路隊調查報告6篇

為了記錄下自己的調查情況，你打算怎麼寫調查報告呢，我們在進行調查報告的寫作時，都要保證其中的語句是通順的，下面是本站小編為您分享的路隊調查報告6篇，感謝您的參閲。

路隊調查報告篇1

選項 投票數 百分率

a、會 18 17%

b、不會 50 47.2%

c、有時會 38 35.9%

14、你踩踏草坪嗎?( )

選項 投票數 百分率

a、從來沒有 34 32.1%

b、經常有 16 15.1%

c、很少有 56 52.8%

15、晚上你睡覺經常忘記關燈嗎? ( )

選項 投票數 百分率

a、從來沒有 62 58.5%

b、經常有 13 12.3%

c、很少有 31 29.2%

16、你是不是經常吃口香糖?

選項 投票數 百分率

a、從來不吃 11 10.4%

b、經常吃 25 23.6%

c、很少吃 70 66%

六、 調查結果分析、建議：

從調查情況來看，總體上我們有三點發現：

1、大多數同學環保意比較強，他們懂得應該節約用電，節約用水量，不亂丟垃圾等等 。在調查觀察中，有57.5%的同學，能主動撿垃圾;61.3%的同學不亂吐痰;82.1%的同學會阻止浪費水的現象;58.5%的同學晚上睡覺及時關燈;66%的同學很少吃口香糖

2、同學們對一些基礎性的環保知識不夠了解，比如説世界環境日是幾月份 只有31.1%的同學答對;55.7%的同學偶爾看環保書籍;68.9%的同學居然不知道温室效應;41%的同學對一些基礎性的環保小知識不瞭解

3、有些同學有環境意識但沒有實際行動 。比如看到有人扔垃圾了，32%的同學會勸他不要扔，但是自己又不去撿;35.9%的同學有時還是會用一次性的筷子 。

4、還有少數同學的環保意識很成問題，比如：13%的同學見到垃圾無動於衷;5.7%的同學經常隨地吐痰;6.6%的同學從來不吐環保書籍

對存在的一些問題，我們覺得可以從這幾方面來改進：

1、組織學生認真上好每一節環境教育課，強化環保常識教育、習慣教育 。

2、利用校園廣播站、櫥窗、班級黑板報等資源宣傳環境教育，認識環境保護的重要性 。

3、利用中隊活動、大隊活動經常開展你扔我撿、環保知識問答等活動，對他們進行環保養成教育 。

4、通過評選環保小衞士、獎勵環保做得好的學生來激勵所有同學，培養他們的環境意識 。

國小生環保調查報告6同學們，作為社會的一員，都有責任和義務來了解社會上的一些事 。比如説象社區的環境衞生，社區的道路都和我們有着密切的關係 。在這裏，我來先講一講社區的環境衞生這一個話題 。

我的家是在麒麟鎮的最西邊，我們村的四周都是有綠樹環抱的，還有好多的清澈見底的小河溝 。每家人家都在小河溝裏放養了許多的小魚小蝦，每到過年的時候大家都開心的分大魚 。雖然這些令我感到很開心，但是一想到垃圾的時候，我就開心不起來了，為什麼呢？因為我們村的人口是屬於多人口的，人一多，那麼衞生工作就難做了 。有的人從鎮上回來，就把塑料袋隨手一扔，不管它，然後等到有風時，就吹得漫天飛舞，如果你不留心的話，一不小心就會迎韌而上，碰個正着，那麼塑料袋裏的垃圾會拋得你一頭一腦，噁心死了 。在這裏我建議這些人，把塑料袋堆積在一起，找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它 。也或着放在自家的爐灶裏燒掉它 。這樣時間一長，這種現象就會越來越少，最終會徹底的沒有了 。那麼大家生活在沒有垃圾的環境裏那該有多好啊！

