校長優秀事蹟材料8篇
不管在什麼時候，寫好事蹟材料對我們都是有很大幫助的，大家在撰寫事蹟材料的時候需要注意格式正確，以下是本站小編精心為您推薦的校長優秀事蹟材料8篇，供大家參考。
校長優秀事蹟材料篇1
張成校長，男，1973年11月出生，1992年畢業於師範學校，國小高級教師，中共黨員，先後在縣中心國小、縣第一國小、鎮中心國小擔任過班主任、少先隊輔導員、教導處副主任、語文教研員、副校長,現任黃埠鎮中心國小副校長，分管學校教學和日常管理工作。參加工作以來，該同志先後被縣委縣政府、縣教育局、團縣委表彰為“優秀教師”、“優秀共產黨員”、“優秀黨務工作者”、“優秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊輔導員”。
重視教師專業化發展，打造高素質教師隊伍
要提高學校的教育教學質量,首先就必須擁有一支師德高尚、業務精湛的高素質的教師隊伍，同志深諳這一點，因此，他高度重視學校教師的專業化發展，想方設法提高教師的業務素質。他通過開展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優質課競賽、教師硬筆書法比賽等校本教研活動和與黃埠國中聯合舉辦中國小教學銜接研討會，儘量讓教師外出參加各種培訓等措施，轉變教師的教育教學觀念，努力提高學校教師的課堂教學效率和教學水平，提升教師的專業素養，促進青年教師形成自己的教學特色，促進教師的專業化成長。他的努力沒有白費，本學年，該校温冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優質課競賽中分別獲得二等獎，其他教師參加各級論文、課件、徵文評比等有四十多人次獲獎。學校三個課題分別獲得省、市立項，打破了學校在課題研究中沒有省級立項的記錄。
細化教學管理，提高教育教學質量
常言道：“教學質量是一所學校的生命線。”而黃埠鎮中心國小面臨的質量壓力非同小可。同志從抓實教學常規和課堂常規入手，完善教學管理制度，制訂了教學常規量化評估細則、聽課評課制度，實行教學常規月查制度，注重過程管理，提高教師的工作積極性，採取對各年級各學科進行教學質量抽測等措施，努力高學校的教育教學質量。本學年，該校五年級在縣非畢業班教學質量監測中獲得了本考評組學校的第一名。
推行素質教育，促進學生全面發展
在保證學校教學質量的同時，同志牢記學校辦學宗旨，樹立“一切為了學生髮展”的質量觀，嚴格按照上級要求開齊課程，開足課時，根據該校實際組織開展了冬季運動會、元旦文藝匯演等課外藝術、體育活動，組織學生參加數學、書法、繪畫、徵文等各類特長比賽，促進學生全面、健康發展。本學年，學生參加各類競賽有200多人次獲獎。
加強學習、嚴於律己
同志能全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校、立德樹人；有較強的事業心、責任感和奉獻精神，樹立終身學習的理念，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。同時樹立為師生服務的思想，在工作中努力做到身體力行，嚴於律己，注重自身廉潔，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關規定，在師生中樹立良好的形象。
校長優秀事蹟材料篇2
自任職以來，充滿了對教育事業的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業，更昇華了他的人生理想，由於工作成績突出，他先後被授予為全國優秀教師、全國國小十佳新鋭校長、全國學校管理創新示範校長、全國一級星星火炬獎章獲得者、全國愛國主義教育最佳園丁、中華傑出英模人物、中國教育學會國小語文教學研究會系統先進工作者、貴州省第八批特級教師;貴州省五一勞動獎章獲得者、貴州省現代教育技術實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省國小語文骨幹教師、貴州省教育系統關心下一代先進工作者、x市勞動模範、x市十大傑出青年、x市人民教育基金獎
優秀教師、全市關心下一代工作優秀工作者、市直機關優秀共產黨員等稱號。對於他的業績，《電視台》多次在 烏蒙之星欄目以《脊樑》為題進行了專題報道。
一、加強研究，提升自我
任教之初，就意識到，畢生心血將奉獻給國小教育這份事業。擔任校長以來，由於市實驗國小規模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓和課題研究。他現在不僅承擔着x市國小語文教學研究會理事長的任務，還承擔着國家教育質量創新管理決策顧問的任務，多次承擔市、省、全國國小語文優質課評委的任務及x市國小高級教師評委的任務。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發和利用課件提高課堂效益的研究》任務，該課題並評為全國優秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發表，而且現在正承擔和實施着市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來，他發表和獲獎的教育科研及管理論文30餘篇，20xx年以來，《全面加強學校管理 積極推及素質教育》發表於20xx年《現代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發表於《教育》20xx年第二期;《加強税收文化建設促進税收將康發展》發表於《x日報》20xx年4月28日第三版;《贊涼都誇實小》發表於《少兒時代報》20xx年6月18日第八版。《全面加強學校管理 積極推進素質教育》發表於《現代校長》20xx年第一期。課題成果《開發和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優秀成果三等獎，論文《淺談信息技術手段在優化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理 積極推進素質教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，並被作為全國第八屆學術年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關鍵點、找準突破口-新時期德育內容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議以學定教的發展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成為學生的舞台》獲省一等獎、《充分利用課件優化課堂教學》獲省三等獎。
