村助人為樂模範事蹟材料8篇

我們在撰寫事蹟材料的時候務必要強調思路清晰，想必很多人都思考過如何寫好一篇事蹟材料吧，以下是本站小編精心為您推薦的村助人為樂模範事蹟材料8篇，供大家參考。

村助人為樂模範事蹟材料篇1

_x，男，1971年出生，_市武進區_中心國小教師。他，沒有更多的語言，沒有華麗的外表，沒有浪漫的風景，有的，只有一隻犟龜般的固執和不斷的穿行，_x，湖小集團的一名普通黨員，默默穿梭在西部，用自身的真情和激情，演繹着武進教育的格桑花情懷。

很多地名，我們只是在大災大難後才剛剛熟悉，從玉樹的稱多，到舟曲的鄰縣宕昌，從高海拔的西藏，到封閉的貴州革命老區，留下了_x老師靜靜而又堅實的一串串腳印。做為新教育‘魔鬼團隊’一詞的創始人，做為西部格桑花的一名義工，做為湖小西部發展委員會核心成員的他，懷揣着‘蝴蝶和毛蟲’項目，承載着智教的情懷，滿載着對西部的熱情，他只想用湖小‘天天向善、天天向上’的力量把所有對教育的理解都留在他走過的每一寸西部的地方。

湮滅在湖小三百多名教師中的他，平凡而又不普通，但在真正瞭解他的湖小人心目中，他與眾不同：蔓延的書卷氣、樸實無華的為人處事，低調無私的大愛情懷、率先創優的做事精神，默默的影響着每個湖小人。在湖小有一種智慧，被稱為‘老馬智慧’，給同事出點子、為其他科室想新招、幫新老師解決在課堂中遇到的難題，老師們總是説：有困難，找老馬。從湖小‘2+1’愛心社、‘單親爸爸’聯盟，到轟轟烈烈的‘168’愛心工程，再到30個安康結對助學的孩子，他的愛心瀰漫在校園，他的雁陣效應感動了更多湖小人的愛心。

從20_年踏上西藏支教的那一刻起，他暗自堅定了自己的信念，他要為西部教育付出自己可以付出的力量。從此，他利用每年的暑假，20_年在學校的大力支持下一年都行走在西部教育的路上。從貴州鳳崗，一個只長土豆、只產黃土，連空氣中都充滿着嗆人的辣椒味的西部偏僻縣城;從閉塞的甘肅宕縣到受黑磚窯株連的山西絳縣;從蘇北的革命老區到浙江蒼南山區;從藍天白雲彷彿一伸手就可以摘取的西藏到高海拔的可可西里邊緣玉樹，他孤獨而鏗鏘的一路行走。從有效教學到兒童閲讀、從教師培訓到學校管理講壇、從教師專業成長到課堂示範教學，從經濟資助到發動湖小人結對貧困，他毫無保留的播種着一所武進教育人的經驗和管理心得。他説他被西部孩子渴望學習的眼神、西部老師在那麼艱苦環境下仍然摯愛教育的精神所打動，所以他願意迷上西部教育，迷上了那些西部支教網站，迷上了各類民間基金組織和志願者團隊。他説：支教不是最終的目的，智教才是最好的共同提高。

_x老師對教育的愛戀，不是名聲雷動的波瀾、不是叱詫風雲的絢麗、不是眩眼奪目的彩虹。正如湖小人常常問他的：是什麼讓你有理由萬里奔波、甘願付出，他只是淡淡的一笑，樸素的來一句：我是一名黨員，也是一名教師，這是責任，也是義務。

村助人為樂模範事蹟材料篇2

王__，女，共產黨員，30多年來，她始終把助人為樂無私奉獻作為自己的人生信條，在平凡的工作崗位上幹出了不平凡的業績，深受師生好評。在縣委宣傳部、縣文明辦、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣直工委、企業工委、廣播電視台、芮城縣信息中心共同舉辦的芮城縣首屆道德模範評選活動中，當選為芮城縣首屆助人為樂道德模範。學校黨支部、校委會號召全校師生員工學習她“甘為蠟燭照他人”的無私奉獻精神，以更加飽滿的熱情投入到2013年的各項工作中，把學校建設成為幸福和諧校園做出自己應有的貢獻。