現在我再來講一講社區的道路 。説起道路，我就有一肚子的話要説，可是不知道從何説起，我就從我們家前面的那條主幹道説起吧 。那條道路是我們三四個小隊上鎮的必經之路，天氣好的時候還可以 。一到下雨天那就------地上的坑坑窪窪裏面都灌滿了水，沒有一處不濕腳的，年親的可以不下車，直接騎着車從水中趟過去，年紀大的就不行了，他們必須要下車，因為他們沒有那麼好的騎車水平，一下車那麼腳上的鞋子就全濕了，還要跑到鎮上去買菜，要等到買菜回來到家裏換鞋，這樣的濕鞋穿在腳上，不感冒才怪呢 。如果到了冬天，那就更難走了 。因為今年的冬天氣温格外的冷，達到了零下七八度，還要下雨，這樣一來，就形成了一凍一滑的循環天氣，嚇得人們都不敢出門了 。生怕在路上遇到不測，會讓家裏人擔心 。這樣的事情在我的周圍有很多，我不一一舉例，就近的一次談一談我的.看法 。在我的小隊裏有一個六十多歲的大爺，這天清晨，天上下着雨，老大爺沒辦法要到鎮上去，因為家裏有一個老奶奶病在牀上，已經兩天沒有吃東西了，再不請醫生來看病，恐怕老奶奶要支持不住了，於是老爺爺硬着頭皮上路了，可是剛一上路，迎面就遇上了一個騎摩托的小夥子，摩托車騎得不快，因為在下雨，地上又有許多的小水坑，可是老大爺因為驚嚇了，就不知所措，為了要躲避騎摩托車的小夥子，有想要躲避小水坑，結果兩樣都躲避不了，被騎摩托車的小夥子撞到了一個小水坑裏，跌的滿身都是水和着泥，所幸的是沒有多大的傷痛，要不然這個場面不知到要如何收拾 。所以這樣的道路一定要改造，而且還要修造的寬敞，不擋視線，這樣隨便下多大的雨，人們都不怕出門了 。

社區是我們大家的社區，鄉鎮是我們大家的鄉鎮，生活在裏面的人一定要共同來維護社區和鄉鎮的環境，要做到環境衞生，垃圾隨時丟在垃圾相里，人人蔘與，個個動手，這樣我們的社區會越來越美麗 。

國小生環保調查報告7一、問題的提出

每天走在大街上都能看到塑料袋，媽媽買菜也會帶回許多塑料袋，簡直數不勝數 。塑料是不可再生材料，對環境造成嚴重危害，使大氣層變得稀薄，使農作物減產 。塑料還不易分解，如果焚燒就會產生毒氣，嚴重影響人體健康 。為此，我想調查一下塑料袋的使用量 。

二、調查方法

1、向商場工作人員諮詢塑料袋使用情況 。

2、通過網絡搜索全國塑料袋使用量 。

3、進行實際x調查 。

4、生產廠家每月生產塑料袋的量 。

三、調查情況和資料整理

向商場專員諮詢

大型超市大約日用量150000個，小型超市大約日用量8000個 。

網絡搜索

全國每天使用30億個以上的塑料袋 。

x調查

在調查的人員中，平均每個家庭每天使用5-11個塑料袋，每年將使用3200個左右 。

小作坊調查

一家小作坊每月生產塑料袋30萬噸

四、結果

許多人為了貪圖方便，不知道塑料袋的危害，大量使用塑料袋，因而出現塑料袋隨處可見的現象，所以我們要配合國家政策，少用一次性產品，改用環保購物袋，讓一次性用品消失在我們的生活中，創建一個美好的家園 。

國小生環保調查報告8隨着科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每户的生活水平也隨之提高 。汽車、摩托車、助動車日益增多 。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來説，這可存在着不可忽視的“危機” 。可是，許多同學對衞生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎麼樣的呢？請看下面調查報告 。

一、調查目的

1、瞭解在校同學的衞生環保意識怎樣 。

2、改善教室衞生，活動場所幹淨情況 。

3、保持校園乾淨整潔 。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識 。

二、時間與地點：

1、時間：xx年05月22日

2、地點：__國小三年級教室

3、調查人：_x

4、調查對象：本班學生

三、調查經過

1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，採用“問卷調查”順利成章地完成了任務 。任務完成得不是很好，但收穫也不少 。

四、調查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎麼辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎麼辦？

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

五、調查結果：

1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識 。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衞生環保意識 。

結果：經過我一節課的努力瞭解到20位同學衞生環保意識一般，14名有較強的衞生環保意識，還有2名同學的衞生環保意識十分差 。

六、調查分析：

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衞生環保意識，而多半完全不注意自己的衞生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衞生環保意識 。

