幼兒全園工作總結
來源：巧巧簡歷站 2.62W
在區教育局的正確領導和關心下，本學期，全園教職工團結協作，努力拼搏，堅持“服務兒童，面向社會”的辦園宗旨，以《幼兒園幼兒園教育指導綱要》為依據；以創新、落實幼兒園幼兒園工作目標和工作任務為重點；養成重視常規教育，保教結合，把安全工作放在第一位：“有序可控，穩定發展”，未發生不安全責任事故，積極穩妥地推進我園各項工作的順利發展。現將
工作總結如下：
一、成績與經驗
（一）園所管理與隊伍建設：
1、確立以人為本，強化幼兒園管理，在黨支部監督保證，教職工民主參與管理的前題下，“以人為本，依法辦園”是我園形成現代管理理念，完善現代管理技能，修訂現代管理方法和手段的根本保障。本學期中，我園在實現管理科學化方面進行大膽的改革與實踐，加大內部管理體制的改革的力度，探索出一種自我約束、自我完善的幼兒園管理機制，實現園內人員羣體組合，幫助教職工從自身中提升認識，萌發做主人翁的意識，促使教職工職業觀念的轉變。為規範教職工日常工作程序，提高工作質量，我們採取自下而上修改、調整教職工一日工作程序的方法。在一線教工提出意見、建議的基礎上，園領導班子彙總、討論再從宏觀的角度予以調整，重新推出了新的月考核細則。為規範日常工作、確保工作質量及為學年考核工作提供了良好的前提條件。從而促進我園管理水平和保教質量的提高，以優質的保教成果吸引生源，逐步擴大社會幼教市場的佔有份額。
優化隊伍建設，促進教育觀念轉變，開展以全員培訓為目標，培訓骨幹教師為重點，建立一支師德高尚，業務精湛，充滿活力，有強烈責任感和事業心的教職工隊伍是提高我園教育質量的關鍵。我們根據園所實際和教職工隊伍的現狀，把隊伍建設列入幼兒園的長遠發展規劃中，保證每個教師每年不少於40學時的再學習，為教職工接受再教育提供了保障，學以致用，用理論指導實踐，在實踐中提高認識和轉變觀念才是我們學習及培訓的最終目的。因此，我們本着“以科研促教研，以教研促教學，以教學促提高”的指導思想在園內營造出一種寬鬆，主動參與研究和探索的氛圍，鼓勵教師以主動學習為基點的參與式學習方式，開展崗位練兵，結對子活動，樹立良好師德典範，讓全園教職工學有榜樣，做有方向，行有規範，趕有目標，不斷增強教職工的創新，進取意識，提高全園教職工的新觀念及綜合素質。
本學期我園還組織教師學習《幼兒園建構式課程指導》中“建構式課程”的學習共同體探索；許卓亞教授的《為幼兒的一生髮展打好基礎》台北師
範大學洪福財教授的《以理解幼兒學習作為課程研發基石——探索、體驗、全人》，和《師生互動的理論基礎與實踐背景》歐用生教授的《幼兒的生活就是課程》等文選資料的理論精髓，並以此指導教師教育行為的轉變。通過隨即和不定期測試，被測試教師均考試合格。同時，我園還注重讓老師走出去帶進來觀摩學習研討的方式，2005年4月官渡區教研室組織的多家園所對外開放日活動中我園64人/次參加了， 2005年4月19——21日在雲南省幼兒園優秀教育活動評選觀摩中我們也選派8名教師參加。2005年5月14——15日，四名教師還參加了幼兒美術優秀教育活動研討觀摩。2005年6月16——17日三名教師參加了昆明市幼兒課例評選觀摩，以達到學以致用的目的。6月我園在迎接區的“保教團體評優”工作中得到了區領導的一致好評和認可，確保和證實了我園省一級幼兒園的地位和實力。
（二）強化科研意識，加大保教研究力度
1、教育教學管理是幼兒園管理的主要內容，提高保教質量，教育科
研是關鍵，為把我園保教工作納入法制化、規範化、科學化的軌道，我們要求教師帶着問題去學習，有着想法來交流，每一位出去學習的教師都談出學習感想，對照自己的教育行為並提出自己的創新理念，從而使教師的教育歷年得到進一步昇華，並轉化為日常行為。我園的教研工作內容主要圍繞“課程改革”進行。我們要求廣大教師深入領會素質教育核心，以科學正確，現代化的教育理念指導保教工作實踐。通過積極開展教育教學研究，逐步解決教師們工作中存在的實際問題，從而提高了我園的保教質量。
2、兒童擁有自己的世界，並在與同伴的交往中形成自己的文化—
—兒童文化，根據這一觀點，本學期我園在尊重
幼兒，以幼兒的興趣需要，個性品質的良好發展為目標，進行了新的研究與嘗試，注重幼兒的能力，探索慾望和創新精神的培養，通過教師的因人施教，保教結合，使我園幼兒在原有水平上得到發展，受到家長的好評，同時，在活動形式上，充分利用教師這一寶貴的一線資源，將她們帶上來的問題進行研究，根據《綱要》精神，進行深入課程探索進一步領會貫徹《綱要》理念，運用實踐——反思——總結這一教師教育行為成長方式，使教師們在寬鬆、熱烈的研討氛圍中提高保教水平。
