國中教師個人年終工作總結6篇

工作總結有助於我們發現需要改進的工作方法，完成一份工作總結可以建立工作報告和溝通的基礎向上級彙報工作進展，下面是本站小編為您分享的國中教師個人年終工作總結6篇，感謝您的參閲。

國中教師個人年終工作總結篇1

xx年度除了承擔兩個班的英語教學工作之外，還擔任了班主任、英語教研組組長，學校學術小組成員及青年教師的指導教師。作為一名骨幹教師，能克服個人生活及身體上遇到的困難，完成學校所需工作，贏得了學校領導、老師、學生的信任，xx年9月被評為校優秀班主任，xx年2月被評為自治區基礎教育課程改革實驗先進工作者。

一、班主任工作

首先感謝學校領導給我提供了重新認識班主任管理的機會，寒假去海南參加了"全國中國小班主任與班級管理培訓班"的學習，聽了幾位專家的講座"民主與尊重"始終貫穿於其中。感受頗深，在班級工作管理中開始探索班級民主管理的科學化，根據學校創規範化學校的工作要求，下學期的工作重點是家校聯手，抓學生的規範行為。在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一直居前並被評為xx—xx年度市局級優秀班集體。我班團支部的團課設計"我是自己的形象設計師"在教育局團委舉辦的團課設計比賽中被評為一等獎。德育論文《躬親共守，鑄學生健全之人格》在xx年度全國中國小思想道德建設優秀成果展評活動中，榮獲三等獎；論文《如何在班主任工作中保持良好心態》發表在《克拉瑪依教育》xx年第二期。

二、教學工作

在教學中認真鑽研教材，整合教材，提高課堂教學質量。使學生積極主動參與英語學習過程中。本年度在完成每週12、14節課教學工作量基礎之上，聽課87節，上達標課2節，以如何活用教材，培養學生靈活應用語言的能力為研討點上研討課一節。作為老教師，能在聽完青年教師的課後給予恰當的指點，發揮傳、幫、帶的作用。堅持每週聽一次徒弟課。9月指導徒弟張娟上青年教師展示課一節，11月參與英語組教師周光輝，李豔麗教學能手參評課磨課過程，周光輝獲教學能手，李豔麗獲二等獎， 8月底在市局英語教研活動對國中英語教師進行了九年級英語《新目標教材梳理》培訓。 xx年5月的校第八屆口語大賽中，所帶學生凱賽爾獲一等獎，張曼妮、王宜巧獲二等獎，楊煜寒獲三等獎。xx年12月舉辦的全市英語單詞競賽中所帶學生王誼巧獲一等獎，凱賽爾等8名同學獲二等獎。

xx年9月在自治區中國小英語教學科研優秀論文評選中，論文《在國中英語教學中利用小組評價推動學生積極參與英語學習過程》被評為一等獎。6月，12月在學校"大文科、大理科"校本教研分別做《在壓力中成長》、《同課異構初探》發言。

三、教研工作

英語特色教學是我校的辦學之本，9月英語組被評為克拉瑪依市學科教研基地校之一。作為英語組的教研組長注意在教研組內帶頭開展教育教學研究工作，發揮核心作用，教研工作重點根據教務處工作安排以提高課堂教學質量，促進青年教師主動成長為中心目標，10月英語組承擔了學校"同課異構"的試驗並在組內進行同課異構活動點評。 xx年2月執筆的課題實驗成果《更新評價方式促進教師專業發展》在自治區校本教研交流會上做課題介紹發言交流。

xx年8月這一課題試驗成果被評為"基礎教育英語教學評價實驗項目"實驗集體成果一等獎。我校被評為評價實驗優秀學校。個人研究成果《小組評價推動學生積極參與國中英語學習過程》獲一等獎。xx年9月，在自治區中國小英語教育教學科研論文評選中，我校英語組有13人13篇論文獲獎。

5人獲自治區一等獎。6月英語組教師一起加班收集材料參加第一屆全國中國小外語教研工作示範學校申報工作，10月我校被評為全國優秀教研組並獲銅牌。

在xx年的工作中，我能克服個人困難，顧全大局，每學期先後組織兩輪青年教師達標課、示範課及評課活動；身為老教師及教研組長在組織校達標課、示範課之餘，給青年教師以及時的點評，作為校學術小組成員還在每次達標課之餘寫評課意見。參與學校英語情景教室的整改工作，給予合理化建議。在教育局領導及學校領導的關心下，經過英語組全體青年教師尤其是王偉勇老師3個多月的努力，xx年11月英語情境教室佈置工作初步完成。

國中教師個人年終工作總結篇2

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處於半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生。

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面|||參閲資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的七年級年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

國中教師個人年終工作總結篇3

眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期裏我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：

1、教育教學工作方面

這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。

因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

2、思想政治方面

在這學期的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

3、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裏組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

國中教師個人年終工作總結篇4

學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個後進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦。在這一學期裏，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、教育教學工作方面:

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。

老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3、鑽研教材，認真備課。

我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上説練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、工作出勤方面:

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、取得的成績

在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

今年，我作為一個應屆畢業生，擔任了八年級(9、10)班的英語。一學期的時光轉瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，在學校領導的關心幫助和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。

其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習英語課程標準、新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，努力上好每一節課。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。 經過半年的學習，雖然我教的兩個班的英語成績與其他班的差距逐漸縮小，但是仍然不好。其原因有很多：

首先是我自己經驗不足，沒有較好的引導學生，沒有轉變學生認為英語很難學的觀念。儘管我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗的老師學習，但很多情況下沒有使課堂45分鐘發揮其應有的作用；有時感覺自己在做無用功。另外，我沒有樹立良好的師威，開始希望與學生打成一片，後來發現這種想法過於幼稚。

其次，許多學生學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上漢語的影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。我教的一個班中前十名的學生中有四個學生的英語成績一直是低於40分。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，説練機會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學方法。

國中教師個人年終工作總結篇5

20xx年—20xx年上學期，本人按照學校的安排，負責國中生物組的工作和八年級教學工作。本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育

工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：

一、教學質量提高

1、課前準備——備好課：認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，利用現代化的教學工具----多媒體，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。

二、轉化後進生和組建興趣小組。

很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導，鼓勵後進生，落實優生，不段提高學習成績。同時組織各種學習興趣小組，利用課下指導活動並取得可喜效果。

三、堅持集體備課和聽課、評課。

本人克服課時多時間緊，又經常發生課時衝突的困難，組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博採眾長，以提高全組教師的教學水平。並且堅持本組的集體備課，集羣策之力眾人之智慧提高全組教師的教學效率。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

四、要與時俱進、不斷學習

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。充分發揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的。並注意創新，形成本組的教學風格和特色。

五、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感並且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細緻的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。

通過一學期來的努力，對於新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學探究能力得到了進一步的提高。本組全體教師認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務並取得了很好的教學效果。

精選閲讀

時光過得很快，如今已經從一個手忙腳亂的新手轉變成一個熟悉的老鳥，當自己在國中政治教師又度過了一年的時間後就可以進行一次總結，我們需要通過年度總結，努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好。寫國中政治教師的年度工作總結需要包括呢些方面呢？為滿足您的需求，工作總結之家小編特地編輯了“中學國中部政治老師年度個人工作總結”，希望能為您提供參考。

本年度，本人擔任七年級級2個班的思想政治教學任務。在這一年度，本人自始至終以認真，嚴謹的治學態度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。本年度，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本年度教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，年度開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥，機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎，重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫，錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性，主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹，輕鬆，認真的形象去面對學生。

按照"國中思想政治課程標準"進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有侷限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識，技能和發展智力，能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

總之，這年度來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收穫！

時間過的真快，轉眼間，一年的教育教學工作有接近了尾聲。本學年，我任八年級年級的政治教學工作，一年來，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，為使今後的工作取得更大的進步，使今後的工作更上一層樓，現對本學年教學工作作出如下總結：

一、認真備課

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課後及時對該課作出總結，寫好教後感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今後改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學

我注重認真上好每一節課。本年度我把課堂教學作為有利於學生主動探索的政治學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把政治教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

三、做好課後輔導工作

學生學習能力各有不同，在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

四、認真批改作業

佈置作業力求有針對性，有層次性。有佈置就要有檢查，因此我及時對學生的作業批改，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由於工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業寫的非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對於這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。

五、樹立良好的學風

有為數不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個年度，絕大部分的同學都有進步，但是還有反覆，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反覆。

一份耕耘，一份收穫。在校領導的指導和教師們的幫助下，本年度在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言，這年度我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

本年度，本人擔任高二年級5個班的政治教學工作。為使教學工作順利進行，使工作取得更大的進步，根據學校教學工作的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學工作計劃。

一、教學工作方面

1、細緻的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閲各種雜誌、注意弱化難點強調重點，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。力求語言準確生動，教法靈活，重點、難點突出。上課時注重學生主動性的發揮，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，保證每一節課的質量。

3、認真批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

二、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快。

三、積極推進素質教育。

在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、加大力度抓好“特殊生”轉化工作

特殊生在思想道德、行為習慣、學習態度等方面都存在偏差，針對這一特殊的羣體或個體，如何進行矯正或者説是“治病救人”是我校德育工作的又一重點也是難點。本年度我在這項工作中將加大力度，抓好這項工作。

1、制定特殊生轉化的細則條例，落實到人。

2、不定期舉辦學生及科任老師的座談會，瞭解特殊生的動態及老師的幫教情況及時反饋。

3、加強家校聯繫，特殊生的轉化需要家庭、社會的配合，齊抓共管才有成效。

五、愛國主義教育高中學生要做到“五愛”

即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。遵守《中學生日常行為規範》以及《中國小生禮儀規範》。還必須做到：遵紀守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻，公民基本道德規範及職業道德規範，針對我校學生在道德規範中存在的薄弱點，抓住重點，強化訓練，提高道德建設的實效性。

①通過課堂教學主渠道及班會課對學生進行系統的道德教育，讓學生了解公民道德建設要求，感知公民道德內涵，提高學生對公民道德的認知水平。同時要引導學生遵守道德規範，要從我做到，從日常小事做到，自覺糾正不良習慣，以道德規範嚴格要求自己，展示青少年良好的道德風貌。

②通過宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，開展公民道德教育，營造濃厚校園道德文化的氛圍。

以上是我本年度工作計劃，相信在我的努力下一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

時間過得太快，舊的一年即將走完，在國中歷史教師工作了一年的時候就可以進行一次總結了而我們則可以利用這次總結來對過去一年進行一次仔細的回顧，怎麼才能寫好一篇國中歷史教師的年度工作總結呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是工作總結之家小編整理的“國中部優秀歷史教師年度工作述職總結”，僅供參考。

在當今教學改革的浪潮中，就國中歷史教學而言，就是充分利用教材對歷史事件、歷史人物，其中也包括顯性和隱性的歷史現象的內涵、外延、內在因果關係、主要矛盾的變化進行分析比較，提高學生再認史實的能力。同時培養學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、歸納、綜合問題的能力，不是單純的重複教材中的史實，而是對教材中所涉及史實的昇華、提高。在國中歷史教學中，怎樣才能掌握好恰當的教學方法呢？主要從以下幾個方面去進行：

