社會實踐自我總結及體會1500字以上5篇
要是對自我總結都不能認真對待的話，那對待工作也不會細緻的，有條理性的自我總結，可以讓職場人提高工作效率。下面是本站小編為您分享的社會實踐自我總結及體會1500字以上5篇，感謝您的參閲。
社會實踐自我總結及體會1500字以上1
在經過幾天的社會實踐後，我個人對我們現在的生態環境問題感到深深的擔憂。在這幾天中，我們觀察了自己家鄉的生態環境，並且為改善生態做出了自己小小的努力。
我的家鄉山西省呂梁市中陽縣，雖然是很小的一個縣城，但卻是我生活了十幾年的地方，我之前對這個地方也沒有太多的瞭解，更不用説去留心觀察我身邊的生態環境了。通過這次社會實踐，我才對我生長的地方的生態環境有了一點點了解。在新農村建設的今天，越來越多的人們只看到了利益而沒有注意到我們對社會環境的破壞已經到了很嚴重的地步。從街道上到處亂扔的垃圾到越來越少的樹木；從牆上胡亂的塗鴉到河流裏隨處可見的垃圾；從有些人對環境污染視而不見到大部分人對環境問題視而不見導致我們周圍的生態環境越來越嚴重，這些問題赤裸裸的向我們發出了警告。在這幾天的實踐中，我們通過了宣傳生態環境的重要性以及儘自己所能來做一些有利於生態環境的事情來幫助改善周圍的環境。在我的家鄉，我覺得最嚴重的環境問題就是工廠排放的廢水廢煙都不經過處理就直接排放到大氣中，導致空氣污染嚴重。其次就是雖然到處是山，但都是光禿禿的山，大家沒有利用好先天的環境特點來裝點我們的環境，本來應該是綠樹成蔭的山現在已經石化了。最後的問題是垃圾箱太少，只有街道上有為數不多的幾個而且大部分還是破破爛爛的，希望地方政府可以加強這幾方面的管理。不要在發展的路上丟失了我們的綠色。
以上是我在這次的社會實踐中發現的問題以及造成這些問題的原因，經過組員之間的討論發現了共存的一些問題。針對這些問題，我們討論了一下覺得應該做些改變，正所謂保護環境，關注生態，由我們做起。所以我們自己打掃了街道，製作了標語，宣傳生態環境的重要性，鼓動身邊的親人們一起加入到我們的活動中來。我們甚至向幾個小區的居委會提出了我們的想法希望他們可以幫助我們保護環境。雖然有的人們不怎麼配合，但大部分發傳單的人配合我們，把傳單放在一個固定的地方，有人需要就拿，不需要就不拿，拿了不看的也自己扔到垃圾箱裏而不是亂扔。我們也幫助老人們撿可回收的塑料瓶，一來不讓他們那麼辛苦，二來也是為生態環境做自己一點小小的貢獻。我們也提出了一些想法，例如可以把廢水廢氣經過處理後排放到地下而不是直接排放在空中，可以在空氣污染嚴重的地方安裝空氣淨化器、可以在荒地植樹造林，大大推廣退耕還林政策、鼓動大家每星期週末出去撿撿垃圾，掃掃街道等等。
本次社會實踐很有意義，我們也從中看到了不少生態環境問題，希望在不久的將來我們的生態環境會好很多，也希望我們可以自覺認識到生態環境被破壞的嚴重性，自覺來保護我們的環境，讓綠色重返我們的家鄉。
社會實踐自我總結及體會1500字以上2
我相信很多同學都和我一樣，帶着憧憬躊躇滿志地開始了自我的家教之旅。也許有人會説，家教雖然賺錢，但不是浪費時間浪費精力嗎？其實，在做家教的那的時候，我並不是一無所獲得，我在收穫了金錢的時候還收穫了什麼叫耐心，學習更明白了當教師的諸多不容易之處。有句話説得好：贈人玫瑰手有餘香。家教豐富了我們的社會工作經驗。這回報不是金錢所能比擬的，是你真實的生活，一生享用不盡的經驗、回憶和啟示。