3、培養教師是一項長期性、規劃性的工作。本學期，我園特別注重特色教師、骨幹教師和專職教師的培養，開展自學、討論、辯論、交流、定期研討等活動形式，幫助他們樹立起先進的教育理念，同時，我園還以教研組為主陣地，激發每一位教師的參與意識，形成積極、熱烈的研討氛圍，增強了科研工作的實效。我園科研課題《建立教師學習型組織途徑初探》已得到市教委有關部門的批准，為保障這一課題的順利進行，園所從經費投入，人員配備和獎勵保障機制方面都做了完善的應對。
4、兒童的發展水平處於主客體互滲狀態，他們的世界是靈性的、詩的、藝術的、遊戲的、夢想的、童話的……，為讓教師、家長、幼兒都感受到兒童的世界是一個有意的存在，我園以“親子活動”和“親職活動”為主體，開展了一系列的主題活動，讓教師和家長真實地感受兒童的世界走進孩子的生活，通過一個個主題活動，讓家長和教師通過活生生的個體的靈性去理解、去感悟孩子的真正含義，同時，家長作為一種可貴的教育資源，積極引導兒童去建構生命的意義，幫助孩子構建更有意義的生活，促進了孩子的全面發展，也形成了我園的教學特色。
5、以藝術教育為入口，建構幼兒體操的園本課程，是我園的辦園特
色，我們把體能，智能融入體操教學中，把堅強的意志，樂觀的人生態度滲透到體操基訓中，使我園的幼兒學會學習，學會生活，學會創造。今年5月在雲南省體育局組織的2005年度雲南省幼兒基本體操暨青少年健美操比賽中，我園體操一人獲得幼兒健美操一等獎第六名，三人獲幼兒健美操基礎套路（三人操）第八名，五人各獲得大眾鍛鍊標準二級（少兒組）一等獎和二等獎的好成績。 “六一”聯歡會上，取得了圓滿的成功，孩子們豐富多彩的自我展示和親子活動得到了各級領導及幼兒家長一致好評！雲南電視台對全場聯歡會做了兩次播出，收到了良好的社會效益。
（三）重衞生保健落實，抓心理健康教育
健康的身體和心理是兒童成長的基石，我園一直把衞生保健工作做為重點，強調的是身體和心理健康的同等重要。並得到了區防疫站及有關部門的好評。
1、認真做好計劃免疫和預防投藥工作，對各種幼兒易發病做到了
早預防、早發現、早治療，收到了較好的效果；做好年度體檢和五官保健工作，全園體檢率96%；做好體弱兒、肥胖兒的管理並進步完善了體弱兒的管理工作，健全各種制度和檔案。非典“過後，消毒工作沒有放鬆，堅持消毒制度。今年幼兒園幼兒園購進了幼兒配膳和體格評價軟件，新軟件的運用，使幼兒飲食、體格檢查更具科學性，
2、在心理健康方面，我園建立了完善的心理健康機制，教師保健人員對兒童的心理健康教育有計劃、有實施、有檢查、有分析，特別強調走進孩子的心靈，瞭解他們的實際需要，用兒童的語言去講述兒童自己的故事。由於體制完善，全園上下重視，我園兒童心理健康，活潑開朗，文明有禮貌。為此，也受到家長的一致好評，使園衞生保健工作趨於現代化。
（四）安全責任重於泰山
安全工作是幼兒園工作的重中之重。結合國務院、省、市、區政府文件的要求加大管理力度，我園重新調整、明確了園內安全保衞組織機構
人員及分工，建立了安全管理責任網絡，形成責任到人，安全到位的管理體系。重新修改、補充了我園各項具體的安全管理制度；全園鑑定了各崗位部門安全責任書，從園長起逐級落實責任，層層簽定安全責任書，牢固樹立“預防為主、安全第一”的思想。同時，針對我園現狀，我們把日常安全常識滲透到幼兒一日生活各個環節的教育之中，對幼兒的安全教育有計劃、有反思、有措施。全園還制定了安全消防緊急疏散預案並進行了預演。充分地保障師生的安全，使得本學期中無任何責任事故發生。
（五）家長工作
家庭是幼兒園的重要合作伙伴和寶貴的教育資源，家園工作的開展與否直接關係到幼兒的成長，我園一直來重視家園工作，強調要家園互動，為此，我們開展家長宣傳欄工作，各班級教師建立起家園互動手冊，與家長保持密切聯繫，從而達成教育共識，促進幼兒的全面和諧發展。本學期中，我們向家長宣傳了衞生保健知識，新生適應知識，開設家長學校兩期，徵詢家長意見300多人/次，在六月份時，舉辦科技創新繪畫展覽，向家長介紹了“小喇叭”和“小神筆”繪畫比賽的參賽情況和獲獎名單：“六一”聯歡會舞蹈表演，歌唱活動和頒獎攝影；以及我園獲全省美術作品比賽的獲獎情況及昆明電台陽光頻率組織的“好娃娃”故事比賽的獲獎情況。
我園定期召開家長座談會和“夥管會”，虛心聽取家長意見，進一步改進工作。4月22日向家長培訓了營養知識，公佈了我園伙食搭配情況後，充分發揮家長委員的作用，根據家長的意見和建議，我園對幼兒伙食進行了相應的調整。6月28——30日，我園對家長展示了各特色興趣班及本班教師的精品教學活動，獲得家長的一致好評；同時還向家長宣傳了我園的辦園特色和宗旨，得到了社會的認可和家長的理解與支持。
不平凡的一學期過去了，我們在總結經驗的過程中，既有欣喜的成績，又有不足的遺憾：我們的教科研雖已啟動，但卻因一些客觀的原因，沒有深入地積極的開展起來，這將是我們在新學期中要抓的中心工作，逐步使科研在我園形成氛圍，以此提高教職工的整體素質，我們深信，在官渡區和教育局的領導下，幼兒園將迎來充滿希望和收穫的新學期。
