關於國小四年級的科學教學工作總結3篇

相信科學教師，在國小四年級一學期的教學中一定都有所收穫，那麼都來寫一篇工作總結吧！下面是本站小編為大家整理的關於國小四年級的科學教學工作總結，僅供參考，歡迎大家的參閲。

關於國小四年級的科學教學工作總結1

一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室裏完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課後整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，並教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。並對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨着實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，

我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

3、表冊資料的蒐集整理

對錶冊資料的蒐集，主要採取了“課前填寫，課後整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”等都能如實填寫，然後進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由於缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在着許多不足之處，在今後的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

關於國小四年級的科學教學工作總結2

轉眼間，一個學期的科學教學工作結束了，在教學工作中有很多收穫，也存在着許多不足，為了以後能更好的工作，現將本學期的工總結如下：

一、基本情況

本年級大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較鬆散，學習能力較弱。

二、所做的工作

1、 重視發揮現代化教學手段的作用。

如本冊教材共四個單元，一單元是通過種植植物感知植物具體的生長過程，瞭解植物每一階段的特徵，二單元是通過養小動物來感知動物的生長過程。這兩個單元耗時長，由於各方面條件有限，積極主動性強的學生自己能親身經歷種植的過程，但部分學生主動性不強，不願動手。這時我在教學中，合理選擇現代化教學手段，充分發揮計算機等在教學中的作用，在網上搜索一些相關視頻，豐富了學生的感性認識，提高了學生具體形象思維的能力，及提高了不願主動學習的學生的積極性，也幫助學習能力強的學生提高了對知識的整合能力。

2、培養了學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、認真鑽研教材，挖掘教材中的重點和難點，有意識的通過實驗突破難點。

三、存在的不足

1、對教材的鑽研還不夠，使得學生的課堂上的有效性不高。

2、實驗課準備不充分，很少提前做實驗，使得實驗課上常會因為一些細節問題出現意外情況，還有些實驗因為水質，環境温度而無法實驗。

3、 部分學生上課積極性不高，導致紀律鬆散。

四、今後的努力方向和設想

1、抽時間努力鑽研，分析教材，首先把握教材的大方向和整體目標，努力向課堂要質量。

2、認真準備實驗課，在條件有限的情況下，讓實驗課上得少而精，做實驗課前提前做下實驗，避免實驗課時出現意外的情況。

3、通過學生感興趣的視頻，記錄片提高學生的學習興趣，對學生嚴格要求。

關於國小四年級的科學教學工作總結3

回顧一個學年來的科學工作，科學教研工作有了一定起色，基本完成了學年初預定的目標。國小科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課

程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：

1、以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課，悉心引導學生的科學學習活動。

2、深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4、不斷完善學科評價體系。着眼於充分、全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求，探索建立促進學生髮展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

5、在科學教學中，保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，注重養成大膽心細、敢於質疑的科學態度和愛科學的情感。

6、為激發學生興趣，提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。

7、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件(機會)，誘發或激發學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。

8、瞭解和預測學生，儘可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，儘量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，根據學生實際情況和教學實際活動，創造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。

我的工作取得了一些成績，但也存在着許多不足，我將不斷學習，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。