物理組長工作總結6篇
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物理組長工作總結篇1
本學期高二物理的物理教學分五個層次：一為精英班，二為火箭班，三為實驗班，四為平行班，還有文科班。共有九位教師擔任教學工作。高二物理備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每週四開展一次的有關教學工作備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二物理備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態、物理教學的改革與創新等。教師備課工作量很大，但沒有一位教師嫌苦叫累。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每次的學生作業全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。物理精英班、火箭班着重大學聯考信息的收集、加工，在平時的教學中緊扣大學聯考説明和我校學生實際；實驗班和平行班教學的教師針對學生實際進行分層次教學。每週一次周練，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，有針對性的訓練；每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校開展了打造高效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。學校還請來了“金太陽”集團的專家，給老師們講解教學改革的方法，備課組也及時的根據自身的特點，制定詳細的方案，高二物理備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二物理的教學任務如期完成，並得到了學生的一致好評和肯定。高二物理備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
物理組長工作總結篇2
本學期我們組的教學工作重點是完成高中物理新授教學以及最後一屆高中物理會考教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質量，工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：
一、加強理論學習，提高自身素養1、組織教師認真學習了《物理教學大綱》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經常閲讀物理專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於課堂教學的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
3、從學生是教學主體的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習講座，進一步提高教師的教育理論素養。
二、執行教學常規，強化階段考核1、認真落實了學校要求，堅持每週一次集體備課制度，對上週工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。
2、堅持隔週每人一次互聽公開課活動，每節課後及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的作業量，並認真規範地批閲作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示範課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。
3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯繫實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯繫日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。
4、本學年的備課組活動側重五個方面：一是集體備課，二是新課堂教學理念的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好論文的撰寫、發表和有關資料的積累工作。做好“五個一工作‘的檢查督促工作。最後也是最主要的，對於年級中物理學習尚存在困難的學生，努力確保其會考通過。
三、培養青年教師，增強教研能力1、新教師和青年教師認真學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習”新課程標準“的內容，積極參與集體備課活動，勇於擔負教研組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教。
2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。
3、為新教師和青年教師創造鍛鍊的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；並且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。
一學期來，在備課組九個教師的共同努力下，高二物理新授順利結束，完成了本學期的工作任務，為高三總複習爭取了充足的時間。期末考試順利完成，總體成績有提高，有進步。當然後面的路還很長，我們還有些工作不是做得不夠好，離學校要求還有一些的差距，需要努力。
物理組長工作總結篇3
本學年一學期以來，物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待於進一步提高，現總結如下：
一、主要工作回顧
1、一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節研討課。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業全批全改，按時按要求開足了公開課、示範課、研究課，開展了組內集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長、優勢，把課題任務分配給每位教師，提前準備（全體老師都加以思考），到時由擔任課題任務的老師主講，然後大家集思廣益，共同研究，相互提高。
2、重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。我們通過公開課，集體備課，並且每次課後都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量。畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時，九年級教師共同研究歷屆會考試卷，交流去年教學經驗，從而明確方向，爭取為今年提高物理會考成績打下紮實的基礎。
二、成績亮點
我們物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每次公開課，集體備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以説我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統一備課、統一進度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行並能完成各種工作計劃。
三、不足
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由於學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
四、改進措施
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規，提高整體成績，加大優勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業批改，加強學生的個別指導。優化組內課題教研，加強會考複習研究，力爭在會考中取得滿意的成績。
2、要重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗提高的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的'發展再上新台階而努力。
物理組長工作總結篇4
本學期我擔任九年級5—6班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。
為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。
三、在課堂教學中，堅持學生為主體。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，教學質量得到了提中。
四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。
通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以後我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
物理組長工作總結篇5
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家彙報工作的機會,上一學期我們全體成員以“主動、務實、合作、和諧”為宗旨，開拓創新，嚴謹治學，認真完成了學校佈置的各項工作，工作成績和工作態度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！
下面我結合一些具體工作，總結一下做法，談一下粗淺的體會，由於個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！
1、目標引領促發展，教研發力共提升
學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規範教學過程，抓實教學常規，實現課堂教學高效化，實現各班級教學成績均衡發展。
新一輪的大學聯考改革引發了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結合新大學聯考理念的學習，要求教研組全體成員依據“低起點，高要求，慢爬坡，多反覆”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，釐清思路，解除疑惑，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環節，提升教學效果。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，並以講義的形式印製發放，精心製作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網智能批閲系統、希沃智慧黑板等先進教學手段，並且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發揮現代化教學設備的作用，為物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。