二、加強指導，提升教師
幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學校堅信並一直踐行着一個理念:要想教育好學生，必須先教育好教師;只有擁有高素質的教師，才能擁有高質量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面並持續地發展，才能把學生培養成四有新人。學校實施了常規管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規化(堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹立人出課題，課題出人的意識)，課程管理強制化(嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發展)，品牌建設人文化(以人為本，為學生營造健康成長的和諧環境，使師生共同成長，雙向成才)的四化建設，並以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業發展為己任(由教書型向科研型、由科研型向專家型教師方向發展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創新為先)的戰略發展計劃。
以科研網絡為支點，以課題研究為抓手，以獎勵條例為槓桿，以課改實踐為歸宿，開展了紮實有效的教科研活動。學校先後承擔了國家級、省市級課題10餘項。由他承擔的全國教育規劃重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》子課題被評為全國優秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區中國小教師綜合素質培訓項目、全國教育科學十五教育部規劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學研究、教育教學改革實驗優秀成果三等獎等。近年來，學校教師多次在各級優質課評選中獲一、二、三等獎，發表教學
論文百餘篇，50餘人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優秀教師等。
在抓好學校教師培訓培養、教學研究、學校管理、自身提高的同時，他還注重骨幹教師的培養和指導，由他指導、由張蜀南老師執教的語文課《自己去吧》獲全國優質課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優質課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優質課評選一等獎;由他指導、袁野老師執教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優質課一等獎;由他指導、吳明蘭老師執教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優質課評選二、三等獎。
三、加強管理，提升學校
近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持三個面向、兩全方針，辦好有特色的實驗國小(辦學有特色，教學有特色，學生有特色)，不斷完善三園式(獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學校，加強了幹部教師隊伍建設，狠抓思想、業務素質的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經常化，業務學習系統化。開展了以學教育理論、深鑽課標、教材、探討教法與學法為主要內容的四一(每期備一節最佳教案;上一節最理想的達標課;每學年探討一個教改項目;每學期讀一本教育理論書籍)活動及説課等為主要形式的校本教研活動，鼓勵各科教師成為教學骨幹，教書育人行家。學校堅持 三個創新:理念創新——育人為本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動發展，和諧育人，一切為了學生的發展後勁，一切為了學生的終身學習。圍繞校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環境美、質量高、有特色、有吸引的合格+特色的示範性實驗國小的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創新——淡化結果，關注過程。常規管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規化(堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹立人出課題，課題出人的意識)，課程管理強制化(嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發展)，品牌建設人文化(以人為本，為學生營造健康成長的和諧環境，使師生共同成長，雙向成才)。方法創新——以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業發展為己任(由教書型向科研型、由科研型向專家型教師方向發展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創新為先。)由於工作成績突出，僅20xx年以來，學校就先後被授予為國家教育質量管理示範基地、全國學校管理創新模式學校、全國優秀家長學校、國家級、省級語言文字規範化示範學校、貴州省精神文明建設先進單位等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮鬥，沿着教改的道路，正一步一個腳印地在教育戰線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
