優秀青年教師事蹟6篇
在平常生活中，大家都會碰到過事蹟，對發生的事蹟都不陌生，我們怎麼來寫事蹟材料呢，我們在寫事蹟材料之前需要多收集關於寫作人物的信息，以下是本站小編精心為您推薦的優秀青年教師事蹟6篇，供大家參考。
優秀青年教師事蹟篇1
劉靜老師，2009年畢業於四川大學，9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格按要求完成各項任務。家鄉雖在遙遠的東北，卻因為對教育工作的熱忱和對學生的熱愛，紮根於梧州的教育事業。她認真工作，關心學生，樂於奉獻，不驕不躁，因而迅速成長為一名優秀教師。
劉老師在大學期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動，在20xx年就已成為一名共產黨員。她認真學習鄧小平理論，在教學中也能認真執行科學發展觀，且對黨的教育事業忠誠，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她一直以"以德立身，追求卓越"的格言嚴格要求自己，平時注意自己的品德修養，言行一致，為學生樹立了良好的榜樣。在工作中秉着學生和學校的利益高於一切，堅持以人為本，堅定以個人利益服從學校利益的信念。更堅持以服務人民為宗旨，充分發揮黨員的先鋒模範作用，身體力行，為周圍的人民羣眾服務。如積極參加梧州黨員義工進社區的活動，為社區居民量血壓、家庭教育諮詢等服務。展現了黨員教師創先爭優的意識和先鋒模範作用。在玉樹地震的捐款活動中，除了交特殊黨費外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由於她的努力，先後被評為"校級優秀黨員"，"20xx年度梧州市教育系統優秀黨員"。
她熱愛教育工作，認真鑽研業務知識。在學習方面，積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。積極參與 "學、教、練"課堂模式。她能針對學生的心理特點和個性特徵，與學生進行溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是後進生的思想轉化工作，採取"曉之以理，動之以情"的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強對學生的指導和管理。首先，注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。例如班級內的版報既是同學們施展設計才華的地方，又是教育學生的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注重班級民主，由同學們投票選舉出他們信任的班幹部，由於是大家民主選舉出來的，這些班幹部做工作的時候阻力就很小，同時榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵學生積極參與一些集體活動，增強學生的集體榮譽感，讓每個人都瞭解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵同學們積極參加校運會，在活動中，同學們既鍛鍊了身體，又體會到參與活動的樂趣。集體榮譽感增強了，學生遲到和違紀的情況也就少了。最後，經常利用班會課對學生進行心理教育，通過放映一些有教育意義影片幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生對生命的尊重和對生活哲理的領悟。她還充分利用課餘時間和有關學生談心，及時對學生進行鍼對性的教育。班裏的一位女同學，因為數學學成績很差，對數學失去了興趣，一再的想放棄學業，回家去搞養殖業。劉老師鼓勵她以後可以去做自己喜歡的事，但是應該先把學習堅持下去，只有學到了知識，才有可能幹好自己以後的事業，但是該同學仍不想繼續學業，經過多次與該同學溝通，劉老師終於找到這位同學想退學的原因，她是由於家長經常批評她，認為她習不用功，所以她就有了退學的念頭。其實該同學想退學主要原因還是自己的不自信，於是劉老師開始鼓勵她，給她定目標、樹立信心，並且鼓勵她畢業報考農業大學。前不久，畢業會考的成績下發下來了，該同學的數學成績順利地通過了會考，可以拿到高中畢業證了。現在該同學更自信了，學習勁頭也足了，相信她會有一個很好的未來。進入高三階段，學生學習更加緊張，面臨大學聯考，學生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學生減壓，讓他們相信，付出就會有回報，現在班級的班風正，學習動力強，每個同學都能自覺地遵守班級紀律，努力為自己的理想奮鬥着。由於劉老師的努力，得到了學校老師和領導們的認可，連續兩年被評為"優秀班主任"。
劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，學生們也很喜愛她。八班有位女同學，高二的時候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來問劉老師問題，劉老師總是會很耐心而且詳細地回答她，本來這個同學的歷史成績並不太突出，但是由於老師的鼓勵和幫助，現在的歷史成績很不錯，並且樹立了遠大的目標，希望通過自己的努力以後能從事考古專業的學習。由於該同學幾乎每天都會來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級裏的同學都笑稱該同學是劉老師的"鐵桿粉絲"。另外七班的一位女同學，很頑皮，上課不認真聽講，有時候還趴台睡覺。劉老師提醒她，她也不理會，而且上課更加不認真。於是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，幫助她找出厭學的原因，一有時間就抽背該同學的歷史知識，現在該同學已經認識到學習的重要性，她問劉老師，"老師，我現在學習還還來得及嗎？"，劉老師告訴她："無論什麼時候學習都來得及，只要自己努力，就一定會有所進步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開始發奮讀書，最後終於中了進士，所以你也可以。"該同學聽後就更加努力了，加之這位同學的記憶力非常好，很多知識都能很快地記下來並掌握，所以學習進步很大。所以劉老師常説："要多看學生的優點，少看學生的缺點，要多鼓勵學生，會收到意想不到的效果。"
劉老師的家鄉在東北，當然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠，車費也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實地，如果沒有對學生的熱愛和教育工作的奉獻精神，這一點是不容易辦到的。生活中的劉老師，非常樸實，待人熱情，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會拒收。展現了一個共產黨員應有的價值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們，正是一個共產黨員的精神在生活中簡單而又真實地體現。
優秀青年教師事蹟篇2
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他於1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。
一、努力鑽研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
在工作中他能努力鑽研文化業務知識，鑽研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行説服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什麼任務，都能夠愉快接受，並按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所説的那樣，我要在平凡的崗位上，少説空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣説的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的讚揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
優秀青年教師事蹟篇3
高萬鵬老師於考入天津師範大學文學院漢語言文學專業，本科畢業，獲得公費機會，攻讀天津師範大學中國古代文學專業碩士學位，7月研究生畢業，8月進入寶坻四中工作。同年12月獲得二級教師職稱，8月獲得一級教師職稱。
不忘初心 方得始終
眾所周知，班主任工作壓力大、責任重、事務雜、難度高，高老師自入職以來，一直擔任班主任工作。他堅持育人優先，將“教學生如何做人”作為自己班主任工作的重點，認真對待每一節班會課，經常主動加班瞭解學生思想動態，用心教育學生，將愛與責任注入自己的言行，通過平凡，瑣碎的小事，關懷學生靈魂，教化學生的心靈。例如，高老師自從入職以來，堅持每一年給每一個學生送一張明信片的習慣，用或幽默或真誠的文字鼓勵引導學生；20高老師帶畢業班，自己花時間學習視頻製作，製作了《百日誓師 圓夢大學聯考》的勵志長片，為學生們加油打氣。
親其師，信其道。高老師嚴格要求自己的言行，將“人生是一場修行”作為自己的人生信條，不斷追求進步，---被評為校級師德先進個人。注重家校合作，與家長密切聯繫，並積極利用微信等媒介，與學生家長探討教育孩子的問題，受到了家長們的一致好評。在德育方面獲得如下成績：
在以“職業 理想 情操”為主題的“我的教育教學故事”演講比賽中獲得一等獎；班會課教案《誠信》獲得第六屆全國中國小主題班會課展示研討大會三等獎。
11月在青年教師“愛與責任”演講比賽中獲得二等獎；《關於高中班會的思考》一文獲得區級三等獎。
年9月在寶坻區中國小“主題班會設計方案”獲得一等獎；在天津市第五屆中國小生“主題班會設計方案”評選中榮獲二等獎；在天津市第二屆中國小班主任專業技能大賽中榮獲三等獎；2016―在校級主題班會大賽中獲一等獎。
勤奮嚴謹 自樹樹人
