國小四年級的科學教學工作總結通用5篇
國小四年級這學期過得真快，相信科學教師在教學中一定都有所收穫，那麼是時候都來寫一篇工作總結了。下面是本站小編為大家整理的國小四年級的科學教學工作總結，僅供參考，歡迎大家的參閲。
國小四年級的科學教學工作總結1
一、試題分析
1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應用、簡答，既考查學生對基礎知識的掌握情況，又考查學生靈活運用知識的能力；又考察學生的動手實驗操作能力。因此這份試卷基礎中含有靈活，靈活中有考察基礎，試題出的比較好。
2、試題難易程度適合全體學生，以本為本，重視了課本知識。教育的目的在於面對全體學生，面向學生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分佈恰當。
二、試卷總體情況
1、四年級(2)班共38人，均分是分，五、六十分的學生較多。
2、我班高分不多，最高的分。
3、班級中優秀的人數較少，優秀率僅達49.47%。
三、試卷具體分析
1、填空題、判斷題、連線題是基礎題，失分不多。
2、實驗題、簡答題失分較多。
由於四年級這次考試的實驗，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過。可是題目一變換，學生就不知道如何回答，學生對所學知識掌握得太死。實驗題學生失分較多，學生不會靈活運用知識解答試題，審題不清。簡答題考查學生對基礎知識的掌握，對基本技能的運用。結合圖來回答，大多數學生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。原因分析：
1）複習時間較少。
2）部分學生平時態度不端正，對科學不重視。班級中優秀的學生上課都不積極，加之後進生理解能力差背得慢，上科學課的習慣十分不好。導致上課不認真，知識沒掌握。
四、改進措施
1、多給學生動手做實驗的機會，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的。
2、教師在教學過程中要注重知能並重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養學生的各種能力。
3、自覺學習科學課程標準，深入鑽研教參、教材，不斷提高自己的教育教學水平。
4、加強教學研究，充分發揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高國小科學教學的質量。
5、在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學。四年級科學期中檢測質量分析
國小四年級的科學教學工作總結2
經過將近一個月對“天氣”單元的學習，學生收集了許多關於天氣的信息，在這節課中，學生將對收集到的所有數據進行統計和分析，並總結出這一段時間裏的天氣情況。原計劃是以班級為單位完成一份天氣日曆，每個小組依次輪流記錄，經過將近一個月對“天氣”單元的學習，學生收集了許多關於天氣的信息，在這節課中，學生將對收集到的所有數據進行統計和分析，並總結出這一段時間裏的天氣情況。原計劃是以班級為單位完成一份天氣日曆，每個小組依次輪流記錄，但結果是，除了一個班級勉強完成外（週末沒有記錄，且全由課代表完成記錄工作），其他班級只記錄了幾天的天氣，並沒有堅持下去。因此，統計的數據由老師提供。這是樂老師聽我的第三堂課。隨着獎勵制度的嘗試，我開始逐漸領悟課堂調控的藝術。整理了樂老師的評課，歸納為以下幾點：
一、建議：
（一）天氣日曆的完成。保留每年的天氣日曆，在接下來的工作中繼續積累此類素材，可進行兩方面的收集工作：
①教師繼續查閲有關報紙或資料，記錄天氣預報。
②每年的9月份，選擇校園的合適地點，由老師帶領學生觀察、記錄。
（二）天氣日曆所至時間。天氣日曆時間到9月28日，而上課當天為9月29日，若加入9月29日，效果會更加顯著。若有時間，課前幾分鐘可由學生當堂分組測量降水、温度、雲量、風向、風速等，能完全體現出學生在學習了一個月後的所得。
（三）利用課堂中的每分每秒。整節課在結束時顯得有點倉促，學生沒有時間擔任“氣象播報員”，來報告9月份的天氣及對我們生活的影響。建議在“降水量的統計”時，學生代表上台繪製降水量的柱狀圖過程中，其餘同學可以在自己的作業本上畫，節約時間，為之後的充分播報天氣留下較為充足的時間。
二、保持：
（一）整堂課的內容較為充實。1~3組統計氣温，4~6組統計雲，7~9組統計風，每個小組都積極投入到統計中來，進行合作。
（二)學生的回答分析較為精彩。學生對天氣的分析和總結十分科學，如對將來氣温趨勢的猜測。
S1：我覺得接下來的氣温會在30℃以下。
S2：氣温可能會稍微回升，接着再下降。
除了樂老師提出的意見之外，我還有以下幾點反思，在以後教學中改進：
1、氣温統計的完善。
請學生總結一個月內氣温的變化規律或推測接下來的氣温時，最好可以同時展示“氣温折線圖”（或柱狀圖），可以十分直觀地反應9月份氣温變化的特點，利於學生的歸納和總結。
2、天氣日曆的分發。
由於天氣日曆繪於黑板上，部分學生看不清楚，統計時既影響統計效率，又不利於紀律的調控。因此天氣日曆最好每組一份。
3、在彙報中引導學生思考“天氣與生活的聯繫”。
不少學生沒有認識到觀察、記錄天氣的作用，因此在彙報過程中要時刻提醒學生注意天氣與生活的緊密聯繫，使之激發起學生進行天氣觀察和記錄的動機。
國小四年級的科學教學工作總結3
時光如水，轉眼間，一學期結束了。這期間我擔任了四年級的科學教學，現特將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。
二、教學方面：
１、備課
從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每週二的教研時間。不斷的提高自己的業務水平。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
３、輔導
輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。
四、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
４、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。
５、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
國小四年級的科學教學工作總結4
轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下：
科學課程要面向全體學生。這意味着要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。我的具體做法是：
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。
3、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的夥伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，並以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
4、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會着科學規律有存在，體驗着科學知識的形成。
5、創造性地挖掘課程教學資料，佈置探究式的課外作業。
為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業儘可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決今後我將繼續保持，並爭取更大的進步。
國小四年級的科學教學工作總結5
伴隨着炎炎夏日的到來，本學期的教學工作又要告一段落。隨着工作時間的增長，我越來越覺得這份工作肩負着很大的責任。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下：
一、在政治思想方面：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。本學期我認真學習《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書中吸取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面：
本年度我所擔任的是四年級科學教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。
2、瞭解學生的學習情況，並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。
5、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
四、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之餘，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
本學期，對於我來説是忙碌的一年，我不僅在業務能力上，還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，使自己不斷提升與完善。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
