十一月份工作總結6篇
工作總結可幫助我們發現工作中的問題和挑戰，為今後的工作提供改進的方向，通過工作總結，我們能夠全面地瞭解自己在工作中的不足之處，並提出相應的改進措施，，下面是本站小編為您分享的十一月份工作總結6篇，感謝您的參閲。
十一月份工作總結篇1
十一月份是一個緊張忙碌且充實的一月，經過這個月的磨練，讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足。
一、教育教學
本月的主題是《拜訪大樹》，在進行這個課程單元中，我們希望提供還在去親近樹·認識樹·甚至愛上樹的機會。我們將盡其力讓幼兒去看到·聽到·聞到·摸到不太種類，不同環境的樹。讓孩子和樹有從相處的時間讓孩子用他們的好奇心瑜敏鋭的觀察力去發現樹的種種樣貌與內涵。總之，不僅讓幼兒去探索自然環境中的樹。而且讓他們喜歡以藝術行的去表達對樹的認識，真正地去和樹做朋友。在英語課程學習的進展來看，大多數幼兒能夠接受，但在數學方面中，發現部分新生基礎薄弱，所以在這方面還需加強。
二、常規方面
通過我們教師和保育員的共同合作，在一日常規方面，幼兒有了明顯進步，由於我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規裏佔了很大的比重，因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善。在這些常規方面，我們經常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們取得了不錯的成績，使一些在這些方面都有了很大的進步。但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現。下個月繼續糾正。
三、安全工作
做好安全工作計劃及總結，對幼兒進行安全防範教育是至關重要，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，但更要玩的安全，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
當我們融入孩子們的生活和活動中時，我們理解了孩子們的情感，我們領略了他們豐富多彩的內心世界，我們接受了他們新鮮而富有創意的想法。我們的世界就是這些孩子，就這麼簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂今後，我們將再接再厲發揚成績，更好的工作，信心百倍的迎接下的挑戰，使我們的工作更上一層樓，同時使我們的孩子得到更好的發展。
十一月份工作總結篇2
匆匆間十一月的將結束，在學校整體思想的指導下，經過班級師生的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力集體。現將本月班主任工作總結如下：
一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。
本月，為了瞭解學生，我深入班級，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現，對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，繼續抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。這個月，我與學生一起學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》組建了班幹部集體，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力。調動了班幹部工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衞生呢？從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。於是我組織了主題班會《我能為班級做點什麼》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的.紙團、髒亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“先進班級”評比活動中我班多次被評為“先進班級”。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
