優秀名師一年半工作總結
來源：巧巧簡歷站 1.01W
我被評為“煙台名師”人選到現在將近一年半了，獲得這個榮譽在讓我自豪的同時，也深深的感受到肩上又多了一副重擔，多了一份責任！説實話,與真正的名師相比,自己還差得很遠。回顧一年多來所走過的路，每一步無不滲透着領導的關懷、同志們的幫助，每一步無不迴響着奮鬥、進取的心聲。在歲月的磨礪中，我少了一份浮躁，少了一份失落，多了一份收穫。為了使自己在今後的工作中取得更大的進步，更大地發揮名師帶頭作用，現將一年多來的學習工作總結如下：
一、師德修養方面
我認真學習政治理論和教育教學理論，嚴格遵守學校的規章製作，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，熱愛學生，熱愛學校。工作上用踏實進取來要求自己，努力樹立良好的師德形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。團結同志，交流合作，與學校同進步。
一位優秀的教師應該是“學生最喜愛、家長最放心、同行最願意與你合作”的人！”在自己的工作中，我始終努力使自己成為這樣的人。讓學生喜歡，並不是簡單地去討好學生，而是取決於一個老師的敬業精神、人格魅力，教學能力和專業水平等。首先要從尊重學生入手，在教育工作中，我始終堅持做到耐心和尊重學生，無論學生犯了什麼錯，重複了多少次，我都會以耐心教育為主，從不傷害他們的自尊，讓他們口服心服。其次在工作中努力提高自己的教學能力和專業水平，我堅持閲覽中國小教學等專業雜誌，以便了解最新的理論成果和教學動態，對於一些比較好的教學策略和方法，我會把它們收集起來，在適當的時候用於自己的教學，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的探索。
二、學習培訓方面
成為名師人選後，我認真分析自己的優勢和麪臨的問題，並根據自己的成長目標制定五年發展規劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業發展方向。為了能在五年的名師培訓中儘快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己的同時，積極參加地、市和學校組織的各類教研活動。兩年中，我參加的培訓有：20XX年8月萊陽市體育教師培訓擔任主講人。20XX年8月“知行中國”網絡班主任培訓。20XX年5月煙台市農村國小教師頂崗培訓擔任主講人。尤其是到上海進行學習培訓，感受頗深，20XX年11月，我有幸隨煙台名師團到上海進行學習培訓，在為期一週的學習中，我瞭解了上海的教育概況、教育制度，我們看到了上海的方方面面，我們還參觀了上海市盧灣區第一中心國小，我們用自己的筆、相機記錄下培訓學習的收穫。在上海每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。我更進一步瞭解和掌握了全新的教育理念，反思了以往工作中的不足。通過短短的幾天學習，無論是思想上還是內心裏都受到了深深的震撼，僅用不虛此行來形容是遠遠不夠的，只知道這次學習活動對自己今後的學習、工作，甚至是生活的態度都會產生深遠的影響。
平時我能堅持閲讀《陶行知教育名篇》、《小故事大講堂》《山東教育》等教育理論書籍，領悟“在學中教”的課堂教學模式精髓。每天按時寫讀書筆記。我還建立了自己的名師工作室，在完成工作任務的同時，還積極上傳教育教學資源，以及自己在教育教學上的一些心得體會與大家共享。
三、教學工作方面
在日常的教學中, 我能認真鑽研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦。在課後，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任，所教班級的教學效果顯著。因此，學校再一次安排我擔任全校兩個最大班的數學教學工作和一個級部的體育教學工作。作為數學和體育教研組組長的我，雖然工作重，壓力大，但我始終兢兢業業，克服一切困難帶領全組人員把工作做得有聲有色。年終摸底考試我們數學教學取得了較好的成績，得到了領導和家長的好評。學校的體育活動也是開展得豐富多彩，體育教研活動、大課間活動、冬季長跑活動都在有條不紊的進行着。雖然累點，心裏也是快樂着。20XX年5月我在煙台市農村國小體育教師頂崗培訓中執教地級公開課一節。