2、以“聽”促教、以“評”促教,教學相長
學期開學初我們備課組開展了骨幹教師、學科帶頭人講示範課活動。示範課是骨幹教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示範、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，製作好上課的課件，並且把教學案打印出來，在每週集體備課時進行説課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽後撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優點、一個不足、一個自己的構想。大家在一起討論這節課的優缺點，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。通過這種方式為組內教師創造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業的發展和教學質量的提升。
3、優化教學環節，提升教學效益
上課是整個教學工作的中心環節，要提高教學質量，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環節上，課堂教學要從學生的問題和狀態出發確定課堂教學的起點，從學生的需求出發決定課堂教學的內容和方式。面對新大學聯考改革，這學期學校的統一把每節課時間調整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節進行知識回顧總結，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然後就是老師引導學生進行新知識的探究環節，這一過程必須以學生為主體，充分發揮學生的積極性、創造性。時間一般控制在30-35分鐘，最後就是課堂教學總結和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環節進一步加深對課堂知識理解和應用。
4、整合課程資源，促進學生有效學習
面對新大學聯考，由於我們手頭上有關新大學聯考的資料和信息並不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，並且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優秀資料進行優化組合，使我們發到學生手中的教學資料更趨於合理實用，提高學生的學習效率。
5、規範作業標準、加強學法指導，提升精細化管理
教師精心設計作業，控制好作業的數量、難度，確保作業的有效性，作業設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課後作業佈置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業規範，培養學生良好的作業習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業質量！
高中物理的學習對不少學生是非常困難的，為了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結出適合於自己的高效學習方法。培養學生獨立思考、善於探究、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變為最喜歡的學習科目。
備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今後工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現有的基礎上更上一層樓。
物理組長工作總結篇6
這個學期，我們高二物理備課組認真完成了學校佈置的各項工作。本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試説明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試範圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動主觀能動性。
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。促進物理教學質量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平。
二、工作目標：
1、教師要緊扣“轉變教與學方式”這一課程教學改革的重點、關鍵點，注意學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本,為學生的終身發展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，瞭解科學研究方法，提高學生的科學素養。
2、進一步加強現代教育技術的研究和運用,切實提高現代化設備的利用效率。積極製作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務。
三、具體措施及要求：
1、認真組織教師鑽研物理課程標準、教材，明確各章節的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案，精選編制合理的練習。
2、堅持每週一次集體備課制度，對上週教學工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。
3、堅持每週一次公開課教學，老教師要上示範課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時加強備課組老師之間的聽課、評課，每節課後及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。
4、落實“週週過關”，組織好每週一次的週考，通過測試讓學生養成及時複習的習慣，並及時地發現問題所在。全組老師要做到當天批改，及時講評，幫助學生鞏固基本知識，及時地解決學生存在的問題。
5、加強作業管理：
①精心設計作業，針對學生差異分層設計。
②書寫工整，卷面整潔，批改規範。
③作業設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：
⑴優化課堂教學，繼續實施課堂啟發式和討論式教學；
⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。
⑷新課程標準下的教學要求；
⑸提高課堂教學效益的方法。
7、繼續優化資源整合內容，對優秀課件，教案注意蒐集整理。
8、對學案進行優化組合，繼續精選習題，使學案更趨於合理，實用，提高學生的學習效率。
9、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，製作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。
10、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯繫實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯繫日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。
11、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，並在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。
12、注意資料的蒐集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三複習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三後有適合的複習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。
學期結束，組內各成員通過自己的努力完成如下：
一、認真備課，完善集體備課制度。為了發揮集體的力量和智慧，我們儘量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。由於使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每週都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定後一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，儘量使每一位同學都有興趣地去學習。
二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關新教材的複習資料少，有關新大學聯考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然後整理出一些練習再印發給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。
三、加強課題研究，提高教師的教學水平。我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培養學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識後都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個人文件夾中。
四、落實教學工作制度。期中和期末聯合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
五、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
六、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，並有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行説課，然後把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課後大家能在一起討論這節課的優缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。
七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，並打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然後再經過調整才上交到學校統一印刷。每一次考完試後，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，並寫出試卷分析。
備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今後的工作還需要我們踏踏實實的去做。
