幼教個人總結
雪花飛舞的時節，放飛的是希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的****年也飛快的離我們而去。****年，這是我踏上幼教崗位的第十六個年頭了。多少的年頭，多少的青春啊！然而青春就是在這一年又一年的不知不覺中流逝。但是青春可以用來虛度，也可以用來奉獻，可以讓它遺憾，也可以讓它美好。只要心中有愛，每個學期裏我們都是青春的，我們的內心都是幸福的。那麼我又是怎樣度過這寶貴的一學期呢？
一、認真做好班級工作
這個學期我們班在管理者方面有了些變動，配班老師王老師和保育員張老師都是本學期新組建來跟我搭班的。所以對於班主任的我是既要作好教師的組織者、協調者，又要作好幼兒的教育者、管理者，才能讓我們這條大船穩健前行。
1、與同班教師做好溝通交流
溝通交流是做好班級工作的基礎。特別是我們班重新組建搭班教師，為了讓她們能更快的熟悉班級工作，在工作中，我慢慢給她們介紹班級一些情況，比如孩子們的各種表現、家庭情況以及各方面進步的情況等等，希望她們在哪些方面儘量注意哪些事項等等都會詳細介紹，以便她們更好的配合我開展工作。
2、做好個別教育工作
孩子們來自各個家庭，性格各異，發展水平更是參差不齊。雖然從小班一直努力做到大班，但是個別教育卻一直沒有停止。比如：在小班半日活動時就“一舉成名”的易泓遠，在我們的努力和家長的積極配合下，雖然取得了可喜的進步，但是在行為習慣的養成上仍然要花大力氣。
這孩子性格活潑有主見、思維活躍有創新，但是缺乏耐心逆反重。午睡時一張小嘴嘰嘰咕咕小聲説個不停，在牀上翻個不停或者不停地咬被角（被角已經不成樣，全破了）。每天中午就是摸索最佳辦法的時間，試了很多辦法，效果不顯著，但是隻要有效果我就會一直堅持。功夫不負有心人，經過長時間用心的努力，孩子進步很大，但由於壞習慣比較頑固，總是反反覆覆，有時我自己都快失去了信心。但是回頭看看孩子這兩年來的進步，心中又充滿了希望。在他已有進步的基礎上，開始改變策略，欲擒故縱的給他提要求：眼睛、嘴巴、小手、身體，能管好哪個就先管好它。他懂事地點點頭，當天就真的管好了眼睛。故伎重演，這個方法用了一段時間，孩子竟然偶爾還能睡着了。一天午睡時給了他一個信任的眼神，沒多話，令我不敢相信的是他竟然睡的特好。起牀時，我當着全班面説都不用表揚他就能睡着了。這之後，孩子的午睡時都能安靜入睡，午睡的好習慣還是養成了。
謝秉翰小朋友性格內向，從不主動和孩子們説話，經過不懈的努力與引導，現在已經能看見他主動找夥伴説話了，這真是一大進步。
比如燕昊小朋友的進步也是個別教育的效果。本學期的個別教育工作確實做了不少，基本也得到家長的認同。個別教育是隨時隨地的，除了在班級做工作，同時還要做家長的工作，得到理解和配合，會取得事半功倍的效果。
3、調動班委會成員的積極性
學期初，我們成立了班委會。班委會成員基本都是時間寬裕、愛孩子、性格開朗待人熱情的家長。我們要做的就是該如何調動班委會成員的積極性，能讓她們真正做到教師的教育輔助人員，對孩子的教育真正起到促進的作用。
天漸漸冷了，我就引導班委會成員參加晨間活動。本意是家長的參與會增多遊戲的種類，增肌與孩子面對面輔導的機會，更能調動孩子鍛鍊的積極性，更激發孩子的興趣，也能給教師減輕安全監督的負擔。剛開始家長還很放不開，我們就帶家長玩，跟家長聊，讓家長感受到此活動的意義，慢慢的，一個兩個家長能毫無顧慮的參與進來，接着越來越多的家長甚至有的爺爺都會帶着孩子們喊口令跑步。每天家長都會主動的在樓下等着我們下樓去鍛鍊。
冬季運動會，給我們幫忙的工作人員也是來自班委會。下學期我們將會繼續摸索如何發揮班委會成員的存在價值，讓班委會的存在真正做到有利於班級的管理和有利於幼兒的發展。
4、用“三心”做好家長工作
這“三心”就是“愛心、誠心、信心”。“愛心”獻給孩子，“誠心”獻給家長，“信心”留給自己。我相信，只要自己始終揣着這三顆“心”，家長還有什麼理由不支持我們的工作呢！
與祖輩溝通確實有點棘手，但只要捧着這“三心”，祖輩的心也會被這三心融化的。郝嘉琪因為爸媽離婚，備受奶奶寵愛。我做過她爸媽工作，也熱情萬分地對待奶奶，力求讓奶奶放心，對奶奶每次提出的同樣的問題，都笑嘻嘻地給予詳細解答，從沒厭煩過。可是有一天，奶奶來到班級咬牙切齒地將一男孩罵哭了。這件事是保育員張老師時候告訴我的，下午下班在門口遇見奶奶，我心平氣和又不乏語氣嚴厲地明確告訴奶奶她做的確實過分了，然後曉之以理，動之以情，將奶奶開始滿心的怨氣説到滿臉堆笑地去接孩子。第二天，奶奶高高興興的牽着孩子的手來到教室。
二、熱心做好幫扶結對
我的幫扶對象正好是王翠老師，我們同在一班，幫扶起來可就方便多了。這幫扶隨時隨地了，形式也就更輕鬆，有時午睡時一個小聊天，有時晨間活動時一個小談話，有時活動時偶然遇到一個小問題，都可以互相談論。有時是我主動對王老師説，有時是王老師主動詢問。
三、盡力做好年級工作
年級組工作由我和胡老師共同承擔，胡老師經驗豐富，很多事情我會主動去請教她，多向她學習，而她也會毫不保留地對向我傳授着經驗和看法。
冬季運動會我們共同商量方案，然後胡老師主動打出一些表格，供我們統計所用，共兩百多個孩子的成績統計真的多虧了她的這一些表格啊！她主動增加了勞動量卻讓我們的運動會的開展順利多了。
一學期來，我們一起商討着課題的開展。結束我們一起整理着課題資料，我們分工明確，各司其職。我負責收集所有資料和階段性小結。她則承擔着大量的過程性資料的整理。
正是因為我們默契配合，組內教師們的努力，才使我們組的工作有聲有色。
四、工作促進個人成長
本學期，本人蔘加了幼兒園市級課題的資料整理，雖然只是負責了其中的一小部分工作，可就是這一小部分的工作，讓對課題一頭霧水的我也逐漸瞭解了一些關於課題資料的整理方式。正是因為有了這個基礎，加上本組胡老師的幫助，才讓我對本組的課題並沒有產生畏難情緒，並能積極帶領本課題組成員進行課題探究。
五、思考確定努力方向
有收穫就有困惑，這一個學期的工作是充實的，也是有遺憾的。
1、本人在教研水平還很缺乏，並不能帶領本組教師進行最有效的教研。
2、本人的評課語言相對還比較匱乏，對本組年輕教師的教學指導還不能一語中的。
有壓力就有動力，有遺憾就要努力。這些問題的解決將是我今後努力的方向。今後要更多的向有經驗的同事學習，要更多的向好的書本學習！多學習，多反思，發現自身不足，學習大家有點，力爭做好我自己的本分工作。