校長優秀事蹟材料篇3
xxx，為了每一位學生成才”為教育宗旨，堅持“以教師學生髮展”為本，構建“學園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為縣、鎮優秀共產黨員，模範教師和先進工作者。
一、明確指導思想和科學的辦學理念
我在每期開學前都認真組織教師深入學習國家教育方針和有關教育的法律法規，認真貫徹和執行縣教體局、鎮中心校的工作指導精神，制定目標、理清思路，統一認識，明確責任、組織落實。首先是規範班子成員行為：步調一致，分工協作、各司其職、各盡其責。要求老師做到的，我首先做到。用行動感召人，處事與為人必須成為學校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會上做公開道歉，期末出勤總結時，按照制度扣除自己的獎金20元。正是這種嚴於律己的做法，感召着學校的全體師生，有力地推動了各項工作。
二、愛崗敬業，堅守在三尺講合
幾十年來在我的作息時間裏，沒有“八小時”工作制，也沒有“上班”和“下班”的概念，一心想着黨的養育之恩，忠於黨和人民的教育事業，對工作任勞任怨，認真負責，每天堅持第一個到校，最後一個離開，默默地耕耘在三尺講台上，從沒説過苦和累。有一次，我正在給同學們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講台上，師生們含淚把我送到醫院，臉上被縫了七針，包紮後，我就帶着藥又返回學校，堅持給學生上課，全體師生為之感動，一位教師動情地説：“崔校長該退休了，咋還恁大的勁力!”
三、以人為本，人性化管理
作為一名校長，處事與為人必須成為學校師生的楷模，我始終堅持“敬人者、人恆敬之，愛人者，人恆愛之“的做事準則，老師和學生的發展利益，無一例外的都系在我的心上，堅持腳踏實地的為教師和學生的發展，服好務領好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫院，我帶領校領導班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深愛感動。一天，一年級有名學生突然昏橛，我立即把他送到醫院，打完點滴後，才通知他的家長。家長拉住我的手説：“崔校長，你們老師，比我們當父母的還關心孩子”。從而我的行動贏得了廣大師生和家長的信任和好評，也贏得了領導教學工作的主動權，使全校呈現出一派校風正，學風濃，樂於助人，勤奮好學的良好風氣，逐步實現了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內好人好事層出不窮，勤奮學習蔚然成風。
四、廉潔自律，加強對教師的職業道德教育
一個好校長就是一所好學校。我從擔任校長以來，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫着自己的工作業績，每期初分課時，總是擔任班主任，教主課，2006年六年級語文沒人教，我主動擔起。2007年一位老師説：三年級小孩不聽話，不好教，想給我調一下，我隨及答覆。總之，只要有不好分的課程或不好帶的班級，我都把它擔起，有人戲稱我為“補丁教師”。無私奉獻，為人師表的精神和品質在學校師生中產生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。不論什麼時間去中心校開會，從沒報過一分錢，沒耽誤過學生一節課，去縣裏開會或辦事只要不是一天，也從來不要補助，把有限的公用經費精打細算，花在學校師生身上，用在學校基礎建設上。
我認為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業務能力，還要有高尚的師德，多年的教學管理和實踐，使我深深地懂得教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習有關法律法規，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業，誠實守信，奉獻社會和職業責任感，職業道德素質有很大提高。現在校園裏，人們看不到體罰和變相體罰學生的現象，而看到的是一種團結進取活潑和諧的氛圍，聽到的都是歡聲笑音。
五、迎接挑戰，積極改善辦學條件
目前，民辦學校對公辦學校的衝擊很大，隨着留守兒童的增多，不少家長把小孩送到私人學校，給公辦學校提出挑戰。像我們學校對而，就建一個幼兒園，給我們的生源帶來嚴重影響。為了控輟保學，不使學生外流。我多次召開教師會議，分析形勢，制訂措施，明確目標，細化責任，並千方百計地多方籌措資金，爭取項目，積極改善辦學條件，在我當校長的幾年裏，不斷加大基礎建設投資力度，在縣教體局的大力持下，我校2008年新建教學樓891平方米(12個教學班)，2009建標準水泥操場一個;修復學校圍牆200多米，改造廁所30餘間，現有墩位60個，建遠程教育室一個，教師可以用現代化的手段授課，大大提高了學生的學習興趣。
現在我們的學生宿舍樓和學生餐廳正在施工中，暑假後，就可使用，功夫不負有心人，我們的工作受到了各級領導的好評，市危改辦韋成鋒主任來我校考察時給予了高度評價，我校的老師週轉房和幼兒園已辦妥手續，規劃完畢，秋後，均可動工得力於縣教體局和鎮中心校的大力支持，我校的圖書室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學條件的改善，將給我們的教師教學工作帶來機遇，注入新的活力。
