後勤的先進事蹟8篇

當我們在寫事蹟材料的時候，一定要梳理好自己的經歷，一篇突出的事蹟材料能夠產生宣傳典型，評選先進用用意，以下是本站小編精心為您推薦的後勤的先進事蹟8篇，供大家參考。

後勤的先進事蹟篇1

xx長期以來一直在學校從事後勤工作，先後做過食堂一線員工、食堂主任、採供部主任，至今已有33年。在任期間，他以身作則，任勞任怨，在管理模式上開拓創新，積極改善食堂運營模式，由於工作業績突出，師生評價高，他所在食堂多次被評為優秀食堂。而他本人也在鑽研與實踐操作中，掌握了高超的烹飪技藝，獲得技師職稱，並在歷屆美食節廚藝比賽中多次獲得一等獎。

19xx年，xx參加了全國高校後勤保障工作會議，提出xx海洋學院食堂發展方向的建議，重點介紹了後勤保障體系的建立和完善，特別是食堂管理模式，包括安全衞生、硬件設備設施達標、技術培訓以及在新形勢發展條件下怎樣向市場化管理模式轉變等一系列提議，獲得組委會的高度評價。

20xx年x月，後勤集團公司進行部門改革，一向在工作中精打細算的他被公司調派到商貿中心採供部擔任主任。在一年多的時間裏，他保持一貫的優良作風，兢兢業業，提出到寧波大市場採購原材料的大膽設想，從而促使xx市場的競爭，使原材料價格下降，食堂的採購成本降低了5-10%，保證了食堂飯菜價格的穩定。同時，他協助中心領導加強內部管理、健全部門體制、完善規章制度、規範操作流程，使採供部的工作走上良性軌道。

作為採供部主任，他嚴把質量、價格、衞生關，確保貨源供應商三證齊全，做到萬無一失。為了解市場行情，第一時間掌握原材料價格訊息，他與採購員們一起深入市場調研，哪裏質量好、哪裏價格便宜就往哪裏去，絕不徇私舞弊，只為降低原材料採購成本，為食堂負責、為公司節支。為採購到既新鮮又便宜的原材料，他每天與採供部同事們一起，兵分兩路，分別在xx、寧波開展采購工作，起早摸黑、風雨無阻。在xx市場，每天早上5:30左右到達市場採購;赴寧波的，每天早上6:30出發，儘量確保在下午4:00前回校，以免耽誤食堂的正常運作。xx感言：剛開始到寧波採購時，由於只能靠渡輪進出，有時遇到碼頭堵車，真的很擔心趕不及在食堂員工下班前回到學校，耽誤了他們回家休息。現在大橋通了，去寧波方便多了，不用擔心來不及。加班加點對他而言已是家常便飯，用他的話説：在這個崗位上，本來就是要這麼做的，沒什麼好計較的。言語中，沒有對工作的抱怨，只有對工作的負責。

從食堂學徒到食堂主任，再到採供部主任，33年來，xx始終嚴格要求自己，踏實工作、誠信為人，33年如一日，雖已接近退休年齡，但仍然堅持弘揚愛崗敬業，無私奉獻的精神，資料共享平台《學校後勤部先進個人事蹟材料》()。作為一名老黨員，他從不計較個人得失，始終以強烈的事業心和高度的責任感開展後勤服務工作，以求更好地為廣大師生服務;堅持開拓創新、完善體制，為公司的發展獻計獻策。

33年來，xx通過自身的努力、崗位的磨礪，得到了廣大師生、員工的肯定與好評，並榮獲 20xx年全國高等農業院校後勤系統先進工作者稱號。本篇文章來自資料管理下載。在xx海洋學院後勤集團公司於20xx年xx月至20xx年x月開展的首屆服務明星評選活動中，通過學生海選、部門推薦、網絡投票、學生投票、員工投票等多方、多環節評選，他從430名後勤員工中脱穎而出，成為後勤集團公司首屆服務明星，可謂眾望所歸。

後勤的先進事蹟篇2

xx同志自xxx年x月進入我校後，因為工作需要，他前後換了三個部門：招生辦、工程部、基建處。他搞過招生諮詢、招生接待、施工協調管理、資料歸檔、資料送審、圖紙審查、文印管理和制度完善等等工作。對於很多人來説，部門的頻繁調換會增加工作熟悉的難度，好不容易熟悉了的工作，又需要重頭開始。他卻表示: 我願意做學院、做組織的一顆螺絲釘，學院要把我放在哪裏，我就在哪裏;組織需要我做什麼，就做什麼。

xx同志一直是一個要求上進的年輕人，他善於思考、善於鑽研、善於為領導提出合理化建議。在每個崗位上，他都是努力做好參謀，爭取最大限度地給領導分憂解難。

他最大的特點就是有顆永不知足的進取心，喜歡挑戰自我，喜歡學習新的東西，喜歡以苦為樂。在我校年輕人裏面，他應該是經歷工作比較多的一個。他始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻提醒自己要全心全意為社會服務、為學院建設服務、為廣大職工和學生服務，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。

一、螺絲釘精神在工地上發出光芒

xx同志的辛勤工作，對於我們學院的建設發展來説，就如一架機器上的一顆螺絲釘，螺絲釘雖小，其作用卻不可估量。

他無怨無悔，始終有着高昂的激情，始終帶着飽滿的精神奮戰在工地上，冒着嚴寒酷暑，努力做好工地現場的管理工作，任務很辛苦，但是他卻從來沒有叫過一聲苦、説過一聲累。在工地上，他努力全面、準確地瞭解和掌握各項工程建設工作的開展情況，做好學院在工程施工、網絡、監控系統等方面的協調管理。

