21幫扶活動總結6篇

我們認識到活動總結不僅僅是任務，更是一種責任，我們通過活動總結，重新審視了項目的目標，確保我們的努力都朝着正確的方向，本站小編今天就為您帶來了21幫扶活動總結6篇，相信一定會對你有所幫助。

21幫扶活動總結篇1

按照《人力資源和社會保障部中國殘聯關於開展農村貧困殘疾人就業幫扶活動的通知》(人社廳函〔20xx〕113號)要求，內蒙古自治區於5月20日第xx個全國助殘日前後在全區範圍內開展以“就業幫扶，助殘圓夢”為主題的農村牧區貧困殘疾人就業幫扶系列活動，經過精心組織和認真實施，專項活動取得了良好的成效，現將活動總結如下：

一、高度重視，認真部署

自治區人力資源和社會保障廳、殘聯聯合下發了《自治區人力資源和社會保障廳自治區殘聯關於開展農村牧區貧困殘疾人就業幫扶活動的通知》(內人社辦發〔20xx〕121號)，兩家共同籌劃，在5月20日全國助殘日共同開展了貧困殘疾人就業幫扶活動周活動。

二、舉辦全國助殘日殘疾人專場招聘會

5月20日全國助殘日，各地就業服務局聯合殘疾人聯合會在共同舉辦形式各樣的農村建檔立卡貧困殘疾人專場招聘會，進行了政策諮詢、農民工維權、創業貸款發放等活動。全區共舉辦專場招聘會12場，共有132家企業參會，提供涉及普工、技工、文員、家政和服務等近3000個就業崗位，達成初步就業意向殘疾人77人。

三、入户排查摸清底數

對建檔立卡貧困户中持有殘疾證的人員，各地全部進行了入户排查，共走訪殘疾貧困人2184人，填寫了農村牧區建檔立卡貧困殘疾人就業需求登記表，調查其就業狀態、就業意願及培訓需求等信息，提供“一對一”幫扶。

四、對有培訓意願的勞動力全覆蓋培訓

活動期間，各地就業部門對建檔立卡貧困勞動力中有培訓願望的人員進行摸底調查，下一步針對全區摸底調查的情況將有就業培訓願望的全部推薦參加技能培訓，有創業意願的推薦參加創業培訓，特別是針對農村牧區勞動力的特點，推薦參加家庭服務培訓，實現對貧困勞動力開展技能培訓全覆蓋。

五、加強宣傳力度，形成共同幫扶的良好局面

充分利用電視台、就業微信公眾號以及社區就業工作羣微信號等媒體進行廣泛宣傳。充分發揮基層就業創業服務平台優勢，貼近羣眾，廣泛宣傳就業創業扶持政策、發放政策宣傳資料，使扶貧政策家喻户曉，深入人心。在街道和社區張貼招聘崗位和培訓信息、發放政策宣傳冊，讓羣眾及時瞭解和掌握就業扶持政策和用工招聘信息，幫助其選崗應聘，促進就業。活動期間共發放宣傳單1000餘份。

六、貧困殘疾人就業扶貧活動周亮點紛呈

各地在貧困殘疾人就業幫扶活動中都結合各自實際，舉辦各有特色的活動內容，如：包頭市土右旗針對有培訓願望的43名殘疾人組織職業技能培訓，扶貧招聘會現場為這43位殘疾人頒發病人陪護結業證書，招聘會上8家國家級就業扶貧基地專門為就業扶貧對象拿出就業崗位吸納就業，現場達成就業意向89人，其中殘疾人9人。赤峯市紅山區將每年的5、6月定為精準扶貧月，並開展扶貧月招聘活動。在20xx年扶貧月活動中，共邀請200餘家單位參加，分行業、分種類開展招聘活動，提供保潔、家政、保安等上千個就業崗位，為廣大求職者特別是建檔立卡的貧困殘疾人供更多的選擇，建立起幫扶貧困殘疾人就業的長效機制;烏海市及時與企業聯繫溝通，獲取最新的空崗信息，有針對性的篩查出適合殘疾人的就業崗位，整理彙總成表。活動期間，收集空崗信息763條，其中針對殘疾人的崗位信息23條。指派專人，聯合區殘聯工作人員，一同入户，一對一開展政策宣傳、就業需求登記和送崗位活動。活動期間，發放宣傳資料31份，為11名貧困殘疾人推薦了保潔、保安、下夜等崗位，2名貧困殘疾人通過公益性崗位安置就業;興安盟盟就業局和殘聯共同舉辦了“全面建成小康社會，殘疾人一個都不能少”的主題招聘活動。