四、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
經過一個月的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績，爭取在期末考試中取得好成績！
十一月份工作總結篇3
11月是一個充實而忙碌的季節，11月的天氣也是冬日爺爺來臨的季節，似乎感覺剛開學不久，但已是年末尾梢。歲月的蹉跎，使一個個頑皮而懂事的孩子，變得更加能幹，這些都是令我們感到欣慰的事情。
本月在教學活動上，我們進行了兩大主題在《香香的蔬菜》中，家長親自帶來了一些新鮮的蔬菜，孩子們進行了蔬菜印畫、蔬菜造型等等，使幼兒漸漸改掉挑食、偏食的習慣，讓幼兒懂得營養的合理搭配，從而更加喜歡吃蔬菜。在《快樂運動每一天》中，讓幼兒聽一聽，講一講，唱一唱，跳一跳等通過一系列的活動，讓幼兒感受到運動帶給大家的快樂。
在班級管理上，我們重點以抓常規為主，早上分別讓一名幼兒當小值日站在門口，讓幼兒懂得主動給老師、小朋友打招呼，養成良好的習慣。在午餐時，幼兒自覺洗手，做到吃完碗裏的每一份飯菜，桌上、地上一定要保持乾淨，儘量做到不要浪費，在課題的步步實踐中，發現孩子們吃飯的飯量明顯增大，從而使孩子們喜歡吃飯，再也不會讓幼兒覺得吃飯是件痛苦的事情了。冬天來臨，發現孩子們穿的衣服也越來越多，為了培養幼兒的自理能力，如午睡時間，讓孩子們學會自己穿、脱衣褲，能力差的幼兒，剛開始我們都會幫忙，但後來發現這個辦法不是很好，過於幫忙的話，幼兒會有依賴的心理，她知道老師肯定會過去幫忙，因此，會耍點小聰明，每天都會如此。後來，我想到利用微信聊天的方式，跟家長説一説孩子在幼兒園的.情況，希望家園一起配合、努力，讓幼兒養成自己的事情自己做。同時，班裏這麼多幼兒，也減輕了老師的負擔。不過，也只有這樣，孩子們的自理能力才會提高，動手能力才有更大的進步。
11月初，我們還進行了“消防疏散演練”活動，孩子們在戈老師的一聲令下中，各個用毛巾捂着嘴巴，蹲着腰，迅速地演練着疏散的過程。雖然只是一個簡單的練習過程，但卻讓孩子們真正瞭解到它的重要含義。使幼兒知道倘若着火了，不能馬上迅速逃脱，同時，知道了在火中如何逃脱的方法，從而，使幼兒進一步增強了安全意識。
忙碌的季節，時間老人總是走得這麼快，這麼瀟灑，此時已真正走入年末，有勞累、有心酸、有快樂、更有收穫。讓我們繼續邁着矯健的步伐，勇往直前吧！
十一月份工作總結篇4
20xx年四川師範大學服裝學院籃球社活動就目前已完全結束。作為社長，我將把這學期的工作總結如下：第一學期，第一屆的籃球社，雖然這學期只有短短的四次活動，但總體來説還算比較順利了。當然籃球社也還有太多的需要去總結、完善。
一、籃球社存在的優點：
從第一次的見面會，到最後一次活動，參加了活動的社員表現得都很積極，也流露出了對籃球的熱愛；活動前的準備做得還比較充分。
二、籃球社自身的不足：
首先，我自己在管理籃球社方面還存在一些問題。雖然在開展籃球社第一次見面會前，就已經把籃球社規章制度整理出來了，但在後來的幾次活動中並沒有完全按照規章制度來實行。其次，仍然存在社員對籃球社活動的參加不積極，每次都會有請假的同學。還有，社員對籃球社的紀律還不夠重視。
三、反映出的外在問題：
從這學期的活動看來，籃球社最主要的問題就是每次活動社員的出勤率了。導致這個問題出現的原因主要是活動時間上的`安排。首次定下的活動時間是每週三晚上，因為週三晚上幾乎所有成員都會沒課。但後來，活動時，一些班級搞團組織活動，社員因此缺勤；一些同學有額外的課要上；有時學校有調課。所以，很難選定一個大家都有空閒時間的活動時間。