一、指導學生閲讀課本中所必須掌握的歷史基礎知識，過好識記能力關

國中學生，剛從國小升入國中。在國小學了一些歷史知識，在某些方面有所瞭解，卻往往忽略了教材中各知識點的關係及基本歷史概念的準確記憶，但如果單純的進行知識講解，學生很容易失去興趣或對知識點記不牢，收不到理想的效果。最好的辦法是在教師的指導下進行閲讀。教師用講讀方式與學生共同閲讀，弄清每一課段落之間的`相互關係及各知識點的表現、本質，初步建立起知識網絡系統，做到合上書，使每個歷史知識點都歷歷在目，真正做到基礎知識過關。

二、着力培養師生感情，注重情感教學

根據心理學的研究表明，在人與人之間的關係上，有一種“移情體驗”在發生作用，“移情”是人與人之間的心理影響過程，即將一個人的目的、知覺和情感跟別人暫時聯繫起來，使他們在作用上和情感上彼此融為一體。所以説，教師的言行舉止，感情的傾向對學生起着潛移默化的作用。教師的情感在教學時起着感染和激勵的作用。良好的情緒，能夠融洽師生關係及輕鬆氣氛，可以充分調動學生的積極性。學生對教師的認可、情感能使學生精力集中，教師在此時充分利用學生此時的精神狀態，使學生由自發喜歡聽課轉向自覺的學習需要上來。當學生學習成績不斷提高時，學生的學習興趣自然會越來越濃。因此，從某個意義上講，注重歷史課堂情感教育，可充分調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，對培養學生的積極性、進取心和自信心具有重要的意義。

三、精講，對歷史現象進行立體分析

在學生了解和掌握歷史基礎知識後，教師在上課時，對每課都要進行精講，對歷史現象進行立體分析，這是很重要的一環，教師在歷史教學中，可以從以下幾個方面去進行：

第一，對歷史現象進行多角度、多層次分析。

第二，對歷史現象進行宏觀和微觀的分析。

第三，通過教材中的顯性知識發掘出隱性知識。

第四，與歷史學科相關的知識點進行分析。

人民教師這一職業是非常辛苦的，擔負着教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學年教學工作情況作如下總結。

一、思想方面

遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行必要的監督。

4、作業

根據減負的要求，我只在雙休日佈置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

二、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既藴含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

在教學中我採用了學生們易於接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又採取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動後進生。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

三、個人學習

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發表。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。 一年來，本人能認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，並能經常聽取其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照【國中歷史新課程標準】進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

一、認真備課，不但備學生而且備教材、備教法。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、認真上課，努力提高教學質量。

為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑑杜郎口先進教法經驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在課堂上注意精講精練，注意調動學生的積極性，老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教。

在備課組，經常與其他老師溝通交流。每個章節都積極徵求其他老師的意見，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。

四、認真批改作業，增強教學的針對性。

為了做到這點，我常常蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、認真做好課後輔導，注意分層施教。

在課後，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。認真細緻地做好查漏補缺工作。

總的來説，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但也面臨着一些問題和挑戰，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓儘快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今後工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

轉眼間，我在教師的崗亭上又平凡地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以當真、嚴謹的治學立場，勤奮、堅定不懈的精神從事傳授工作。為了更好的總結經驗教訓使本身敏捷成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧於這一稱呼，我現將20xx年度工作環境總結以下：

我始終覺得作為一名教師應把“師德”放在一個極其緊張的位置上，因為這是教師的立品之本。“德高為師，身正為範”，從踏上講台的第一天，我就時候嚴厲要求本身，上班開會不遲到不早退，服從黌舍的各項規章軌制，力圖做一個有崇高師德的人。

作為教八年級歷史課的年青教師，明白本身對講義的陌生，故在課前做到當真備課，多方面去彙集相干資料。不但備門生並且備講義備教法，當真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節做吸引門生注意力的風趣教具，如：講“大躍進”期間歷史時，為了讓門生能更好的明白那個年代人們腦筋左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數張“大躍進期間的小宣揚畫，形象逼真的在現了那個不可思議的年代，不但不再用教師的滔滔不絕的講，而只在門生們的頻頻驚歎聲中，便很好的再現了歷史實情，獲得了抱負的結果。

在這學期我也注意做好培養好尖子生，進步中等生，救助差生工作。三班門生本質廣泛較好，基於實際環境，在講課時加深讀講義的開掘，讓門生能自動去獲解歷史，同時加大習題的操練，對付門生有貳言的題目，在帶領課時當堂講解。時而加強小考，經過議定批閲和及時反饋，三班歷史成績廣泛較鞏固。對付其他兩班，講解根本史實的前提下，珍視根本知識，加強帶領，對付某些學困生本領較差，進修自發性不高的環境，本人時候從實際動身，根據門生的本性特點去點拔指導，利用課間屢次傾談，鼓勵其建立精確的進修立場，從一點一滴脱手，獲得成績及時鼓勵，讓他們相信一切題目都會水到渠成，相信有耕耘總會有成果！

不敷的地方偶然工作過急過粗，偶然不能很好的存眷學困生，因為第一遍接辦講義，講課時不能如魚得水，好在對付歷史的酷好和對付相信必定能教好歷史學科，今後，在歷史傳授方面，應更加竭力、專研，進步本身的交易程度，讓本身在傳授和教誨門生方面更加純熟。做到遊刃有餘，如魚得水！

春去秋來，今年的大門即將關閉，各行各業都在開始準備本年度的國中歷史教師工作總結了，通過寫一篇年度個人總結來總結出自己這一年的成長與收穫，怎麼寫國中歷史教師年終工作總結，把重點總結出來呢？以下是工作總結之家小編為大家收集的“國中部歷史老師的年度工作總結”，歡迎閲讀，希望您能閲讀並收藏。

本學期，本人任教八年級級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

又一個學期了，這個學期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的，坦率地説是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學業務上，更多的是在教學經驗上、在教育教學心理承受能力上……

感謝學校領導對我的信任，繼續安排我教九年級的歷史課並承擔備課組長的工作。

學校對我的信任是我工作的最大動力，並時時刻刻激勵着我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中，她們經常替我分擔一些組裏的工作，在這裏真誠的向他們道一聲：謝謝！

對於我而言，與其説是和她們在一起工作，還不如説是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風、和煦温婉而生機勃勃。

團的團隊是我成長的沃土，並且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關。

在平時的上課過程中，我注意觀察學生，並且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地瞭解我、接受我的授課方式，進而瞭解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

區質量檢測考試中，我所任教的九年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優異的成績。而且，在區裏各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙領先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團合作取得的成果。

這個學期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個週三的第二節課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達到最好的教學效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及複習提綱；這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學過程中，我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總經驗和教訓，不斷認真鑽研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己儘快成長。

本學期我擔任七年級級語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學習。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

一方面，農村的學生聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用方言教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是“認識和理解有關音樂的內容”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了相關的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學生非常用心，對此非常感興趣，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

20xx-20xx學年度轉眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學期的工作做一總結，即可總結經驗教訓，同時也可以對以後的工作進行指導。

今年，在教學方面，我擔負着高二年級四個班的教學任務，同時還擔任了高二年級的年級組長，在平常的教學工作中，我即重視學生的學習成績提高，同時也抓住每一個機會對學生進行思想道德教育，轉眼之間，一個學期馬上就要過去，在新舊學期的交接時刻，謙虛謹慎地總結過去工作中的經驗和教訓，無論是對教學成績的提高，還是教師個人業務水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學中的經驗和教訓做一總結如下。

一、改變學生在教學中的`地位。

傳統的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口乾舌燥，學生似懂非懂。在教學實踐中，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰爭》時，我提前給學生布置了預習作業，把全課分成了一個又一個的知識，讓學生提前去找答案，去思考。如“英國為什麼要發動鴉片戰爭?”，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰爭會不會爆發?”，“為什麼説《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標誌?”細小的問題，既讓學生對課本知識有了一個細化的瞭解，同時也使學生萌發了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。

二、正確處理內容與形式的關係。

教學中的內容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別於國中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發生而不知道事件背後的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會採用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發散出一系列的問題，然後再形成一個巨大的知識網絡，逐步深化和昇華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。

三、把“困惑”留給學生

輕易得到的，人們往往不會。在教學過程中，這個現象也表現得非常明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行着講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什麼所以什麼，而是首先給學生展示現象，然後讓學生自己產生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向學生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯解體的一些具體表現，學生在對歷史發出感慨的時候，都產生了同一個問題，那就是這些事件為什麼會發生，我並沒有急於告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最後揭曉的時候，很多學生的臉上表現出的是喜悦滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質。

教學有法，但無定法。在新課改的理念中，學校是學生髮展的空間，課堂是學生髮展的平台，一個追求科學方法，講究科學理念的平台，一定會塑造出的有用之才，在今後的教學工作中，我將努力學習新課改的精神，並將其融會貫通於教學實踐中，用科學的方法貫穿教學，用以人為本的理念指導教學，讓學生在快樂、有效的學習中健康的成長，讓自己在快樂輕鬆的教學中，不斷成熟，使今後的歷史教學更上一層樓。

時間逝去，我們在一天天的成長，在通過一年的國中生物老師工作之後就該寫一篇國中生物老師年度工作總結了，沒有總結就沒有提高，年度總結正當其時。優秀的國中生物老師年終工作總結要怎麼寫才能寫出來呢？以下是工作總結之家小編收集整理的“國中生物教師年終個人述職總結”，僅供參考，大家一起來看看吧。

做了人民教師才知道教師工作是繁忙的，瑣碎的，必須是更細緻、而又深入的。在這學年，我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作，還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七年級全體教師的幫助協作下，我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味；而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。

一、教師專業化思想方面

政治思想上，堅持四項基本原則，遵紀守法。職業道德方面，熱愛教育事業，對學生的愛勝過一切。服從並做好領導分配的各項工作，工作積極主動。“以身作則，為人師表”，我作為從事義務教育多年的老教師，根據新課程理念確定義務教育發展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使義務教育教學工作誤入歧途。

二、專業化水平能力方面：

人的行為很大程度上受制於自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對於自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處於不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學生與活生生的教材，改變理論與實踐脱離的的現狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什麼就是什麼。後來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜誌上，獲得了比從前翻閲書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務繁重，年近半百的我每週還有3個晚自習，其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力，實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦，每天要轉換角色，轉換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，鍛鍊了我心裏的調試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，並融會貫通。這對提高教學能力有很大的幫助！

這種跨頭的獨特經歷的感受是：痛並收穫着，累並快樂着！這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了國中和高中的生物實驗考試任務。7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，並且設法準備取得實驗材料，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中，我採用研究性學習的學習方式，以培養學生的學習能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質量，使自己

成為一個睿智和有財富的人！我深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰！我一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心裏的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每週三的7、8節組織學生完成了燕山中學校園內植被、北外環西段、西外環北段人工植被的調查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側衝擊平原植被種類的調查，認識了菌類植物，採集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。我在完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。

今年，在領導的帶領下，我們國中推廣以小組團隊協作學習為主的課堂教學模式，我欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動課，從科技活動內容，，從修改到上課，細節的處理，時間的安排，我都會和七年級的領導、教師，活動小組的學生商量，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！