七、結論：

1、我校同學的衞生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎 。

2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意 。

3、我校同學缺少應對衞生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上 。

國小生環保調查報告9一、調查人員：

__x

二、調查的時間和對象

20_年7月1日至7月8日上午，驕陽似火，天氣炎熱 。我對酒店、超市、便利店裏使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實地調查 。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題 。

三.調查的發現：

在調查的過程中，我收穫了許多，同時也發現了一些存在的問題：

(一)五花八門，種類繁多

這一點不用多説，現在的一次性用品已經是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產品，這些產品從大到小，應有盡有 。

(二)使用方便，價格低廉

這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用 。又由於這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價位都不高，5元錢就可以買二、三十個紙杯 。在一些百貨批發商店裏，很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開擺在貨攤上供人選購 。500雙一捆，批發價只要6元錢 。每雙的平均價格只有0.012元，這低廉的價格吸引着許多餐飲業的小老闆 。這也就是我們在小飯店裏用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一 。

(三)浪費嚴重，質量參差

據有關資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙，耗費木材166萬立方米 。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套 。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬雙筷子總重1606噸，摺合[zhé]木材3212立方米 。這麼多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上 。這麼大的消費量，這樣觸目驚心 。收起的數字，最好地説明了這些一次性用品對資源的浪費 。據統計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)”總重量達18_噸，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬元 。這説明，這些物品不僅僅對生態、資源有着很大的破壞，也浪費了很多人力、物力、財力 。而且，這些物品質量參差[cēn cī]不齊 。

(四)回收困難，難以利用

一次性用品帶來了巨大浪費，但卻很少有生產廠家會直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大 。從能源節約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源 。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用處的廢品，被隨意丟棄，對環境造成極大污染 。由於它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋後，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源 。

綜合以上這些方面來看，一次性用品是弊大於利 。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應 。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品 。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會每天更換牀單、毛巾，也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品 。從1992年開始，韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了，馬來西亞的大多數酒店從上個世紀90年代初期也不再提供[ 。當然，顧客如果有需要也可以到服務枱去領取這些物品 。但是想要徹底改變人們的習慣，也是很困難的 。

通過這次自我調查，我深入瞭解了環保知識，增長了社會見識，鍛鍊了社會實踐的能力 。

國小生環保調查報告10調查對象：家人、飯店顧客.

調查方法

1、走訪附近街道並取景拍照

3、訪問環保局職能部門

4、分析並結論調查結果

問題的提出、

問卷調查及分析、

經過這次調查，結果有喜有憂，喜的是、、大家已經知道啦環保的重要性，有百分之三十九的人看見垃圾會伸出手，把垃圾撿起來扔進垃圾桶；有百分之十五的人上街買菜時會帶上籃子、、、但也有憂，憂的是、、有接近一半多的人會使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對生態資源有着很大的破壞 。

路隊調查報告篇2

基礎教育調查報告

學 院 數學與信息科學學院

專 業數學與應用數學

年 級 20xx級

姓 名 王亞輝

報告題目關於中學生學習心理的調查報告

指導教師 易守華

關於中學生學習心理的調查報告

一、調查概況

我於20xx年9月份，對我實習的一所市重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的瞭解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

１、中學生的學習心理現狀

２、當前中學生的學習心理特點

３、當前中學生的學習心理成因及對策

(二)調查方法學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。

問卷調查在信陽市第三實驗高中進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

三、調查結果對學生問卷調查分析

(一)中學生的學習心理現狀分析

1、教育價值觀調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值

觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的中學生沒有考慮。調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業生掙錢多，8％的學生認為國中畢業生掙錢多。

2、學習態度調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數佔相當份額。而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學生對與現實生活聯繫緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是高中的核心課程之一，有45％的學生認 為“英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處”。

3、學習習需求當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以後的生活工作有所幫助。

4、學習目的調查結果表明，對於高中畢業後的打算，99％的學生有讀大學願望。

(二)當前中學生的學習心理特點調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於追求更高等的教育。中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯繫生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。我們知道，由於年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在於：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發現，中學生由於個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業後準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

3、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性對學生的問卷調查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個羣體具有這個想法是極不現實的。此外，40％的學生希望自己以後在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明，37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上並沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。