其次就是場地問題了。籃球社活動大部分時候都會是室外活動，有體能的訓練和籃球技術的訓練，而活動時間是在晚上，晚上雖然籃球場有燈光，但光線還是較暗，存在安全隱患。
四、小結：
這學期的活動順利開展了，也圓滿結束了。每次活動，都做好了活動的準備，提前通知到每個社員活動的時間及地點和需要的準備；幹事能及時借到籃球。活動的開展，提高了同學們對籃球的熱愛，增強了社員的身體素質和團結合作的精神，提升了社員的籃球技術水平。五、下學期籃球社的主要工作：
在下一學期的活動中，體能訓練和技術的訓練仍然會是活動的主旋律。我會強調活動的紀律性，籃球社的正規性，更多的提升社員的籃球技術水平，組織、帶領籃球社搞好每一次的活動。
十一月份工作總結篇5
冬天已經悄然來臨，天氣逐漸寒冷；十一月是一個寒風瑟瑟的季節，我們植物科技系團總支的所有成員，全都堅守着自己的工作崗位，堅持把自己的工作做好，運動會期間，我係各部門輪流值班，寫廣播稿為我係運動員加油打氣。我們團總支的激情在這一刻展示的淋漓盡致。以下是我係如下：
一、辦公室
1、日常管理方面
(1)晨訓時點到，並組織晨訓後簽到。
(2)積極及時傳達會議內容和會議精神，協調好各部門之間的關係。
2、活動開展方面
(1)組織委員清除“牛皮癬”，美化校園環境，提高大家的環保意識。
(2)開展了“剪影校園，風采大賽”的活動，是為了帶領大家留住生活中的美，記住校園裏的那份快樂，促進師生互動，促進攝影愛好者之間的影藝交流。
3、素質拓展方面
(1)認真填寫素質拓展材料，做到絕不出現錯字、漏填等錯誤。
二、組織部
1、日常管理方面:
(1)認真做好每週星期二政治團活動課的下班工作。
2、活動開展方面:
(1)開展了“goodidea策劃書”大賽的活動，是為了提醒廣大學生要把握好鍛鍊的機會，累積相關知識和經驗，為有想法的同學提供一個鍛鍊和實踐的平台。
(2)開展了一次“校史知識競賽”活動，這次活動加強了學生對學校的認識，更好的激發了同學的愛校熱情。
三、宣傳部
1、日常管理方面:
(1)組織各班出黑板報，提高黑板報質量。
(2)收集各班的廣播稿，並選出優秀的廣播稿送至廣播站。
2、活動開展方面:
(1)協助辦公室、組織部、心理部等開展活動，併為其設計宣傳海報。
(2)開展了“海報大賽”的活動，減輕了部門工作，讓各部門瞭解到了本部門的工作。
四、心理部
1、日常管理方面:
(1)時時關注同學們的心理狀況，收集“晴雨表”和“心理廣播稿”，並詳細整理，及時送達學院。
(2)協助組織部下班，組織政治活動課。
2、活動開展方面:
(1)組織學生進行心理普查，瞭解學生的心理健康活動。
(2)組織部門委員與外聯部一起去省博物館進行學習。
五、文娛部
1、日常管理方面:
(1)組織每週一歌，豐富我係學生的文娛生活。
2、活動開展方面:
(1)為四星大賽做準備，每天排練節目。
(2)組織我係學生排練運動會的開場舞。
六、外聯部
1、日常管理方面:
(1)嚴格要求考幹簽到，積極參加晨訓。
2、活動開展方面：
(1)協助辦公室、組織部、心理部等開展各活動，加強各部門聯繫。
(2)組織部門委員與心理部一起去省博物館進行學習。
回首這個月我們工作的點點滴滴，各個部門都應再接再厲，力爭上游，努力完善各自的.工作態度，以滿腔熱情去工作，為了“百盡竿頭”更進一步而奮鬥、拼搏。
在本月的工作中，我們雖然取得了一些成就，但也發現了一些問題，也解決了一些問題，但我們最重要的是立足現在，為今後的工作打好堅實的基矗!
十一月份工作總結篇6
本月根據學校要求，共參加了兩個組的集體備課，聽了四位老師的課。感覺良好，學到了很多，感受也很多。具體情況如下：
11月2日第七節，聽了歷史組惠巖老師的課。在高一二班，內容是《英國的制度創新》一課。本課在整體上，設計非常合理，從英國君主立憲制確立的條件、確立的標誌、發展和完善、特點五個方面進行講述，進程流暢，在講到條件時，有方法指導，在講解確立時，有規律點播，在講解特點時有圖示化繁為簡，形象易懂。在講解1832年議會改革時，更有方法應用，把教材當材料（這是新課改後新教材觀的體現），引導學生處理信息。非常巧妙地突出了重點（《權利法案》和1832年議會改革），分散了難點（對特點的理解和歷史思維能力的培養）。本課的講解時刻圍繞的核心是學生歷史思維能力的培養和歷史語言表達方式的訓練。在整節課中，師生配合默契較好，學生都能夠跟着老師的思路走。
