班主任工作總結和反思5篇

工作總結可以讓自己知曉工作能力和工作的完成情況，獲得更多的進步，，大家在記錄工作總結的時候，做到心無旁騖是首要的，本站小編今天就為您帶來了班主任工作總結和反思5篇，相信一定會對你有所幫助。

班主任工作總結和反思篇1

本學期班主任工作本着以教學為主，很抓紀律衞生，開展了各種形式的活動，完成訓練教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結

前一天的同學表現狀況以及同學中的紀律衞生，消逝的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，的完成教學任務。

二、高中二班級的同學思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的同學來説難度更大，往往由於學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓同學樹立信念和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1.班會早會對同學進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓同學保持良好的心態，同時給同學創設良好的學習情境，使他們開歡樂心的迎接每一天的學習生活。

2.個別談心，這很重要，對於不同的同學挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使訓練能抓住切入點，訓練才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衞生明顯好轉，文明班級率。

3.尋求與家長的親熱協作，三方溝通，正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤，使同學放快樂扉，把自己要説的説出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、主動協作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與同學的關係，併為此做了大量的工作，穩定教學次序。

四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衞生紀律方面的問題能準時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來説有很大的進步。

五、開展好各項活動，本學期運動會上，主動調動同學參預的主動性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。

在同學十月一的詩歌朗誦的角逐，以及徵文活動中都取得好成果，激發同學的學習熱忱和求知。

總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結閲歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作總結和反思篇2

時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來説都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來説這就是寶貴的人生財富!

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學的工作方法。

一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育

雖然大部分學生剛開學時是帶着對高中、甚至對大學的嚮往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月後，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事蹟，讓學生明白努力在今天、希望在明天。

二、運用掌握的教育和心理學規律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、温暖。

十七、八歲的高中生，正處於“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關係，各方面關係才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事

學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。

“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。

四、加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規範;採用班務值日製約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。

為調動學生的求知慾和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。

五、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。

六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼……

七、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

“學博為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。

總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關係到每個學生家長的希望，關係到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。

班主任工作總結和反思篇3

親愛的奶奶：

您好！

您去二伯家已經快三個月了，最近一段時間沒去看您，您身體還好嗎？

您是最疼我最愛我的好奶奶，您也是我的一位生活老師。您經常教導我要認真學習，和同學們相處要團結、友好、互相幫助。我每次上學出門時您總是叮囑我：“過馬路要小心，到學校不要和同學鬧彆扭。”每次我都覺得您很嘮叨，但時間長了就習慣了，能記到心裏面並且落實到行動上。這段日子沒有您的嘮叨還挺不習慣呢，在這裏我得説一聲：“感謝您，奶奶！”

向您彙報一下這些日子我的學習情況：從前我學習挺認真，也很刻苦，可是這些天來我卻一反常態。上課聽講不認真，總是控制不住自己愛説話，還不由自主地做些小動作。這次期會考試趁機也有所退步，不如從前。期會考試後，經過認真反思，我分析了成績下降的原因，那是因為我上課沒有認真聽講，回到家裏光看電視又貪玩，功課經常不完成造成的。其實，只要我能像從前一樣努力、認真的話，我想，類似期會考試出現的錯誤就不會再發生了。好吧，時間不早了，我就寫到這裏。

奶奶，您要記着按時吃藥，注意每天早點休息。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

班主任工作總結和反思篇4

作為九年義務教育階段一名畢業班的班主任，今天來到這裏，我感到極其的榮幸，我非常感謝教育局以及校領導們對我的關懷與幫助，並且又給了我這次難得的機會。同時，我卻誠惶誠恐。因為我深切的感受到，面對着在座的所有的九年級班主任，在教育教學的經歷中，我只能算是初經班主任管理工作的一名國小生而已，熱情似火，然經驗不足；執着努力，卻方法欠佳。因此，我很珍惜這次交流經驗、互相解惑的機會，同時，我也非常情願的把我的管理經歷與教育現象與大家分享，希望批評指正。

每個年級段都有每個年級段的班主任工作經驗與總結，雖有聯繫卻也有所不同。九年級年級的班主任管理工作，側重點則已經放到了升學考試中，一切圍繞着“會考”的班級管理是最為有效的教育管理。那麼怎麼去管理？怎麼又是有效管理？我們該摒棄些什麼？又該注重些什麼？確實值得我們思考。

首先，我認為應該提高思想，我們對畢業班所要傾注的時間和精力是九年義務教育階段任何一段教育管理都無法比較的。這裏寄託着教師和家長的期望，這裏還藴藏着一股股巨大的潛力以及自我的夢想。我曾經對九年級學生這樣説過，如果説夢想是虛擬的、不可觸摸的話，而越來越近的會考卻是離夢想變成現實的最好一次機會。而我們，尤其是班主任，又是孩子們夢想實現的最真實最直接的見證人。因此，我們應該保持高度的責任心，用最有效的管理去正視自己，激勵鬥志，提高效率，學會拼搏，盡力的讓這一個過程變得更加的充實，盡力的在這個過程中學到比會考結果還要多的東西，比如説堅持，比如磨練，比如説永不言敗的鬥志。