三、遵守紀律、考勤方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、在業務進修和工作成績方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，我在教學之餘，我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以一名人民教師的要求來規範自己的言行。

今後我要努力研究，多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

時間匆匆而過，這一學期任教八年級七個班生物課，還兼任生物備課組長、生物實驗員工作，可以説緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高組織教學是上好一堂課的基礎。八年級年學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我借鑑其他資深老師的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。

2、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協作的教師隊伍，構建和諧年段營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。從一開始，我就要求自己要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，抓好這一學年的各項工作。相對於其他年段而言，八年級年是學生較易出現兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作算得上是風平浪靜，因為我總是督促自己遇事要能以積極的態度去面對，並及時處理。

3、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信心，防止溜生倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵為主。

本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待於今後在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入。本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務，體育老師個人工作總結。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，並具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業務知識能力

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識，個人總結《體育老師個人工作總結》。一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年裏，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。

光陰如梭，我們的雙腳即將跨入新的一年，有可能您已在心底中暗自思慮如何寫本年度的國中生物老師工作述職了，我們要通過這次總結來回顧以往工作有哪些成長與不足，不管過去如何，我們都需要未來抱着一顆期待的心！以下是工作總結之家小編為大家收集的“國中生物教師學期末年度個人工作總結分享”，歡迎閲讀，希望您能閲讀並收藏。

國中生物科學的教育是面向全體學生的，它的目的並要培養生物學家、培養生物人材，國中生物教學的目的是所有中學生的生物科學素養，培養熱愛大自然，自覺保護環境的情操，對生物科學的興趣，為一今後要從事生物事業的人打下最的基礎。

從我接觸學生的那一刻開始，我一直以培養對生物學科的興趣為主要目的的。我的每課堂設計、每活動安排以學生為中心，並且以培養學生素質為中心的。

老師，教材是要的，，教材老師來説只是承載知識的工具，而教學的依賴。一名教師，要所教年級的教材，還整個中學階段的教材。

要知道在整個國中階段，生物課程都需要學生些知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要培養和等等。

在我的教學中，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題，然後再學生的學情安排教學進度。

並且在整個教學過程中貫穿的活動，例如課堂小遊戲、調查、競賽等等，讓學生在鬆的學習中知識。生物學一門以實驗為基礎的生命和生命活動規律的學科，很強的實踐性和嚴謹的科學性。生物學以技術應用、知識創新快的特點，的應用性和的創新性。

在自然界和人類社會發展的，每一位生物老師應轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生的基礎知識、科學求實的、靈活多變的思維和強烈的創新意識。

這就要求在課堂教學中應牢牢把握"求實、求活、求新"的教學三原則，新的教學成 果。

在教學中，要搞清生物要領的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要舉例、作圖等手段讓學生對抽象生物要領的理解。

對生物規律的講解中，要注意學生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，要講清生物規律的適用條件和範圍及生物規律中各生物量之間的關係，必要時對其的概念規律要區別，消除學生對生物概念規律的模糊感。

在習題講析中，要培養學生科學的思維方法和的學習習慣。

讓你的學生對你有信心和興趣

我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中，能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的。着名教育家孫敬修先生説，“學生的眼睛是 ‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’裏並儲存，然後指導行動。”這就説明教師對學生具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師，怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢?我們教師，任重而道遠，一定要用心去做好工作中的每一件事，讓學生欽佩，贏得學生的好評，教學的實施就能順暢。

俗話説:“興趣是最好的老師”。作為教師，只要在教學過程中的各個環節，有計劃、有目的的對學生的興趣的培養，並激發學生強烈的求知慾，積極培養他們的創新能力，就能獲得任人滿意的教學效果。

一學年結束了，對於這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，並從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下:

一、教學思想方面:

本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利於學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德；認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，並能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面:

在教學上我的一貫作風是:

1、認真備好課，一方面鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，並能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生後，及時採取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況:本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業佈置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然後印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鑽研這些事件中與國中生物學知識有聯繫的知識，並引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收穫，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收穫。總之，博採眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、取得的成績及反思:

通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收穫。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，並在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，並豐富了我們的教學資源。

這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧於我的學生，無愧於我的工作。

總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。

一學期來，本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：（備好課）

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況：

組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，採取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。

時光飛馳，一年又將畫上句號，國中政治教師工作一年後就可以做個簡單的總結，看看自己的工作情況，一年就是一個階梯，我們更需要全面地總結自己。那麼一篇國中政治教師年終個人工作總結究竟該怎麼寫呢？以下是工作總結之家小編收集整理的“國中政治教師個人年終總結簡短”，僅供參考，大家一起來看看吧。

這年度的教學工作已經結束，這個年度我擔任九年級(1—3)班的思想品德教學。從總體上看，我認真執行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處教研組的領導下，立足現在，放眼未來，轉變思想，積極探索。在繼續推進和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果。現將本年度的工作總結如下：

一、愛崗敬業，認真履行崗位職責。

工作忠於職守，服從領導安排，認真履行教師職責，出滿勤，幹滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業務進修之間的關係。家務事儘量用節假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現象。如有特殊任務需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質保量、創造性完成。

工作不等不靠，主動創造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨於規範化，制度化，進一步體現以人為本、依德治校的管理理念。

二、作為科任教師，能認真制定計劃。

注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加備課組活動，上好公開課，並能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。在教學工作和教研教改方面，能夠做到與時俱進，勇於開拓創新。較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高。能積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，積極推行素質教育。

本期在紮實搞好常規教學基礎上，在教學實踐中發揮學生的主體作用，實現了由單一的知識傳授向綜合能力的培養的轉變。學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變。學生創新思維和實踐能力，以及思想品德，行為習慣均得到了提高。結合九年級政治的教學內容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中實踐，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達多樣化，觀察分析解決問題多角度化。並能及時總結實踐經驗。

三、把握時代脈搏，使思想品德課堂教學永遠充滿濃郁的時代氣息。

思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科。脱離時代的思想品德除了一味的説教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，使我認識到時事政治教育可以相互交融地“化”時政知識于思想品德的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述時聯繫當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯繫、分析、説明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯繫實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

四、深鑽教材、認真備課。

本年度，我在仔細研究新課程標準的基礎上，結合學校和學生的實際情況，制定了年度教學計劃和期末複習計劃，使教學有章可循。課前注重研究和吃透教材，把握好基礎、重點難點外，多方面蒐集社會化、生活化的各類相關資料，既備教案，又備學案，根據教材內容及學生實際情況，設計課的類型和擬採用的教學方法，在備課目標的確立上，在自學內容和當堂訓練內容的安排上，在課後作業佈置上分高、中、低三個層次，使教學始終面向全體學生，為提高每節課的教育效果狠下功夫。

其次，本人積極貫徹照教育局關於教師備課的規範要求，與本組教師一道進行集體備課，做到同年級同學科教師教學目標、教學內容和教學進度統一，教學資源共享、教學經驗共享，經常性上公開課和示範課，並深入課堂聽其他老師的課，每節課上完後都及時寫好教學反思和總結，從中吸取教學經驗，改進教學方法，做到取長補短、互相促進，不斷提高自己的教育教學業務水平。

五、認真上課。

課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽的話，積極參入討論活動合作學習，課後温習鞏固可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

六、適當佈置作業。

上課無疑是一個很重要的環節，但課後落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課後，我都根據學生的實際情況給他們佈置相當的作業，並要求及時上交，及時批改，然後及時發現並訂正學生的錯誤。

七、努力做好培優補差工作。

本年度，我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導；重點關注優生(前20名)和差生思想轉化。

八、不足之處還需改正。

本年度，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

(2)總的來説對學生的耐心有所改善，但對後進生有時還是缺乏耐心。

(3)學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待於自己去努力。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，並虛心接受領導和同科老師的意見，多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學能力，爭取在會考交一份滿意的答卷。

一、政治思想方面

全體教師認真、按時參加各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。

二、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在校領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、教師講課比賽等任務。全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了各項任務。

三、科研建設方面

1、更新理念，素質教育紮實推進

乘全國實施素質教育的東風，我校紮實推進中國小素質教育。首先，進一步規範了課時安排、作業要求、活動要求，嚴格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。其次，改革課堂教學模式，使學生成為課堂教學的主體，把時間和空間逐步還給學生，培養了學生能力，提高了學生綜合素質。再次，通過業務學習和教研活動，全縣廣大教師進一步轉變了教育觀念，更新了教學理念，素質教育進一步深入人心，進一步堅定了實施素質教育的信心和決心，使全縣教育教學工作進入了一個可持續發展的新時期。

2、強化管理，辦學水平明顯提升

教學管理進一步加強。國中教學教導處統一指導下，堅持召開每月一次的國中班主任彙報會，組織了全校統一考試、統一閲卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動為國中教學質量的提高打下了堅實的基矗國中教學工作堅持以落實教學常規為抓手，以強化教學管理、推進課程實施為重點進行全面教學視導，校長、教導主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閲資料等形式，幫助教師解決教學中存在的問題，積極推進教學管理的制度化、規範化、科學化。

3、提升素質，教師隊伍建設得到進一步加強

深化教學改革，提高教師素質。

為了使廣大教師儘快適應和掌握新課程教學，教研人員深入一線指導教學，並於九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學”、十一月、十二上旬進行組內講課，十二月下旬進行校優質課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數達2000餘人次。十一、十二月份組織教師分學科教師到阜南教師進修學校進行全員培訓。通過這些活動，調動了教師參與教研的積極主動性，提高了課程實施水平，促進了教師的課堂教學反思，深化了教學改革，收到了良好的效果。

選出縣級優質課執教者5名，在此基礎上推薦了1名教師參加了市優質課評選，共有5名教師獲縣優質課獎，其中有1人被推薦參加省優質課評眩通過這次活動，規範了課堂教學，促進了教師的專業發展，提高了教師的業務能力，發現和培養了一批教學新秀，壯大了骨幹教師隊伍。

四、精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。

本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在220學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課後認真批改作業，及時登記成績，加強課後輔導、答疑。

五、日常教學管理方面

1、年度初制定出科學合理的教學進度計劃，並據此組織實施。

2、加強教師上課的檢查，及時瞭解各學科的教學進度。

3、採取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。

4、組織期中教學檢查。我們於11月和1月份分別組織了兩次年度期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、實踐教學活動、教學工作的規範性進行了檢查。通過檢查，發現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評閲試卷、試卷分析及成績登統等工作。

六、今後需改進的問題

科研方面：在全體教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的.科研方向不夠穩定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。

教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視。提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。

本年度，本人擔任初-級(5)(6)兩個班的思想政治教學任務。在這一年度，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本年度教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、重視新課的導入

在往常的教學中，教師往往採用上節課的內容進行復習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏創造性所導致的後果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：複習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用，後兩者由於每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收穫，這無意中是教師引導更多的學生日後關注身邊的時事新聞。對於典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對於聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、樂於幫助學生，共渡難關

教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恆需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。

三、嘗試實施新的複習方式

隨着期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習，並且每一科的複習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節課下來，學生大都昏昏入睡，複習效率低下。對於這樣的情況，我嘗試運用新的複習方式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試，大多數鬚生都喜歡這樣的複習方式。這種比較自由的複習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求，是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加註意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的複習，維持好課堂上的紀律，這也是新的複習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的複習。讓學生課前先做好複習準備，然後在課堂上提出一系列的相關問題，並且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住，回答後也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的複習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。