本週四歷史組的集體備課因為高會考試沒有進行。
11月9日第三節，在高一三班，聽了政治組賀寶生老師的課。上課前，強調學生準備應該準備的卷子等，然後組織上課。首先強調試卷講評的重要性，談分數，主旨是調動學生的積極性，同時也談了一些問題，要求學生查找原因，儘快從陰影裏走出來，及時糾正，正確對待分數。其次，關於命題:1，範圍:前四課內容；2。想法:根據知識點要求，選擇和主觀性試題，有創新題型，按1-4課知識點順序，回憶知識點。3。選擇題，先明確考查了哪些知識點；從形式上看，從不同方式呈現如圖形等；從方法來看，主要是技巧應用。4。主觀性試題:回顧以往教會學生認識政治主觀性試題就三個不同的問題:⑴是什麼的問題；⑵為什麼的問題；⑶。怎麼做，怎麼辦的問題?強調每一類考題有每一類考題的切入點，抓住切入點才能找準方向。舉例説明。5。難度:7:2:1然後有選擇地找一寫學生問題比較大的試題進行分析，每一類題試題都要再強調這一類型試題的答題情況、出現問題和優勢，然後進一步強化類型題審題思路、解題思路、解題方法和技巧。尤其是計算匯率問題，他用一公式就解決了難點。最後他進一步表揚了優秀試卷的同學，並且指明他的優秀之處。讓大家學習。總之一節課下來，對試卷的講評，詳略得當，重點突出，化解難點的方法得當，感覺一節課更多地是在強化學生的解題思路、解題方法和技巧，讓學生得到的是思維能力的提升，當然也讓學生看到了自己的不足，有利於今後的進一步改進。一看就是多年教過文科高三的老師，研究大學聯考試題研究得比較透徹，尤其是方法引領非常到位。雖然看似有的學生坐姿比較散漫，但是能看出來他們也在聽課，偶爾也跟着老師迴應。還有這些類型題估計課後肯定會做一系列的相應訓練，相信這些學生在老師的訓練下一定會取得更好的效果。我想試卷講評您是不是會逐步地由老師主講變為學生主講，一定是的，那樣會更能體現學生的主體作用，謝謝賀老師，聽您一節課受益匪淺。
本週四政治組集體備課因為市教育學院來考查我沒有參與。
11月16日，聽了地理組郭影老師的課，第三節在高一二班。組織上課前，提前提醒學生把書打到新課位置，以免影響上課。複習提問，繪製熱力環流示意圖。在提問的過程中對學生的回答予以應有的評價。簡單總結作業，強調答題方法，引入本課。
手動畫圖，邊畫圖邊啟發學生完成相應位置的風帶和氣壓帶，並教會學生學會判斷方法。學生在預習的基礎上，能夠順暢地配合老師完成上半部分，然後老師要求學生根據老師的方法，結合教材，自主完成下半部分，並且分組安排任務，然後由每組派一個代表到黑板上完成各自的部分，同時要求其他同學在地圖冊上完成此練習。教師簡單評價，以鼓勵為主。最後教師進一步點明本課重點，強化學生必須記住的知識點。留作業下課。雖然是年輕老師卻能夠感受到她的老道，在細節之處，能夠安排周全難能可貴，比如：課前提醒，比如課中在找學生到黑板上完成示意圖的同時，讓其他學生也有事情可做，全員調動等等；在繪製示意圖時能感受到基本功的紮實和熟練，雖然字間距有點小，但是隻要學生能跟上老師的思路，不影響本課教學效果。師生配合方面尤其顯示出年輕老師的活力，一節課老師基本上掌控着學生的思維，學生基本上都能跟上，這一點在“副科”年輕教師的課堂上能有這樣的效果非常不容易。另在培養學生的動手能力方面也比較突出。
11月17日，地理組集體備課。主講人：郭影
題目：常見的天氣系統，分兩個課時。第一課，鋒面系統與天氣。第二課時，高低壓系統和鋒面氣旋系統。每一課時都談到重點難點確定及其理由，如何突出重點，突破難點。教學方法及其理由，教學手段的使用及其理由，教學設計及其流程，板書設計、作業設計、小結等都做了充分準備，一課時一討論，在這期間，充分體現了於彤彤老師的指導作用，對於不周到的地方及時指出，對於不合理的地方及時探討解決，對於不完善的地方及時給予補充，對於做得好的地方給予充分肯定和讚賞，真正起到傳幫帶的作用。楊威老師也提出了自己的意見和建議。然後資源共享，根據自己所交班級情況落實分層次教學的差異教案。課件的使用也在郭老師製作的課件的基礎上再根據自己班級實際情況作出適當調整，形成個體課件。整個一節課的設計理念就是符合大學聯考新課改精神，並且和大學聯考試題密切相關，和學生實際密切相關，和學校要求密切相關。
