班主任高中德育工作總結精選範文三篇

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班主任高中德育工作總結精選範文三篇

班主任高中德育工作總結精選範文1

20-—20-學年,我擔任了高一(1)班的班主任。回首一學年來的班主任工作,我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則,培養學生學會做人和學會學習為目標,結合學校和本班的實際情況來開展工作,過程充實而快樂,結果較為有效。現將本學年的工作要點具體總結如下:

一、抓好學生的思想教育工作,教會他們為人處事的道理。任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每週的班會課時間,對於一週來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,並提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動,努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規範習慣養成教育,經過一學年的努力,學生能嚴格要求自己的儀容儀表,能遵守學校各項規章制度,符合新的中學生守則和日常行為規範。因而在一學年裏,取得8次文明班級的榮譽。

三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對於高一年的學生來説,離大學聯考還有一定有時間,而這段時間對於他們掌握基礎知識和學習方法非常重要。我想方設法來促進學生學習,學生總體上適應並取得實效,同層次各分數段都還不錯。

1、努力創造良好的學風,根據周校歷及我的班主任工作計劃,對學生進行思想動員,要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省,並想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。

2、加強與科任教師的交流,積極配合科任教師的工作,我與科任老師和學生組成三位一體,共同創造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,瞭解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。

四、制定科學的班級管理制度。每學期班幹部選好後要立即着手製定、完善班級管理的各項制度,包括班規、舍規、組規、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規定,等學生們適應了再進一步完善各項規章制度。根據制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試後都會進行表彰總結班會!

五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體,對於學習,我認為每個學生的情況不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結果不會差,為此,我常與學生談心、個性化輔導,我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,並給了他們一些建議。

六、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,讓家長參與、體驗、指導班集體活動,在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,共同進行教育活動!

以上是我對本學年班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在着不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

班主任高中德育工作總結精選範文2

在進行本次總結之前,我首先要向在這一年時間裏給予我大力支持的各位任課老師,他們是謝明德老師、關春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張鬆東老師。這五位老師在高三一年時間裏積極配合班主任抓重點和本科邊緣生,他們不為名不為利,為的是提高學生的成績,讓他們在大學聯考中有良好發揮,為學生未來的發展奠定一個良好的基礎。我由衷地感激他們,謝謝你們的配合。

去年8月,我帶着高二13班進入了高三13班,開始了艱辛的高三生活。經過一年的奮鬥拼搏,終於迎來了大學聯考。現在,大學聯考成績塵埃落定,同學們都在等着錄取通知書的到來。在此,我對13班的班級工作進行一個簡單的總結。

一、大學聯考成績分析

1、平均分對比

13班的大學聯考總分在同類班級中排列第三,高二分班時總分排名是18,這比分班成績進步了五個名次,這説明13班的整體成績進步明顯。

從單科來看,語文、數學、綜合分別在同類班級中排名分別是:1、2、2,這個成績是可喜的。

英語成績分班是倒數第一,大學聯考時摘掉了“倒一”的帽子,進步了1個名次,這也是挺不容易的,關春柳老師付出的努力有目共睹。

2、指標完成情況

無論是重本指標還是普本指標,13班都已超額完成。儘管在同類班級中數據並不突出,但是作為班主任我是很滿意的。需要説明的是,13班在分班時候是重組班級,班裏有26人是從高一上學期的重點班分下來的,這些同學會考成績都很好,但是經過高一上學期的學習,由於某種原因,他們不能夠適應高中階段的學習,於是成績下降,分班時到了平行班。但是在計算指標時,會考成績是佔一部分的,這就無形中導致了本班指標略微偏高。因此,對於這個成績,我是很滿意的。

3、重點指標完成情況分析:

13班共有8位同學裸分在重點線以上,他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥傑、譚子恆、黎子文、張大垚、陳文傑、樑建堂。這8位同學,除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩定之外,其他6人在班級中並非每次都在重點線上,但是在大學聯考中,他們憑藉自己的智慧與心態取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國傑、樑翠霞、周國健、陳英鍵等同學,發揮不夠好,有幾位同學特別是女生考前有點慌亂,導致成績不太理想。這可以説明一個道理:大學聯考不僅是知識的較量,同時也是智慧和心態的較量。

二、學習工作總結

1、高一高二抓紀律和品德,高三主要抓學習,這是我在分班時就跟學生講好的。進入到高三以來,我幾乎將大部分時間都花在如何提高學生成績方面。主要表現在早讀科學安排了綜合科的記憶背誦環節、強調並對每次綜合測試成績進行分析總結,每次考試都要找成績起伏大的學生談話,對於語文試卷,能夠做到一對一面批面改。