他善於分析工作中存在的主要問題，總結工作經驗，及時向領導彙報，為領導解決問題提供合理的參考。他能將領導交辦的工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。

二、不爭個人業績，用責任、用奉獻、用實幹，以一流的工作業績為部門增輝添彩

xxx年，因為工作的需要，他接任基建處資料室工作，並快速實現了角色轉換。無論在哪裏，他都像一顆螺絲釘，只有一個心眼，就是默默把工作幹好。

由於投資主體的變更，他着手了對天開公司移交資料進行重新整理和歸檔這項工作，為一期審計提供了比較完整的資料，為在建工程施工提供了技術資料保證;他配合預算部對審計資料進行了歸整，按要求和程序送審，為結算付款提供有力依據;他還配合資產管理處完成42萬方的圖紙審查工作。他的參與，使各項重要資料得以集中、初步實現了資料管理工作的規範化、方便了今後文件資料的查詢和管理。

俗話説：無規矩不成方圓。他以完善部門制度為着眼點，在紀律、事務管理、資料管理方面制定了相關制度。這些制度不僅有約束，而且有激勵，調動了大家的工作積極性，加強了大家的凝聚力，增強了大家的全局意識、責任意識和時間觀念，為部門工作的有序運轉奠定了一定的基礎，實現了內部管理規範化、制度化、科學化。

他愛崗敬業，任勞任怨，堅持吃苦在前、享樂在後，始終戰鬥在一線、服務於一線，表現出優秀的思想素質和出色的工作能力。

三、甘當螺絲釘，做好宣傳發動和後勤保障工作

因為xx同志表現突出，具有較好的號召和帶動能力,xxx年11月，他被任命為後勤教工團支部書記。

擔任這項工作以後，他合理安排、認真落實了學院團委的各項團支部組織建設工作。他關注青年團員的內心需要，在團支部開展適合部門團員青年的活動。及時將部門內湧現的先進事蹟上報部門領導，激勵士氣，營造積極向上的鬥爭氛圍，發揮隊伍最大的戰鬥力。

螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我願永遠做一顆螺絲釘。雷鋒日記中這一閃光的語言，激起了xx同志崇高的思想火花，激勵了他踏踏實實做好基建方面的工作，發揚螺絲釘精神，為學院的建設和發展做出自己的貢獻。

後勤的先進事蹟篇3

張海燕，女，1969年出生，中共黨員，現為佳木斯市樺南縣樺南鎮雙合村村醫。

村醫是最基層的醫療衞生工作者，是廣大人民羣眾生命安全和身體健康的“守護人”。張海燕從事鄉村醫生工作已經25年，疫情防控以來，今年52歲的她一直蹲守在疫情防控的後方戰場，以護佑生命的大愛和舍已為人的奉獻，築起了守護全村百姓安全的“防護牆”。樺南縣樺南鎮雙合村有常駐人口518户、1346口人，這次共排查出12名武漢返鄉人員。今年春節，這12人成了張海燕最牽掛的人，從武漢返鄉回來的12個務工人員，儘管隔離在家，但剛開始還是在村裏造成了恐慌，為了不讓村民擔心，保障大家的安全，張海燕每天穿着防護服，拿着聽診器、温度計和“返鄉人員情況摸排表”，穿梭於村中，為返鄉人員測體温、錄數據，給村民宣傳防護方法。期間，武漢返鄉人員吳某某找到她，説自己咳嗽幾天也未見好轉，讓張海燕幫忙來看看。聯想到近日在網上看到的武漢發現不明原因肺炎的新聞，醫生的敏鋭性告訴她，這件事必須引起重視。在缺少防護物資的情況下，張海燕顧不上那麼多，多次往返吳某某家中，量體温、看症狀，並第一時間向鎮衞生院報告，鎮衞生院立刻協調縣疾控中心為吳某某診療診斷，最終確定其未感染，是慢性肺炎引發的咳嗽。事後，大家都問張海燕：“你不害怕麼?”張海燕説：“怕，怎麼不怕，但我是醫生、是黨員，羣眾需要我，我必須上，這是我的責任”。全村12名武漢返鄉人員隔離14天后，為了確保萬無一失，經縣鄉衞生部門同意，村裏對這12名返鄉人員延長隔離時間7天。本來就已經很煩躁的這些人，延長後部分人開始出現焦慮和不穩定，總提出要出來見親人和同學。張海燕發現這一苗頭後，逐户進行心理疏導，做思想工作，苦口婆心地反覆勸説，與此同時，張海燕為了得到他們的理解，開始關心他們的生活起居，由於隔離時間長，有些人的生活用品和食品出現短缺，她就主動提出為其購買和運送，解決了他們的後顧之憂。除武漢返鄉人員外，全村百姓的安危也是張海燕一直放不下的事。疫情防控以來，雙合村村幹部立即進行返鄉人員排查，張海燕也投入一線開始緊張的監測工作。雖然村子户數較多，但她從不漏走一户、漏登一人。有的村民勸她，在家裏打電話問問情況就好了，她卻説：“不去看看我不放心啊!我是醫生，會保護好自己，我得讓村民知道有人在照顧他們，密切關注他們”。