11月20日，第四節在高一一班聽了語文組周喜斌老師的課。組織上課，先由學生進行演講，老師對其演講進行講評，並就學生演講主題介紹自己，如何快樂地面對生活。這種做法既可以鍛鍊學生的寫作能力、口語表達能力、心裏素質，也藉此對學生進行世界觀，人生觀教育達到一箭三雕的目的。提問：你學過哪些描寫“綠”的詩句？由此導入新課《囚綠記》。（能不能由人生觀問題聯繫到作者，再由作者聯繫到本課。這樣會顯得比較順暢，否則有點生硬）解釋“囚綠”的含義，用課件展示這裏所表達的綠的顏色，綠的含義；根據課件介紹作者，強調要記住什麼，理解哪些內容，並對作者進行簡單的評價。然後要求學生快速閲讀課文設計問題：1。哪一段是寫囚綠的?結果如何?要求把關鍵詞畫出來；2。囚綠的目的是什麼?3。在囚綠之前文字是寫什麼的?看書後回答。在要求學生回答這些問題的時候，要先有感情的讀一下課文然後找出關鍵詞或句子，之後老師總結板書:“尋綠---愛綠---囚綠---釋綠---思綠”。然後要求學生在課文中找出寫”愛綠”的是哪一段，要求讀出來，並找一讀得好的同學進行點評，並要求以此為榜樣全班齊讀，烘托課堂氣氛，效果比較好。4。這裏哪幾個語句你最喜歡，喜歡的理由是什麼?哪個字用得好，理由是什麼?引導學生感受關鍵語句關鍵字的在表達中的作用，強調學生學會這樣的寫作特點。5。綠有什麼象徵意義?(向外生長，永遠向着太陽)引導學生深刻挖掘作者的真實用意，即用象徵的手法，寄物於情，表達由物到人再到整個民族的那種追求光明自由，頑強抗爭的`精神。最後思考:作者臨刑前又看到了綠友，請你藉助這篇文章的説法對綠友説幾句話。(模擬文章，快速構思)。並對學生作出恰當的評價，達到了學以致用的目的，反映了學生對這一課的理解程度和掌握程度。總之，我認為這節課對學生思維能力的培養心理素質的訓練語言表達能力的訓練及其透過現象認識本質的能力包括學生處理信息等能力的培養都充分體現出來，一節課的設計流暢，設計問題層層深入，有梯度有含金量；採取倒敍的講法，突出重點，分散難點，詳略得當，師生互動較好，體現了學生在課堂教學中的主體作用。
11月24日下午，參加了語文組集體備課：
過程：主持人：周喜斌老師，規定備課內容為1。學習描寫；2。詩經兩首；3。研討市裏出集體備課。
一、。關於描寫：主講史文豔老師：內容：
1，設計：兩套做法，一是結合教材課後習題回憶自己到現在經歷了哪些挫折，抓具體狀況細緻回顧形成作品；好處是引導學生在生活中發現材料處理材料；二是專講的方式：挫折應該兩種，一是客觀的，一是主觀心理的，也就是説一時經歷過的客觀事實，一是沒有經歷過但是心裏有挫敗感的，引導學生如何面對可能產生的挫敗。
2，寫作材料，三方面，文史類、生活類和比喻類，學生用得比較便利的是一、二，文史類可能用得多一些，講解是提議下角度，從人物類型上，可能是政治壓力、政治上不得志、等，商人主要來自經濟壓力、不正常競爭、商業危機等，引導學生從不同類型中舉出遭遇挫折的例子等。3，從內容安排上，一是描寫手法。作文成型為記敍文，環節得交代，客觀困境中進行細節描寫的輔導，心裏困境上引導側重心裏描寫。二是擴寫方式，通過想象進行，演繹小説的寫法，想象但不可違背常理。三是最後在作品中體現端正態度的話的要求，比如直接面對、不迴避、迎難而上，走出困境，戰勝挫敗感，讓生命亮出光彩，這是體現作品思想性的一面。或時讓學生自己先説材料，老師點評材料的使用狀態，或直接講挫敗，使用什麼材料等。