七、下一步工作安排

雖然活動期間人社和殘聯共同努力，取得了一定成效，但農村牧區貧困殘疾人年齡偏大、文化水平整體偏低，技能不足，由於身體原因，幫扶難度依然較大。下一步，我們將繼續按照人社部和中國殘聯的統一安排，發揮人社、殘聯的合力，繼續開展行之有效的活動，結合精準扶貧工作，共同將內蒙古自治區殘聯勞動力就業工作提升到更好水平，同時發揮企業吸納特別是家庭服務業、自主創業、電子商務等新型就業方式，廣泛困難勞動力就業。

21幫扶活動總結篇2

一、留守學生幫扶

1、採取自願原則，師生結對並在網上向社會公示留守學生信息，接受社會愛心有教育經驗的志願者結對關愛留守學生。

2、工作目標：使學生感受到有人關懷，有人教育，有人監護，不孤獨，不因父母外出無人管理逃學、逃課、學不長進，放縱失教。

3、工作措施：

①至少每週跟學生進行一定談心交流，交談學習情況，生活情況，課餘假期活動情況和交友情況。

②每月與家長進行一次通話，彙報學生在校居家學習生活和思想變化情況，學生通過教師電話與家長進行一次交流。

③每學期指導學生寫一封書信，向家長全面彙報學習成長經歷，交流思想。④每年至少陪學生過一個節日。

⑤學校建立留守學生活動室，遵從學生需要組織週末假日活動。

二、家庭經濟困難學生幫扶：

1、學校黨員和領導以及教師志願者與家庭經濟困難學生結對幫扶。

2、工作目標：使困難學生感受到來自社會的關心與幫助，自強不息，滿懷戰勝困難的信心，不因家庭經濟困難棄學、失學。

3、工作措施：

①每月跟學生進行一次交流詢問生活情況，學習情況，徵詢幫扶

意見。及時掌握學生生活學習方面的困難和要求。

②每學期至少有一次實質性的衣物、學習用品和資金方面的資助。

③每學期進行一次家訪。

三、學習困難學生幫扶：以學科學習困難學生為主要幫扶對象，由學科教師與學生結對幫扶。

1、工作目標：使學生感受到來自老師的關心、期待和幫助，立足進步，熱愛學習，充滿學習信息，學有長進，學習成績不斷提高。

2、工作措施：①每週對學生進行一次有效輔導，作業至少面批一次，教育幫助學生獨立及時完成作業。

②每次考試前指導學生有效複習，每次考試結束與學生共同

分析試卷。

③幫組學生做好節假日學習計劃，並每學期至少進行一次學生

家庭學習訪問。

四、問題學生幫扶。

1、對於不思學習，不求上進，思想消極，不服管理，有不良表現，易發生不良問題的學生實施結對幫扶。

2、工作目標：使學生感受到來自老師的關懷和期待，樹立成長意識，不斷修正缺點，自覺改正錯誤，違紀行為日逐減少，無逃學逃課，結夥打架，欺詐弱小，頂撞師長等嚴重違規犯罪行為發生。

3、工作措施：

①學校每學期召開一次問題學生座談會，統一相關教育者的教育

認識和教育方法。

②每週跟學生進行一次促膝交談，給學生一個肯定，一個忠告，

一個期望。

③每週跟班主任和相應學科任課教師交流一次幫扶學生有關教

育方面的問題。

④每月至少與家長進行一次交流。

⑤每月幫助學生進行一次進步盤點，思想行為總結。

⑥班主任、學校對學生違紀教育與處理時，尊重幫扶教師的教育建議和處理意見。

五、幫扶工作成效考核：

1、結對幫扶工作每學期考核一次，考核結果作為教師教育成效的重要內容，納入年度述職考核。完成幫扶工作目標，取得良好幫扶效果，按照下列辦法量化積分。每幫扶一個留守學生，積2分，每幫扶一個學習困難學生，家庭經濟困難學生積1分，每幫扶一個問題學生積5分。