儘管張海燕這樣盡職盡責地看守着大家，但還有個別人有牴觸情緒，説些刺耳的話。“我也不是外地回來的，也沒有接觸武漢回來的人，你幹嘛就不讓我出門出村，你就看好那些武漢回來的人，少管我們。”面對鄉親的指責，她只能把委屈放在心裏，把眼淚流在人後，依然用微笑和柔情進行勸阻和勸説，直到他們理解。有人問張海燕，這麼堅守圖個啥?她説：“身前是疫情，身後是鄉親，這個關鍵時刻雖受盡委屈但我不能轉身!”張海燕的母親居住在縣裏面，已是古稀之年，一直患有先天性心臟病和陳舊性腦梗塞，而且有新發病灶，自己是名醫生，自然知道病情的嚴重程度，所以母親的病一直都是她在親自照顧。疫情防控期間，每天忙忙碌碌的她根本顧不上母親的病，有時通過電話進行詢問，得知母親哪裏不舒服，自己又不能親自在牀前照顧，她總是在電話這頭偷偷地流淚。

不光是母親，自己的女兒在外地上大學，只有假期才能和家人團聚，然而，張海燕白天入户走訪，夜間測體温監測，一家人吃頓飯都成了奢望。女兒雖有些不高興，但看到百姓安全了，她在心裏開始心疼和理解媽媽了。當被問到你這麼做不覺得虧欠家人麼?張海燕哽咽説：“我自己內心肯定是覺得虧欠了家人許多，但在疫情防控的關鍵時期，我無論如何也不能‘虧欠’那12名返鄉人員和全村的百姓呀，他們的健康是我這名村醫最大的責任和使命。”

後勤的先進事蹟篇4

她是唯一一位連任十三屆的全國人大代表。從25歲第一次當選至今，她和人民代表大會共同走過65年的光輝歲月，見證了人民代表大會制度的誕生與成長。

她是慶祝改革開放40週年大會表彰的改革先鋒。作為“初心不改的農村的先進模範代表”，65年間她為農村發展持續建言，是當之無愧的全國人民代表大會制度的“常青樹”。

她就是申紀蘭。近日，記者奔赴申紀蘭所在的山西省平順縣西溝村，近距離聆聽這位勞模代表講述她經歷的“65年人大歲月”，感受申紀蘭代表的履職進行時和她在新時代的履職新使命。

——編者

初夏的長治，涼爽宜人。從長治市驅車一個多小時，記者來到位於西溝村的紀蘭黨性教育基地採訪申紀蘭代表。放眼望去，西溝青山環繞，滿目蒼翠，空氣清新，晴空萬里，這裏就是申紀蘭帶領山裏人治山治溝、植樹造林、興企辦廠、艱苦奮鬥探索山區發展道路的神奇土地了!

基地門口的長形大石上醒目鐫刻着習近平總書記在西溝考察調研時強調的一句話：“太行精神光耀千秋，紀蘭精神代代相傳”。紅色的字在陽光的照射下熠熠生輝、閃耀光芒，令人心生敬仰。

據當地人介紹，紀蘭黨性教育基地也是長治市和山西省黨性教育基地，每天申紀蘭會在這裏接待各方來學習拜訪的幹部羣眾。

“申主任來了!”申紀蘭曾擔任長治市人大常委會副主任30多年，當地人大工作人員都習慣這樣稱呼她。聽到這句話，《中國人大》記者連忙迎上去。眼前的申紀蘭一身白衣黑褲的樸素衣裝，滿臉的笑容是那樣和藹可親，和記者相握的雙手温暖有力，這一切都讓人感到撲面而來的真誠與熱情。

在會客室裏坐定，申紀蘭主動問候記者：“昨天來的?先喝點水。”她雖年近90歲高齡，但聲音仍然洪亮。“我們想請您談談對黨的忠誠、對人大的執着、對農村工作的無私奉獻。”記者説。聽到記者的問題，申紀蘭打開話匣子，歷史在話語間流淌出來，採訪就這樣開始了。

後勤的先進事蹟篇5

後勤工作個人先進事蹟

×××同志，男，現年49歲，1977年4月參加工作，1983年3月加入中國***，1985年7月至今在黨校工作，7月任總務處主任，11月晉升為高級講師。多年來，在校黨委的正確領導和同志們的熱情幫助下，該同志始終堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的方針，堅持為教學服務、為教職工服務的方向，團結帶領後勤工作人員努力做好後勤服務保障工作，為構建***校園做出了一定的成績，多次被評為區級先進工作者、模範黨員。他以自己良好的道德品質、高度的敬業精神和熱誠的工作態度，贏的了領導和同志們的尊重和信任。

一、加強理論學習和業務培訓，政治素質、業務能力不斷提高

該同志積極參加黨校組織的政治理論學習和業務培訓，認真學習黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神，在不斷的學習、實踐中認識到在社會主義市場經濟條件下，黨校的後勤服務工作再沿用傳統的管理觀念、管理方法已經不能解決新形勢下的.新問題。為適應新形勢黨校發展的需要，堅持以人為本，以全新的服務理念，優質高效的服務水平，為教學、科研提供全方位的服務。想教學之所想，急教學之所急，養成了“勤奮、務實、高效、優質”的工作作風，自身的政治素質、理論水平有了明顯的提高。在保持***員先進性教育活動中，該同志積極參加了學習、討論，按規定認真學習了《保持***員先進性教育讀本》及有關理論文章，寫出了3萬多字的讀書筆記和心得體會，並聯系自己的思想、工作實際，對照***員的標準，認真查找了自己的黨性、黨風、工作中存在的突出問題，開展了批評和自我批評，撰寫了深刻的黨性分析報告，指定了切實可行的整改措施。通過近幾年的學習，特別是參加了保持***員先進性教育活動，該同志的黨性觀念進一步增強，全心全意為人民服務的宗旨更加牢固，政治理論素質和業務能力明顯提高。