四、對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標準。如在作業、試卷的批改上，對於一般的學生可以嚴格地批改，而對於後進生則適當地放寬評分標準，這在於鼓勵後進生，當後進生有所好轉之後，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的後進生也參與到正常的競爭中來。

一本勵志書上曾經這樣説過，一個人的成功與否，不在於他的年齡大小，而在於他的意志力、經歷和心智.回顧我的20_，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈着感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動着這一切，所以我也努力工作着，回報着。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收穫最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最後我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，並且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎

三、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在着不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分注重工作中的細節，儘量使自己的工作做得紮實。

總之，在這學期的教學工作中收穫了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鑽研，儘量使自己的各項工作做得更紮實、更完善、更有效、更實在。

本學年本人擔任九年級(2)班的政治教學任務，這是我第四次擔任九年級畢業班的政治教學任務，因為具有了一定經驗，但不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來説一説我在這學年教育教學方面的心得和體會，現總結：

一、德育方面：

深知，教育育人，以德為先，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產黨的英明領導。認真學習黨的有關決議，政策法規，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。

十七次全國人大召開後，我認真學習，積極參加培訓，結合實際撰寫，經過區教育委員會的選拔，成為我區教育系統十七次全國人大宣講團的成員之一，宣講稿被區教育委員會副書記朱炎偉稱讚為最好，我記得再清楚不過的是：第一天(20--年12月4日)出去，正是查出我母親身患肺癌晚期，沒有幾個月的時間了，12月21日我母親就離我們而去，這是我做兒子萬萬沒有想到的，但是為了完成政治任務，我調整好情緒，積極參加到宣講中，到中山學校、賈市國小、杜市國小、慈雲學校等作題為《做創新型教師，育創新型人才，建設創新型國家》的演講，所到之處，都受到廣大教師的好評，我深感欣慰。

特別是在“5、12”汶川大地震發生時，組織全校師生安全、快速、有序地從教學樓撤退到外操場，一個都沒有受傷。事後，我積極捐款和交納特殊黨費，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學生進行愛的教育、責任教育、團結協作的教育、愛國主義教育。

二、教學方面：

作為一名政治教師，又是學校分管教學的副校長，深知責任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業敏感，不敢有絲毫鬆懈。工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。認真鑽研教材，研讀近幾年各地試題，緊跟試題節奏，把握脈搏。每週共三個教案，都認真撰寫，力求創新，不落俗套，不求應付了事。

明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料(特別是相關的時事資料，如：循環經濟、團隊精神、創新精神和創新能力、十七次全國人大報告……)，以充實教學內容；課上錘鍊語言，旁徵博引，注意相關知識的結合，在重點知識上多想辦法設置新情境，調動學生興趣，培養學生能力。在講授知識的同時，結合當前的社會現狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。教學中關注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。

經過一年的工作，對自己的工作內容有了很多新的的領悟和認識。猛然回首，又到了我們對過往一年進行國中生物老師年度工作總結的時候，我們則可以通過一篇年終個人來看到自己有哪些成長，有沒有好的方法來進行國中生物老師的的年度回顧呢？工作總結之家小編收集整理了一些“國中優秀骨幹生物教師年度述職總結”，歡迎大家閲讀，希望對大家有所幫助。

本學期，本人任教xx年級(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

經過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這並不是最重要的，重要的是在以後如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

國中生物教師年度工作總結四

一學期來，本人思想健康上進，熱愛祖國，熱愛黨，堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業，認真貫徹執行國家的教育方針和政策，有強烈的事業心和責任感；嚴於律已、寬以待人。關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃。本人這學期擔任八年級的教學工作。下面是本人對這一學期的教學工作的幾點總結。

一、認真備好課：

備教材：認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。

備學生：瞭解學生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

二、教學與管理

國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我着重抓好學生的思想教育，組織好課堂教學，關注全體學生，創造良好的課堂氣氛，調動學生的有意注意，引發學生學習生物學的興趣。 積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。

對於這學期才開始的生物實驗考試，我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論，對實驗內容進行預演，培養實驗課小能手，讓他們在實驗課上充當老師的角色。

面臨國中的會考，我認真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學生的筆記和複習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑，補差、抽背等

三、反思及改進措施

通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性，學生也掌握了一些學習生物的方法，在今年的會考中也取得了優異的成績。但由於受社會大環境的影響，有些學生對生物學科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習。 另一方面學生由於存在個體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事幹的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來説，也有些困惑。

國中生物科學的教育是面向全體學生的，它的目的並要培養生物學家、培養生物人材，國中生物教學的目的是所有中學生的生物科學素養，培養熱愛大自然，自覺保護環境的情操，對生物科學的興趣，為一今後要從事生物事業的人打下最的基礎。

從我接觸學生的那一刻開始，我一直以培養對生物學科的興趣為主要目的的。我的每課堂設計、每活動安排以學生為中心，並且以培養學生素質為中心的。

老師，教材是要的，，教材老師來説只是承載知識的工具，而教學的依賴。一名教師，要所教年級的教材，還整個中學階段的教材。

要知道在整個國中階段，生物課程都需要學生些知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要培養和等等。

在我的教學中，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題，然後再學生的學情安排教學進度。

並且在整個教學過程中貫穿的活動，例如課堂小遊戲、調查、競賽等等，讓學生在鬆的學習中知識。生物學一門以實驗為基礎的生命和生命活動規律的學科，很強的實踐性和嚴謹的科學性。生物學以技術應用、知識創新快的特點，的應用性和的創新性。

在自然界和人類社會發展的，每一位生物老師應轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生的基礎知識、科學求實的、靈活多變的思維和強烈的創新意識。

這就要求在課堂教學中應牢牢把握"求實、求活、求新"的教學三原則，新的教學成 果。

在教學中，要搞清生物要領的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要舉例、作圖等手段讓學生對抽象生物要領的理解。

對生物規律的講解中，要注意學生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，要講清生物規律的適用條件和範圍及生物規律中各生物量之間的關係，必要時對其的概念規律要區別，消除學生對生物概念規律的模糊感。

在習題講析中，要培養學生科學的思維方法和的學習習慣。

讓你的學生對你有信心和興趣

我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中，能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的。着名教育家孫敬修先生説，“學生的眼睛是 ‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’裏並儲存，然後指導行動。”這就説明教師對學生具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師，怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢?我們教師，任重而道遠，一定要用心去做好工作中的每一件事，讓學生欽佩，贏得學生的好評，教學的實施就能順暢。

俗話説:“興趣是最好的老師”。作為教師，只要在教學過程中的各個環節，有計劃、有目的的對學生的興趣的培養，並激發學生強烈的求知慾，積極培養他們的創新能力，就能獲得任人滿意的教學效果。

時間匆匆而過，這一學期任教七年級八個班生物課，可以説緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學方面

自從生物學科的成績將被納入會考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。需要我們一切都要從頭開始，認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“高效課堂”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；

總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

三、業務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今後努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

20xx年—20xx年上學期，本人按照學校的安排，負責國中生物組的工作和八年級教學工作。本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育

工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：

一、教學質量提高

1、課前準備——備好課：認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，利用現代化的教學工具----多媒體，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。

二、轉化後進生和組建興趣小組。

很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導，鼓勵後進生，落實優生，不段提高學習成績。同時組織各種學習興趣小組，利用課下指導活動並取得可喜效果。

三、堅持集體備課和聽課、評課。

本人克服課時多時間緊，又經常發生課時衝突的困難，組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博採眾長，以提高全組教師的教學水平。並且堅持本組的集體備課，集羣策之力眾人之智慧提高全組教師的教學效率。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

四、要與時俱進、不斷學習

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。充分發揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的。並注意創新，形成本組的教學風格和特色。

五、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感並且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細緻的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。

通過一學期來的努力，對於新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學探究能力得到了進一步的提高。本組全體教師認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務並取得了很好的教學效果。

春去秋來，今年的大門即將關閉，國中數學教師年度總結，是對一年來工作做出的客觀評價的書面材料，展示成績，分析不足是年度總結的應有之義。那麼一篇優秀的國中數學教師年度工作總結是怎麼樣的？以下是工作總結之家小編為大家精心整理的“簡短的教師年度個人總結國中數學”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一本勵志書上曾經這樣説過，一個人的成功與否，不在於他的年齡大小，而在於他的意志力、經歷和心智.回顧我的20_，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈着感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動着這一切，所以我也努力工作着，回報着。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收穫最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最後我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，並且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎

三、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在着不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分注重工作中的細節，儘量使自己的工作做得紮實。

總之，在這學期的教學工作中收穫了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鑽研，儘量使自己的各項工作做得更紮實、更完善、更有效、更實在。

作為一個國中班的數學教師我覺得要搞好數學教學工作，取得良好的教學效果，必須認真研究國中教學的各種規律，並加以有機綜合，形成適應學生的的教學方法，以我這一年的教學經驗與體會，覺得從以下兩大方面出發，教學成績應是可以上去的。

首先，應從思想工作着手，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，並不容易，因為學生們大都有厭學的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過於真心的關懷與幫助。有一點也很重要，就是優良的班風與周圍的學習氣氛對引導後進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術，我目前仍在探索。只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。

對於教學方面，我主要從以下二點入手。

一、總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什麼，難點是什麼，這樣在平常教學中才有目標。

二、注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知慾與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課後如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

要搞好國中數學教學，取得良好的教學效果，必須認真研究國中教學的各種規律，並加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法，以我近幾年的教學經驗與體會，覺得從以下兩大方面出發，教學成績應是可以上去的。

第一方面應從思想工作着手，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，並不容易，教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。

有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過於真心的關懷與幫助。例如當有後進學生成績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們認識其結果的嚴重性，同時用啟發式辦法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的注意力引向學習方面，重點是樹立學數學的信心與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優良的班風與周圍的學習氣氛對引導後進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術，我目前仍在探索。

只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。對於教學方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什麼，難點是什麼，這樣在平常教學中才有目標。

第二點：注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知慾與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課後如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

第三點：，每節新課後注意反饋，主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。

第四點：要進行一定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，強調一點是老師在練習要注重學生數學思維的形成與鍛鍊，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前複習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點複習的題目類型，難度，深度。這樣複習時才有的放矢，複習中什麼要多抓多練，什麼可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響複習效果與成績。當然，要做到這一點，並把握得準，必須要有相當長時間的經驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領悟。

第六點：抓好後進生工作，後進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的後進生跟得上。例如在課後，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學生再進行一次複習講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，但要注意兩點，一是其它科任老師協調好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關，以免因被留下產生牴觸情緒，就會影響複習效果。以上六點教學方面的看法只有根據自身與本班實際情況綜合運用，有機結合，才可能有一定效果。

作為一個數學教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法，我雖沒有教改，實際上已是"半個教改"，我的教學是"常規"與"教改"相結合，並博採眾長，不斷改進，爭取更好成績。

以上是我對數學教學的幾點看法，僅供交流。

國中數學組在學校的正確領導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創新，以提高我校的教育教學質量而紮實工作，全體教師愛崗敬業，教書育人，以校為家，勇於奉獻，做出了一定的成績。