今年暑假在家無所事的我就呆在了學校，經過同學找了一份家教，這是第一份家教，心裏多少有些擔憂，可是更多的是一份期待。我輔導的是個九年級男生叫王敬賢，我在輔導他時並沒有以一位家教教師自居，當然我本身也沒有這種資格，而是以一個比他稍大幾歲的哥哥的身份。家教的第一天，他的二姨把他的學習情景大致跟我講了一下，他們的態度很和藹，眼神裏透露着對孩子的深切期望。同時我也明白了他的學習底子差，所以當時我就決定必須要盡心盡力地完成我的工作，否則就對不起他們。當天我先給王敬賢講了八年級與九年級的物理，大致的講了一下讓他重新感受到物理其實是很精彩的。就這樣在不知不覺中一午時就這樣在我的講解與他的聆聽中流逝，當我反應過來時發現已經午時五點半了，意猶未盡之時讓我告別了他們，他們對我一午時的付出也感到比較滿意，就這樣我開始了我的家教生活。多年的學生經驗使我懂得，教師和學生之間不僅僅需要相互尊重，也需要互相溝通。上課時我需要扮演好一個好教師的主角，全心全意為學生服務，他解答疑難問題，瞭解他的困惑，從開始當家教到此刻家教時間雖然不長，也沒有很分厚的酬勞，可是我已經覺得很滿足。在這短短的時間中，我學到了不少東西。
第一，從事教學工作需要“專心”。為了教學任務的順利進行，我做了充分的準備。雖説對於國中年級的知識不在話下，但我還是找來教材認真研究了一番，畢竟這麼長時間了，教材也改變不少。由於我沒有一點教學經驗，所以不得不去向教師請教，並且從書上獲取一些知識。每次上課之前我都準備好備課以及講解資料，並且多次反覆的研析，怕準備不足耽誤他的學習。每次在上課時我都會在之前找一些題，當做練習來提高他的練習以及解題的本事，並增長他遇到題不怵的良好心態。
第二，從事教學工作需要“耐心”。應對一個九年級的學生，對知識的理解本事都有必須的高度當時畢竟還是有些不足的，所以，在教學過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達，所以，循序漸進很重要。
第三，從事教學工作需要“交心”。不僅僅要與家長交流，瞭解學生情景，共重要的還是與學生交流，溝通是彼此的橋樑，僅有了解學生的想法，教師才能有的放矢，使教學事半功倍。所以在每次上完課之後我都會與他談一些課本之外的東西，比如大學生活，社會時事等等，用來增添他的課外知識，削減他的上課疲勞，增添上課的趣味性。
第四，好孩子是誇出來的。適當的進取的讚美和鼓勵會讓白痴成為天才。不恰當的指責和謾罵會讓天才成為白痴。孩子如幼苗，幼苗需要在風和日麗的環境中成長。有些人説，好孩子是誇出來的這一點都不假。異常是當孩子取得一點點提高的時候，我們都需要給他以鼓勵。給他們以表揚。讓他充滿自信的學習和生活。每個人都需要被認同，孩子幼小的心靈更是需要讚美和表揚。這樣有利於孩子構成良性心理。有助於培養孩子的自信心。他會用進取的充滿愛的態度去生活。同時，我們也需要為孩子的勇氣去鼓勵，鼓勵他們從失敗中站起來，鼓勵他們勇敢承擔自我的職責。人非草木，孰能無情，只要我們真正賞識孩子，信任孩子，孩子就會用他的提高來回報我們，用他的愛來回贈我們。
第五，父母給孩子最好的禮物是榜樣，榜樣的力量是無窮的，父母是孩子的第一任教師，教育就要以身作則，讓自我去做孩子的榜樣，去相信教育的真實性，僅有自我做了，孩子才會跟着學，如果只是説教，而自我不能為孩子作榜樣，那麼，這種説教可是是金玉其外，敗絮其中的教育。使起不了絲毫作用的。例如：父母教育孩子要説實話，而父母自我卻常常説謊，甚至自我在孩子面前。倘若有一天，孩子明白了，就會很難説實話，經常説謊，不再信任父母，且對父母持疑惑的態度。這種教育又怎樣會成功呢？再如，孩子放學回家後，家長往往教育孩子，不再看電視，先做作業，而自我卻在那裏津津有味的看電視。這種教育也是蒼白的。毫無説服力的。像類似的情景還有很多。但在很多問題上，家長完全能夠做一個很好的榜樣。這樣，如果長期堅持下去，那麼孩子的習慣也就構成了。