2、考核內容：①幫扶工作記實手冊和相應工作資料。②幫扶對象問卷調查反饋評價。③幫扶工作目標完成情況。出現下列情形之一者，幫扶視為無成效：a、逃學、逃課，棄學、輟學。b、私自離校、夜不歸宿、離家出走。c、結夥打架、欺詐弱小，嚴重違犯校紀校規或學校紀律安全管理規定。d、學困生學習進步率小於1。1，其它幫扶學生學習進步率小於1。05。(進步率等於=(本學期學業成績÷級學生平均學業成績)/(上學期學業成績÷級學生平均學業成績))

21幫扶活動總結篇3

本學期我有幸與張老師結對，我倆開展結對幫扶的活動時間雖然不算長，但給我倆的感受和啟發較多。

一是張老師年輕，充滿活力，教育教學理念比較新，在教學上敢於突破，勇於嘗試。

二是張老師勤奮、刻苦鑽研、樂於奉獻的精神得到了發揚和昇華。

三是有限的優質教育資源得到了共享，

四是對認識《新課標》有新感受，突出“語文味”教學。

教學中,遇到一些簡單的問題，儘量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可採用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為學習的主人。另外，在教學中，我們教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩;重視學生在學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力;注意激發學生學習語文的興趣,培養學生解決問題的意識和能力。

開展結對幫扶活動是一項提高教學質量的有效途徑之一，在結對幫扶工作中，我們經常一起研讀教材，探討教學方法和有效的切入點，研究每單元的重難點以及突破重難點的方式方法。經常互聽課，互評課，談論教學後記，總結一節課的得與失。讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，在今後的教學中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養，努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，不斷增加自身的人文底藴，使自己在教育教學中達到遊刃有餘的程度。同時，我倆將繼續堅持從實際出發，注重實效，使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步，優質資源共享的目的。

21幫扶活動總結篇4

為進一步統籌做好“五個一”幫扶工作，打好20xx年脱貧攻堅考核工作基礎，按照全縣“五個一”幫扶力量全覆蓋要求，我局現將“五個一”幫扶工作開展情況進行自查報告如下：

一、基本情況。

（一）幫扶村基本情況。

村貧困户共77户319人，單親家庭18户51人，貧困户中學齡兒童91人，入學率達到100%。至今全村貧困户已脱貧53户236人（其中20xx年脱貧4户17人；20xx年脱貧47户204人；20xx年脱貧2户15人）。20xx預脱貧24户98人。

（二）幫扶工作基本情況。

20xx年8月確定我局定點幫扶村為求鄉村，駐村工作隊員派駐點為鄉村；我局按照“五個一”要求，派駐1名駐村幫扶隊員全脱產到鄉村開展幫扶工作；選派黨員幹部11名對求鄉村38户貧困户進行幹部結對包户工作，每月不少於2次到村開展幫扶工作。

二、工作開展情況。

（一）嚴格按照駐村幫扶工作組紀律和有關要求，遵守駐村幫扶工作考勤和工作安排，定期與幫扶鄉、村研究扶貧、黨建等工作，對聯繫鄉、村進行脱貧攻堅工作業務指導，內業檔案資料規範，六有系統業務操作指導。

（二）我局加大統籌涉農資金整合力度，對聯繫鄉、幫扶村對標匹配項目和資金，對集體經濟種草基地、犛牛養殖基地等產業項目、公共基礎設施、安全飲水、電力改造等項目、資金上進行安排，助推該村年度脱貧摘帽給予保障。

（三）在本局工作經費有限的情況下，為聯繫鄉解決辦公經費5000元；通過積極爭取，我局會同浙江温州市工商聯為該鄉貧困户籌集幫扶捐贈資金3萬元；11月30日在聯繫鄉開展“暖冬慰問”結對幫扶活動，我局給聯繫鄉貧困户送去冬季衣物80件。

（四）在9月中旬我局包户幹部全部下村入户開展控輟保學工作，開展對該村農牧民及貧困户子女適齡兒童入學勸返工作，保證了貧困户家庭子女適齡兒童全部入學無輟學情況。

（五）加強黨建和支部陣地建設，我局到聯繫鄉對村幹部、農村黨員、貧困羣眾開展了支部共建暨“不忘初心。感黨恩。促脱貧”主題黨課宣講活動；指導村“兩委”規範、完善了黨務公務、村務公開和脱貧攻堅專欄，對扶貧項目、資金進行公開公示，目前村委會功能佈置基本完成，村活動陣地已經建成。