路隊調查報告篇3

近些年，青少年近視人羣比例呈逐年上升趨勢，近視眼發病率的攀升已成為一個世界性問題，近視眼病成為青少年健康的最大威脅。眼科學研究表明，相對於其他眼科疾患來説，近視有着相當高的發生率，因此近視在眼科學中被定義為疾病。儘管從人類生物學角度上我們對這種定義有所保留，僅把它看作是人類多樣性的一種表現，但是不能不重視近視對我國青少年人羣身體素質的影響。

為了掌握青少年視力變化特點，更好的幫助青少年預防近視眼病，好視清通過對孩子們從五六歲開始就建立檔案，一直進行跟蹤關注，總結出青少年視力下降變化情況以及視力下降的相關因素。

中國學生近視率達88.5%

好視清青少年視力矯治中心調查報告顯示，中國學生羣體近視率已攀升至88.5%。其中，國小生的視力不良檢出率為43.5%，尤其是10－12歲年齡段，視力低下率從56.3%增至64.8%，增幅為15.1%。國中生視力不良率為71.89%，分別比1999年提高30.15%和34.45%。1999年的一項統計顯示，全國國小生近視率為13.35%，國中生近視率為37.44%。而高中則達到81.89%，大學更是升至90.29%。在調查中，城市學生73.2%的視力低下檢出率明顯高於60.8%的鄉村學生。

全國近視患者人數逐年上升，並且以每年百分之二十的速度在遞增。

是什麼原因造成了這些青少年視力急劇下降？

引起視力下降因素

好視清青少年視力矯治中心在調查中發現，除了遺傳因素和發育因素外，外部因素,尤其是後天環境困素導致青少年視力下降的罪魁禍首。

先天性遺傳也就是病態性高度近視。有關近視的遺傳方式看法不一，主要觀點有多因子遺傳、隱性遺傳、常染色體隱性遺傳、單因子遺傳、常染色體顯性遺傳等。對近視眼患者家族的調查發現，父母為近視者子女近視率為48.28%（其中高度近視者佔52.12%，明顯高於父母無近視者子女的近視率27.28%，其中重度為36.76%）。而有的資料卻表明，雙親單純性近視或變性近視，子代不一定都出現近視。在臨牀研究中發現，父母都有近視而其子女患近視的不足半數。還有人認為中低度近視的發病有肯定的家族傾向性，與遺傳密切相關。另外，通常人眼各部分遺傳性不同，軸長、角膜曲率及晶狀體後曲率遺傳性大，而晶狀體厚度及前曲率與遺傳無關，因此專家認為決定近視眼遺傳的主要成分是軸長。，

先天性遺傳患者往往在幼兒時期即視軸非常長，長大以後甚至度數會超過二千度，這主要是遺傳所致，因此目前無有效方法可阻止其繼續加深。

外部因素中，用眼過度、閲讀距離太近、錯誤的讀寫習慣等都將導致視力下降。原因是長時間的閲讀或近距離操作精密儀器使眼體視物聚集的睫狀肌處於痙攣狀態，從而不能放鬆到原來位置。處於一個大量學習和閲讀的環境中，近視的發生率就會相對提高。而且來自世界各地的數據都顯示近視在學齡前很少出現，而在上學期間逐漸增加並會在學習緊張的大學期間達到高峯。

青少年在日常生活中，學習姿勢不正確引起近視的佔58.6%，因看電視引起近視的佔46.7%，因上網引起近視的佔44.8%，因作業太多導致近視的佔55.8%。

一、學習姿勢不正確。許多學生看書、寫字時姿勢不正，比如近距離讀寫、邊走邊讀、躺着讀書，書本與眼睛距離不到一尺。

在本次調查中，有70.2%的學生認為學習時姿勢比較正確，23.5%的學生認為讀書寫字時姿勢不正確，僅有6.3%的學生保持正確的學習姿勢。47.8%的學生會選擇躺在牀上看書。

讀寫姿勢不良、眼距過近、經常躺着看書，這三者同時存在，則患視力不良的概率增加到70%；且眼負荷大、閲讀時間較長、閲讀時很少休息、閲讀時經常感到眼睛疲勞以及眼睛疲勞時仍堅持閲讀等同時具備時，患視力不良的概率為90%。

這樣長時間近距離用眼導致眼睛睫狀肌疲勞、痙攣、調節力差、屈光不正，使眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞。