老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望着自己的理想，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。餘熱獻黨、與時俱進，“捧出一顆心來，不帶來根草去”，是我對教育事業的一生追求。
校長優秀事蹟材料篇4
肖xx，xx年參加工作，曾先後擔任勝利街國小輔導員、勝利街國小教導處副主任、勝利街國小副校長。現分管學校研究性學習教學工作，並擔任六年級研究性學習的教學工作。分管學校的黨建工作、精神文明工作、行風工作、關工委工作和德育工作，作為一名副校長，肖xx能以身作則，模範貫徹執行黨的路線、方針、政策，熱愛德育工作，事業心、責任感強，工作態度端正，為人正派，踏實肯幹，團結同志，無私奉獻，有較高的德育理論水平和較強的工作能力。
肖xx能認真貫徹執行《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規，重視並努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，不斷開創了學校工作的新局面。
肖xx忠誠於教育工作，潛心於教育教學研究，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鑽研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義教育活動，使學生愛到良好地品德教育，並在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。
肖xx工作認真細緻，積極探索德育工作的新路子。她協助校長努力推進學校德育工作的系統化、序列化，堅持開展每月一主題系列教育活動。認真抓好學生的養成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育。根據新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博、遠離毒品等專題教育活動。並在學生中廣泛開展“我的中國夢”徵文、演講活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本學年，她堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，學校德育工作成效顯著。
肖xx在工作中處處發揮黨員的先鋒模範作用，以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中。在學校黨支部委員崗位上，精心設計，讓全體黨員增強使命感，展現新風貌，樹立新形象。紮實推進強基工程。使學校的黨建工作制度化、規範化。同時認真做好“積子”培養和新黨員的發展工作。充分發揮一個優秀黨務工作者的作用，在楊校長的支持和她的不懈努力下，勝利街國小黨支部開展多項活動，真心實意地為教職工多辦實事、多辦好事，讓每位教職工真正體會到學校大家庭的温暖，體會到支部、工會對全體教職工的關愛。一是熱心支持離退休教工小組活動，力爭給老同志“精神上有依託、政治上多關心、物質上多支持、生活上多照顧”。二是積極開展有益教工身心的文體活動，例如，參加勝利辦事處舉辦的轄區運動會，海區教育系統籃球、排球、乒乓球比賽。三是參與支部為教職工辦實事、每年依據上級部門要求開展“真情送温暖”的送温暖活動，瞭解掌握困難教職工在生活中的突出問題。在春節期間深入開展節日走訪慰問活動，對特困教職工進行必要的資助活動;讓他們感到學校大家庭的温暖。以上這些工作，讓勝利街國小教職工充分感受到組織的關懷，集體的温暖，學校的深情。近年來，由於工作出色，我校黨支部連續三年被評為先進黨支支部，有多名黨員被評為先進共產黨員，肖xx也被海拉爾區教育局黨總支評為先進黨務工作者。
教學工作是教師安身立命的基礎。身為學校領導的她積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風紮實細膩、勇於創新，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校研究性學習各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節課主動參與指導工作。用負責的精神，積極、熱情的態度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬。
肖xx作為學校的一名領導，從來沒有擺架子，她和藹可親，平易近人，她對學生無私的愛深深地吸引着與她年齡相差四十歲的學生，打動着一個個對子女疏於管教的家長。肖xx把學生視為子女，把學生家長視為自己的家人和朋友。在學生們心目中是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找她説，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關係的處理上，總能得到她悉心的幫助。
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是肖xx經常説的一句話。她在教育戰線上辛勤耕耘了26個春秋。多年的教學、管理實踐使她深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任副校長校長几年來，她協助校長很抓“師德、師能、師表”教育，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，在肖xx主持下，學校制定並貫徹落實了《勝利街國小教職工師德行為規範》，明確提出為人師表、愛崗敬業是師德的核心內容，“對教師來講，修養是教育的載體，人格是教育的風帆，境界是教育的起點”。學校每學年都舉行“師德標兵”、“師德師風先進個人”等評選活動，通過正反兩方面的對比，引導廣大教職工脱離低級趣味，克服庸俗，杜絕市儈並要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。每位教師職業道德素質有很大提高。在校園裏，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。