二、服務中心，服務大局，在管理上作文章

面對黨校的新變化和黨校發展的新形勢，校黨委提出了要以新校搬遷為新起點，在改革中求生存，在前進中求發展，不斷探索後勤改革發展的新路子。對後勤管理工作變封閉式為開放式的服務管理模式，為教學和科研工作提供了強有力的後勤保障。

一是對服務和門衞等工作人員做了及時的調整，對他們定期進行評議、考核，轉變了工作人員的服務態度，強化了服務意識，提高了服務質量。通過制定新辦法，新制度，明確標準，責任到人，每週一檢查，每月一公佈，半年一小結，年終彙總帳。使每個後勤工作人員都有了動力，都有了活力，變依懶性為主動性，形成了自覺整理衞生的好風氣。達到了辦公物品放置有序，門窗潔淨，洗涮間乾淨，空氣清爽，創造了一個舒暢的工作環境。

二是加強對學員食宿、會議室的管理。安排專人負責，在人手少、任務重的情況下，堅持以人為本，調動後勤人員的積極性，修訂完善了後勤管理人員工作制度。特別是近兩年來，主體班次、業教斑次辦學較多，共舉辦各級各類主體班次28期，培訓幹部3600餘人，業教班次學員培訓達3000餘人次，自己親自抓，組織人員定期清洗被罩、牀單等牀上用品，保障措施到位，人員到位，為學員食宿、學習提供了良好的環境。

三是管理有序，措施到位。對門衞、保潔、熱水供應、跟班服務等人員明確分工，責任到人;對臨時工作人員進行合同化管理;對院內水電暖設施進行定期檢修養護;為宿舍區安裝了大門、多媒體教室安裝了防盜門，從而為教職工創造了安全***的生活、工作環境。

四是努力盤活校內資產，做到物盡其用。近幾年，在大力進行基礎設施建設、努力改善辦學辦公條件的同時，盡力做好盤活校內閒置資產、發揮現有資產效益的文章，對部分教室、宿舍、會議室按照辦班需要，組織人員及時調整，做到教學、住宿兩不誤;將閒置房間對外出租，利用租賃資金，對辦公教學設備、牀鋪、被褥等進行了更新，使教學辦公、學員住宿條件有了較大的改善。

五是切實加強支出管理。凡屬後勤服務所需的開支項目，本着節儉的原則，先作出購物計劃，報分管校長審批，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。對水電暖設施的維修，自己能修的自己修;如燈具、水嘴的更換、地下水溝及便池的疏通、鍋爐的維修等;自己不能修的找人修，並實行包乾制或合同化管理。如牆壁的粉刷、暖氣管道的更新、某些地面的硬化、地下水溝的清理等，並將開支情況向校領導彙報，以增強管理的透明性。

三、創新思路，多措並舉，在服務中上水平

自去年以來，校黨委提出了“內強素質，外樹形象，強化管理，提高質量，爭創一流”的工作思路，給後勤服務工作帶來了壓力，也帶來了難得的發展機遇。

1、“強化服務”是行政後勤工作的保證。為創造良好的教學生活服務環境，一是堅持以人為本，把制度建設與思想教育有機結合起來。年初認真修訂完善了不同工種的崗位目標責任制，並組織學習和落實，使工作人員明確任務要求，自覺履行職責。二是圍繞教學搞服務。認真做好各主體班、業教班辦班前的準備工作。為解決班次集中、房屋使用矛盾的問題，從實際出發精心策劃，合理安排。三是少花錢多辦事，幹成事。在後勤人員少，任務重的情況下，自己和同志們一塊幹。如水電錶及閥門的更換、花草綠地的養護、地下水道的疏通、水電錶的查核、統計等。必須找人乾的，報請領導批准，小活實行

後勤的先進事蹟篇6

__，男，__人，1972年7月出生，大學本科文化程度，中共黨員，現任__西南油氣田川港__公司經理、黨支部副書記。__同志在抗擊疫情期間，肩挑雙擔，勇於擔當、衝鋒在前，充分發揮黨員先鋒模範作用，堅決扛起“戰疫保供”的政治責任，以實際行動踐行為民服務、引領羣眾的初心使命，成為西南油氣田公司抗擊疫情、生產保供的排頭兵。

主動請纓，他是心懷羣眾的“好乾部”

1月28日，剛從__回到南充老家休假沒幾天，卻天天格外關注“新冠”疫情的__，毅然決定提前結束假期。向組織電話彙報了自己想法後，__來到房間開始收拾行李。

突如其來的疫情，春節值班壓力無形中增大，休假人員又不在__駐地，7萬餘用户的平穩保供，10餘名值班值守人員的健康安全，無時無刻不讓他牽掛於心。“再大的困難，我都必須趕回去”。

“爸，年都還沒過完，外面那麼危險，你要去哪裏啊?”女兒看着父親急急忙忙收拾行李，一臉擔心問。

“爸爸主動請纓了，要回單位抗擊疫情去!”__繼續收拾行李：“女兒，你馬上就要大學聯考了，大學聯考也是戰場，學習就是向前衝。在抗‘疫’戰場上，爸爸同樣也要向前衝呀。”__憐愛地摸摸女兒的臉頰，不禁有點潸然。

“爸爸，我們都是衝鋒陷陣的戰士，可你也要小心呀。”