三、取得的成效和經驗。

一是為民服務意識顯著增強。將“精準扶貧、精準脱貧”工作同幹部職工轉變工作作風等相結合，幹部切實深入幫扶村户，及時準確掌握幫扶村和幫扶户的基本情況，幫助鄉、村、户理清發展思路、找準發展方向；為困難羣眾捐款捐物，積極為幫扶户出點子、謀思路、講政策、送信息、引資金，幫助羣眾解決難題和困難。幫扶户增收致富信心不斷增強，領導幹部工作作風明顯轉變，幹部為民富民服務意識顯著增強，為民辦實事解難題力度不斷加大。

二是促進鄉村發展意識明顯增強。堅持以落實改善民生，促農增收為目標，重點在村容村貌整治、改善農村生產生活條件等方面下功夫，確保了幫扶成果、幫扶效果和經濟效益化，有力地促進了各項工作有序開展。

三是黨羣幹羣關係更加密切。包户幹部深入村、户開展惠農政策、法律法規等知識宣講、座談，有效提高了羣眾政策法規的知曉率。通過開展聽民聲、訪民意、集民智、理民事、解民憂、暖民心的走訪活動，積極協調化解糾紛，維護當地穩定。與羣眾的感情不斷加深，黨羣幹羣關係更加密切，有力地促進了社會的和諧穩定。

四、存在的困難和問題。

1、羣眾思想認識不高、發展意願不強。羣眾普遍存在觀望、等待的想法；其次羣眾沒有強烈的發展意願，沒有一個產業發展帶頭人，經濟收入主要以放牧、採挖中藥材為主，農牧產業發展比較滯後。

2、生產生活習慣有待提高和改善。對照四個好要求，貧困村、貧困羣眾的生產生活條件，衞生習慣還需得到改善和提高。

3、產業及基礎設施建設需加大投入。聯繫鄉在產業發展，特別是種草基地建設上需建草料堆放的廠房、晾曬的場地，購買草料收割機具，對產業發展穩定增收上起到關鍵作用；該鄉基礎設施（牧道、板涵橋、用電等）建設所需資金缺口較大。如：遠牧點需建2座小型橋，需建河堤300多米左右，牧道27公里左右，需太陽能路燈60—80盞。

五、下一步工作打算。

明年開春，我局將積極與涉農部門溝通聯繫，幫助村民提升種養殖技能，大力發展種草和犛牛養殖集體經濟產業發展，為明年脱貧攻堅貧困村退出、貧困户摘帽，農牧民羣眾、貧困户穩定持續增收，提高脱貧質量和成效上下功夫。積極協調相關部門，向上爭取項目資金，統籌涉農資金解決聯繫鄉、幫扶村精準扶貧上的缺口和短板。

21幫扶活動總結篇5

我校認真貫徹落實北辰區教育局開展“三年幫扶活動計劃”的文件精神，本着實事求是、真抓實幹的原則，充分借鑑模範國小的管理經驗和資源優勢，找準自己的薄弱環節，虛心向模範國小學習，同時充分發揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質量。現將近三年來有關工作開展情況總結如下：

一、領導重視，規劃有序。

為了儘快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。根據教育局“幫扶”工作的佈置安排，成立了由校長任組長的幫扶工作領導小組，兩校行政領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。

二、城鄉結對，有序組織幫扶活動。

1.加強聯繫，建立穩定的互訪機制。一是領導互訪，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。

我校領導小組成員多次到模範國小走訪，學習模範國小管理模式。並邀請模範國小劉文革、李玉蘭兩位校長到我校聽課、巡課，瞭解我校的管理現狀，為我校的各項工作提出良好的建議及意見。兩校領導每學期初都要碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

2.中層幹部跟崗學習，提高領導班子的管理能力。根據局領導要求和我校實際情況，我校選派了教務處劉鈺和德育處張振梅兩位主任到模範國小去跟崗學習。學習他們先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識、熱情的款待方式。雖然每週只有半天，但通過近一年的跟崗學習，兩位主任的管理能力有了很大的提高。目前，劉玉主任已調到線河國小任副校長，並能獨擋一面，這與模範國小的培訓有着不可分割的聯繫。

