土人情，非常有意義。

國際母語日定為每年的2月21日，由聯合國教科文組織於1999年提出倡議，從20xx年起，每年的2月21日為“世界母語日”。目標是向全球宣傳保護語言的重要，促進母語傳播的運動。避免地球上大部分的語言消失。

母語日活動總結篇6

今天是第xx個“國際母語日”，世界各地將舉辦各種紀念活動;今年的活動主題是“當地語言促進世界公民意識：聚焦科學”。1999年11月，聯合國教科文組織(unesco)在第30屆大會上提出倡議：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日。其目的在於促進語言和文化的多樣性以及多語種化。

大部分市民沒聽説過

採訪中，記者發現，對於國際母語日，人們是很陌生的，大部分市民都沒有聽説過。不過，説起關於熱愛母語的話題，很多人都表示支持和贊同，有人説，“法國人認為法語最美，德國人認為德語最優秀，不過呢，作為中國人我覺得中文最美。看看唐詩宋詞，看看名家散文，真的很美”;有人説，“這是個好節日，以後要多關注呢，我愛漢語，從小到大讀過那麼多的古代作品，詩詞、四大名著，還有各個時期的歷史著作，我們中國人的思想其實在很早就很開通的”;還有人説，“雖然大連話不如普通話好聽，但就是喜歡説大連話、喜歡聽大連話，這也是愛母語的表現吧。”

中文翻譯大賽外國人奪冠讓人深思

“熱愛母語，要從兒童教育入手。”甘井子區春田國小校長、語文特級教師初延紅這樣認為。初延紅説，上海翻譯家協會和上海譯文出版社曾經聯合舉辦過一次中文翻譯大賽，600多人蔘賽，結果卻出人意料，一位生在新加坡長在新加坡的華裔仰仗出色的中文表達，把眾多中國參賽者拋在身後，拔得頭籌。這一尷尬的現象引起了語文教學者的思考。

如果語文課只注重肢解語言的單項操練、忽視語篇情感的內涵，是難以讓學生在母語表達上應付裕如的。兒童母語的學習應該重在喚醒兒童語言生命的靈性，讓兒童內心情感自然流淌，個性率真流露，精神世界真誠敞開，在這種被活化的動態情境，被解放的精神世界，兒童語言才能得到好的發展。

讓讀書成為兒童第四餐

閲讀不但能傾聽大師的聲音，更重要的是可以藉此自我覺醒。在兒童母語發展的過程中，養成愛讀書的好習慣非常重要。

初延紅認為，要想讓孩子學好漢語，父母應從孩子很小時就養成為孩子朗讀的習慣，每天20分鐘，持之以恆，孩子對閲讀的興趣便會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產生。她認為，孩子堅持聽讀可以注意力集中，有利於擴大詞彙量，激發想象，拓寬視野，豐富情感。在每天20分鐘的聽讀中，孩子會逐漸領悟語句結構和詩詞神韻，產生想讀書的願望，並能初步具備廣泛閲讀的基礎。因為親子閲讀是一種行之有效的手段，又是一種美麗的休閒，拉近孩子與父母的距離。

你還會漢字書寫嗎?

現代社會中，手機和電腦打字替代了漢字的書寫，記者採訪時隨機調查發現，很多受訪者表示或多或少存在提筆忘字的問題，可見漢字書寫的現狀確實不容樂觀。

令人欣慰的是，書寫退化的趨勢已經得到足夠的重視。在很多學校裏，寫字課一直在堅持。為了讓學生在學寫生字的同時練好書法，有的`學校還專門開設了書法課。

熱愛漢語的你，重新拿起紙筆吧，如果人們能夠偶爾脱離開電子產品，迴歸紙筆時代的書寫習慣，繼續保持這種對文字細節的關注和堅持，也許就是對傳統語言文字最好的熱愛。