聽着女兒懂事的回答，__很欣慰，帶着深深的愧疚和不捨，他毅然出發，踏上“逆行”的戰場。

肩挑雙擔，他是雷厲風行的“領頭雁”

一路上，__和黨支部書記劉江陵溝通了解後才知道，劉書記因為從重慶趕到__後，被社區要求隔離14天，而且不準出小區。“田總，我暫時不能和你並肩戰鬥了.....”劉書記在電話那頭哽咽的聲音帶着滿滿的自責和歉意。

瞭解這一情況後，__心裏咯噔一下，心想“我會不會....”當了解目前只對重慶較重疫區進行隔離這個情況後，這才鬆了一口氣。

到達工作地，來不及放下行李箱，__第一時間到辦公室，瞭解值班人員健康、天然氣供應、防護用品等情況。組織在崗人員制定防控方案，部署新冠肺炎疫情防控具體工作。

疫情來勢洶洶，看着“捉襟見肘”的防疫物資，__愁眉不展。藥店買不到，物資供應商無貨，怎麼辦?!他一家一家地登門求助，協調兄弟單位，尋求地方政府增援，先後籌集温度計115支，口罩3500枚，防護手套100雙，消毒酒精50升，消毒粉80袋，消毒液200升...防疫物資暫時得到有效緩解。

及時瞭解員工每天健康動態成為擺在他面前的又一難題。“疫情不結束，決不收兵”。__給自己下的一道死命令。他親自安排全員視頻會，逐一掌握每名員工的健康狀況，並建立個人健康信息檔案，對員工健康實時動態進行網格化管理。

黨旗引領，他是抗擊疫情的“主心骨”

2月5日上午，__收到來自__市通川區紅十字醫院提交的緊急用氣申請。“疫情就是命令，保供就是擔當”。__馬上向川港公司總部彙報，“一號標杆工程”戰鬥立即打響。

在__的號召下，由20餘名黨員組成的黨員突擊隊在請戰書上一一簽字，並在黨旗下莊重宣誓。

36小時，這是一場與時間賽跑，與病魔較量，分秒必爭的特殊戰“疫”。

面對複雜嚴峻的形勢，他組織各專業技術人員互相配合，連夜制定施工組織方案和疫情防控專項應急預案，積極統籌__屬地資源，緊急組織施工隊伍。利用多年生產組織經驗，未雨綢繆，提前調用破碎機、挖掘機等機械車輛，各類生產物資快速向“戰場”集結。

36個小時，他一直與施工人員晝夜奮戰在抗擊疫情的第一線，餓了就吃泡麪;累了就在施工現場來回走幾步緩解疲憊;冷了就緊一緊衣衫扣緊一下安全帽;困了就與現場人員拉拉家常。從黑夜到天明，__和他的突擊隊員們經受住了這場嚴峻的考驗。

2月7日上午11點39分，__市通川區紅十字醫院食堂猛火灶迸發出藍色火焰，210餘名醫務工作者和隔離留觀人員就此吃上了“熱乎飯”。

“十幾天的工程，你們36小時就完成了，真不愧是__的隊伍，向__致敬!”醫院董事長陳學泮激動萬分。

身先士卒，他是衝在一線的“逆行者”

疫情還沒得到有效控制，為用户服務，為羣眾解憂成為最大的難題。“逆行、逆行，哪怕冒着炮火”，__常常給大家打氣，也給自己打氣。

“你們窗口不收費了嗎?家中有輕微漏氣怎麼辦”。__無意中聽到用户這句話。他開始行動，組織業務部門對“線上繳費流程”及“維修報修類別”進行梳理，編制優化“微信繳費操作流程”和“簡單用氣故障處理方法”圖文指南，創新線上“無接觸服務”“一對一遠程視頻服務”，與物業公司及重點用户建立微信工作聯繫羣。三天下來，線上繳費用户數量大幅提升，上門維修服務頻次大幅下降，熱線電話諮詢報修頻率明顯減少。“__推出的無接觸式服務真的太方便了，減少了業主不必要的外出，降低了交叉感染的風險”。__市實行一級管控的羅浮陽光物業管理人員興奮地在羣裏説道。

災難考驗人性抉擇，挑戰錘鍊黨性修養。在這場沒有硝煙的戰“疫”中，__“舍小家”“顧大家”，始終把員工的生命健康、用户的需要和安全平穩供氣放在第一位，用自己的行動，生動詮釋了石油人的初心和使命、共產黨人的責任與擔當!

後勤的先進事蹟篇7

  燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再春的時候；而歲月卻是如流水一樣，一去不復返。轉眼間，我工作已有24個年頭，在教育教學的路上，不斷演繹着自己的教育教學故事，許多都已隨着時日的流逝漸漸淡忘，但有一些如同樹根一樣深深地紮在了我的心上，歷歷在目，感人至深。

1996年9月，我從宣威師範畢業，懷揣着滿腔熱血，打算在自己的職業生涯上一展抱負的我，站在大海鄉一個最偏遠的國小校——泥得坪國小的大門口，我所有的激情都沒了。看着眼前斑駁的校舍，破敗的宿舍，我真恨不得扭頭就走。我強迫自己冷靜下來，告訴自己凡事都有另一面：興許因為自己是男孩子，領導要好好磨礪一下自己也説不定，再説了，這兒沒什麼不好的，可以安安心心地乾點自己喜歡的事，挺好的。就這樣，我一面收拾東西，一面安慰着自己。