寒來暑往，肖xx在自己的工作崗位上兢兢業業，奮鬥了二十六載，無論她擔任什麼職務，無論是分管什麼工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，她都始終如一的做好本職工作，盡善盡美。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是肖xx奮鬥在教育戰線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
校長優秀事蹟材料篇5
“建院8年來，最近連續5屆畢業生初次就業率平均在98%以上，總體就業率平均為99.23%。去年和今年，全球金融風暴導致全國高校畢業生困難，但深圳信息職業技術學院卻逆市飄紅，2010年畢業生的初次就業簽約率已經達到98.75%，與往年持平。”學院分管招生就業工作的劉穎副院長告訴記者
作為今年唯一一個來自高校的十佳優秀校長張基宏，就是這所學校的領航人。從2003年11月，學院被教育部批准為“國家示範性軟件職業技術學院”到2010年成功申報廣東省級示範性高職院校，現圓滿完成申報國家級骨幹高職院校，在他帶領下的信息學院一步一個腳印，走得快速而穩健。
張基宏多年潛心學術研究，先後主持了國家自然科學基金、廣東省自然科學基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲2006年度深圳市科技創新獎1項，廣東省科學技術獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和icassp等著名國際會議上發表學術論文60餘篇。曾當選為第九屆“深圳市十大傑出青年”。
任深圳信息職業技術學院黨委書記、院長後，面對深圳最年輕的高校，他對辦學目標進行了重新定位，確立了“突出信息技術特色，辦好軟件示範學院，固本強基跨越發展”的辦學思想，堅持面向市場定專業、面向崗位定課程、面向學生定教法的職業教育觀、人才觀，為深圳信息技術產業生產、建設、管理、服務一線培養具有高素質和高技能的專門人才。
張基宏力行特色強校、質量立校理念，堅持走內涵式發展道路，推動學院跨越發展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進科研成果轉化，提高服務社會能力。在張基宏的主持和帶領下，學院出台了一系列科研管理制度，成立了創新團隊，營造了良好的科研氛圍。
近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學研究成果獲得國家教學成果二等獎1項，省級教學成果獎一等獎2項、二等獎1項;科研成果獲省科學技術二等獎1項，市科技進步獎一等獎1項，學院教師獲專利數22個。學院先後組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術成果交易會，有13個項目(成交金額189萬元)與企業簽署轉讓協議，進入應用生產。學院教研科研成果豐碩，整體教研科研實力在全省同類院校中處於領先地位。
在廣東省大力發展高職教育的新形勢下，突出培養學生的動手能力，提高教育教學質量，學院“有效”人才培養成效顯著，社會認同度高，畢業生“下得去、留得住、用得上、幹得好”素質良好，深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。
在人才培養方面，他大力提倡“以賽促學、以考促教”，鼓勵學生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽，並取得豐碩成果。2007年以來，學生參加市級以上各類專業技能競賽52項，獲獎119個，其中，國家級(全國性)獎項38個，省級獎項69個，市級獎項12個。有的獎項填補省內空白，有的項目競賽水平在省內具有絕對優勢。學院畢業生不僅就業率高，而且畢業生就業對口率、穩定率和起薪工資等就業質量指標也名列全省高職院校前列，歷年畢業生總體就業率保持在98%以上，畢業生就業率始終名列全省同類院校前列。
對教育事業的摯愛，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執著在神聖的講壇耕耘了十多個春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協委員會委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學指導委員會委員，國家自然科學基金項目和國家精品課程評審專家，權威期刊《電子學報》、《信號處理》學報和核心期刊《數據採集與處理》、《深圳大學學報》編委，《深圳信息職業技術學院學報》主編等職。他先後獲得“深圳市教育系統優秀共產黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優秀人才”、“深圳市優秀青年科技人才”等榮譽稱號。
校長優秀事蹟材料篇6
湯，中共黨員，江西省於都縣新陂鄉板塘國小校長。這位在教育戰線上奮鬥了幾十年的老校長，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導着一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。
愛崗敬業，做廉潔自律的表率
幾十年來，湯校長一心想着黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠於黨和人民的教育事業，認真的學習關於《關於教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。
板塘國小的師生清楚地記