家教最開始的茫然無措到慢慢適應，這期間我也是經過了一些時間的。誰能説每個人都是勇敢無畏的，誰能説每個人都是勇猛強大的，誰能説每個人不是勇往直前的。以前我異常想長大了以後當一個教師，不是因為教師這門行業的簡便，閒適，不是因為做教師能夠免於和社會上的爾虞我詐打交道，亦不是因為教師的穩定，純粹只是因為我，喜歡和孩子在一齊，喜歡和他們在一齊的感覺，喜歡和他們在一齊所獲得的喜悦與單純。儘管有時候我也會被孩子攪得很煩躁，覺得小孩真是麻煩，但大多時候我還是喜歡小孩的。上大學後，我漸漸地明白了當教師不必須非要選什麼教育類的專業，非要去學教育，只要你考取了教師資格證你就能夠成為一名教師了。真的有這麼簡單嗎，我有點茫然了，怎樣和我以前的想法差距這麼大呢，教師不是一個很神聖的職業嗎，怎樣只要那麼輕易地考取一個證，類似於考取了駕
照就能開車一樣的，就行了呢。我有點承受不了。但轉念一想，教師資格證肯定也不會是那麼容易考取的吧，不然全中國做教師的那不得多了去了啊。之後，又慢慢的明白了，考教師資格證只要考兩門就行了：教育學和教育心理學。原先真的不是那麼容易。這次做家教，我深深感受到天下無不是之父母，是父母就會望子成龍，望女成鳳。這次家教也讓我深深感受到一名教師記得不容易，這讓我對教師平時的付出感到感激。
家教經歷，豐富了我的暑假生活，增長了我的社會經驗，鍛鍊了我的工作本事，經過這段時間的實踐，我受益匪淺。我把知識以最可能簡單的形式教給他，以儘可能容易理解的途徑講給她聽。我也把我中學學習所領悟到的好的方法教給他，雖然他一時之間可能無法得到提高，但我還是盡我所能幫忙他。
在施教時，我懂得了與人溝通的重要性。由於他和別的孩子不太一樣，不太善於與人交流，所以我説的話他都會聽，這也給我家教帶來了方便。我以一個大哥哥的身份在教他，並沒有想到作為教師，很容易進入孩子的內心世界。
我覺得這次家教活動能夠用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面自我離學生家住址較遠，我每次要坐一小時左右的公交車；另一面，除了備課以外，還要搜題目，也就是她的隨堂練習提。所謂“甜”，當學生掌握了一個知識點以後，我十分高興，覺得自我的努力沒有白費。學生家長的熱情招待也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學生提高的同時，我的授課也變得越來越嫻熟，講課本事也在不斷提高，這是個意想不到的效果。其次，經過這次家教，我進一步懂得了人際溝通的重要性。人際溝通是我們生存的法寶，在做家教的這段日子裏，我作為一位“教師”與我的學生進行了交流，不只學習上還包括情感上的溝通，使我懂得年齡對我們每個人來説都是一種不可言喻的武器。人的心靈差距是不可小看的。畢竟我們的童心都已經離我們遠去了。從學生那裏我們得到了一些童年的趣味和回憶。這是我所得到的一筆不可多得的財富。
總而言之，這次家教活動是一次讓人深得教育的活動。今後，我將更加努力，發揚優點，改正不足，力求做到精益求精。在家教工作中，用自我的汗水和學生的努力來到達學生成績提高和我的教學水平的提高。我深深地感受到人生的許多經歷會幫忙自我學會很多的東西，讓你受益匪淺，實踐中你學到的東西是你一輩子也用不完的。所以再感興趣的事情做一天兩天其實不難，難的是一個月、一年、一輩子不停的幹下去。要有一種毅力，一種職責來驅使我們去做我們應當做的。雖然以前也聽過不少關於毅力職責的例子，看過不少的文章，可是這一次有了更親切的體會。正如用汪國真的詩：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
社會實踐自我總結及體會1500字以上3
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”長這麼大了還是第一次參加社會實踐，以前只是在書報上面見過有關這一方面的報道，當時還想這也沒有啥難處。但是在這次實踐後，我不得不承認實踐是一件相當有難度的事，而且很不簡單。