有幾個小同學剛開始用怯生生的眼光盯着我，後來聽別的老師説我是新分來的老師時，他們在那議論開了。有個膽子大一點的小男孩跑過來問我是不是新分來的老師時，看着他那期待的眼神，我情不自禁地摸了摸他的小腦袋：“是的，以後李老師就要和你們在一起學習、生活了，歡不歡迎呀？”小男孩笑了，那一瞬間彷彿定格在了我的腦海裏，至今回想起來，都猶如昨天一樣。

因為學校老師少，我一個人承擔了四年級所有科目的教學工作，一天從早到晚地當着我的“孩子王”，帶着他們在魯迅的三味書屋裏暢遊，一起在數學王國裏漫步，一起在那個簡陋的操場上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學上，每天晚上其他老師和學生都回去了，我一個人就靜靜地在燈下研究教育教學理念，遇到不懂的，我就又拿出學校裏的教材來仔細琢磨，第二天再去向其他有經驗的老師請教；碰到學習後進的學生，我比誰都着急，三五成羣地，喊着他們來我宿舍一點一點地再講給他們聽，直到他説：“老師，我會了”。功夫不負有心人，經過一年的努力，我所任教的班級在全鄉期末檢測中，四科成績均名列全鄉第一名。其他老師都説：“小李老師的付出，當得起這樣的成績。”

領導的肯定，家長的信任，孩子們的努力，讓初為人師的我自信、奮進。1998年9月，組織的信任，我調到大海鄉二道坪國小擔任校長。不知是誰，把這個消息告訴給了那些孩子們，在我回原學校收拾東西時，19名孩子眼巴巴地守在我的門口，不説話就這樣看着我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰哭喊一聲：“李老師，別走，我們捨不得你！”一下子，所有的孩子都哭了，我的眼眶也禁不止濕潤了。幾天後，我收到了19名同學聯名寫的信，他們哭訴了兩年和我相處的點點滴滴，是呀，兩年，我把最美好的青春年華播散在這裏，這裏也傾注了我最初的教育夢想，我心裏也説不出的不捨。

20xx年9月，我又調到大海鄉武警春蕾希望國小擔任校長，新的工作崗位，新的身份挑戰，我依然選擇沉下心來踏踏實實做事，認認真真育人。

武警春蕾希望國小是大海鄉中心學校的“排頭兵”，大海鄉山高坡陡谷深，羣眾居住分散，很多家長常年外出打工，學生基本是留守兒童，中心學校經過多方協調調研，在全縣範圍內率先提出寄宿制辦學模式，即把周邊村委會的六年級同學集中到大海國小就讀。至今，老校長朱龍照老師那語重心長的話語猶在耳邊：“開頂，實行寄宿制集中辦學，在全縣是首創，沒有現成的經驗可借鑑，你一定要確保娃娃們進得來、留得住、吃得好、上得去。”帶着領導的囑託，帶着老百姓的期望，我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學道路。

“孩子別哭，我在。”這句話是我在春蕾希望國小對寄宿學生説得最多的一句。由於留守寄宿學生來自偏僻的山村，很少與外界接觸，膽小、怕羞、性格孤僻，不願和別人溝通。到校寄宿幾天後，他們便開始想家了，有的學生還流下了眼淚。我帶領學校班子成員來到孩子們中間，一邊擦淚一邊安慰，給孩子們講故事，講道理。為了照顧孩子們的情緒，我帶頭搬到學生宿舍，睡在門口的第一個牀位，和同學們交心談心，半夜有同學不敢上廁所，親自陪同。有個膽子大點的孩子對我説：“李老師，你對我太好了！我爸媽估計也做不到你這樣。”看着孩子們漸漸地適應了這種學校生活，安心上課，我覺得所有的付出都是值得的。

“爸爸，你放心在外面掙錢，我在學校一切都好，別牽掛我。”這句話是我為了解決寄宿學生“想家、思親”問題而開通親情熱線時，孩子們在電話最後常説的一句話。學生通過電話給家人報平安；節日裏，學生通過電話給親人送去問候和祝福；想家時，同學們得到家人的安慰……當時有一個家長還激動地和我説過，這個親情電話讓他收穫了孩子最真切的祝福和關心，他很感謝學校這麼細膩而周到的服務。

“李老師，今年收成很不錯，孩子們的餐桌上又可以加餐了。”這是學校總務主任常説的話。為了解決學校的經費緊張，我們大膽地提出勤工儉學策略，解決“就學難”問題。我帶領學校老師學生勞動，開墾出了學校旁邊的一片山坡作為勤工儉學基地。在基地栽種草烏、一枝蒿、瑪卡等名貴中藥材，每年純收入7000元；種植洋芋、蓮花白等每年可收5000公斤，價值5000元；建蓋2間豬舍養豬，利用學生用餐後的剩菜剩飯、蔬菜邊葉餵豬。每年出欄肥豬5-6頭，價值1萬餘元；

所有勤工儉學收入用於救助貧困學生，真正最大限度地降低學生就學開支，使農村學生進得來，留得住，學得好，上得去。

“為了春蕾的綻放”，這是學校教師矢志不渝的初心和使命。20xx年我被評為“雲南省十佳春蕾園丁”。20xx年，高峯副省長參觀學校後説“這是出典型、出經驗的地方”,省人大常委會副主任楊保建視察學校後説“這是貧困山區的一朵奇葩”……這些榮譽的背後，是我對這份事業的執着和追求。