二、學習壓力。調查顯示，有55.8%的學生認為視力下降影響最大的一項是學習時間長。由於一些學校和家長為了讓孩子考出高分，對保護孩子視力並不重視，一味的讓孩子讀書讀書，報考各種補習班。學生因全部精力用在智育上，課業負擔加重，用眼時間過長，功課過多影響睡眠。

由於長時間缺乏睡眠，引起眼睛調節功能異常，從而導致近視。

近年來，我國中國小生睡眠時間持續減少，其中近八成睡眠不足。中學生中，全國77%學生睡眠時間等於和少於8小時。國小生中，全國31%學生睡眠時間少於8小時。

20xx年，中國小生在學習日的平均睡眠為7小時37分，比20xx年減少了1小時22分，在週末的平均睡眠為7小時49分，比20xx年減少了 1小時47分。每天睡眠時間不足8小時的青少年，視力下降率達56.9%，8小時以上者為30.1%。

三、經常在強光或弱光下讀書寫字。在調查中，有12%的學生會在昏暗燈光下讀書寫字，其中男生佔7.1%，女生佔4.9%；有15%的學生會在強光下讀書寫字，其中男生佔5%，女生佔10%。而從教室燈光情況看，自然採光不符合要求的佔到了60%，燈光照明不合格的達到94%。

四、看電視、上網時間太長。由於電腦的普及，大多數學生在課餘選擇上網、打遊戲，一回家就坐在了電腦前，兩眼直盯着電腦屏幕。每天上網時間超過一小時的學生比例達到了94.3%，有62.6%的學生會長時間、近距離看電視和上網。

高中階段男生身體發育明顯加快，學習更加刻苦，使用計算機、上網和玩電子遊戲的時間多於女生。

特別是ipad的出現，讓越來越多的孩子成為ipad控，切水果、讀童話、看動畫都離不開ipad。有的孩子一個寒假，1.0的視力降到了0.5。

據好視清發起的“孩子使用ipad情況”調查顯示，在已有ipad的家庭，83%的孩子會抱着ipad不放。而家長對孩子使用ipad時間限制，有68.3%的家長選擇限制時間為每天1小時以內，19.5%的家長選擇每天1～3小時之間，12.2%的家長選擇每天3～5小時。在孩子使用ipad的 過程中，家長最擔憂的還是孩子視力下降問題。中國青少年視力報告

在國小生和中學生，平均每週注視熒光屏時間5小時以內的只佔到10%，而12小時的佔到了55%。而大學生每週上網時間則超過40小時。

電腦的紫外線能造成眼睛提早老化，比如生成白內障、眼癌、角膜炎等。長期對着電腦熒屏，容易造成頭痛、雙眼發紅等病狀。

五、缺乏體育鍛煉，體質較差也不可忽視。好視清青少年視力矯治中心搜查的資料中顯示：體校學生近視率明顯小於普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專業學生課業負擔較輕有關，另一方面，也與體育專業學生喜愛運動、體質好有關，體校學生户外活動時間多，在室外視野也比較開闊。普通學校女生比男生不愛運動，也存在女生近視率高於男生的現象。

據我們調查，高中學生平均每天用眼8.5小時左右，而職高學生僅為5.4小時左右，加之部分職高學生在文化課學習後，有0.5～1年的實習期，用眼的時間和升學的心理壓力明顯減少，故導致重點高中學生近視的發生率明顯高於職高學生。

學校規定的學習時間每天約 10小時，但實際一般都在12～13小時，而孩子們的週末和假期，也都被被奧數班、作文班、英語口語班、琴棋書畫班佔滿，根本就沒有時間運動。

六、不良的飲食習慣也會導致近視。通過好視清青少年視力矯治中心蒐集的大量資料説明：近視眼的形成與機體缺乏鈣、鉻等微量元素有關。鉻是人體健康所必需的微量元素，處於生長髮育旺盛時期的青少年，鉻的需求量比成年人大。鉻主要存在粗糧，紅糖，蔬菜及水果等事物中，如果長期給孩子吃精細食物，會造成鉻的缺失而導致近視。