我參加的是學校組織的暑期社會實踐隊，目的地是四川省隧寧市大英縣，主要基地是當地的大英中學，而且我們的很多實踐活動都要圍繞這個基地展開。在實踐對中，我被分在了“後勤組”，我的任務是管理實踐隊日常支出的帳目，並負責報銷大家的公共支出，雖然表面上看起來這是一件挺簡單的事，但事實並不是這樣的。管錢其實是一件挺重要，也是挺麻煩的事，每天都會有人找你報銷，而且每一筆錢都得記的清清楚楚，更重要的是，不能夠記錯了，因為記錯了意味着要自己掏錢了，我就曾經因為出了差錯自己倒貼了錢，雖然數目不大，但是這給了我相當大的打擊。一個學了十幾年書的大學生竟然連這麼一點帳目都管理不清出了差錯，當時那叫一個傷心啊!但後來慢慢也就習慣了，知道了幹這個也要有足夠的耐心，也要足夠細心，這樣才能保證不出一絲一毫的錯誤，十幾天裏從我手中經手的錢算下來還好，再沒出什麼錯誤，並且每一筆帳也都清楚地記下來了。不管怎樣，實踐總算是結束了，自己也總算完成了這個任務。
因為我時忙時不忙，所以如果其他地方人手不夠，也會叫我們去做其他事，所以我還負責了一個高三的講座。我上的是物理，還清楚地記得給學弟學妹們上課時的情景。在上課前幾天寫了很詳細很詳細的教案，還在網上搜了好多好多的資料，還對各個知識點做了詳盡地解釋，就怕上課沒東西講，或者被問到之後無法回答。後來講了課才知道這些資料和解釋其實根本就是多餘的，根本就用不着，因為我們都是同齡人，交流起來一點都不費勁，思考的路線也都大同小異，要討論的話題也是彼此熟悉的，所以感覺很輕鬆就講下來了。不管怎樣這也是我上的第一節課，反響還挺好的，挺受同學們歡迎的。後來幾天又給大家上了輔導課，還有答疑課，還經常跟他們在一起交流，談自己的高三，談彼此的理想，覺得很開心。不管怎樣平生第一次講課就在這裏完成了，怎麼也沒想到。
給我印象最深的還是那一次集體交流課。在實踐活動進行了兩天後，我們開了一個小總結會，討論這幾天的收穫和得失。大家集體反應學生對我們講的很多課反映不太強烈，感覺沒有太大興趣。於是決定在第二天進行一下午的交流課，所有的講座做臨時調整。當天晚上我睡得很晚，心裏總是放不下第二天的集體交流課。天亮以後，我趕忙準備下午可能要用到的材料，忙活了整整一個上午，直到吃午飯時仍然感覺材料可能還不夠用。但時間所剩無幾，只得在下午硬着頭皮上。誰知道下午的交流課根本就沒有按照我們的預料發展，我們準備的好多材料都沒有用上，許多問題是我們沒有準備的。我們預料大多數問題應該是圍繞學習，或者是高三。而他們實際上所問的問題從生活到學習，從過去到理想，凡是他們覺得自己有疑問的東西都一股腦兒全給問出來了。看到大家這麼的積極主動，我們也興奮不已，對所有問題來則不拒，盡最大努力解答。當時的氣氛才真正讓我感覺到什麼是教育，什麼是老師。那天下午我們七點過才吃上晚飯，回去不及休息，大家都認為這是一個難得的機會，可以近距離接觸學生，與他們暢快交流，於是決定晚上接着交流活動。可這時才發現每個人的嗓子已經發不出正常音了，講了一個下午，嗓子早已經疼痛不已。在討論後，決定輪流上陣，並抽出一人趕緊去買藥。不管怎樣，交流是必須做的。在一個興奮而又充滿激情的晚上之後，剩下的只是一幅幅疲倦而又歡喜的面容。那天晚上我們一直忙活到十一點多才回宿舍，草草洗漱倒頭便睡着了。
這是我參加過的最累最開心的活動，我深深地體會到這就是老師，這就是教書育人。讓自己的所學體現在他們身上，我感覺非常充實和滿足。
在接下來的幾天中，我們走出學校開展活動。參觀了當地的漢陶博物館，卓同小井陳列館，還實地參觀考察了卓同小井的取鹽作坊。當時正是作坊裏一位老匠人的80大壽，我們當時也驚訝不已，唱了一支生日歌給老人祝壽，心裏特別高興，這也許就是緣分吧!