3.我校青年教師參加模範國小的專家指導課活動和青年教師班會課展示。模範國小聘請專家對教師進行培訓、講座，都會邀請我校教師一同參加，促使我校的教師教學業務水平不斷的上升。

4.學習模範國小行政承包年級管理制度。為更好的、更及時的瞭解各年級真實情況，我校借鑑模範國小的管理制度，結合本校實際情況，制定了行政承包年級組制度，這樣既解決了人員緊張問題，也達到了領導深入一線的目的。通過年級組承包制，將教學研究工作的重心下移到年級組、學科組，促進教師的專業化成長，提高教學質量。

5．為提高畢業班的教學成績，我校教師參加模範國小教研活動，特別是對綜合學科的知識點梳理，為學生學習成績的提高提供了良好的條件。由模範國小出試卷，組織六年級學生進行聯考，考後到模範國小集中閲卷，並對月考試卷做有針對性的分析，使我校能及時瞭解畢業班教學情況，及時調整教學思路。

6.除此之外，我校還聘請了實驗國小劉學榮老師，為我校全體教師做電子白板使用方法培訓，是我校電子白板使用率很大的提高，目前，幾乎所有教師上課都使用白板，提高了課堂教學的有效性。通過幫扶工作的開展，我校從管理水平到教學質量都有了一定的提高，20xx年六升七考試，我校獲得了優秀獎。

開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步提高我校的辦學水平，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。

21幫扶活動總結篇6

依據陝西省教育廳《關於在全省義務教育學校開展“結對幫扶“活動的通知》，以及縣局關於全面推進義務教育均衡發展的文件精神。我們按照縣教育局統一制定的幫扶規劃，結合我校教育的現狀與實情，啟動了對口幫扶工作。20xx年，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。我校與澄窯國小、良舍國小建立結對幫扶交流學習合作小組。現就本年度結對幫扶工作總結如下：

一、幫扶目標：

本年度三校以共同學習更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平。努力探索一條有利於促進義務教育均衡發展，打造人民滿意的教育為目標。

二、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“20xx年結對幫扶計劃”的規定，我校負責與結對幫扶學校為澄窯國小、良舍國小組建了結對幫扶領導小組。

組長：

副組長：

成員：

李志亮楊建紅田鵬瑞

三、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我校加大宣傳力度，及時召開班子會和全校教師會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義；組織鼓勵三校中青年骨幹教師到結對幫扶學校深入開展教育教學研究、交流活動。

四、資源共享，促進雙方共同提高

我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。通過結對幫扶，我們深感收穫很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是教師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的敬業精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，五是受援學校得到資助，改善了辦學條件，增強了發展後勁。

五、加強聯繫，建立穩定的互訪機制

為加強聯繫，促使共同提高，我們還建立了穩定的互訪機制。一是領導互訪，及時瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。從而達到共同進步的目的。

六、精心籌劃，認真實施。

1、制定了“實施方案“之後於6月10日三校成員共同商討，認真研討實施方案。三校簽訂了《麟遊縣義務教育學校結對幫扶協議書》一式三份。

2、支援學校深入受援學校，瞭解實際情況，並對有關學校管理、教育教學的疑難進行了磋商交流，統一了觀念，達成共識，有力地推動了“三校“各項工作均衡發展。

3、受援學校與我校在教育教學研究方面開展了互聽課、互評課、合作交流、共同提高活動3次，受益師生達67人次。

4、做好活動記載（文字、圖片、影像）以便總結交流，為便於形成符合“三校“實際，各具特色的教育教學模式打好基礎。

5、“三校“在開展了教育教學工作交流同時，尤其對國小畢業班的復課工作進行詳實交流研討，使之形成符合各校實際的“復課方案”。前期工作由於時間短暫，“三校”在交流的學習中建立了一定的基礎，為後期交流提供了保障。

6、6月份三校就六年級畢業班復課工作進行研討，收到良好的效果。

7、良舍國小、澄銘窯國小修訂管理制度、目標考核等相關制度。

8、9月份高校長與良舍國小、澄銘窯國小、就有關幫扶及交流學習的具體事項進行協商。

9、九小劉海萍赴良舍國小與教師王亞琴老師互上交流課，研討高效課堂教學，收到良好的效果。

總之，開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展作出應有的貢獻。