那麼，怎麼又算是有效的管理呢？我記得曾經在一本書上有這樣一個細節，有不少青年教師問魏書生老師：“您總是全國巡迴演講，時間這麼少，還能當的成班主任，主要靠的是什麼？”魏老師説：“主要靠兩大點，一小點。兩大點，一是民主，二是科學；一小點就是引導學生強身健體。”看到這句話的時候，我茅塞頓開，如此的簡單明瞭，如此的通俗易懂。班主任的細節管理或許過於繁瑣，但如果堅持一定的指導思想，任何問題就會迎刃而解。過去的班級管理中，我也時常犯一些盲目無知的錯誤，七年級階段明明在培養良好的行為習慣，提高學生學習興趣的時候，卻一味地提高拼搏意識；八年級的時候該注重心理輔導，前後兼顧的時候，卻又頭疼於良好行為習慣的培養上；到了九年級，在提高家庭、社會責任感，要有競爭意識的時候，反倒長時間處於簡單的班級管理中，顧此失彼，本末倒置。學生的成長是一個循序漸漸的過程，班主任起到的是引導作用，一個班級的優秀，除了學校的特殊安排分工以外，往往取決於班主任的無窮智慧，這與一個人對舊知識的再理解與運用，對新知識的又吸收與接納有很大的關係。對於班主任，那可真是“活到老，要學到老。”

説到民主，我們知道，班主任是班級的“第一管理者”。切記不可居高臨下，發號施令，民主管理要實際運用到班級裏頭，明確個人的負責範圍與職責，強調分工合作。民主選拔，民主管理，小組分工，開展對話，依法治班，班級管理不能成為“某一個人”的一言堂，包括個別班幹部，着重強調規章制度是任何人不可超越的。這樣對於學生們良好的行為習慣，客觀的是非判斷，都起到了很好的引導作用。尤其是到了九年級，優秀的班級往往都是七八年級的民主管理極其到位，班級賞罰有度，班主任對於新理念新知識的靈活運用，才能達到的效果。所以説，九年級起始階段，良好的班級與七年級二的班主任的勤勞付出是有莫大的關係的。

社會的發展，人類的進步，取決於萬事我們都在講一個“科學性”。一件事情能夠有始有終的結束，在於我們客觀合理的組織與安排的過程。關於畢業班的班級管理工作，大的方面，我們是遵循學校的統一安排，在學校的安排和指導下，我們趁熱打鐵，完成班級的教育教學。上半學期，我校就逐一開展畢業期會考試分析表彰大會，九年級年級“衝刺會考”家長會，認真分析畢業班的期會考試成績，與家長面對面的進行談話，強調學生的飲食、紀律、溝通、心理，目標等方面的事項，提高家長們的重視程度；新春伊始，我校緊接着開展“百日衝刺，備戰會考”的百日誓師大會，在圓夢行動的大會上，校長、副校長、優秀教師代表、成績優異的學生代表家長代表一一發言，宣誓聲震耳欲聾，響徹雲霄，備戰會考，努力拼搏，去書寫青春靚麗的華章；隨後，又在教育局的統一安排下，學校對畢業生期末考試、基礎摸底考試、會考第一次模擬考試進行分析總結，查漏補缺，通過九年級班主任會，優秀學生代表會，分析表彰會等，激發學生的鬥志，強調競爭意識，帶動全體學生，拼搏努力，圓夢會考。這裏我想説的是，班級管理要遵循一個原則，那就是“大勢”。我們班主任在這些集體活動上，要有意的傾注必要的精力，不要坐井觀天，更不要怕耽誤時間，一場有意義的集體活動的感染，或許要強於我們幾堂班會課的引導。班級的管理的科學性既要有愛護學生的情感，又要有工作的科學性，要用科學的方法去教育學生，要以科學的態度去開展活動。首先，要因材施教，九年級階段雖然面臨的會考，壓力很大，但是在班級管理中，尤其是班主任，更應該注意這一點。每個人都有自己的不同之處，成長的優勢往往就是取決於彼此的不同。所以我們要看到每一個人的閃光點，去指引，去交流，消除恐慌感，讓孩子們深切的感受到自己有“用武之地”，提高每一個學生的自信心，體育、美術、音樂、幼教、主持、計算機、數控等等，均有自己的發展前途；其次，要循序漸進。會考對一個畢業生來説，是一個歷練的過程，是一段成長的必須。我們不可拔苗助長，違背學生自身的特點，違背學生的身心發展規律，要不急躁，不氣餒，鼓勵學生們堅持不懈，同時要時常強調會考的意義，與任課教師勤於交流，掌握每一個階段的學習特點和緊張程度，合理安排作息時間，提高效率，超越自我。