一、教學常規工作管理：

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各備課組至始至終都能認真執行，在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上，做到&“三定、四統一、一結合&”，各教師的教案都較為規範，質好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。

二、教研組建設：

根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。具體安排了新能掛鈎對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在12節以上，其餘教師聽課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協作凝聚力強，有良好的師德師風。

三、教科研活動：

本學期有計劃的舉行了各年級數學專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區數學竟賽，在促優拔尖方面發揮了積極作用。儘管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，實踐有效性課堂課題。

四、工作實績：

經過全體教師的`共同努力，數學學科已成為我校的拳頭學科。

我們國中數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實幹，為把我校建成一所示範型中學作出應有的貢獻。

20xx-20xx年國中數學自主學習教學方法探索”課題實驗總結為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生的自主學習、合作交流、主動探究能力，我參加“國中數學自主學習教學方法探索”課題實驗。現將一年來工作總結結如下：

一、實驗重點及成就

1、加強理論學習，提高科研水平

要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉變教師“角色”意識。營造寬鬆、和諧民主、生動、活潑的學習氛圍。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識，增強自己的服務意識。我們在課題組學習中明確指出：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悦和融洽的學習環境，形成一個無拘無束的“表現空間”，讓學生積極思維，任意表達，敢於標新立異。

2、積極探索教學的有效途徑

“國中數學自主學習教學方法”一直倍受關注，課前列出預習提綱---課中交流---教師點撥---共同收穫，我們看出學生被教師牽着走的現象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。每節課的教學都力求做到：先自主後點撥，先獨立思考，再小組合作交流。這樣設計有利於培養學生良好的學習習慣和自我獲取信息的能力，為自主發展打下了基礎。

其次，從教學形式上，重視小組合作研討的學習方式。要真正發揮學生的主題地位，必須積極探索如何做到學生自主和教師指導力度適中，優生與學困生的共同發展。採用加強小組合作研討學習的方式。

一是：可以增強學生的合作意識，傾聽意識，在自主學習基礎上交流，二是：可以讓學生嘗試發現，體驗到創造的過程，讓學生在交流中相互學習，相互借鑑，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學的啟發，迸發出智慧的火花。從學生已有知識水平出發，為學生提供了現實的、有意義的、富有挑戰性的、便於學生髮現規律的探索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間。

3 、營造濃厚的自主合作探究學習氛圍。學生是學習的主體，自主合作探究本是學生髮自內心的客觀需要。兒童好問便是這方面最有力的佐證。在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行探究學習，也唯有如此，我們的課題研究才能實現實質性進展。在具體的實施中，通過正面引導、樹立榜樣等手段給予落實。我們要求教師做到：

a、尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發揚教學民主，以平等和藹的態度對待學生，特別是對暫差生，應更多一份關懷。尊重學生，關愛學生，信任學生，才能使學生煥發出生命的活力，開掘出創新的潛質。

b、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

c、在課堂教學中，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程，做到凡學生能解決的堅決讓學生解決，凡學生能獨立發現的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會。

d、教師充分發揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎樣當好學習的主人。引導學生尋找學習的需要，激發學習的內驅力，使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內容和學習的深度；引導學生制定學習計劃，讓學生明確學習的步驟；引導學生探索適合於自己的學習方法，使學生掌握學習的規律；引導學生自我評價，

使學生及時瞭解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。

4、課題研究的成果

在一年的實驗中，我們在培養學生的自主創新能力方面取得了一定的成效。

1、培養了學生自主創新能力。學生自主學習意識創新能力得到提高。

2、教師指導作用意識提高。

二、存在與急需解決的問題

雖然我在一年來在實驗中取得了點滴成績，但由於實驗時間不長，在以後的實驗中我們還有許多解決的問題：如果指導不當，容易變成“滿堂灌”、“填鴨式”。學困生自主能力不夠強，在課堂交流時易被忽視，成為旁觀者，而班級學生數過多，教師無法一一給予必要的重視引導。

隨着時間無聲無息的流逝，國中教師年度總結，是對一年來工作做出的客觀評價的書面材料，人生成長的路上，需要及時地覆盤自己。您是職場菜鳥，不知道怎麼寫年度國中教師的工作總結嗎？以下是工作總結之家小編為大家精心整理的“國中教師年終個人工作總結”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

“十年樹木，百年樹人。”帶着這個崇高的信念，我來到了xx縣白棗林中學開始了我的頂崗之路，本學期我擔任白棗林中學七、八年級的體育學科的教學工作。。作為一名實習教師，對學生的過去我不是很瞭解，本學期我努力瞭解學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也有許多漏洞和不足。回顧一學期的工作，想説的真是太多太多，一學期的學習和鍛鍊使我真正體會到做一位老師的樂趣，在有有着深刻的感受和體會的同時也積累了一定的經驗教訓，以下只選擇幾個側面簡要談談我在實習期間體會深刻的幾點。

一、教學方面

1、備課。

由於新課改的實施，現在的教材和之前的有所不同，所以我在剛進入這個學校時，認真學習了七年級及八年級的教材、教參，刻苦鑽研了《體育課程標準》，以對所教學生已有的知識結構有一個整體瞭解和對本學期教學內容做到心中有數。習之初，我積極參加教研室組織的教研活動，在教研組長的指導下進行備課，然後根據要求，提前一週備好課，寫好教案。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、上課

上好一堂課的關鍵是導入的精彩與否，導入的精彩會使學生對這節課產生興趣，用一種愉悦的心情去聽課學習，會有事半功倍的效果，否則會事倍功半。通過自己的琢磨與發現，瞭解了學生的興趣所在，我不僅用趣味遊戲、幽默笑話導入新課，有時會用動聽的音樂和現實的例子進行導入新課。在講授過程中我也力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法如講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣。

1)創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重點、難點，選擇學生的探究結果，學生在進行比較、交流、討論中掌握知識，鞏固知識，形成能力，發展思維。使學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好體育邁出了堅實的一步。

(2)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合七、八年級學生遺忘快、不會複習的特點。

3、注重對後進生的輔導。

對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

二、管理策略初探

我們所在的實習學校不比城裏的學校，這裏的學生都來自農村，父母唸的書也不太多，沒有太多時間、精力、文化來管理和輔導他們。我本着先成人後成才的育人理念，對學生進行系統的管理，來培養他們良好的行為習慣。這種做法減輕了家長的負擔，也使孩子們的行為規範、學習成績出現了明顯的進步，得到了家長們的普遍歡迎。

國中生正處於一個比較敏感的年齡階段，因此在與學生交談時我也特別注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。在日常生活中，我利用課餘的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產生的心理壓力。

三、積極落實素質教育

堅持正確的教育思[fs:page]想，樹立與素質教育、新課改相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生髮展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。

四、工作和教學調研方面

記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向指導老師學習。正是由於我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了校領導和各位老師的信任，使他們支持我大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中，課後我們一起進行分析研究，探討新方法的可取和不足之處，尋求新的改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。此外指導老師還帶着我進行多方面的調研工作，使我們的課堂更趨於完美。

五、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，思考在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體地位，培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。實習期間到縣重點中學聽課，自己上公開課，跟名師交流、討論，，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識和實踐能力，明確方向，促進教學。

頂崗實習使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。教會我許多大學裏學不到的知識和道理，它將成為我一生的財富，併為我今後的教學生涯打下了堅實基礎。

本學年本人擔任九年級的政治教學任務，雖我連續擔任九年級畢業班的政治教學任務，但仍深感責任重大而不敢有絲毫懈怠。下面就分幾個方面來説一説我在這學年教育教學方面的心得和體會：

一、師德方面：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了一些教育教學方面的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：

1、認真備課。認真鑽研教材，研讀近幾年各地試題，緊跟試題節奏，把握脈搏。備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備。

2、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。為提高每節課的進行效果，教學質量，我注重研究教材，把握好基礎、重點難點通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

3、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

5、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

6、虛心求教，強化自我。在教學經驗上，由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向各位教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗以提高駕馭課堂的能力。同時我做到“不恥下問”教學互長，從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間積極學習各類教育教學書籍，提高自己的教育教學素養。

總之這學年，我擔任的3個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

20xx年會考工作已經結束，經過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務。這學期是九年級年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫忙學生真正轉向九年級，在複習資料、進程的安排上，更是努力領會市教研室和各位領導的指導意見，突現九年級語文特點，主要表此刻以下幾個方面：

一、領導的高度重視和嚴格要求

九年級工作是學校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作會議，分析教學狀況。根據本屆學生優生不優，中、差生面廣的現狀，制定相應的教學對策，實施培優補差的方法，以提高優生、縮小中、差之間的差距。個性是最後的衝刺階段，領導使學生和老師統一認識，重新制定計劃，以穩定的情緒迎接會考。

二、老師的集思廣益和團結協作

團結協作是做好任何一件事的關鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆九年級，經驗不足；學生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：應對以上狀況，我們只有紮紮實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現目標。因此，我們用心參加各種教學教研活動，虛心向老教師求教，詳細制定從備課到複習的計劃、並踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"已成為我們兩位老師的工作目標。

三、努力地抓好複習和提高成績

九年級語文總複習階段，我們以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：

（一）滴水穿石，培養學生語文素養

語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也並非高不可攀，歸結起來就兩個字——積累。我們讓學生閲讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小説》等優秀報刊。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等。引導學生模仿這些作品。對於語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每週批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，並及時反饋信息，表揚並誦讀優秀文章。雖然時間短暫，但透過全方位對學生語文素養和潛力的薰陶和強化，使學生在聽、説、讀、寫等方面得到必須程度的提高，為會考打下必須基礎。

（二）多種訓練，提高學生應試潛力

時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多鍾訓練。

第一輪課本複習

認真分析近幾年會考考試説明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的複習，力求貼近會考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，潛力在課本內的道理，正確指導自己的複習。

第二輪專題訓練

專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然後精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規範性，最後擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收穫。

第三輪重點突破

每個學生都有自己的長處和不足。在複習的最後階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然後針對他們各自的不足提出推薦和意見，並進行鍼對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

一年來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了必須的成績，成績穩中有生升，學生尊師守紀，各方面都處於良好的發展勢頭。為了總結經驗，進一步搞好工作，現將我的我的工作情景總結如下：

一、政治上不斷錘鍊自我

熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模範遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中國小教師職業道德規範》，不斷加強修養，進取參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴於律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人。

二、業務上不斷超越自我

在班主任工作中，我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，經過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情景。指導學生養成良好的學習習慣，我還採用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。

在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，在研究課程標準，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，並在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情景及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不一樣情景做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。

在課堂教學中，我大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶着問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知慾、探索精神方向來。切實激發和堅持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習本事放在課堂教學的首要位置。

三、知識上不斷充實自我

教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創新，就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓，例如班主任工作、網絡技術，力爭到達此刻的教育教學要求。認真學習《課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理，並用新的理念指導自我的教育教學，使自我的教育教學貼合新的教學理念的要求。

以上是我本年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了必須的成績。在新的一年裏，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和管理本事，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發展作出更大的貢獻，我相信信自我會有更大的提高和收穫。