高老師秉承天津師範大學的校訓“勤奮嚴謹 自樹樹人”的精神，不斷提高自己的專業水平，取得了優異成績。自進入寶坻四中工作以來，積極完成學校安排的各項任務，始終擔任兩個班的語文教學任務，並開設過《紅樓夢》賞析等校本課程，兼任寶坻四中團委宣傳處幹事，高一年級通訊員，高一年級黨務幹部。入職第一年，在寶坻四中首屆“青藍工程”活動中，被評為教壇新秀。高老師積極參加區教育局、教研室、學校組織的各類培訓，把每一次培訓當成鍛鍊自己，提升自己的機會。
在教學過程中，堅持寶坻四中“四主五環節”的教學模式，以學生為主體，尊重學生認知發展規律，調動學生學習積極性，不斷研究教學教法，運用先進的教育理念，不斷提高自己的教學水平，所帶的高三畢業班在2016年大學聯考中，取得了優秀的成績。先後在學校主講了題為《雨霖鈴》、《詩詞鑑賞中的虛實相生》等公開課。在教學方面得到的榮譽如下：
208月被教育局聘為年新教師培訓指導教師；在青年教師“教學基本功”大賽――硬筆書法比賽中獲得二等獎。
在2015――度第一學期青年教師創優課活動中獲得二等獎。《反思之我見》一文獲得區級二等獎。在“寶坻區20首屆青年教師培養工程”教師論壇活動中獲得一等獎；
2016年4月《景物描寫訓練》一課，在第八屆“全國中國小公開課電視展示活動”中，獲得課堂實錄三等獎。在“一師一優課，一課一名師”活動中，《語言的錘鍊》被評為寶坻區區級“優課”。在寶坻區“十傑百佳青年”評比中榮獲“優秀青年教師”榮譽稱號。
優秀青年教師事蹟篇4
張，國小高級教師，1996年參加工作，她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。
作為一名國小教師，她對工作一直兢兢業業，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。
教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹着不變的愛心。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業、踏踏實實，認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學本着“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養，不僅傳授知識，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還注意分析學生特點，根據不同學生的學習情況，採用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收穫。
她處處為學校大局着想，從不因個人事情耽誤學校正常工作，在二十多年的教學生涯中，總能迎難而上，勇擔重任，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務，通過自己刻苦鑽研，取得了一項項驕人成績。
在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識，讓每個學生獲得不同程度的發展。在全面瞭解學生的思想狀況、智力狀況、學生基礎身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。讓學生在沒有壓力的情況下輕鬆學習。她總是認真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生，媽媽因車禍去世，爸爸經常在外地，家境貧困，使他性格內向、孤僻、不太合羣，參加集體活動積極性不高。家鳳同志説：“我要用愛去温暖他那冰冷的心”。對此，她在班裏首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課餘時間進行幫扶，由於基礎差，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質上也幫助他，讓他真正體會到集體的温暖，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿着老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了，含着淚説：“老師放心吧!我一定好好學習，實現我的夢想。”
無論課堂和課外，她都喜歡與學生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信，她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
優秀青年教師事蹟篇5
張舉鵬，寶丰一高教師，現任高三3（17）班班主任，同時擔任三個班的生物教學工作。他吃苦耐勞，嚴於律己，有大局意識。對待工作一絲不苟，對待學生充滿愛心。
自20到寶丰一高任教以來，他不斷挑戰自我，認認真真備課，以學生為主體紮實做好教育教學工作。班級管理方面，他愛生如子，為每個學生建立成長檔案，要求學生做自我未來規劃。他很細心，善於觀察，為每個學生送去温暖和關心。班裏有個學生，父母在外打工常年不在家，在學生18歲生日當天，他親自買來蛋糕送上祝福。在校期間，他總是來得到很早走很晚，經常能夠看到他在班級陪伴學生，或者找學生談話。他説：“現在的孩子接觸的多見識的多，情緒波動比較大。我們要及時的去發現去開導，儘量讓孩子少走彎路”。在不懈努力下，他所教的班級及學科總是名列前茅，得到了校領導、同事、學生及家長的一致認可。