長期嗜吃甜食埋下近視隱患，甜食會大量消耗體內的鈣元素和升高血糖。糖分會導致眼球鞏膜組織的彈性降低，改變晶體滲透壓。在眼內壓的影響下，眼壁擴張，使眼球的前後徑過長，就很容易引起近視。

如果考慮我國城鄉人口生活水平的差異和患近視的比率，營養過剩的食物結構可能也是導致城市人口近視的一個不可忽略的因素，一個需要考慮的範疇。維生素c對於膠原纖維十分必要，雖然目前還沒有確實的證據證明vc與近視有關，但是維生素e已經被證明是改善視力的重要成分。

七、城市與鄉村條件限制。比較城市鄉村的近視分佈反差看，眼睛長期處在光亮的環境和黑暗的環境對於近視發生是有明顯影響的。我們注意到鄉村的學校裏很少有高樓和白色反光的建築物，教室內和屋頂大多不是白顏色的，學生們有很多機會能夠通過遠眺來調節視覺。而很多城市的學校也許是為了潔淨肅穆將教學樓粉刷成白色，在晝間強光之下十分刺眼，幾十年以來，白色已經成為中國人羣裝修房屋粉刷牆壁的首選流行顏色，反光刺眼的教科書以及各種出版物也是很多出版商追求的一種時髦。另外與農村學生完全不同的是，城市的學生們幾乎沒有或者很少有遠眺和調節視覺的條件。

視力下降給孩子們的學習生活帶去許多困擾，如何才能有效防止近視呢？好視清青少年視力矯治中心專家提醒大家，一定要保證正確的用眼習慣，不要長時間過度用眼，注意眼睛保健，堅持每天做眼保健操，多做户外運動，均衡攝取營養。另外要定期做視力檢查，以便及時矯正。

保護視力、防治近視，這項工作要從青少年抓起，但這需要社會、家庭、學校等多方面的共同努力。

路隊調查報告篇4

一、調查背景

社會的不斷髮展，廣告、影視等各種媒體應運而生，各種出版物接踵而來，廣告招牌、商品包裝變着花樣地吸引顧客……這是時代的產物，代表着社會的進步，但隨之也出現了許多不規範用字，給識字尚少的國小生造成錯覺，為他們以後的識字設置了障礙，也為人們辦事帶來許多的不方便。為了使大家進一步瞭解社會用字的狀況，加強規範字的思想意識，讓學生正確使用規範字，認識規範用字的重要性，本小組組織了這次語文綜合實踐活動，調查社會上的不規範用字。

二、調查人員

xxx、xxx、xxx

三、調查對象

公共場所的設施、招牌、廣告及公共服務行業中的錯字、別字、簡化字、繁體字等不規範用字。

簡化字：（3處）西門頭菜場小攤：“雞蛋”寫成“雞旦”；“豆腐”寫成“豆付”；“豬肉”寫着“朱肉”。

錯字、別字：書名《魯濱遜漂流記》錯寫成《魯濱遜“飄”流記》；錦園小區的草坪上“踐踏草坪罰十元”錯寫成“踐踏草坪發十元”；廣告招牌“浪漫一生”錯寫成“浪漫一身”（服裝店）；“三國演義”錯寫成“衫國演義”（服裝店）；“依依不捨”錯寫成“依依布舍”（布藝店）；“隨心所欲”錯寫成“隨心所浴”（浴室）；“默默無聞”錯寫成“默默無蚊”（蚊香廣告來自農工商超市），“十全十美”錯寫成“飾全飾美”（飾品店）；“十全十美”錯寫成“食全食美”（食品店）；“機不可失”錯寫成“雞不可失”（草雞店）；“勤儉節約”錯寫成“勤剪節約”（理髮店）。

四、調查結論

經本組全體組員分析、總結，大家一致認為：漢字是中華民族的瑰寶，成語是珍貴的文化，而不就應為了個體的利益而隨便亂改成語，故意寫錯漢字，到達廣告宣傳的效果，這是一個十分嚴重的社會風氣問題，我們大家要齊抓共管，杜絕亂用漢字的現象出現。