四、教學科研方面
我與課題組教師一起結合學生的年齡特點和學習實際情況，確定了《國小體育課堂合作學習的有效性研究》課題研究。在研究過程中，按照組內分工明確職責，有序進行課題研究，做到重學習、重研究、重成果、重過程，注重材料的積累。教師們首先通過理論學習和實踐經驗，總結出了適合學生接受和掌握的合作學習的方法，並有的放矢地在課堂中加以靈活運用。通過上課我們可以高興地看到，學生們學習的積極性了提高了，學會很好的跟他人合作了，課堂也隨之豐富了。
到現在為止，課題的研究工作已經進行了半年多的時間，經過半年多的努力，該課題已完成實驗準備和理論研究階段，成立了課題實驗小組，組織課題組成員進行了理論學習，認真規劃了本課題研究的具體內容，擬定了實驗方案，填寫了課題申報的有關表冊，完成了課題開題報告；完成實驗研究方案，完成了課題的申報工作。目前該課題實驗正處於第二階段實驗階段，這一階段是課題實驗的關鍵階段和中間環節，主要工作是：全面開展國小體育合作學習中學生分組情況、學習目標選定、學生學習方式、學生合作方法、教師教學模式、學生積極性提高方法以及合作學習中評價體制等的研究。目前在第二階段實驗階段，我們課題組完成的主要工作是：把我校3、2，4、2，5、2作為課題實驗班，將實驗班的學生進行優化組合，劃分好小組。分組時根據每個學生的基礎、學習能力、身體素質等進行綜合評定，然後搭配成若干異質學習小組，通常為8至10人一小組。通過一學期的研究，我校實驗班中學生的學習能力和合作精神在各種小組學習中得到了很大發展。一方面蒐集材料，得出結論，體驗了學習的過程，提高了學生自主、探究學習的能力，為以後的終身學習打下了基礎；另一方面合作學習培養了學生自主、自律的精神，同時培養了助人為樂、寬容心和指導他人的能力。第三方面學到了團結協作與人相處等合作技巧，也提高了學生的社交技能，如尊重、傾聽等，這些社交技能不僅使學生在小組中學到了更多的知識，同時對學生與家長和朋友的和睦相處，以及在未來事業上取得成功都是至關重要的。
當然在研究過程當中也存在着一些問題如：教師缺乏合作教學的能力與技巧，缺乏對合作學習系統化的評價體系等。如何通過不同的評價體系，使學生以真正達到既提高學生學習體育積極性，養成終身體育的好習慣，我們正在進一步研究中。
總之，國小體育合作學習課題實驗的研究雖然在以前的工作實踐中曾有過一些經驗，但體育教學中合作學習的理念在我們農村國小仍未深入人心。有待我們共同努力，從合作中的每一細小環節入手，去探索出一套真正的、行之有效的課堂教學新方法、新模式。
五、帶徒幫扶方面
由於學校新課程改革，學校體育課節數增多，體育老師人數不夠，因此學校決定學校的體育教學由趙衞國老師和我一起擔任，由於趙老師學的不是體育專業，沒有體育教學經驗，因此我與他簽下幫扶協議。半年來，我不斷指導該教師增強教學業務素質。從上課常規，課堂設計到自主備課等都進行了耐心細緻的輔導，使其在教學態度、業務水平、教學效果等方面都有了明顯的提高。師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展 “師徒平台互動研討課”活動，收到了良好的效果。本學期該教師上校級公開課2節。
五、對工作的反思
回顧一年多的名師工作，我覺得進步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離名師的要求還有一定的距離……我將會在今後的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧於名師人選稱號。
在此我深深感謝教育局的領導，感謝他們的信任和支持。我會珍惜這樣的機會，履行地級名師的職責，發揮名師的引領作用，為煙台的教育事業作出自己應有的貢獻。
