垃圾分類我們在行動||國小垃圾分類活動總結
垃圾分類成了當今社會聚焦的一個話題。為切實引導師生樹立綠色低碳環保理念，營造校內人人環保的良好氛圍，垃圾分類工作三墩國小正在行動。
1方案引領 制度護航
學校將垃圾分類主題列入了德育工作計劃，也納入學校常態化管理。制定垃圾分類方案，成立垃圾分類工作領導小組，統一部署和明確任務分工，落實管理制度和經費保障等事項。
2硬件完善 設施保障
學校根據垃圾分類的具體要求設置分類垃圾桶，在全校的各辦公室，教室，專用教室，室外操場設置分類垃圾桶，並張貼分類標識，統一規定垃圾集置點及垃圾投放時間，做到設施、設備齊全、規範、整潔、佈局合理。
3宣傳教育 活動開展
1. 專題學習中“轉變觀念”
學校分別召開了全校教師大會、行政會議，就垃圾分類工作進行了宣傳和部署。號召老師們從自身做起，從點滴做起，從現在做起，自己做好的同時還要教育和引導全校學生，切實做好垃圾分類工作，讓校園更美麗、更清潔。
同時學校還利用國旗下講話、晨會等平台進行了垃圾分類的教育。通過午間談話、主題班隊課、學校廣播站、學校電子屏、班級黑板報等多種方式對學生進行垃圾分類知識的宣傳教育，在校內營造濃厚的垃圾分類氛圍，以此來提高師生垃圾分類意識，養成垃圾分類的好習慣。同時也藉助學生髮揮宣傳帶動作用，由一個學生帶動一個家庭，由一個家庭影響一個社區。
2.常規考核中“提高認識”
我校已經成立垃圾分類督查小組，對各班班級內垃圾分類的實施情況和垃圾集置點垃圾投放工作進行監督檢查，檢查成績直接納入學校最美班級的評選中。
我校已經把教師辦公室的垃圾分類工作列為“最美辦公室”的評選指標，學校辦公室會定期按時對各辦公室和專用教室進行檢查，扣分反饋。
3.活動開展中“加深印象”
為了讓垃圾分類的知識和意識深入學生。各個年級還開展了豐富多彩的垃圾分類活動。
103向陽中隊的小朋友組織了一次別開生面的垃圾分類趣味學習活動。活動主題：“參與垃圾分類，創建文明生活”。活動形式別出心裁，利用簽名牆、知識問答和幸運大轉盤等環節不斷強化孩子們垃圾分類處理和環境保護意識。
208班本着“垃圾分類，你我同行”主題，開展小隊主題活動。班級五個小隊的活動各有風采，新穎吸睛。
609班假日小隊的成員利用午休時間先集體學習垃圾分類知識，然後來到學校垃圾集置點進行垃圾分類的實踐活動。
除了以上班級，106、205、207、208、302、308、606等班級都開展了關於垃圾分類主題的班隊課和小隊活動，每一位參與活動的學生都受益匪淺，垃圾分類的小種子已經深深紮根在每個學生的心裏。
4垃圾分類 深入人心
老師説
106班班主任鬱芷倩卉：我們班採用不同形式，如學生上網查資料、圖片，或進行調查、採訪等蒐集資料，然後利用校會、午間等時間，在班裏進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾，養成垃圾分類的習慣，對分類工作做得好的學生進行表揚獎勵，樹立典型。
205班班主任施柯柯：垃圾分類的教育在平時的學習和生活中要經常強調，在班隊課上，我通過在藍黃兩色的垃圾桶裏放置不同的垃圾，讓孩子們進行辨別和評價。孩子們在看——找——評的過程中，進一步加深垃圾分類的意識。
207班班主任俞碧怡：我們207雄鷹小隊在放學後開展了“垃圾分類我先行”的活動。希望同學們能夠通過活動的開展加深他們的印象，並且影響自己和身邊的人。
學生説
208班濮心妍：我們精英小隊組織了一次課外活動，主題是“垃圾分類”，我們提前訂做了橫幅和宣傳單。我們小隊成員分工合作，有拉着橫幅的，有舉着宣傳單的…… 從這次有意義的小隊活動中，我們都感受到了垃圾分類可以在小事中做起，我們每發一張宣傳單可能都會多一個人參與到垃圾分類的隊伍中來，想到這些，我們都很開心。
609班樑佳琦：我們假日小隊的成員在學校裏開展了垃圾分類的小隊活動 ，我覺得垃圾分類直接關係到環境問題，我作為一名國小生不但有責任自己做好垃圾分類，也有義務監督身邊的人做好垃圾分類。從這次活動中，我深深明白了垃圾分類的重要性，讓我們從自己做起，為垃圾分類出一份力吧!
家長説
512楊奧翔家長 ：最近孩子學校回來會和我提起關於垃圾分類的事情，我認為學校開展垃圾分類教育是特別好的一件事兒，垃圾分類就應該是人人蔘與，應該從孩子抓起，現在孩子在家對自己產生的垃圾一定要做好分類，他的行為也帶動了我們全家做好垃圾分類，我們每個人都是社會的一份子，有義務參與到垃圾分類中來，願我們永不遭受“垃圾圍城”的困擾。
401李馨雨家長 ：最近女兒的小隊成員組織了垃圾分類活動，我覺得這種活動很有意義，垃圾分類的宣傳讓更多的人進一步瞭解了垃圾分類的重要性，也帶動一些人蔘與到垃圾分類中來，垃圾分類不是一朝一夕的事情，也不是一個人的事情，需要大家共同努力，參加活動回來後女兒非常的有成就感，一個勁和我説自己為環保工作貢獻了力量。
手牽手行動起來，為了我們共同的校園和家園，讓我們做好垃圾分類工作，讓我們學會合理投放垃圾。無論你在校園，還是在家裏，或是在公共場所，讓我們的舉手之勞成為一種習慣，一種素養，一種傳承。