得，2019年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉中心國小參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學 生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心繫工作，心繫學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐着藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭着要攙扶湯校長上下樓。還有，在2019年10月，湯校長因患肛瘻病到市醫院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸説又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯繫在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每週星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛着學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫着自己的工作業績。湯校長無私奉獻、艱苦奮鬥、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
科學管理，加強素質教育的落實
在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利於培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處於高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂範。有一次，湯校長由於家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，並在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴於律自的做法，感召着學校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情繫師生，樂於助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，湯校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，並多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感 動。某個冬天夜晚，一位教師發燒，湯校長知道後，馬上穿上衣服把他送到鄉衞生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況後，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……
從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂於助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。
以人為本，加強職業道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是湯校長經常説的一句話。
湯校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長几年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂後的《中國小教師職業道德規範》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園裏，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學條件
湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業 績。在高田國小擔任校長的五年間，湯校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍 牆，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等;在覺村國小的十多年的時間裏，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓;在板塘國小的二年時間裏，建起校門……所有這些都是湯校長秉着勤儉辦事的結果。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是湯校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
校長優秀事蹟材料篇7
xx縣第一國小創辦於20xx年9月，是一所縣屬國小。曹xx作為首任校長，竭力做好一個好校長必須做好的三件事：狠抓教學質量，對外溝通協調，對內謙和待人。
一、狠抓教學質量，打造育人為本的素質課堂
