教師黨員個人先進事蹟7篇

一份事蹟材料可以傳遞踐行信仰和理念的正能量，提升社會整體的道德水平和價值觀，書寫的事蹟材料，人們可以從成功者的經驗中吸取教訓，培養自己的品德和價值觀，下面是本站小編為您分享的教師黨員個人先進事蹟7篇，感謝您的參閲。

教師黨員個人先進事蹟篇1

教育大計，教師為本。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起着不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

一名合格的教師必須要有理想信念、有道德情操、有紮實的知識、有仁愛之心。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思並及時更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆仁愛之心。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什麼。通過學習《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關於嚴禁教師違規收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事蹟，向先進學習，向模範學習。不斷的提升自己的修養，踏踏實實做人，實實在在做事。並從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠於黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，着力培養愛崗敬業、甘為人梯的風範。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生髮展的角度，為學生的全面發展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養時代新人獻真心；不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心。

教師黨員個人先進事蹟篇2

教師首先應當有理想，理想是人生的指南，是努力的目標。我們教師的職業理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業追求，也就冷淡了職業熱情，就會消失了進取精神，就不會有精業求精的職業態度，更不會有創造奇蹟的成就感和使命感。

新時代、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應當是一面引領的旗幟；教師的地位不再主演，而應該是高明的導演；教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學生得到一個滿意的分數，他要求教師從人的終身發展、時代對人才的要求這樣的高度，去全面培養人，去培養人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創造精神等。沒有勇當名師的精神，是無法真正成為一名好教師的；同時，這裏也有太多的課題值得我們去研究，太多的舞台供我們施展，太多的機遇等待我們去把握，我們每個人都有可能成為教育的名師、名家。

教育現代化創建為我們提供了更多的物質支撐，“五嚴”規定的實施讓我們有更多的時間潛心教學研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬於我們。

要翱翔藍天當然還需要強有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學，需要有過硬的本領。要成為名師，需要有多方面的本領，需要有吃透教材的本領、駕馭課堂的本領、提高課堂效率的本領、瞭解學生心理的本領、把握教改動態的本領、研究學問並取得成果的本領、自我展示推銷的本領、敢為人先勇於創新的本領等等。

教師黨員個人先進事蹟篇3

xxx，xxx國小一名黨員教師。參加教育工作23年，深耕講台，潛心育人，先後獲得東寶區優秀德育幹部荊門市優秀語文教師荊門名師全國實驗先進教師中級家庭教育指導師等光榮稱號。

不忘初心，立己樹人

站在講台上的我，一定比任何時候都飽含熱情，因為我不能辜負台下50多雙熱切的眼睛。是的，講台一站二十多年，歲月的積澱，使林老師愈發熱愛教師這個職業。她常年擔任低段教學工作，十分注重學生習慣和品質的培養。既關注全體學生的發展，也特別注重個性孩子的心理健康，是深受孩子們喜愛的林媽媽。在語文教學上，她紮實肯學，不斷更新教學理念；深研教材，積極參與課程改革。以童趣的教風帶動學生，形成快樂紮實的學風。她的課堂是靈動的、輕鬆的、高效的，面向人人，成全人人。

善作善成，美德育人

她重視學生的學習，更重視學生的健康成長；她以心交心，打開學生心結；她春風化雨，化解孩子間糾紛；她故事啟迪，解鎖學困生的難題……作為學校一名德育工作管理者，她蹲下身走進學生心田，積極探索德育新路徑，全面推行綠色德育：開展國家十三五心理課題《教育方式對學生心理健康影響的研究》，國家生態德育、湖北省五項專題《五自德育》課題成功結題。她重視校園文化建設，堅信文化潤澤心靈。在她和同事們的共同努力下，學校先後獲得湖北省校園文化建設100強學校、全國學雷鋒先進集體、湖北省書香校園、市十佳少先隊組織等榮譽稱號。

志願活動，服務他人

不管學校工作多累，週末或假期收到志願者招募信息時，她總是積極報名。她説：作為一名黨員，我在本職工作之外，希望能更多的奉獻愛心、傳播正能量，影響到周圍更多的人加入到志願者的隊伍，共同承擔起社會責任。她是這麼説的，也是這麼做的。每年暑假，她會為家庭困難的孩子們爭取免費藝術培訓的機會，冒着酷暑，奔走於各方之間，為孩子們搭橋引路，她先後讓200餘名貧困孩子如願感受了藝術的魅力，打開了通往藝術的大門。她還經常帶着老師、家長和學生們，利用週末去福利院做義工，幫助老人和殘疾兒童，帶去物品和温馨的問候……近十年間，她堅持志願服務，從未間斷。她總是腳步匆匆又滿面笑容，令人如沐春風。