魏書生曾把一個小點放在了“強身健體”上，這也正是他獨到之處。健康的體魄是一切有效運轉的前提。而作為集體性質的領導者，更應該理解與掌握這一點，當然圍繞着會考體育，展開對學生的教育工作，又一舉兩得的事情。在這一方面，我與其他任課教師積極配合體育老師，合理調配節次，安排有效的體育鍛煉，在完成會考體育測試的同時，強身健體，在某一種程度上為會考的文化課考試做出了很大的貢獻。

遵循着教育教學的規律，又在班級管理思想的指導下，我從以下兩個細節着手實施管理。第一，作為班主任，完成與各科教師的有效配合。因為，這是一個班級足夠優秀的必要條件，會考五大科，科科一百二，在複習的整個過程中，班主任要根據既定的作息時間，學生的精神狀態，合理的安排、分配和支持各科老師教學工作，關注各科老師的複習進度，提高學習的效率；對於班級管理與學習狀態，要多多聽取任課老師們的意見和建議，不牴觸，不推脱，及時改正，防止反彈；維持好老師們彼此之間的關係，多做思想工作，處理好師與師，師與生之間的矛盾，為班級營造一種和諧的氛圍，提高凝聚力，是畢業班衝刺會考的首要前提。

注重於班級文化的建設。文化是一個國家、一個民族的靈魂，那麼同樣的道理，班級的文化建設又是一個畢業班級的靈魂。在這一個層面上，我校畢業班開展了一系列班級文化建設。每日的課前畢業生宣誓，讓九年級的學生時刻謹記時間的急迫，競爭的激烈，拼搏的意義；班級的外牆上，整個畢業班的樓道中，懸掛衝刺會考的宣傳條幅，給學生們鬥志，激勵學子們奮發向上；班級後牆，每月更換板報內容，提供會考最直接最新的信息，讓孩子們及時的得到關於考試時間、考試內容以及考試所應注意的事項等事宜，另外還穿插心理輔導、勵志故事、自己的會考目標等，營造畢業班氛圍，與學生的學習狀態達到步調一致，形成互補，提高精神層面的宣傳與管理；班級每週都要進行班會課，每堂班會課上涉及多板塊的教育，比如感恩教育、挫折教育、自我約束、自我定位，珍惜時間、夢想起航、拼搏意識等，最大限度的發散學生的思維，在班級形成一股正能量，勵志成就自我，圓夢會考；班級建立家長微信羣，時常往羣裏傳達會考信息，各科複習計劃和學生學習的狀態，還有便捷式複習方法，懂得查漏補缺，舉一反三。同時，與家長在羣裏對孩子的狀態進行分析，肯定孩子們的付出，指出學生們的不足，希望家校聯合，挖掘學生們最大的潛力，一步步實現自己的目標。

當然，我所做的，我想在場的很多班主任老師都在這樣做，甚至想得比我還要周全，做得還要細。因為我們知道，學生是一個個獨立發展的個體，良好的引導與管理，能及時的發現學生們身上的閃光點，從而樹立起他們正確的人生觀、價值觀，會為他們今後的成長打下良好而又的基礎。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我想這就是我們做班主任的真實寫照，面對着多元化發展的社會，知識大爆炸的時代，我們只要“不忘初心，牢記使命”，多讀書，多思考，多交流，多實踐，不斷地用知識去武裝自己，不斷的提高與塑造自己。我想，我們作為教師，作為班主任，自豪感和幸福度會越來越高。

班主任工作總結和反思篇5

一個學期的工作即將結束，回想這學期裏雖然忙碌，雖然有艱辛的汗水，雖然有難纏的家長，有哭泣的孩子，但更多的是孩子們的歡聲笑語，更多的是幼教行業的幸福。現在我將本學期班級工作總結如下：

一、常規培養是基??

小班幼兒在入園前毫無規則，任何事都是由着孩子，入園後孩子在常規方面有了明顯提高。比如：孩子能自己獨立吃飯；在活動中學會了排隊；由老師哄着睡變得獨立入睡；孩子不再哭哭啼啼，知道有禮貌的與同伴和老師打招呼。

二、各項活動有序開展

根據小班幼兒的年齡特點開展了相適應的活動，讓幼兒在已有經驗上得以提升。比如：小班幼兒容易穿反鞋子，對幼兒進行及時引導，讓孩子學會正確穿鞋子；小班幼兒會因為一個棒棒糖容易上當，對幼兒及時教育，不要跟陌生人走。

一系列活動的開展不僅可以豐富幼兒經驗，同時促進幼兒更好的發展。

三、積極做好家園工作

家長是孩子的第一任老師，孩子是連接家長和老師的橋樑，做好家園工作尤為重要。為此，開展多種形式的家長活動。如：家長會讓家長了解配合工作；半日開放讓家長了解孩子在園情況；親子活動促進親子關係等。同時與家長建立平等關係，及時溝通，促進幼兒成長。

班主任工作責任重大，雖然本學期取得了不了成就，但我深知還有很多地方需要改進，我將不斷努力，爭取做得更好！