這一點,在我們班的科任老師身上表現的更為明顯,他們不管是不是學校規定的晚修,都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學生進行輔導。每次考試,謝明德老師都會及時反饋數學成績,關春柳老師都會指出哪些同學退步明顯,希望引起班主任的重視,曾奇老師總是在吃完晚飯後到教室轉轉,解答學生的疑問,鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學生進行當面評講,張鬆東老師也會在平時和考試後對學生進行耐心講解,沒有他們的辛勤努力,我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2、通過一系列的主題班會課,從理論和思想深度方面剖析學習的理論與方法。一年時間裏,我給學生講過“經驗主義學習方法”,播放過“綜合學習法”,針對錯題,我上過一節“我們為什麼一錯再錯”的主題班會,針對學生的學習習慣,我專門寫了一篇《高三13班學習情況調查分析》的文章,貼在教室前面,讓學生參考。廣二模之後,我又寫了一篇《廣二模之後的學習與心態》的文章,貼在教室前面,引起學生的重視。在我看來,一節班會課不可能對所有學生都有幫助,只要有一半學生有收穫或者有體會,我覺得也是有作用的。

3、成績分析。對於一個平行班的學生來説,能夠上重點大學的畢竟是少數一部分同學,但是在學校策略的影響下,我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上,我個人認為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題:中間部分的學生幾乎被忽略。因此,針對這種傾向,我將工作重點分為兩種:一是貫徹學校的方針政策,努力抓好重點邊緣生,二是關注中間部分的同學,每次考試之後,我談話的對象不僅有重點邊緣生,同時也有大量的中間部分的學生,他們是班級的主體。我覺得大學聯考成績就是我工作重點的體現:重本指標能夠完成,儘管不夠突出,但是各科平均分都名列前茅,這就是中間部分的學生在起作用的結果。

三、德育工作總結

(1)嚴抓學生紀律,保證學生沒有重大違紀,生活紀律也能夠得到保證。在我看來,一個學生的紀律主要體現在平時生活中,我們抓紀律的作用不僅在於督促學生學習,而且還要讓學生養成良好的生活習慣,為以後的發展奠定基礎。因此,我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習課講話、宿舍休息時間之內講話等方面。學生只要在這些方面做得好,成績不會太差。我們經常説性格決定命運,就是這個道理,有什麼樣的性格就會有什麼樣的生活習慣,從而也就有未來不同的發展道路與成就。在高三一年時間裏,我花在班級管理方面的時間與精力,我自己問心無愧,至於結果如何,能夠得到什麼樣的評價,我自己並不在乎。

(2)道德素養。高三一年,學生應該擺在第一位,這是毫無疑問的,但是學習不是高三生活的全部,這一年對於學生來説不僅是學習的時機,同時也是人生道路中不可或缺的一環,這一年會在他們的記憶裏留下珍貴的記憶,很多細節很多場景,許多年以後他們還會想起。因此,除了抓學習,我還在平時講課或者輔導的過程中,將笑聲帶給學生,將人生道理帶給學生,將人際交往帶給學生,這些素養都是學生未來發展至關重要的。高二時期,我們全班同學編寫了班刊《瘋神榜》,班級凝聚力空前加強,學生的精神生活也得到了相對充實,這件事在高三畢業前被《中山日報》報道了,儘管過程有些複雜和曲折,但是我認為這是13班學生高中生活的最珍貴的記憶。

(3)心態調節。沒有良好的心態,就不會有良好的學習成績。我在高三利用幾節主題班會課給學生講心態的價值與意義,並且給學生播放了《王國權老師演講》的全部內容。廣二模之後,我給學生提出了一個要求:一切按照平時學習的要求去做,平時怎麼學習,這個時候就怎麼學習,切不可急功近利,更不能自暴自棄。大學聯考那幾天,我也是這樣要求學生的。平時緊張的複習,不僅有助於知識的增加,同時也是為大學聯考穩定的心態打下基礎。每個班都會有考試前心慌意亂的學生,對於這些學生,工作應該放在平時,而不能“臨時抱佛腳”,心態不好導致大學聯考失利的學生,其實是很多的。在這方面,我自己首先需要檢討,這方面的工作不夠系統,並且沒有自己的方法與理論,這是我以後要努力學習的。

著名美學家王國維在《人間詞話》中説:“古今之成大事業、大學問者,必經過三種之境界:‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾裏尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”對於我來説,第一境界和第二境界自己剛剛入門,初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力,並且為了班級共同的目標進行了努力奮鬥,至於最後結果,“那人”是否“在燈火闌珊處”,自己實在無從掌握了。

班主任高中德育工作總結精選範文3

過去的一學期裏,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作,培養學生良好的道德品質,淨化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如,“致操場周邊羣眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地瞭解學生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段,同時,面臨着如何適應高中學習、生活等實際問題,隨着課時和知識複雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每週二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。

三、積極抓好後進生的轉化工作,努力使後進生以失敗者來,以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

四、積極開展好文體活動,做好早操、課間操加強學生體育鍛煉,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高,而且也有利於學習效率的提高,因此,積極參加學校舉行的田經運動會,展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期裏,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期,上高二後又面臨着文理分科等實際問題,高二擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

六、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在着較大的差距。

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