精選大學生的心理健康教育個人總結 3篇

在完成了這次的心理健康教育，相信大學生一定都取得了很大的進步，那麼個人總結應該怎麼寫呢！下面是本站小編為大家整理的精選大學生的心理健康教育個人總結 ，僅供參考，歡迎大家的參閲。

精選大學生的心理健康教育個人總結 1

5月份以來，我校“知心閣”為全校師生家長組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助於學生培養良好的心理素質，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結：

一、具體活動開展情況

（一）啟動儀式拉開序幕

4月29日，學校利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內容與具體活動時間安排表，向全體師生髮出活動倡議。知心閣把具體活動方案早在週一就在領導會上做了統一佈置。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525、我愛我心理健康月”的宣傳標語。採用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。

（二）國旗下演講

5月份每個周的週一升旗儀式，校團委安排校園小播音員們承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學習、健康成長”，激發了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。

（三）開展心理健康手抄報、黑板報和徵文比賽、優秀作品展示活動

跟往年一樣，進行心理健康手抄報、黑板報比賽活動，還就前面的青春遠足活動及母親節活動，進行親子徵文比賽。選出的優秀作品陸續在校報上刊登，吸引了很多師生家長來觀賞與評論。激發了學生主動學習心理健康知識的積極性。

（四）開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

近年來，學校一直很關心教師心理沙龍活動，精心設計“知心閣”各項活動，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態平和、讓心靈放飛的良好氛圍，今後還會繼續不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平台、心靈的駐所！

二、取得的成效及創新之處

本屆心理健康教育月活動，學校領導重視、相關部門齊抓共管，形成合力，發動全校師生積極參與，主要是充分發揮了學校社團的作用，使活動的宣傳普及到每一個班級，每個家庭，讓更多同學和家長知道心理健康相關活動。活動期間形式多樣的教育宣傳活動，使廣大師生和家長了解了心理健康的有關知識，形成了人人重視心理健康、關注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創造了有利條件。同時，豐富多彩的活動使更多學生和家長認識到關注心理健康的必要性，消除了對心理諮詢的誤解和偏見，從而更願意主動尋求專業諮詢師的幫助。我們相信，在學校各級領導的支持下，在學校各級組織的關心下，我校的心理健康教育工作定會成為學校素質教育工作和德育工作中的又一亮點。

精選大學生的心理健康教育個人總結 2

大學生活，從“心”開始。良好的心理素質、穩定的情感、較強的適應能力、和諧的人際關係以及樂觀向上的生活態度對大學生尤為重要。一年一度的“5·25——我愛我”大學生心理活動周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月xx民族師專大學生心理髮展中心開展了以“揚起心帆，築夢遠航”為主題的心理健康周系列活動。

一、活動宣傳

製作橫幅標語“關注心理健康，幸福伴你成長”讓“心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛”掛在校園顯著位置；在心理委員羣中發佈5·25心理活動周詳細計劃，讓心理委員在班級中做簡要宣傳。20xx年5·25心理活動周從20xx年5月15日啟動，歷時兩週，包括心理委員培訓、心理電影賞析、心理拓展訓練、輔導員培訓、心理健康教育班會、最美笑臉徵集等一系列豐富多彩的活動。

二、全校心理委員培訓

以“朋輩心理輔導技巧”為主題的心理委員培訓於20xx年5月xx日進行，侯穎超老師對全校心理委員進行系統培訓，培訓通過大量實際案例引入、現場模擬諮詢等形式進行，通過此次培訓心理委員能夠學會如何在談話中運用傾聽、共情、自我表露等心理技術，提高了心理委員的朋輩輔導技能。

三、經典勵志電影賞析

經典勵志電影賞析活動於20xx年5月25日統一進行，本次活動賞析的電影是《叫我第一名》（16級）、《當幸福來敲門》（15級）。電影賞析活動由每個班級心理委員自行組織，觀影結束後，要求心理委員在班級組織分享活動，班級所有學生可以暢所欲言，談談自己觀影后的感受，心理委員對此次觀影活動進行總結。

四、心理素質拓展活動

以“團結互助，共築美好心房”為主題的心理拓展活動在20xx年5月26日開展，本次拓展活動主要分為五個環節。從破冰遊戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓練的序幕，破冰活動主要的目的是讓學生能夠活躍起來。在接下來進行的起隊名、珠行千里、無敵風火輪遊戲中，學生們都表現出了極大的參與熱情，團隊競技性遊戲會有輸贏，但是友誼無隊別。此次拓展活動，激起了很多同學對心理學的興趣和熱情，學生們在活動中學會了團結協作、合作共贏，也學會了如何分享自己內在的感受。

五、輔導員培訓

20xx年6月2日開展了以“呵護心靈，點亮心燈”為主題的輔導員培訓活動。趙豔傑老師根據自己多年從事心理健康教育與諮詢的經驗，結合本校心理健康教育現狀，對12類值得關注的現象進行講解培訓，不僅讓輔導員們對我校的心理健康教育工作現狀和心理諮詢室情況進行了瞭解，更對我校輔導員有效預防處理心理危機事件、做好班級學生管理工作具有重要作用。

六、心理健康教育班會

心理健康教育班會以“揚起心帆，築夢遠航”為主題，從5月25日開始至6月9日結束，由各個班級心理委員自行組織開展，最終上交總結資料，各班級通過心理情景劇、小組討論分享、集體遊戲活動等形式多樣的節目來全面和深刻的理解大學生心理健康教育的相關內容。此次班會有助於增進了同學之間的感情，幫助同學們構建和諧的人際關係。

七、最美笑臉徵集活動

我校今年第一次組織最美笑臉徵集活動，通過面向全校學生徵集集體笑臉照片，最後將所有笑臉照片製成相片牆，通過這個活動可以將愛和微笑傳遞給每個學生，讓每一個學生都感受到微笑的力量，增進同學之間的友誼。