20xx年9月，我調到駕車鄉中心學校擔任校長。這是組織的重託，領導的信任，更是我個人的幸運，面對這份使命，我傾注了心血和追求，融入了甘苦和憂樂，寫滿了情感和寄託。我時刻保持“當一天校長就要造福一方教育”的責任感，“不進則退、慢進亦退”的危機感。不誇張的説，在駕車的每一天，我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和幹勁傾注到駕車的各國小的發展中去，用腳步丈量了13所學校及周邊的山山水水，用真情感悟了的全體師生的辛勤付出，用行動書寫了駕車教育的發展答卷。

20xx年暑假的一天，我們中心學校老師準備去迤石國小查看學校基礎建設情況，可天公不作美，大雨傾盆而下，去還是不去？在場的所有老師異口同聲地回答一定得去，那裏的老師應該早已經翹首以盼我們的到來了。車行至半路時，就在我們前面大約5米處，“轟”地一聲，山上的泥土因為滑坡垮塌了一大堆到公路上，好險啊，我們一車人差點就被這堆土掩埋了。路斷了，只有步行去學校了，一行人踏着泥濘的山路前行着，時不時還要避開山上滾落的碎石，深一腳淺一腳，記不清自己多少年沒有走過這樣的路面了，但那天我們所有的老師，沒有誰抱怨過，大家默默地在心裏對自己説：“學校建設一定盡己所能做到最好，孩子們讀書的路真太不容易了！”

到了迤石國小門口，老遠的，就看到學校的校長帶領全體教師站在大門口迎接我們，校長拉着我的手説：“李老師，這麼大的雨，你們還能走路來來關心我們學校的建設，我們所有老師真是感動得很！”

面對建設資金緊缺的情況，我果斷地召開會議研究，就地取材，依託本地資源——元寶石，打造一所“石文化”的特色國小校。於是，石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石國小的特色，尤其是那兩個石頭腳印，變成了孩子們最喜歡的校園一角，而這，也是我要告訴孩子們的：希望孩子們一輩子腳踏實地地走好每一步！

那個週末回到家，妻子不知從哪裏聽説我們這次下學校的事情，再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的，就異常激動，似乎要把這麼多年來為家庭付出所積攢的委屈統統釋放出來一樣。一個勁哭個不停，我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效，妻子本來就很通情達理，一説就全都明白了，但還是耿耿於懷，哭訴着我對工作的執着、對家庭的疏忽，我聽了，心裏也很不是滋味，但每每想到那些山區的孩子們能夠因為我們的努力能在更好地環境裏學習，我就無怨無悔了。

為了讓老師們能更好地提高業務水平，我通過加強校際交流等形式，採取“走出去，請進來”的方式，組織完小校長及骨幹教師，先後到昆明金康園國小、雲波國小、縣內的春暉國小，樂業中心學校參觀學習；20xx年從昆明請專家到學校進行2輪教師全員培訓；爭取與城區學校結對子活動，迤石國小、光頭國小、鋼廠國小分別與城區東風國小、馳宏國小、工農國小結成手拉手學校。功夫不負有心人。經過全體師生的共同努力，20xx年畢業班教學質量檢測名列同類地區第一名；20xx年名列同類地區第四名；20xx年列同類地區第三名。這些成績的取得，是所有老師心往一處想，勁往一處使的真實寫照。看着這些老師忘我地工作，試問：還有什麼樣的難關是無法攻克的呢？

在均衡發展工作最關鍵的時候，腰店國小的老師們為了使校園的牆壁更美觀，晚上用投影照射在牆壁上勾圖作畫，因為都不是專業美術教師，他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖，59歲的楊國安老師，身體本來就不好，患有多種疾病，平時站一會兒腰就會疼，夜幕降臨依然打着手電在那作畫，一工作就是幾個小時。在聽説我要調任馳宏國小擔任校長時，他拉着我的手説：“李老師啊，是你來到我們駕車後，駕車的教育才能取得這麼好的成績！每一所國小的校容校貌都發生了翻天覆地的變化，不光是我們老師，連老百姓都捨不得你走，希望你常回來看看。”我看着他，看着他身後的其他共事過的同仁，內心充滿無限地感激，我真心地謝謝你們：是你們，讓我在駕車的每一步都走得那麼堅實有力。

詩人説，天空沒有翅膀的痕跡，但我已經飛過。生命的意義不在固守，而是開拓。而今，我站在馳宏國小的大門口，看着嶄新的校舍，看着整齊劃一的多媒體辦公設備，看着操場上那羣快樂的孩子們……我知道，迎接我的挑戰還有很多，但我內心很充實：踏踏實實做事，認認真真育人，我依然堅持我的初心，行走在教書育人的路上！

後勤的先進事蹟篇8

本人自1990年調入本校至今已有20多個年頭了，一直任信息技術教師，2008年由於工作需要，接手會計併兼任總務工作，在此期間，我能聽從領導安排，嚴格按規章制度辦事，以校為家，一切以學校工作為重，從前勤到後勤，處處都留下我耕耘的足跡，不管是工作日還是休息日，時時都灑下了我辛勤的汗水。

從1996年學校建起微機室開始，我一直擔任計算機課程教學任務，隨着學校條件不斷改善，先後為教室、辦公室配備了電腦，開通了校園局域網，這些設備的維修、維護也就落在了我的肩上，不管是工作時間還是休息時間，我都能做到隨叫隨到。為了節約開支，我還兼任學校水電維修工，儘量做到維修及時，確保師生生活不受影響。