五、調查推薦

在本次綜合性學習、調查社會用字的狀況活動中，本小組提出的推薦如下幾條：

1、對於亂改成語、漢字，請有關部門做出相應的措施。

2、中國小生應與亂用成語和漢字不良現象做鬥爭。

3、廣大市民應互相監督，不要亂改亂用成語和漢字。

4、用錯漢字和亂用成語的商家及時改正，修正自己的錯誤。

路隊調查報告篇5

：

?摘要】

校園安全是大學生在校期間人身財產的保證。本次我組採用隨機抽樣的方法，對大學校園存在的一系列安全問題展開了調查研究。主要針對可能存在的安全隱患對我校學生進行調查，以瞭解我校大學生對於校園安全問題的認識、如何應對安全隱患以及幫助我校學生提高安全防範意識。

?關鍵詞】:大學生、校園安全、防範意識

?正文】

一、調查背景

校園安全是大學生在校期間需要關注的問題，更是大學生在校期間人身財產的重要保證。學生的生命健康高於一切。安全，是學校一切工作的前提和基礎。

鑑於安徽師範大學近段時間安全事故頻發，因使用大功率電器造成火災險情和多次出現的物品失竊等事件，危及到學生的人身財產安全。此類事件引起了學校領導和學生的重視，並使校園安全問題得到了廣泛的關注。

在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學生在校園中可能會碰到哪些安全問題，如何解決這些安全隱患，大學生對校園安全問題的看法及自身對校園安全的認識等幾個方面對我校大學生展開調查。我們希望能夠通過此次調查瞭解到大學生對校園安全的認知程度，從而結合大學生的實際情況提出意見併為大學生提供校園安全方面的幫助，以便大學生能夠更好地保護自身的人身財產安全，在此基礎上構建出一個安全文明的校園。

二、調查內容

此次調查主要圍繞大學生在校期間的日常生活中可能會遇到哪些人身、財產安全問題，大學生如何應對發生的安全問題，我校大學生對學校現有的安全防範措施的評價，以及如何增強大學生對於校園安全問題的防範意識四個方面展開。

三、調查過程

（一）調查方法

本次調查主要採用問卷調查的方式。此次調查共發放100份問卷，回收有效問卷97份，回收率為97%。

在此次問卷調查中，為了方便學生答題，問卷採用選擇題形式，只在最後一題以簡答的形式讓同學們對校園安全提出合理的建議。 問卷發放時間為20xx年4月20日到20xx年4月22日，地點在安徽師範大學南校區。

（二）調查對象

1、調查主體：安徽師範大學在校學生

2、樣本：隨機抽查的100名在校大學生。

（三）樣本分佈

抽樣分佈表

（四）調查統計

我們組成員對反饋回來的調查表每一題都進行了細緻的記錄和統計，經過彙總分析得出結論。

路隊調查報告篇6

調查背景：

隨着市場價格的升高，我校食堂也對各種飯菜的價格作了一些調整，並引起了不同程度的反響，因此我們部門遵上級指示做了此次調查問卷並作出相應的分析。

調查目標：

通過調查,瞭解食堂服務的狀況，探求食堂服務的問題 , 為相關部門解決食堂問題獻言獻策,促進食堂改善服務質量，提高大家對食堂的滿意度，切實提高我校教師、學生的生活水平。

調查方法：

問卷調查

調查內容：

學校食堂的用餐環境、餐具衞生、飯菜質量、飯菜價格、飯菜口味、飯菜衞生狀況、飯菜品種豐富程度、周菜單及執行情況、工作人員服務態度、對食堂管理和服務總體評價、是否歡迎該食堂繼續為師生提供服務這些內容。

調查結果：

這次問卷調查共發放問卷57份，收回 57份，有效問卷57份，這次問卷調查程序合理，主體廣泛，性別分佈合理，覆蓋了各個年級和各個區域的人羣，調查結果可以公正有效地反映我校食堂的`總體情況.調查情況附後表。

改進措施

1、飯菜質量基本滿意，但同學們希望多增加些品種、地方小吃，注意營養搭配。

2、飯菜價格適中，適當增加分量。

3、衞生工作要繼續加強，希望食堂對此要有高度的重視。

4、服務質量尚可，但有待進一步提高。

總之，問題與優勢同在，發現問題才能解決問題。被調查者對食堂的總體評價是基本滿意的。但仍存在着一些問題。因此，學校食堂應該進一步提高服務質量，惟有如此，才能解決師生和食堂之間的種種矛盾，讓同學們的生活更加舒適，令後勤服務部門的工作開展得更順利。