5月25日是全國大學生心理健康日，xx民族師專大學生心理健康發展中心結合這一主題組織了一系列活動，旨在豐富心理健康教育形式，提高大學生的心理素質，實現培養高素質人才的最終目標。

精選大學生的心理健康教育個人總結 3

活動名稱：

第九屆“5.25”心理健康月主題活動

活動背景：

“5.25”是世界心理健康日，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。與此同時“5.25”是“我愛我”的諧音，如何正確的愛自己成為了當今社會的熱點問題。如今，有不少在校大學生對自身心理健康的概念十分模糊，甚至是誤解，不能發現和直面自身的心理障礙，對學習和就業均造成了重大的困擾。20××年省委書記夏寶龍提出了對浙江省大學生積極貫徹落實“文明修身”的號召，這不僅是對當代大學生外在言行的檢驗，更是對心理健康的一種考察，這就要求我們努力做到與自己好、與他人好、與世界好，展示自身的內在風采。

活動目的：

本次“5.25”心理健康月主題活動，我院從個人、他人、世界三方面着手，積極響應本次活動主題。旨在提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，並由珍愛自己發展到關愛他人，關愛世界。結合“文明修身”的系列講話要求，通過具體活動引導正確的校園風氣，真正落實學校“兩室一園一網”的要求。

活動時間：

20××年5月24日—20××年5月29日

活動地點：

第二教學樓302、304、507，第一教學樓107、

體育館

星河幼兒園

主辦單位：

承辦單位：

活動內容：

活動開展之前我們開了幾次會，將大大小小的活動環節精確到細節上，將每一項工作分發到適合的幹事手裏。然後聯繫好各個部門的人，做到在活動中不出紕漏，這樣嚴謹的態度為我們完美的結束打好了基石。

活動由““蓓蕾”活動”、“安全電影展演”、“向陽奔跑、你我同行”三個主要環節構成。

在五月二十四日下午一時起，學生會的幹事們就緊張而興奮地步入了去星河幼兒園的路途，通過兩個小時的現場準備，活動進入了高潮——開幕式。開幕式當然是由我們可愛的小天使們以他們稚嫩而不失整齊的街舞開始咯！接下來的活動環節有園長媽媽的致辭，有魔術協會的會長的精彩表演，有未艾手語社的同學們動人演出。隨着活動一項項的進行下去，我們那日的活動也步入了尾聲，夕陽西下，我們戀戀不捨的和孩子們揮手告別。在五月二十六晚上六點半，兩場精彩的電影準時開始放映，考慮到同學們喜歡的電影類型的不同，我們特意挑選了兩部不同題材的片子。同學們認真的看着自己喜愛的電影，知道放映結束還是意猶未盡呢！在五月二十九的上午九點半，同學們準時集合在一教107教師等待着我們開展的“陽光快跑”，隨着工作人員的一聲令下，同學們瘋狂的衝出了教室，準備“過五關，斬六將”嘍。我們將快跑分成五個環節——實力搶鏡、雙人跳繩、你劃我猜、珠珠傳遞，既好玩又刺激。成功的解決了所有問題的同學，開心的合影留念，一張張笑臉也代表了本次活動活動的圓滿結束。

活動報道：

活動意義：

加強大學生的心理健康教育能促進大學生德、智、體、美的全面發展，能夠培養大學生積極樂觀的人生態度和百折不撓的意志，對於提高當代大學生適應社會競爭環境的能力，塑造奮發有為的個性心理品質，促進心理素質與思想道德素質、文化素質、專業素質和身體素質的協調與全面發展等方面具有重要意義。

本次活動的開展旨在幫助同學們提高反應力、洞察力、表達能力和合作能力，通過組隊玩耍能夠加深同學們之間的感情，增強同學們之間的默契。活動中，同學們的熱情參與，學生會幹事們的積極主動讓這次活動發揮了最大效應，讓本次活動順利舉行，每個人收穫都頗多。

問題反映：

1、在部門開展的播放電影環節，發現同學們到場的人數並未達到理想人數，且來的人也有部分在聊天，使得現場的氛圍沒有達到理想情況。

2、在“你畫我猜”這個環節中出現了卡頓現象，不少組合在這個環節中耗費在排隊的時間過長，導致在排隊過程中部分同學們有些許怨言，這與我們的初衷相違背。

3、在“保護氣球”這個環節中，現場氛圍並沒有那麼熱烈，甚至有時冷場了，同學們還是比較拘謹。

措施建議：

1、加強宣傳力度，在開展活動之前發動全體同學的積極參與性，加強同學們集體榮譽感的教育。

2、在活動前，將活動中各環節花費的時間掐準，在花費時間較多的環節派出多一些的工作人員，讓多組能同時進行，使得遊戲速率提高，現場氛圍更棒。

3、在需要同學們熱烈的玩耍的環節，我們需要給出一個讓同學們熱烈的場地，並且需要主持人來充分調動同學們互動性和積極性，避免出現冷場情況。

經驗介紹：

1、活動之前結合現實情況，最大範圍的利用現有條件，讓我們的工作人員和參加活動的同學和朋友在最放鬆、最娛樂的氛圍下進行活動。

2、通過進一步瞭解同學們的喜好，讓活動中安排的環節都是同學們所關注、喜歡的，只有這樣同學們才會更加願意參加我們的活動。

3、活動中，瞭解到工作人員所擅長的部分，讓他們做自己所擅長的事情，以達到事半功倍的效果。

4、完善策劃書的細節問題，讓各個活動的邏輯連接性更強，也讓各個環節的開展密切圍繞着活動的主題。

活動照片：