本學期任現職以來，出滿勤，按時參加校級及以上的政治理論學習。熱心堅持業餘崗位進修，經常上網學習教育教學方面的最前沿理論，助力個人教改理念的提升，調整心態，以昂揚的精神投入語文教育教學工作之中，力求以德服人，課堂程序簡約高效。本學期，我校七年級八年級部分同學分別榮獲區級第三屆漢字記憶大賽的一二三等獎，語文教研組榮獲優秀組織獎。此外，我校標誌性漢字“追”字榮獲區級評選三等獎。

本學期，繼續擔任國中部語文教研組長，能依照校園佈置落實本學期每個月的教學常規檢查，期初制定教研組計劃，期末如期完成總結的。用心組織本組成員按計劃開展校內公開教學的聽課評課活動。

本學期，勝任九年級語文備課組長職責，表此刻從今年2月開學以來，克服體弱多病的困難，主動用心參加市級、省級和區級的會考複習培訓、聽課評課活動，按期擬定本備課組第一輪複習的計劃和配套複習提綱，使學生第一課複習做得紮實有序，在五月初市質檢中取得良好效果。雖然年段成績的名次在區裏進步不大，但本人任教的兩個班均分、及格率和優秀率比起九年級（上）市質檢，在不同程度上取得進步，基本消滅了低分率。

任教九年級（1）（2）語文，在日常教學工作中，以身作則，兢兢業業。備課時，時刻站在學生的角度揣摩難點該怎樣突破；授課中，一邊關注中下生的反饋狀況，暗示自己如何及時調整教學資料；授課後，反覆思考教學過程中的得與失，一旦發現不足，立刻整改。如此良性循環，急學生之所急，嚴以律己，努力做到。

在語文常規教學過程中，不忘課中或課後的導優輔差工作。課堂上，差生遇到困境，我請好生幫忙；優生遇到疑惑，老師及時點撥，這樣讓中下生也受益。教學資料面向全體學生，過程儘量貫穿生生互動與師生活動，激勵孩子用心思考探究問題，讓差生過得開心、能樂意參與。明確作文分數比例大，對提高及格率來説，教學好處重大，所以，我平時個性注意構思訓練和作文課堂測試，收到良好的效果，表此刻95%的差生都能在規定時間內完成600字的作文。

在取得點滴成績的同時，難免存在工作上的不足，表此刻：研究教材上還要再細緻一些，教學環節安排上，資料就應更扼要一些，條理還要更明晰一些，這些跟個人性格有關。今後，在擔任新七年級年教學中，本人必須謹記並糾正、落實到行動中去。

本學年，本人擔任八年級xx班語文課教學工作。一學年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學年，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學年來，本人共聽課xx節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人蔘加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今後努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

六、今後改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、採取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

一年過去了，相信在這一年的工作過程中自己經歷了很多挑戰，也成長了很多，一年的國中體育老師工作結束後，就可以總結一下，能夠讓自己回首這段非常有意義的時光時，心中感慨萬千。怎麼寫自己的國中體育老師年度工作總結呢？以下是工作總結之家小編為大家收集的“國中體育教師年終個人工作總結教學方面”，歡迎閲讀，希望您能閲讀並收藏。

回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今後的工作，我就本年度的工作總結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。

在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、教學工作方面

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閲了三種體育雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關中國小體育教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。

三、教學業績方面

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級學生在會考體育成績平均分為x分，學生的體質健康標準合格率達x%，良好率x%，優秀率x%。在課餘運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。

在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年裏取得更大的成績。

在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年裏，我將繼續認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規，積極參加教師培訓，繼續努力學習現代教育技術和科學教育理論。

在優化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今後的教育教學中，逐步構建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業做出更大的貢獻。

一個學期即將結束，回顧自己在本學期裏所做的工作，首先我很熱愛本職工作，認真的向體育組的老教師學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以求更大的進步，我對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論知識

在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的。寫好心得筆記。通過學習文件，參與活動，幹好本職工作，嚴格要求自己做一名優秀的體育教師，嚴格要求自己執行校紀校規。

其次，積極參加學習。平時，我能積極利用課餘時間，認真學習《教師教學用書》、《中國學校體育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習老教師的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。使自己徹底改變陳舊和落後的教育觀念。

二、盡心盡職，幹好本職工作

我擔任三年級體育工作，深感肩負責任之重大，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真學習《大綱》，鑽研教材，根據本年級學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高學生體質。

其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生練習技巧的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶着問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第二，教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極主動分管體育工作。體育工作的好壞直接關係到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作訓練計劃，合理做好學生訓練分工。組織學生學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。

第三，狠抓運動隊，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套考核獎勵制度，對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每週五進行總結評比，發放獎品，全面提高了訓練效率，平時，我協助運動員交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。訓練工作逐漸走上了正軌。。

第四，一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，不遲到、不早退，陪同學生參與訓練和比賽，自始至終堅決服從上級安排，努力做好各項工作，與體育組教師搞好團結。回顧這一年的`工作，發現自己問題仍有很多不足之處，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的台階。

學校體育是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育的主要渠道，是學校教育改革的重要方面。體育可以鍛鍊人的意志品質，可以培養人的健全人格和奮發向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發展。回顧這一年的學校體育工作，即取得了一定的成績，也找出了不足，下面從以下幾點簡單總結如下：

一、領導重視、思想領先、認識統一、目標明確

我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，並予以審議；學期結束聽取總結匯報。對於學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校領導還親自督促全校大課間活動，以推動學校的體育工作進一步發展。 1.建立激勵制度，搞活體育教學工作 學校長期以來，堅持每天對各班進行大課間、保健操評分考核以外，還對各班參加體育活動、體育比賽的結果，作為評選文明班級的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，不同程度的促進了學校各項體育活動的開展。 2.抓常規，出成效 本年度日常工作中我校注重加強學生的行為規範教育，班主任、體育老師平時做了大量的工作。現在每天上午的大課間。班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了提高，為良好班風的形成創造了有利的條件。

二、繼續實施新課標，改革體育課堂教學

準確把握新課標的實質，切實理解體育課程是寓促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育於身體活動並有機結合的教育過程。通過體育課堂教學培養學生愛國主義思想、堅韌的意志品質、健康的心理素質、良好的協作精神、豐富的想象力和創造性思維等方面發揮體育課程的獨特優勢作用。體育教學內容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統競技運動項目，進行教學手段化的改造與拓展、延伸、創新，滿足不同學生的需要。本年度備課組積極開展相互聽課活動，課後討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對青年教師的課進行了重點探討，幫助他們認識自己的不足處，以後可以改進。

三、加強管理，促進體育教學工作。

1.抓好體育課教學的過程管理。 體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。並要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

2.結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。 學校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學進度和備課；⑵抓常規紀律；⑶抓安全教育；⑷抓運動密度；⑸抓鍛鍊實效；⑹抓聽課評課。

3.為了在區體育比賽中取得好的成績，加班加點的抓好了各項體育訓練工作。同時力爭使全校體育達標率保持在98%以上。 本學年度我校體育達標活動工作開展的大有起色。從學年開始，我校就抓好體育達標活動工作，並進行年級組同年級組開展競賽，班同班，學生同學生進行競賽，在學校掀起體育達標的熱潮。力爭使全校體育達標率保持在98%以上。

四、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是：

（1）集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。

（2）立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。

（3）學校的體育競賽和羣體活動分工不分家，羣策羣力。

（4）每學年體育教師都寫出自己的個性化專業總結，便於不斷改進自己的教學方法，提高自己的業務水平。 （5）積極參加學校組織的教案、論文評選，並取得了優異的成績。

五、開展豐富多彩的體育活動，全面推進素質教育。

（1）本年度開展了豐富多彩的體育活動如跳繩、踢毽子、拔河等，成功的組辦了秋季田徑運動會，全面提高了學生的整體素質和班級的凝聚力。

（2）大課間操的展演，全方位的提高了學校的精神面貌。

（3）校女子足球榮獲青山區第三名。 學校決心在教育局領導下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鑽研、開拓創新，“爭一流，創特色”，為我校學校體育的騰飛而努力奮鬥

時間匆匆，轉眼一個學期又過去了，這學期雖然短暫但很充實，收穫頗多，在此期間得到很多東西也有很多地方值得好好反思一下，這學期我依然擔任的是國中一年級八個班的體育課程，另外還開設了籃球第二課堂。接下來，我對這學期工作做以下幾點總結。

一、建設遊戲課堂，營造快樂的學習氛圍

遊戲導入和課堂遊戲都是體育課堂中學生喜歡的環節，畢竟學生們還處在愛玩的年紀，遊戲對他們來説有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應該抓住這一特點，好好利用，肯定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個學期當中，我的課堂中游戲環節並不是太多，因此學生在上課時有時積極性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多加入遊戲環節，從而調動學生的積極性提高課堂質量，讓學生在玩中學，學中玩，建設快樂的體育課堂。

二、豐富課堂教學內容，拓展學生們的體育知識涉獵範圍

過去的一年裏，國中一年級的體育課堂主要圍繞學校佈置的任務來走，並沒有接觸到更多的體育運動項目。在過去的學期裏主要學習了一套韻律操和跑跳技術，教學內容比較單一。在接下來的新學期當中我會加入一些球類的基本訓練和一些素質練

習，進一步提高學生們的身體素質。

三、關於第二課堂的訓練

經過上一學期的第二課堂籃球訓練，隊員們都有了很大的提高，包括帶球、運球、投籃等。但也存在一定的問題和缺陷，比如，人數少，學生的水平參差不齊，還有個別學生動作畸形。針對這些問題我會在下學期採取以下幾點措施：

1、增加第二課堂報名人數。

2、對個別學生做針對訓練安排。

3、增加視頻教學，讓學生生動的瞭解教學內容和技術動作。

四、工作反思

上學期，在工作方面我自己做的並不是太好，尤其在備課方面存在着很多的不好的方面，備課方式單一、課堂設計並不新穎，屬於老一套的教學模式。我會在接下來的時間裏，好好設計課堂教學部分，把我的遊戲課堂帶給每一位學生。在課堂上課方面，有些話語説的不夠恰當，就是説碎話，不夠精煉，也暴漏我一個很大的缺點，知識面窄。我會多讀書、認真讀、真正意義的讀書，併為我之用。增強自己的教學能力和知識能力最好的辦法就是多讀書。

一學年即將過去，學年初我由國小調入中學，承擔本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。

一、思想認識

在本學年裏，作為一名年輕教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模範作用。能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，瞭解國內外的大事和時事動態，追尋着奧運聖火的足跡和5.12汶川地震中的救援情況，並儘自己微薄的力量支援災區。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學校和社會、家庭的關係，積極形成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基矗。

二、教學工作

1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。

2.在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重複練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

3.在工作中，能按國家頒佈的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，並按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4.在本學年裏，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次；組織學生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好；在九年級年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學生的訓練，最終體育考試成績取得我校歷史最好水平。

5.強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。在本學年裏，我成功策劃並組織了校園體藝節，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。

轉眼間一年的工作已經結束，但這段時間非常的難忘，點點滴滴歷歷在目。在國中政治教師工作暫時告一段落之際，就可以總結一下，年度總結可以學習和總結工作中的規律，如何在國中政治教師的總結中，全面地認識自己呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是工作總結之家小編整理的“國中政治教師年終個人工作述職總結範文”，僅供參考。

叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了2016年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧於這一稱號，我現將2016年度工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為範，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級七年級和九年級的兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關教學理論和教學方式的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方式儘量做到博採眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。

最後我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的教師。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放鬆，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術。

總之2016學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

一轉眼，一個學年就要過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，現作簡單總結：

一、在政治思想方面

作為一位教師，我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的各項科研活動，並且做了自我總結。端正思想，教書育人，為人師表。

二、在教育教學方面

在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，認真編寫好教案，制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況，備好和制定不同的教案以適應不同層次的學生。在傳授學生知識時，運用多種教學方法，耐心教導學生；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

在課堂上，認真授課，上半年，任教x(2)x(5)班，下半年，任教x(4)x(5)班，充分利用學校的電教平台，製作好每課課件，情景教學、及運用多種教學方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。

針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。功夫不負有心人，學生的成績就是的見證。所教的兩個班x(2)x(5)班的學生成績在同層次的班級中名列前茅。20xx年的xx成績也在同層次中排列最前。

三、在工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因個人的私事耽誤工作的時間，並能積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。還不斷的撰寫教學論文，如上半年，我撰寫的論文《輕鬆學習，輕鬆作文》在中國教育文庫發表。下半年撰寫了兩篇論文在校內同課組內學習交流。教育是愛心事業，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別後進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今後的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的xx語文教師。我將會努力學習，把的語文學習方法交給孩子們。願孩子們明天會更好！

一、思想品德方面

一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排，積極參加各種會議。辦事認真負責，熱愛教育事業。把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程，並能自覺遵守職業道德。

二、業務知識和工作能力方面

作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作學校新的發展時期對我的要求。在工作中，根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的教研評課中，能運用掌握的教學理論結合聽課的實際，積極與同事交流、探討教學中出現的問題。教學效果良好。

三、工作態度勤奮敬業方面

一學年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。

四、工作業績方面

1、學習新課標：通過教研組組織教師認真學習新課標、考綱，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現象，加強教學的針對性。通過學習加強教學方法與教學內容處理研究，提高課堂效率。

2、實行推磨聽課：我校堅持實行備課組推磨聽課制度，要求每年度每位教師至少對本組開設公開課一次，經過幾年度的堅持，教師的課堂教學水平以有一定提高。組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎上，文理科各開一節全校觀摩課，並組織教師開展討論。

3、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。

4、自己在教學一線，所教班級學生髮展穩定，提升顯著。

在這些成績取得的同時，我也清楚的認識到自身的不足和缺點，但我相信在今後的工作中我會以此為契機，不斷的去完善充實自己。為取得進一步的成就而努力奮鬥。

時間是一條金河，此時就可以對國中生物老師的工作做個簡單的總結，而我們則可以利用這次總結來對過去一年進行一次仔細的回顧，一篇優秀的國中生物老師年度工作總結是怎麼樣的呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“國中生物教學老師年度個人工作總結”，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一年的九年級畢業班的生物教學工作結束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將我在本學期的教學工作總結如下：

一、全面、具體、認真做好教學計劃工作。

九年級畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教九年級，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益，教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在九年級學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前鬆後緊”。使得之後的教學工作循序漸進，有條不紊。

二、認真備課。

備課是教學中的重要環節，一年來，我都嚴格要求自己認真備好每一節課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課做出總結。

三、增強上課技能，提高教學教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、針對性、高質量地佈置作業，認真批改作業。

作業的佈置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地佈置作業，讓學生每一次作業都有收穫。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、虛心學習，重視集體的力量。

作為青年教師，在九年級工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力、認真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給我們。在我們年級組裏，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融。老師們並沒有忽視集體的力量，備課組隔週都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家瞭解教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在九年級辦公室隨時可見。

七、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。

我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中衝刺。而且每次月考後，對學習成績優秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。

八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。

紀律是搞好九年級備考工作的根本保證，通過政教處、年級領導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好，學風濃，班風正。

九、全面提高各層次學生的水平。

1.抓尖子生的培養。

年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、競爭。對成績處於年級前列同學後期進行週考，成績跟蹤分析，發現問題及時解決，根據學科情況進行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。

2.抓學困生的培養。

對學困生，我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況，及時經常與班主任聯繫；安排優秀學生負責監督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。

3.抓臨界生的培養。

對於這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊，並加強試卷、作業監督檢查，及早發現知識薄弱環節並進行補救，促使這些學生再上一個台階。

十、重視教學信息的收集和選用。

我十分注意收集權威部門及報刊上有關會考的政策和命題方向，關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略，定期交流收穫，指導會考方向，提高複習質量提供有益幫助。

十一、堅持考後質量分析制度，善於發現問題並及時解決。

每次月考後儘快做好成績統計，按經驗劃出分數線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整複習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。

一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成是今後我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，把教學工作搞得更好。

生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今後實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。現將本學年國中生物實驗教學做如下總結：

一、尊重客觀規律，堅持實事求是

在平時的學生實驗中，經常出現這種現象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規定時間內完不成應該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細緻、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

二、認真完成實驗環節，注重操作引導

在實驗教學工作中，無論是實驗員預備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得紮實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環節。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好複雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，並且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生髮現問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒説服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

2、注重實驗引導

知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的拆卸到操作步驟和技巧，既要科學規範，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節可以採用不同的材料。

3、注重實驗結果的分析與小結

要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課後補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示範幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。

此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的説明，如選材原因、一起的功能等。

綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、紮實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

20xx年來，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。

其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

一學期即將結束，回顧這一段的工作，我覺得我們在實驗教學方面發揮了應有的教學輔助功能。以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作的發展。生物實驗室各項工作順利完成。總結如下：

一、教育觀念，重視實驗室的建設

生物學是以實驗為基礎的自然科學，學生通過親自動手動腦，親自體驗，獲得知識，充分體現新課程的標準，應重視實驗室的建設，添置急用的實驗設施，確保實驗教學的正常開展，

在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師製出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。

二、加強儀器設備管理，充分發揮設備的利用率，完好率。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防鏽、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專櫃存放。

三、一些標本，完善實驗設施

發揮自己的特長，發揚吃苦耐勞的精神，為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節約經費，以可以鍛鍊動手能力。保持實驗室始終處於工作狀態，服務於教學，儘量做到所有實驗都有能開展，並及時指導生物學科的教師進行實驗教學。

(一)嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗後，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛鍊了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

(二)儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意後才能，並要及時追回。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。實驗室努力為教學服務，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。儘量創造條件做好每一個分組實驗。

四、開展好興趣小組活動，培養學生的愛好

學生接受的信息多，有好奇心，學校盡力為他們服務，作為生物學實驗室應當為他們提供好場所，我將盡力為人出他們服務。如：課後開放實驗室，為有興趣的學生提供實驗服務，如提供實驗諮詢，租借實驗儀器等。

五、做好每週一次的衞生大掃除，保持實驗室乾淨，整潔。

六、加強儀器室安全管理。

按照上級規定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，本學期，我們在設備管理方面做了大量工作，更新了一部分設備，設備的利用率達到100%，完好率達到100%，維護維修設備，節約了資金。

時光如電一般的飛馳，舊的一年的大門即將關閉，我們又要開始籌劃本年度的國中政治教師工作總結了，人要想獲得真正的成長，就有必要對上一年進行認真分析。國中政治教師年終工作總結要怎麼寫才好呢？重點陳述哪些方面呢？下面是由工作總結之家小編為大家整理的“國中政治教師年終工作總結個人”，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、小組合作教學存在的問題

1、分組簡單機械

在目前七年級思品課教學中，最常見的小組是按座位前後自然分成四人小組，座位的編排往往又是按學生的高矮次序和男女生搭配而成的。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理，不利於讓不同特質、不同層次的學生進行優化組合、優勢互補、相互促進。

2、討論流於形式。

討論流於形式是目前小組合作教學較為嚴重的問題。表現在：

(1)討論變成“閒聊”。當教師提出一個問題後，5—6個學生就圍坐在一起討論，往往滿教室都是嗡嗡聲，每個人都在張嘴，但討論內容很多與問題無關。

(2)討論過於頻繁。現在有些公開課討論次數頻繁，失去起小組討論應有的功能。如某老師在上七年級思品課《學會調控情緒》這一教學內容時，整堂課從中國女排在第26屆奧運會的心情變化問題討論開始組織教學導入新課，到控制情緒的方法的問題討論總結新課，總共運用了6次小組討論法，學生參與的興趣在不斷降低，效果大打折扣。

(3)問題設計過濫。有的問題含有深入探索的內容少；有的問題設置還缺乏主客觀條件；有的問題討論不是在學生產生困惑的最佳時機進行，並充塞整堂課教學，課堂討論熱熱鬧鬧擺擺樣子走過場，使思品課教學失去了人文教育的實效性。

3、教師缺乏理性點撥。

如某老師在教學《學會調控情緒》這一內容時，讓學生討論“情緒對生活影響”的實例，小組討論二、三分鐘後，讓學生個人發言了事。小組合作教學在這裏成了活躍課堂氣氛的輔助手段，成了作秀的表演，並不體現真正意義上合作學習。

4、學生參與不均

凡是聽過公開課的老師多少都會有這樣的發現：在小組活動中好學生髮言的機會多，代表小組回答的現象多。教師對小組的指導和監督不夠，小組成員間的分工不明確。教師只關注小組的學習結果，不關注學習過程和個人的學習情況，是形成這種現象的主要原因；另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學生缺乏個人責任感等。

針對以上出現問題，我設計以下對策，準備在以後的教學中實施：

二、優化小組合作教學的對策

1、構建小組 結構合理

為避免小組合作討論教學走過場，裝門面，“假大空”的情況出現，讓它不流於形式，在組建合作小組時，人數最好是4—6人為一組，小組成員應有文化基礎、智力水平、能力傾向、性別、興趣、愛好等有差異的優秀生、中等生、學困生。

2、精心設問 激發興趣

“興趣是最好的老師”。小組合作教學是通過教師設計教學問題來引發學生主動參與討論，激發學生自己探索，形成自己的觀點。問題是開展小組討論的中心，合作討論要始終圍繞着問題進行。七年級思品課教學採用小組合作教學時，討論的題目要符合七年級學生的心理髮展特點和教學目標的要求，應是教學中的重難點和值得討論的問題，要緊密聯繫學生關心的社會熱點，焦點問題，要儘可能採用發生在學生身邊的，迫切需要解決的一些實際問題或現實生活問題，如在教學七年級思品課《青春誤讀》時，我出了這樣一個討論題：

上國中了，覺得自己已是一個大人了，但媽媽事無鉅細，總是像對待小孩子一樣對待我，我什麼時候穿什麼衣服都要管，還每天分數分數的，嘮嘮叨叨，好煩！我該怎麼辦?怎樣才算是大人呢?討論的話題是與學生生活相關的生活經驗，這樣學生既興趣又有話説，從而增加學生參與度和合作率，提高課堂討論的效能。