一是制定課程規劃。曹xx與教導處按照上級文件精神，制定學校課程規劃，開齊課程，開足課時，建立校領導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規行為。二是打造優質課堂。他帶領全體教師開展了“同課異構三個一”（説課、上課、評課）等多種形式的賽課活動，還與上海市黃浦區海華國小建立“友好學校”關係，每學期開展送課研討活動。通過這些活動，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優質課競賽二等獎，黎燕等十多位老師分獲市教學大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學特色的重要標誌。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，紮紮實實開展了“啄木鳥在行動”“靈秀xx”“地名遊藝會”“民族團結教育進校園”等綜合實踐活動。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團結教育進校園”觀摩會上執教了觀摩課，博得了與會的省、市各級領導大加讚賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節目。5月，邱遠副校長在宜春市舉辦的省首屆國小語文綜合性學習教學研討會上執教觀摩課，省教研室徐承芸老師指出：其課具有工具性和實踐性的特點，值得大力推廣。四是提高學生素養。在他的領導下，學校認真開展了“陽光體育一小時”活動，召開了校運會，開辦了文學社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長王小林親臨現場觀看，稱讚第一國小的孩子們多才多藝，綜合素養相當高。
二、對外（溝通）協調，構建安全穩定的平安校園
一是優化辦學條件。受客觀條件限制，第一國小師資嚴重不足。20xx年暑假，曹xx多次向教育局反映學校的師資現狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領導終於為第一國小化解了燃眉之急，並將在今年暑假為第一國小選調教師。二是保障師生安全。為了給學校求創造一個安全的辦學環境，他多次向上級部門請示、彙報。工夫不負有心人：交通局在學校門口的主幹道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶；交警每天到學校門口維持交通秩序；派出所不定期地在學校周邊巡邏；兩名專職保安擔任學校保衞工作；學校和教育局、消防大隊聯合舉行了大規模的地震、消防應急疏散演練。三是啟動二期工程。第一國小的一期工程所建教室已使用完畢，到20xx年秋季開學時，學校將面臨着無教室上課的嚴峻局面，而二期工程規劃區內的居民又不配合拆遷工作，因此，曹xx多次與拆遷户協商溝通，又向當地鎮政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映彙報，積極爭取支持。在他的執着和努力下，日前，學校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對內謙和待人，營造温馨和諧的工作氛圍
曹xx以謙和待人的心態與老師們相處共事。因此，老師們不會忘記：20xx年暑假，學校教學樓竣工之際，他和同事們一起整理校園；20xx年5月迎接省檢時，他和製作宣傳片的老師一起熬夜；指導參賽課，與教師磨課到子夜；走訪少數民族學生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由於勞累過度，經常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學校的其他領導、老師力勸他到外地醫院診療。他總是輕描淡寫地説：“不礙事的，如果我走了，一所新學校，這麼多的事情，我放不下心啊！還是等到暑假再説吧。”是啊，學校離不開他，但是，第一國小的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹xx常説：“一個國小校長，權力不大，責任不小。”他為了這份責任，踏實做事，謙和待人。不到兩年的時間，第一國小就獲得了國家級“語言文字規範化示範校”、省首屆“平安校園示範校”、市“師德師風示範校”、市“校訊通應用先進學校”、市“國小語文先進教研組”等十多項榮譽稱號，並由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學校”。在未來的歲月裏，他定會一如既往地為xx縣教育事業濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
校長優秀事蹟材料篇8
同志1983年2月參加工作，中共黨員，大專文化，中學高級教師，區羅塔坪鄉中心學校校長、支部書記兼完小校長。該同志是在xxxx學校管理一片混亂，財務內亂，教學質量全區倒數第一、學生大量流失、學校工作全體教職工，學生家長怨聲道氣，社會評價十分不滿意的情況下，被縣教育局任命為校長。他上任後，面對該校存在的問題，提出了“內強素質，外樹形象，求真務實，整治財務，狠抓常規”的工作思路，建立健全各項管理制度，加強理論學習和師德教育，狠抓領導教師隊伍建設及學生養成教育。以抓教風、學風為突破口，以學習科學發展觀和政風行風評議為契機，組織全體教職工認真學習，展開批評和自我批評樹領導、教師正氣。端正了學風，強化了教師責任心。從而激發了活力，產生了動力，學校發生了翻天腹地變化，得到了政府、村、學生家長和老師的高度讚譽。他2000年至2004年，連續五年被評為區級優秀教師，2007榮獲三等功等榮譽稱號。
該同志始終堅持用中國特色社會主義理論體系、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀武裝自己的頭腦，築牢正確的世界觀、人生、價值觀。近年來，寫下近十萬字的學習體會和心得筆記，為管理和教學打下了堅實的基礎。作為校長，他不僅自己主動學習，還積極組織各種形式多樣的學習活動，鼓勵全校師生一齊參與到學習中來。特別是在學習實踐科學發展觀和“創先爭優”活動中，他多次組織全體教職工集中學習政治理論和專業知識、國家有關法律法規、先進人物事蹟等內容；還帶頭學習新的課改模式，去岳陽、南縣、桑植、敦誼實學習，深刻領會課改實質，回後鼓勵教師認真學習，以新的課改理念創新工作，大膽嘗試。他堅持深入實驗班級聽課，參加實驗教師研討會，與師生一起談感受，交流體會，共商教法；帶領教師在教中學，在學中提高，達到教學相長，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效；他勤於學習、善於思考，先後撰寫了《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲區、市、省、國家級獎勵，為做好教育工作奠定了堅實的理論基礎。