疫情防控期間，他嚴格落實學校安排，圓滿完成線上教學及班級學生摸底排查工作，並以新冠病毒為基礎，發揮自身學科優勢，向學生進行病毒相關知識的講解，全面解讀隔離封閉的重要性以及個人防護相關知識，力爭以現實為題材激發學生對生物學科的學習興趣，並對高中生物課程中相關知識進行串聯，引導學生把所學知識迴歸到日常生活當中，做到學以致用。他以當下疫情為背景，以社會實例為內容，上好返校復學第一課，激發學生的愛國主義情感。返校復學準備階段，他不辭勞苦，一次次進行校園消殺工作，不留死角。返校復學後，堅守在教學一線，每天除了完成教學工作以外，嚴格做好學生的早中晚體温測量以及教室宿舍消毒等疫情防控工作，及時掌握學生因疫情和大學聯考雙重壓力下所出現的心理變化並耐心疏導。
正值青春年華的張舉鵬，用心堅守教育一線。他表示：作為青年教師，一定要有遠大的抱負，腳踏實地，教書育人，用心去呵護學生的成長，用心去完成自己所應該做的事情，儘自己最大的努力為父城教育做貢獻！
優秀青年教師事蹟篇6
付立猛，一個真誠、陽光、自信、進取的19歲陽光男孩，就讀於通遼市奈曼旗一中，20xx年9月考入通遼市奈曼旗一中。他品學兼優，是一名全面發展、出類拔萃的優秀中學生。
入校以來，他嚴格遵守學院的各項規章制度，做好模範帶頭作用。平時他能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關係，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。他堅守：做人要堂堂正正、誠實守信，要尊敬師長、樂於助人；做事要勤奮刻苦、一絲不苟，要勤儉節約、吃苦耐勞……父母的言傳身教，老師的良好感染和薰陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長起來。
在學習上，他勤學苦練，刻苦鑽研知識，入校以來成績優異。他自信、大方，一直以來，他都是老師的好助手，並多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的學習水平。他能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，付立猛同學養成了批評與自我批評的優良作風。他不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。
付立猛同學不僅要求自己進步，還主動幫助班內的學困生。遇到難題，和同學老師一起討論，幫助講解同學們遇到不明白的問題，因此在同學中樹立了很高的威信。
在工作上，他能做到一絲不苟，認真踏實，從不假公濟私，決不利用校團委的職權為班級謀利益。平時努力做好校團委及各班級幹部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草校團委的各項規章制度。不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班幹及校團委幹部，具有二重身份，在班級和校團委之間難免會引起一些矛盾衝突，他總能很好的解決這些問題，做到校團委、班級工作兩不誤。“讀書破萬卷，下筆如有神”由於大量的閲讀，豐富的積累，他的寫作水平成績也很顯著，曾多次獲得殊榮。
平時作息時間安排合理，學習時認真學，玩的時候開心的玩，“休息是為了更好的學習”。在有規律的作息生活之外，其它時間他是一個充滿激情的人，學習中的那份嚴肅，多了許多樂觀開朗。在繁忙的學習之餘，籃球給了他更多的快樂，學習累時也是最好的放鬆。此外，他還擠出時間培養了自己羽毛球、乒乓球等多項愛好。
在不同的實踐工作中，使得他各方面都得到了鍛鍊，培養了他實踐動手能力及社交能力，使他從幻想到實幹、從生澀到嫻熟、從慌亂到從容。而優秀的工作表現，使他獲得20xx年———20xx年市一中優秀共青團幹部。
作為一名學習委員和校團委宣傳部部長，工作中，他積極主動、踏實肯幹、作風民主、以身作則，成績突出。他帶領同學們積極開展校園精神文明活動，“感恩教育”“學雷鋒活動”“讀書節”“校園聯誼”等活動，豐富了同學們的課餘時間，使同學們受益匪淺！
每逢學校學生會組織活動時，作為學生會幹部的他總是忙前忙後，宣傳策劃，寫宣傳語，並擔任學校社團聯誼活動的策劃人之一。幫助老師處理班級事務從不拖拉；組織參與學校板報，櫥窗的建立；參與奈曼一中與競人書社共同舉辦的讀書節；領導部員將校團委宣傳部的工作處理的井井有條。
“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。付立猛同學始終信守着“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實！相信憑藉這些追求自我綜合素質全面提高的優秀品質，付立猛同學會不斷進步，不愧為新時代優秀中學生的代表。
生命如歌，或抑揚頓挫，或婉轉悠揚。記得有句話説，當你別無選擇的時候，也許你唯一可以選擇的就是對待工作和生活的態度。他熱愛着學校的生活，更加珍惜在一中的日子，回想這兩年多走過的的旅程，忙碌而充實，付出而充滿收穫。是堅持讓他進步，是堅持讓他優秀，只有堅持的人才可能到達遠方成功的彼岸，也只有堅持到底的人才可能書寫人生最壯麗的一刻。
