市級優秀班主任老師先進事蹟材料

市級優秀班主任老師先進事蹟材料

做好平凡的事就是不平凡

———高波老師教育格言

高波老師自從1996年參加工作以來，累計擔任班主任工作16年，在自己的工作崗位上勤懇敬業，認真做好班主任工作，踏踏實實地教書育人，贏得了學校領導的賞識。該同志堅持黨的教育方針政策，熱愛學生，言傳身教，虛心向他人學習，團結同事，豐富課堂內容，探索教學改革。對自己嚴格要求，對工作一絲不苟，經常找學生溝通、交流談話，常與家長聯繫，交換意見，注重班級幹部的培養和良好班風的建設。熱愛學生，以身作則。每天與同學們一起出操;每週三大掃除，自己也作為班級一員參加勞動;只要見到教室裏有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內;要求學生答題認真規範，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目瞭然。2019年畢業班學生心理壓力大，學習任務重，在生活上關愛學生，在學習上關心學生，在心理上關注學生。經過三年的努力，不僅贏得了學生與家長的好評，大學聯考也取得了突破性成績，他所帶的237班劉浩偉同學是烏審旗高級中學從2002年建校以來，第一個考取文科一本的學生。

作為班主任非常清楚自己的行為對學生有潛移默化的作用，工作期間他還不斷的提高自身的職業道德素養，樹立自身的良好形象。要求學生做到的自己首先做到，在學生面前既不嚴苛，又不放縱，師生平等相待，被學生稱為良師益友，至今仍和已畢業學生保持着良好的聯繫。信任學生，實行班幹集體管理制度。在班級管理上，他以尊重學生為教育理念，充分信任學生，實行民主決策、民主管理，極大地調動了學生的學習積極性、管理積極性，使學生在自我教育中成長。在學生心目中，班長可是個不小的”官”，這個職務無疑代表信任、能力、權力和榮譽。所以每一屆從軍訓開始就物色做事認真負責並具有積極性的同學重點培養。逐步形成以班長為核心的集體管理，又分工明確的班幹集體，主要負責班級紀律衞生等日常事務的管理，同時他們又肩負良好班風的帶頭作用。為了更好的指導班幹部工作，他還建立了班級工作例會制度，每週召開一次例會總結上週班級情況。這樣不僅便於班主任及時瞭解班級狀況調整工作策略，還可以指導調動班乾的工作積極性。在這種方法管理下他的班級總是體現出有品德有紀律有文化的良好氛圍。

使家庭、學校、社會形成有交效的教育合力。對高中學生的教育不是單一的學校教育，而是一個包括學校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少要建立一個長效的家校聯繫制度。學生的學習習慣與家庭教育有着密切的聯繫，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學生正處在青春期心理叛逆，這就導致家庭教育失靈學生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯繫，首先是指導家長的家庭教育再有家校配合引導他們樹立正確的學習目標，形成良好的學習習慣，正如先人所言“動之以情，曉之以理，導之以行”。平時多和家長聯繫，瞭解學生的家庭情況及在家表現，與家長共同分析學生的思想動態;多關注學生點點滴滴的進步，及時給以鼓勵和表揚。潛心鑽研，提高業務。為了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強自身的學習，經常與同行交流教育經驗，提高自身教育理論和素養。在教學實踐中，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，在歷次教學評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細心和耐心去面對工作、面對學生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題。他常説的一句話“ 做好平凡的事，就是不平凡”。