之後我們走訪了當地的留守兒童之家，給他們帶去了我們的關懷和祝福，還向他們贈送了我們募捐的書籍以及學習用具。看到他們能夠安心的上課學習，我們都能感到當地政府建立留守兒童之家的行為是多麼的實際和明智。
接下來就是我們的又一個主題活動：奧運宣傳活動。為了這次活動，我們許多人的後幾天實踐時間都花在了準備工作上。聯繫縣團委，找合適的地點，製作展板橫幅，尋找商家參展。在忙了整整兩天後，我們的奧運宣傳活動終於如期的舉行了。上午9點，在當地的朝陽廣場上，在張藝謀的奧運宣傳片的音樂聲中，我們的活動拉開了帷幕。面對過往圍觀的行人，我們耐心地講解宣傳，散發奧運宣傳單，宣傳節水節能。無數的行人在我們的宣傳橫幅上留下了他們對奧運會的美好祝願和對中國隊的祝福。那天的活動一直到晚上下雨才結束，雖然很累，但我們都覺得很感動很開心。
回顧實踐其實也不算苦，並不像以前看到的宣傳那樣，反而有很多值得回憶的東西，和大家一起吃飯幹活，一起有説有笑，還有自己的第一次講課和第一次上課時的手足無措，還有記帳時莫名其妙的少錢最後只能自己補上，還有好多好多。總之大英縣是個讓我留下深深回憶的地方，他見證了我的成長。
社會實踐自我總結及體會1500字以上4
社會實踐是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。社會實踐是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而社會實踐正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的主角。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識僅有運用到實踐中去，才能體現其價值。社會實踐是一個鍛鍊的平台，是展示自我本事的舞台。
經過社會實踐，我們要努力提高動手的本事，在實踐的過程中發現其不足，然後去反饋到學習中去，會更能提升自我的本事。銷售服裝是一門當面與顧客打交道的學科！它要求極強的表達本事及反映本事，所接觸的顧客是包羅萬象的，需要你擅變！並且需要技巧性！如何才能把衣服賣出去！要求價錢賺的，數量最多，顧客到達滿意！
到服裝店社會實踐主要是為了鍛鍊自我的表達本事，應變本事及銷售產品本事！向那些老員工學習經驗。
一、社會實踐資料
銷售服裝的社會實踐資料主要有以下幾個方面：
1、實地銷售
僅有進行實地實踐，才能學到銷售服裝的經驗，表達和應變本事！還有讓顧客滿意而歸！
2、總結經驗
短短的社會實踐中，把每一天銷售後的經驗教訓記錄下來，從中吸取不足，發揚自我的長處，完善自我！如此來提高自我的銷售業績。
3、學習管理到服裝店不僅僅要學習直接的銷售產品，也要學習服裝店是如何管理員工及安排任務的！從而擴展思維，學習企業的管理系統。
二、社會實踐收穫
在短短的社會實踐期內，經過與顧客的直接接觸，真正的鍛鍊自我的表達本事，提高了自我的應變本事，鍛鍊了心理素質。介紹服裝自如，現場處理靈活，經過對自我經驗教訓的總結，提高了銷售業績，學習了書本學不到的經驗！在管理方面也有所收穫！
經過這次社會實踐，自我的社會實踐本事大大地提高了，適應社會的本事強了，語言運用本事增強了，真正跨出了，走好了市場營銷道路上的第一步。
三、社會實踐中存在的主要問題
以上是我的社會實踐工作總結，經過社會實踐發現，自我還存在着不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學習涉及的面太窄，學到的知識太單一，沒有構成一個很好的體系。聯繫實際的本事太差，將學到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學到哪。並且應變本事較差，不能果斷處理問題。在今後的學習中還需要在各方面去提高自我的各方面的本事，儘可能完善自我。
社會實踐，是十分重要的一步，在社會實踐中提升本事，在社會實踐中學習都是十分關鍵的，抓好社會實踐，是關鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。好的開頭是成功的一半。
社會實踐自我總結及體會1500字以上5
今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的活動時間讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自我，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也經過一個月的實踐，使我有了些關於社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日，列日當頭。正是因為有這樣的環境，才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有本事依靠自我的雙手和大腦維持自我的生存，同時，也想經過親身體驗社會實踐讓自我更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自我的才幹，培養自我的韌性，更為重要的是檢驗一下自我所學的東西能否對社會有用，自我的本事能否被社會所承認。想經過社會實踐，找出自我的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們供給了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到僅有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。經過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自我的位置，發現了自我的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自我有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我身為一名大一學生，即將走上社會，更應當提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很夢想。經過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自我的知識和水平。經過實踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的問卷，懷着一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑着。感激這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
作為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。並期望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的`，僅有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，才能使自我得到鍛鍊，才能使自我所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自我成為真正有用於實際，使自我成為真正有用於社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。
社會實踐活動不僅僅使我的各方面本事得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務於羣眾，服務於社會，真的很有意義，我想以後我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