討論：陳鵬飛老師：講完囚綠記後就寫景啟發很大，直面挫折和第二單元有沒有必然的聯繫。李偉主任：當然有聯繫，還應告訴學生這僅是直面挫折的一部分，還要從整體選材上表現人物的精神狀態、時代特徵、敍述中穿插描寫，第一單元也涉及這類描寫和記敍，學以致用，效果更加明顯。周老師：直面挫折為考察點，以前學過的表達都可以應用。指導學生時應該把描寫要素突出出來：目的、怎麼指導、抓特點、方式、種類、要求感情色彩、獨特的要求，能體現關鍵之處。周老師：現在學生不會描寫，概括性的東西比較多。李老師：應該從哪些方面進行描寫應該明確，如魯迅眼睛的描寫，最主要的是耐人尋味，而不是直接表達。比如描寫類型：描寫什麼，景物細節：肖像、語言、行動、心理這些方面可以結合聯繫作品中的實例，文本中的典型案例應市非常好地榜樣，怎麼去面對挫折，包含這個因素。可以根據學生層次，如層次低的可以談自己的心理的，層次高的不僅寫自己還要寫別人，不僅寫心理還要有其它方面的手段多一些。陳老師：一定要寫記敍文。李老師：寫記敍文一定要讓學生功底後以些，除了寫記敍文，議論文中也需要描寫如陶鑄的《崇高的理想》中的有人躺在理想上睡覺，魯迅描寫等。題目要具體點。
二、詩經兩首主講人：李偉主任
這是詩經中典型的兩首，課後要求背“氓”，我要求兩首全背。
確立目標：1。初步瞭解掌握詩經及其相關常識；2。分析“氓”和“采薇”中的藝術手法；3。把握兩首詩的思想內容。關於對詩經的介紹，強調提問學生記住：1，最早的詩歌總集，詩三百，漢代稱為經典；時間起訖；體例分類風雅頌305篇。詩經六藝，賦比興風雅頌和儒家六藝區分開介紹不同之處，補充張衡傳裏的通五經貫六藝。對賦比興能説出解釋，用大部分時間閲讀課下注釋，每個班自己讀齊讀六七遍，詩歌必讀，讓學生疏通詩歌大意，要求改寫現代版詩歌，理解消化內容。然後就詩歌中需要重點講解的字、詞等進行介紹，並且和今天的字詞進行比較，加深學生對古詩文的理解。然後引導學生賞析課文，賞析課文應該從戀愛到婚變到決絕的變化，可以抓住齊水這個齊字來分析，也可以從稱謂的變化來分析，前者學生接受得可能好一些，後者有些難，大家可以根據自己的具體情況選擇。難點是哪些是屬於賦比興的寫法。可以介紹一些相關的其它內容説明賦比興的特點，深刻理解其內涵。我要求最次把最後一段背下來。柳字要講清楚，大學聯考會考，以樂景寫哀情等要有好的材料內容方面，抓住本來是寫回家的，為什麼寫成了我心悲傷莫之我哀？最主要強調學生背和默寫朗讀。議論：大家各抒己見，最後達成一致意見。
三、研討市裏集體備課
關於人員組成、內容、形式、流程簡要做一策劃，具體還要等市裏通知，先有這一意向。我感覺，語文組的集體備課一是策劃合理、二是有序、三是詳實、四是全員參與，資源共享。這些都是我應該學習的地方。
總之，在課堂教學方面，我覺得各位老師各有其特色，同時也有其共性之處，如注重學生興趣的調動；注重課程設計的合理性；注重重難點的解決；注重授課方法的多樣性；注重思維能力的培養；注重方法的點撥；注重心理素質的培養等等。當然也有一些瑕疵:如對教學用語的推敲；對教材挖掘的深入；對方法等解説的是否到位；對學生整體性的調動；對問題設計的科學性和實效性等方面稍有不足之處。
個人想法:要想實現高效課堂
第一，我覺得首先應該教會學生學會學習。先會自學書本，然後會用教輔用書和其它媒介；比如學生在會學的基礎上，通過課前預習，把自己能學會的首先學會，然後老師通過集體備課和課堂檢查，預見和發現學生學習的盲點和提高點、深化點，然後老師再有針對性的準備和進行課堂教學；
第二，老師必須精通近幾年新課改省份的大學聯考試題，對大學聯考的高頻考點和沒有考查的內容要心中有數，對大學聯考試題進行深入研究，總結大學聯考試題的命題規律，包括答案表達特點，哪一部分內容都有哪樣的大學聯考試題，大學聯考試題都有哪些類型，每一類型題有哪些命題特點和解題規律，哪類內容的試題用什麼樣的專業用語等，這樣在指導教學時就會針對性強，少走彎路，事半功倍。
第三，高一最好是儘可能多地引入大學聯考試題，我們正在做，當然還有用得不夠的地方。大學聯考試題也有梯度，現階段可以根據學生的實際水平引入相應的大學聯考試題，對學生素質的提高包括未來應對大學聯考都是非常必要的。第四，關於作業，我們文綜幾個組都在進行這方面的探索。我覺得作業的針對性要強，能夠切中學生的要害，要有思維含量，要有連續性。真正體現課堂延伸強化的作用。第五，文科必須強化對學生語言表達能力的訓練，這一點在高中課堂教學中有所體現，但是還要進一步強化這個意識，這是保證最後得高分的關鍵。