心無旁騖做自己，不荒蕪光陰，在簡單的重複裏尋找最根本的力量，用這份力量去成就他人，美好自己！作為一名黨員，林老師始終如一。

教師黨員個人先進事蹟篇4

袁老身上有很多標籤，比如“首屆國家最高科學技術獎得主”“雜交水稻之父”“魔稻祖師”“最酷的 90 後”“90後梗王”等等。這些標籤或大氣、或詼諧、或酷炫，反映的是這位“90後”老爺子熱愛田野、熱愛人民、熱愛生活的本真。而這些品質，是需要廣大基層黨員幹部學習的。

基層黨員幹部要永遠熱愛田野。科學沒有國界，科學家有祖國。袁老深愛着祖國，他把論文寫在田野之上，把一生都貢獻給了鄉間，為的是實現“禾下乘涼”和“覆蓋全球”兩個夢想。廣大基層黨員幹部大都來自田野鄉間，要時刻想着紮根祖國大地，將自己的前途命運和祖國的前途命運緊密結合在一起，如此才能不負韶華、不負青春。田野不只有秀美的風景，

也有荊棘坎坷的泥路，但是隻要我們把心沉下去，一定可以在把泥濘小路變成康莊大道，實現自己的人生價值。

基層黨員幹部要永遠熱愛人民。“人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。”為人民服務是偉大而光榮的事業，袁隆平強調，不能搞犧牲產量來求優質，為了國家糧食安全，滿足人民羣眾不斷提高的消費需求，“應該要搞既高產又優質的 800公斤的”。正是如同袁老這樣偉大的科學家熱愛人民、不斷奮鬥，才讓我們解決了吃飽和吃好的問題，從而“行有餘力則以學文”，進行社會主義現代化建設。廣大基層黨員幹部也應如此，對於人民要心存熱愛，想人民之所想，急人民之所急，“先天下之憂而憂、後天下之樂而樂”，在平凡的崗位上為人民謀福祉、謀利益，為人民創造更美好的生活。

基層黨員幹部要永遠熱愛生活。海德格爾説過：“人生的本質是一首詩，人是應該詩意地棲居在大地上的。”“90後”袁隆平曾經稱自己上班不打卡，下田最高興，喜好自在，專長鬆懈。袁老就是這樣熱愛着生活，一不小心還成了“梗王”。“生活不止眼前的苟且，還有遠方和詩的田野”，廣大基層黨員幹部面對百年未有之大變局需花費心血去適應、去提高、去改變。在工作之外，也要顧及生活、照看好家庭、培養自己的興趣愛好。“人生不如意事十之_”，但是

我們依然要熱愛生活，“以苦為樂”，開心過好每一天。唯有此，我們才能不為生活所累，也能更好集中精力為黨和國家的事業奮鬥終身！

我們廣大基層黨員幹部也希望能夠通過自身的奮鬥和努力，以另一種方式去守護袁老深愛的偉大祖國！

教師黨員個人先進事蹟篇5

尊師重教、崇智尚學的優良傳統在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什麼教，教什麼，怎麼教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。

"師德至上"。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。

教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經説：教者必以正。教師素養的厚度，決定了學生髮展的高度。教師工作具有"示範"性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。歷史系畢業的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我帶他們史蹟考查活動中的一些細節，課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或讚許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發現，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多麼重要。我的感受是隻有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。

教師黨員個人先進事蹟篇6

做一名好老師是我畢生的追求！我熱愛這份工作，也愛我的每一位學生。全區優秀共產黨員，巴彥淖爾市臨河區水源路學校副校長xxx是這麼説的也是這麼做的。

自1988年大學畢業，被分配到巴彥淖爾市臨河區第五中學任教以來，xxx33年如一日，不辭辛苦，兢兢業業，在平凡的崗位上默默奉獻，得到同行和學生的廣泛讚譽。任教期間，她積累了豐富的教學經驗，不少學生考入清華、浙大、同濟、北航、中國科技大學等名牌大學。

1995年開始擔任班主任以來，xxx努力做一名讓家長放心的好班主任。為克服學校師資不足的困難，她同時兼顧2個畢業班的語文教學和1個班的班主任，超負荷運轉常常使她頭暈目眩。2007年她任2個班的班主任，2008年為解決學校的燃眉之急，她又接任3個班的班主任及語文教學工作，面對巨大的壓力和挑戰，她總是以滿腔的熱情和頑強的毅力投入工作。2010年9月，她任臨河區第五中學教導處主任，全面負責教學常規管理，同時兼任2個班班主任和語文教師。面對新崗位、新挑戰，她努力做到更好，特別在教改活動中，以身作則，率先垂範，多次帶領老師外出學習，借鑑先進教學理念，推進臨河區第五中學教育事業的發展。