該同志愛校如家，他躺倒身子幹實事的工作精神，沒有人不服。每週星期天到校，星期五回家，每天不到五點就起牀，辦公室衞生幾乎全包，晚上忙到十一點才休息；他經常深入學生家中，同家長交流教育方法，徵詢家長意見和建議;為了動員流失學生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法；他帶領教師走村串巷，白天找家長，晚上訪學生，經常半夜才回；三年來，他的足跡遍佈全鄉12個村，走訪羣眾87户；每學期召開一次家長會，通報學生在校學習和各方面表現情況，同時徵求家長意見，受到了家長的認可；去年三月父親去人民醫院手術，他放心不下學校剛剛起步的工作，不顧同志們勸説，還堅持上班，醫生問他父親兒子，父親不吭聲，弄得醫生流淚。
該同志經常組織教師學習國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關教育法規、文件，在加強教師依法執教、科學育人能力培養的同時，他親自安排落實措施，精心設計了“正確處理同學間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”;“珍愛生命，正視挫折，提高安全防範意識”;“愛我校園，愛我班級，愛我同學，尊我老師”;“正確認識、展示自我，公正評價自我”等活動內容。對每次活動的開展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學生要寫出心得體會，相關處室督促落實。讓學生通過發生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現身説法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學生在討論和辯論中明是非，鑑言行，增強了他們愛護環公物、環境，熱愛集體的主人翁意識，養成了文明禮貌的行為習慣及服務他人、貢獻於社會的高尚情操，從而在平等寬鬆的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發現、思考，形成了健康的心理和良好的心態。有血有肉的德育工作，使素質教育和安全工作落到了實處。兩年來學校開展了6次內容豐富、形式多樣、方法靈活的活動，市關工委三送兩扶做了兩次，區教育局到我開了對口支教現場推進會，“六.一”兒童節文藝匯演，感恩教育、學生閲讀啟動儀式等，使學校外界形象得到擴展，為25名特困兒童解決了上學難的問題，得到了家長的一致好評。“安全責任重於泰山”這是**同志經常掛在嘴邊的話。抗擊“非典”的九十多個日日夜夜，他始終堅守在第一線，親自安排檢查每一個防範環節，確保了師生生命安全及學校各項工作的正常運轉。
該同志相繼制定和完善了學校的各種管理制度，並於學生及其家長簽訂了《學生安全公約》。要求政教處、教務處每天交叉十餘次檢查學生在校情況，加強門衞管理，實行“出門證”制度，杜絕了以往學生及校外人員隨便出入的現象。每逢惡劣天氣，同志心繫師生安全，親自冒雨巡視學校圍牆、校舍、線路等設施。一次，學校在檢查中發現，有幾個學生未上學，跑到網吧去玩，他立即帶班主任老師找尋，嚴厲批評網吧老闆的違法經營行為。同時還進一步加強了幹部和教師依法治校、依法執教工作，使學校管理制度化、規範化、科學化的步伐，不斷上新台階。
該同志深深認識到，硬件建設對教育質量提高的重要性。為此他帶頭勤儉節約，緊縮學校的各項開支。從點滴抓起，想了許多辦法，在學校資金非常緊張的情況下投入19萬多元，添置了教師辦公桌椅38套、學生課桌椅509套、維修了食堂裏面的設施、佈置了辦公室內各種制度顯示板以及窗簾、空調，還有教室內國小生守則、班務欄、名人名言、教職工形象牌，校訓、校牌等，優化美化了環境，大大改善了教學手段和工作條件，使師生的工作、學習、生活環境上了一個檔次。
該同志嚴以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先帶頭去；禁止師生不做的，不帶頭違背。學校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞“獨裁”善於民主。注重班子團結和教師隊伍的思想建設，定期召開民主生活會，經常深入教師，瞭解情況，徵求意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作。2010年4月學校教師覃遵雲工傷住院，得知情況後的他，連夜趕往醫院看望慰問，併為及時解決醫藥費多次向有關部門請助；對於覃彩霞、劉福林等年老教師，他更是無微不至的關心，時常深入家中探訪，訪到困難，及時幫助；他任校長後堅持擔任一線教學工作，他常説：“只有親自深入教學，深入學生，才能瞭解、掌握實際情況，才能很好地指導教育教學工作”；面對大量的學校管理工作和事務，該同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統籌安排，從不言累，從未耽誤過學生一節課；在他的帶領下，學校全體領導全部深入一線擔任教學工作，以紮實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了合力。羅塔坪鄉地理位置十分偏僻，經濟基礎較差，校內貧困學生較多，見到學生生活困難，他經常自掏腰包幫助孩子，為了幫助貧困孩子上的起學，上的好學，他又東奔西跑，多方籌措，一年來共解決17位貧困學生上學難的問題。對於教師職工，他更是滿腔熱情，處處為教師着想，只要老師有困難，他都第一時間送上組織的關心與温暖。2010年4月學校教師覃遵雲工傷住院，得知情況後的他，連夜趕往醫院看望慰問，併為及時解決醫藥費多次向有關部門請助；對於覃彩霞、劉福林等年老教師，他更是無微不至的關心，時常深入家中探訪，訪到困難，及時幫助。“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水”，正是因為心中充滿了對教育事業的熱愛和對學生的深深關懷，他甘心奉獻，甘為窮人，用心描繪着一名人民教師的光輝形象。