近幾年國家對教育加大了投入力度，我校也迎來了校園改造高潮，2011年暑假校園維修項目啟動，由於工期緊，自工人進場至工程結束，我頂着高温酷暑，每天從6點進工地到晚上7點工人下班，一直這樣堅守在工地上指導維修，監督質量，在短短的兩個月時間裏，教學樓、辦公樓從裏到外全部裝修完成，學校面貌煥然一新，儘管自己身心疲憊，但心裏還是感到欣慰的。記得在開學前一天，聽説學生桌椅要推遲到，供應商忙不過來，在這節骨眼上，真是急死人了，好在校長神通廣大，主動跟供應商聯繫，商定先滿足我校，於是我約上朋友深夜開車到高速路口接車，校門口進不了大車，連夜我又請小型貨車轉運到校，忙了整整一夜終於在開學時讓學生有了課桌椅，看着學生們在裝修一新的教室裏坐着標準的桌椅，我心裏終於喘了一口氣。

2012年，由於生源大增，學校教室不夠，學校利用暑假在綜合樓上加蓋一層教室，將收購得私房改建為辦公用房，我又工作了一個炎熱的暑假。家裏人説：別人放假去旅遊，你怎麼總有加不完的班呢？我只能解釋説，學校的事總得要人來做。平日裏學校修修補補，電教及其他儀器設備安裝總是在節假日，所以一年到頭也沒幾個休息日。我想既然站在了後勤這個位置，就應該把這個“家”管好、建設好，條件好了，“家”裏的成員工作就舒心、學習就愉悦，這就是我追求的目標。

經過這幾年的工作實踐，我認為要搞好後勤工作必須突出一箇中心，搞好兩個服務，強化三項建設。

一、突出一箇中心，即學校後勤工作必須以教學為中心。

學校管理的內容很多，各種機構各負其責，其中教學工作是學校工作的中心。後勤工作儘管是千頭萬緒，繁雜瑣碎，但其出發點和歸宿點都必須落腳到教學這個中心上來，圍繞和服從教學需要，保證和促進教學工作的開展。，要保證重點，特別是在財力和物力的安排使用上，要確保教學這個中心。因此，日常工作中必須做到：

1、根據教學大綱的要求，有計劃、有步驟地配備教學儀器、圖書資料、課桌凳添置、學校環境建設的改造、服務設施的完善、教學經費保證等等，為學校教學工作的正常開展提供良好的物質條件。

2、根據學校各個階段的特點，主動積極地做好各項總務後勤工作，使總務工作與學校教學工作緊密配合、協調一致。例如，開學初首先要及時發放書籍，安排好教室、課桌凳，供應開學初的教學、辦公用品等，為學校教學工作順利進入正常階段作出總務後勤保障。

3、及時收集信息，堅持調查研究，努力改善和創造良好的學習、工作和生活環境，使師生把精力集中於教學上。

4、總務工作始終為教學服務，就必須對總務人員進行教育理論的教育，確立後勤為教學服務的信念，同時，要引導總務人員深入教學第一線，熟悉教學規律，這樣才能做到想教學所想、急教學所急，更好地為教學第一線服務。

二、“搞好兩個服務”，這是一句老話，但真正做好是不容易的。

為教師和學生服務是後勤人員天經地義的工作，它要求總務後勤工作儘量想方設法解除師生的後顧之憂，為師生創造學習、工作、生活上的各種方便。例如，新教師分配到校第一件事就要安排好他們的吃、住，保證住得舒適，吃得滿意，這樣才能使新教師有精力投入到教學上去。創造條件，努力改善辦學條件，為師生創造通風、採光較好的教室、實驗室、圖書室等，讓學生有一個好的心情投入到學習中。

三、強化三項建設，即思想建設、隊伍建設和制度建設。

在思想建設方面，首先要強化後勤人員的服務意識，使他們增強服務觀念，明確服務宗旨，這是搞好後勤工作的根本。有的後勤人員認為後勤工作是伺候人，低人一等，有自卑思想，我為教師服務，誰為我服務？有的還有攀比思想。我通過組織學習，開展個別談心、對話交流等形式，使後勤人員正確認識自身工作的意義，增強光榮感、責任感，提高積極性、主動性和創造性，同時，也要認真解決和關心後勤人員的生活、上的一些實際問題。

在隊伍建設方面，我們在學校內部管理體制改革過程中，對後勤人員實行優化組合，在定編、定崗、定責的基礎上，後勤人員根據自己的能力和條件，對照崗位和職責要求，申報工作崗位，然後通過羣眾考評，領導考核，使後勤職工人人有壓力，工作有活力。

在制度建設上，我們從人、財、物、事四方面建立健全了一套比較完整的、行之有效的規章制度。在學校財力可能保證教學經費的前提下，編制預算計劃，統籌兼顧，保證重點，照顧一般，儘量做到少花錢多辦事。健全審批制度，精打細算，引入競爭機制，對大型物品的採購，由校採購小組採用招投標方式進行，充分體現公開、公平、公正原則。在學校財產管理中要建立學校財產管理制度。在保管過程中要進行經常性的檢查、維修，做到物盡其用。例如，在管財方面，我跟領導們一起制定了《學校財務管理制度》《總務主任崗位職責》《會計崗位職責》《出納員崗位職責》等；在管物方面，針對學校實際情況，制定了《校產管理制度》《公物損壞賠償制度》等；這些管理制度的制定和實施，促進了後勤工作的規範化，做到人人有事做，事事有人管，管理有章法，從而提高了後勤工作的效率。

我認為，後勤工作是要用真心來做的，沒有一顆真誠的、負責任的、吃苦耐勞的心是做不好的。我將會一如既往地，在這片天地裏做好後勤工作，為學校的教育教學保駕護航。