2019年8月，組織上安排xxx到臨河區一所新建學校——水源路學校負責教學管理，並擔任1個班的班主任和2個班的語文教師。到任後她懷着強烈的使命感和責任感全身心投入工作中，做好校長的助手，做好老師們的引領者。在2020年臨河區教育局年終目標考核中，她紮實、認真、有序的教學管理工作得到領導們的充分肯定。面對一所新建學校，承載着市區兩級政府的厚望與重託，作為主抓教學的負責同志，xxx的壓力和工作強度不言而喻。一週23節課，最多時一天有8節課，上課之外還要帶領教師聽評課、制定學校的制度、帶領大家進行教學改革，最終在全市教學統考中，水源路學校取得總分名列全市第一的好成績。

xxx始終認為教育的真諦就是大愛。讓每一位家長放心，這是她的信念和追求。在她眼裏，所有學生都是平等的，都應當得到老師同樣的尊重和關愛。她重視問題學生的引導教育，把轉化這部分學生當作育人的重中之重。平時注重觀察他們的各種表現並做好記錄，想方設法挖掘這些學生身上的閃光點，保護他們的自尊心，增強他們的自信心。她嘗試通過各種有益的教育渠道，如家訪、談心、書信往來、日記展示、贈書等，與學生和家長實現有效溝通，準確把握這些學生的思想動態，耐心地進行説服教育。在班內開展一助一幫教活動，讓他們認識到學習的重要性，積極鼓勵他們參加社會實踐活動，使他們懂得珍愛生命，珍惜生活，要有遠大理想和抱負，懂得感恩，懂得承擔責任。xxx老師所教的學生雖然在成績上有差異，但在德智體美勞方面均獲得了全面發展。

30多年來，她把所教的每位學生都裝在心裏，傾心傾力做關心學生的母親。學生沒有錢交報考費，她幫着交。每當碰到學生過生日，她都送上真誠的祝福。中秋節時還不忘給住宿的學生髮月餅、水果等。2020年8月，手術後尚在恢復期的她，利用假期完成全班43名學生的家訪，讓學生和家長們無不感動。

2020年疫情期間，xxx帶領全校教師認真開展好線上教學，作為班主任，她常寫信給家長和學生們，排解他們的焦慮情緒，及時檢查學生線上聽課和作業情況，並將一些好的管理經驗與同事分享。不僅如此，她多次帶領學生們積極參加愛心捐助活動，2018年為烏拉特前旗賑災捐資3000元，捐助市兒童福利院2000元物資，為班裏患癌症老師集資捐助5600元，疫情期間為學校捐助3900多元物資。

xxx是一位有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，也是一位政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的好老師。一份春華、一份秋實。在教書育人的道路上她付出的是艱辛和汗水，收穫的是學生、家長、社會的認可和尊重。她本人多次獲得表彰，先後榮獲全國優秀語文教師全國模範教師和全國中國小優秀班主任黨和人民滿意的好老師自治區級優秀教師自治區特級教師草原英才等榮譽稱號。

教師黨員個人先進事蹟篇7

中共一大會址紀念館內，伴着快板節奏，脆生生的童音正將100年前一大會議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動。

16年前，第一批小小講解員在中共一大會址紀念館開講時，有一位老師一直用讚許、堅定的眼神默默鼓勵他們。她，就是上海市黃浦區盧灣一中心國小校長吳蓉瑾。

“教有真情，育無止境”，一走進盧灣一中心國小一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。

盧灣一中心國小毗鄰中共一大會址紀念館。多年前，兼任少先隊輔導員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時發現孩子們聽講解不太認真，便在學校支持下展開調查研究。“建一支由少先隊員組成、專門為國小生觀眾服務的講解員隊伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史！”吳蓉瑾説，想出這個新點子以後，她帶領學生一同學一同討論撰寫講解稿、一同磨鍊演講技巧。“紅喇叭”小講解員社團由此成立。

這支“紅喇叭”，至今已培養了千餘名小講解員，志願講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環畫展示等多種形式。每一個雙休日和節假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用讚許的目光和温暖的笑容，默默守護着小講解員們。

如今，在盧灣一中心國小，“中共一大會址紀念館講解”已成為一門特色課程。“這麼多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠愛黨愛國。”一位已是大學生的小講解員這樣説。