3、營造氛圍 民主安全

教師在備課時要備學生，要把學情放在首位，要充分了解每一個學生原有的知識、能力基礎，知道他們能夠充當某一方面的角色；“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生” 應是思品課教學的基本出發點，讓大多數的學生參與課堂教學之中，尤其是必須讓班上學習最有困難的與基礎最好的學生都參與，發揮集體合作討論功能。同時要注意學生回答差強人意或者與答案大相徑庭時，此時教師要正確對待，不能凶神惡煞式的呵斥或冷嘲熱諷，特別是對學困生，要肯定他們回答問題的勇氣和積極性，要讓學生走出思維壓抑狀態，誘發學生敢於質疑，探索的慾望。

總之，在七年級思品課教學中，小組合作教學應該改變原來枯燥的政治説教，優化課堂教學，讓學生處於主體地位，在教師的引導下自主、合作、探究學習，在學習過程中自主發現問題，提出問題、分析問題、解決問題，提高學生的創新精神、實踐能力，羣體意識。

叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了2016年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧於這一稱號，我現將2016年度工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為範，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級七年級和九年級的兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關教學理論和教學方式的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方式儘量做到博採眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。

最後我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的教師。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放鬆，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術。

總之2016學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

1、大多數老教師對新教材不適應，教學方法不靈活。

新教材以嶄新的面目出現，關注學生能力的發展，注重讓學生自己提出問題，自己解決問題。教學過程主要是幫助學生找到解決問題的途徑，重視學習的過程，而不是學習的結果。這就需要教師的教學方法靈活多樣。通過各種手段調動學生的積極性，從而讓學生樂於參與探索過程。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只瞭解教材的外表形式，不懂得教材的科學內涵，不能靈活掌握教材。

2、教師觀念陳舊直接影響政治課有效順利的達到德育目的。

很多政治課老師，只注意到新教材的難度較過去降低了，而沒注意到知識的整合性更強、覆蓋面更廣，不善於挖掘新教材的內涵。在政治課堂上，對於教材中的“探究園”“議一議”等教學內容。只是一帶而過，讓學生簡單的看看圖片或者漫無目的讓學生進行隨意的討論討論沒，便轉入“知識導航”的課程內容。進行知識的灌輸，隨後便是進行題海戰術進行大量的練習。未能按照課程編寫的意圖讓學生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德衝突現象，從而領悟本節課教學的知識點。新課程中提出的“自主學習、合作學習、探究學習”等學習理念未能得到實施。我們的大部分老師都重複着前輩留下來的教學方法。這樣的教學觀念很難適應新世紀對教學提出的要求，很難是實現德育目的。

3、應試教育”成為中學政治課教學的指揮棒。

新課程改革要求教師轉變知識傳授者的角色，成為學生學習的合作者、引導者、組織者。但不少學校依然沒有跳出原有的評價思維，仍然用“分數”、“成績”、“質量”限制教師角色轉變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應試教育”模式下的考核模式，考核制度依然未變。學校還是熱衷於把學生成績作為衡量教學質量的唯一標尺。在“應試教育”考核制度指揮下，教師們不得不沿襲着傳統的應試教育模式。

針對以上原因，我們每個政治課教師可以根據自身的水平和學生的實際情況，有選擇地去把握爭取把每一節課上好。

在國中地理老師這份工作已經工作好幾年了，如今又是一年過去了，我們應該全方位地對國中地理老師工作進行總結和分析，作好年度總結，才能超越夢想一起飛！有沒有比較好的國中地理老師的年度工作總結模板呢？工作總結之家小編特地為您收集整理“國中地理學科教師年終個人工作總結範文”，希望能對你有所幫助，請收藏。

本學期我所任教的是八年級年的地理教學工作，一學期下來，我收穫頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悦.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。學高為師，身正為範，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閲了地理教學參考，通過認真閲讀研究和經常上網瞭解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以説經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課後瞭解和測驗瞭解他們的原有基礎，然後採取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對於中國的教育考試製度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然後採取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最後評出優勝組，此法頗受學生歡迎。

還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課後通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最後，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對後進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，採取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今後我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平。

星轉鬥移，轉眼一個的結束，回顧本學期的，有的喜悦，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現如下。

一、八年級地理學科目的要求

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閲讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期八年級幾個班共有學生人，由於學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從市質檢的統測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素質的提高，做到認真備課，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段於教學。

四、取得的成績

針對近年來地理統考的研究、分析，及時組織複習，先後模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入複習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的複習階段的，沒有能組織系統的複習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今後的努力目標

今後的教學工作，應以素質教育為突破點，培養學生技能。

本學期我帶的是七年級地理，對他們來説地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了興趣，他們開始瞭解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為範，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鑽研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最後，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。首先，在我帶的地理課上，將“人地關係作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，並可利用“地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。針對國中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展複習迎接考試。側重於教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯繫起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閲讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

儘管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。

本人任教九年級地理教學工作，轉眼間，一學期已經結束了。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作作如下小結。

一、思想方面。

本人能夠認真學習黨的精神，擁護以為首的黨的領導，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯繫實際，不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學校組織的每週一次的政治學習，並寫好心得。熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神聖與崇高，力爭最大限度地發揮我的能力，力爭能無愧於黨和人民，無愧於我的學生們。

二、教學方面

本學期我任九年級四個班的地理教學工作。這學期地理進入複習階段。如何在這麼短的時間內，提高複習效率。在這方面，我做到如下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式；對自己的教學促進很大。

通過自己的努力，在領導和同行們的幫助下，取得了比較理想的成績，得到學生及家長的好評。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的.要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、自身培養方面

本已經結束，為了能繼續提高自己各個方面的能力。在搞好教學的同時。我經常找一些關於新課改的書籍看看，並記下一些心得體會，同時把它用到教學實踐中，以便提高教學質以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領導批評指正，以便今後更好的工作。

時間一晃而過，作為一名國中政治教師在經過一年的工作之後就該做一個總結了，是時候看看自己的工作情況了。那麼一篇國中政治教師年度工作總結要怎麼寫呢？以下是工作總結之家小編為大家收集的“國中政治教師年終個人工作總結和明年計劃”，歡迎閲讀，希望您能閲讀並收藏。

1、大多數老教師對新教材不適應，教學方法不靈活。

新教材以嶄新的面目出現，關注學生能力的發展，注重讓學生自己提出問題，自己解決問題。教學過程主要是幫助學生找到解決問題的途徑，重視學習的過程，而不是學習的結果。這就需要教師的教學方法靈活多樣。通過各種手段調動學生的積極性，從而讓學生樂於參與探索過程。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只瞭解教材的外表形式，不懂得教材的科學內涵，不能靈活掌握教材。

2、教師觀念陳舊直接影響政治課有效順利的達到德育目的。

很多政治課老師，只注意到新教材的難度較過去降低了，而沒注意到知識的整合性更強、覆蓋面更廣，不善於挖掘新教材的內涵。在政治課堂上，對於教材中的“探究園”“議一議”等教學內容。只是一帶而過，讓學生簡單的看看圖片或者漫無目的讓學生進行隨意的討論討論沒，便轉入“知識導航”的課程內容。進行知識的灌輸，隨後便是進行題海戰術進行大量的練習。未能按照課程編寫的意圖讓學生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德衝突現象，從而領悟本節課教學的知識點。新課程中提出的“自主學習、合作學習、探究學習”等學習理念未能得到實施。我們的大部分老師都重複着前輩留下來的教學方法。這樣的教學觀念很難適應新世紀對教學提出的要求，很難是實現德育目的。

3、應試教育”成為中學政治課教學的指揮棒。

新課程改革要求教師轉變知識傳授者的角色，成為學生學習的合作者、引導者、組織者。但不少學校依然沒有跳出原有的評價思維，仍然用“分數”、“成績”、“質量”限制教師角色轉變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應試教育”模式下的考核模式，考核制度依然未變。學校還是熱衷於把學生成績作為衡量教學質量的唯一標尺。在“應試教育”考核制度指揮下，教師們不得不沿襲着傳統的應試教育模式。

針對以上原因，我們每個政治課教師可以根據自身的水平和學生的實際情況，有選擇地去把握爭取把每一節課上好。

本人本學期擔任七年級（93）（94）兩班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

注重課堂教學效果。針對八年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

勇敢走出去，放飛自我，領略窗外的世界。想遠山茫茫，看近水涓涓，感受氣象萬千，感悟人間冷暖。你會發現，窗外的世界是那樣的精彩，那樣的奇幻，那樣的浪漫。你會發現，窗外的天更藍，雲更柔，風更輕，一切更美好。

走出去，放飛自我，放飛心情，放飛生命。

不經意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆九年級學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終於結束了，後面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結。

因為自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內心知道這件事不對，卻還是去説去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊塗，什麼事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當然，我在各方面也有相當的進步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平時的言行，不該説的話，不該説的對象，我放在心裏面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規章制度，這一年沒有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什麼困難，遭到什麼挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎説，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實我什麼心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，九年級政治會考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的`一份力。

下面我具體談談我的教學工作，這年度我着重教學的每一個基本環節，鑽研教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發生的重大事件，並設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對於基礎薄弱的學生，則側重於基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。

成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。

國中教師個人年終工作總結篇6

一年在的教學到了收尾的部分了，這一學年，我教七年級xx班、八年級xx班的語文，我認真教學，帶着兩個班級把語文給學好了，在全校的語文成績中，我所教的兩個班級的語文平均成績排名在第一、第二名，這樣的成績真的讓我很驚喜。現對本學年我的工作總結如下：

一、教學採用先進技術，增加學生語文學習的興趣

本學年，我採用了先進的教學技術，用電腦把課件投影到屏幕上進行教學，藉助網絡，把更好的教育理論向學生展示，在課件中增加了很多新式的方法，比如引進視頻，讓學生看着視頻學習。在以前的教學中，都是黑板板書，這樣形式就比較單一，學生不能有豐富的體驗，自從學校開展了投影教學，不僅打開了我的視野，也讓學生接觸到更多學習語文的方法，增加了學生對語文學習的興趣，學生學習起來也更有勁頭了。

二、對學生的語文實踐更加重視

本學年，我更重視學生們平時語文的訓練，我作業佈置是選擇性的，不會把所有的作業都佈置下去，我會挑重點，讓學生有目的的訓練自己的語文做題能力。我認真觀察每個學生的對語文擅長的部分和不擅長的部分，平時佈置作業的時候，就會分類進行作業佈置，讓學生多做一些自己不太擅長但是又經常考到的題目類型。我不強迫學生死記硬背，而是推薦學生在理解的前提下記住知識點，所以這就靠平時的做題實踐訓練中去把知識點掌握，這樣省了學生很多時間，多出來的時間就去鞏固學習過的知識。

三、重視學習的知識基礎

我在語文的教學上很重視學生們的基礎知識的學習，因為我是過來人，我在學習的時候，發現基礎不好，再怎麼努力，也很難有很大的進步，所以説如果要取得大的進步，就必須把基礎給學得紮實了。因為題目不管以什麼形式出現，它最核心的還是基礎，只要基礎牢靠了，在學習語文過程中，成績是不會很差的。因此，我平時會時不時的考察大家的基礎，讓學生自己重視基礎的學習，也是因為這樣，所以我不管怎麼變換題型，學生們掌握了最基礎的，他們做題都不會拿到很低的分數。

總結自己這學年的工作，還算是完成不錯的，我當前所要做的就是計劃好下一個學期和學年的工作，讓以後的語文的教學工作能夠更順利的進行。