愛心讓生命更有價值

王__同志是風陵渡中學助人為樂的典範，在風中，“有困難就找王老師”已經成了許多老師和學生的口頭禪。

一、立足本職 普通的工作也有無盡的享受

三十多年，一萬多個日日夜夜，她始終把黨的教育事業放在首位，兢兢業業，紮紮實實。從打字、印刷、司鈴、接電話、看大門，到後來的教導員、班主任工作，她始終如一，幹一行愛一行。在五十歲時以教導員的身份擔任班主任工作，並且幹得有聲有色，她是風中第一人。2008年，她接帶兩個學困班，每天以“別讓所有愛你的人失望”為主題來激勵學生。她給他們講勵志故事，發掘他們身邊的好人好事，特別是對於學困生，經常一個一個談心。199班王俊同學做手術，她每天一個電話、一條短信鼓勵她戰勝病魔，重返校園;平安夜，她從家裏背來兩袋蘋果分給每個學生，祝他們平安快樂;冬天流行感冒時，她從家裏拿來爐子、食醋，在教室裏燻蒸殺除細菌……，“王媽媽”是許多同學情不自禁的稱呼。2009年大學聯考後，她所帶的班級85%的`學生都到高一級學校繼續深造，他們的確沒有讓愛他們的人失望。

二、牢記黨章 奉獻讓生命更有價值

有二十七黨齡的她，時刻牢記黨的章程，用共產黨員的標準嚴格要求自己，無私奉獻一切。作為一名黨員，學校危房改造時，她捐出兩個月工資，並且動員丈夫捐獻2000元;南方冰災時，她主動捐出600元為國家分憂;汶川地震時，她上交1000元特殊黨費，又鼓勵丈夫和兒女各捐獻500元……作為一名教導員，每屆三年下來，她叫得出大部分同學的名字，熟悉他們的性格，瞭解他們的家庭狀況。她總會在他們需要幫助時及時出現，或是傾聽他們的煩惱，或是給他們提供幫助，她無數次從家裏拿來衣服給學生禦寒取暖，無數次給學生拿出生活費。三十多年來，幫助別人，感恩社會已經成了她的習慣，她捐獻的數萬元讓她的生命更有價值。

三、愛的雙手，捧起的是幸福的笑臉

三十年來，每當年輕、年老的同事有困難時，她總會積極地替他們想辦法，出主意，出錢又出力，幫助他們度難關。幾十年來，她還利用工作之餘，為無數青年教師牽線搭橋，促成幾十對美好姻緣，使他們安心教學，為構建和諧校園貢獻了自己的力量。

另外，她還組建了“風中女教工舞蹈隊”。她自己出錢買來了播放器，下載音樂，從網上學習動作，然後手把手教給大家。每天，她都及時充好電，七點半準時來到操場或舞蹈室組織大家練習。無論是誰加入，她都笑臉相迎。既鍛鍊身體，又愉悦心情，舞蹈隊很快就從原來的幾個人發展到了幾十人。

愛放在懷裏是一個世界，愛放到世界就是整個宇宙!愛生如子，愛校如家，感恩社會是她生活中最大的快樂。

村助人為樂模範事蹟材料篇3

“有困難，找田好人。”這是流傳在__國小師生中的一句話。所説的“田好人”就是學校的語文 教師、教學副校長、市師德標兵、優秀共產黨員——__。從教16年，他始終懷揣着一顆真摯善良的心，詮釋着一位共產黨員助人為樂的博大胸襟，用愛心譜寫了一曲曲動人的樂章。

他是學生的“_爸爸”

十多年來，__用自己助人為樂的愛心精心呵護着每位學生，特別是對那些留守學生和家庭貧困的學生，總是給予無微不至的無私關懷。

__主動與一年級二班的__和__兩位留守學生聯繫，做起了他們的“愛心爸爸”。他經常利用課餘時間與他們談心做遊戲，遠離父母，享受父母的關心和疼愛。放學後給他們補習功課檢查作業，犧牲雙休日到他們家中家訪，瞭解他們家庭情況，與孩子的爺爺奶奶一起商量教育方法。

他還先後與20多名家庭貧困學生結對幫扶。__的生活過得十分節儉，可是逢年過節，__總要給他的“孩子”們買衣服、禮物，為的就是多給這些特殊的孩子一些温暖。孩子們都親切的喊他“田爸爸”。

他是同事的“_能人”

他心直口快的熱心人，同事相處得很好，平時説話總是笑呵呵的，很和藹。他不圖名不圖利，時時刻刻默默無聞地為大家做一些力所能及的事。在學校同事們的眼裏，他是典型的大忙人，既要上課，又要搞教學管理。但是學校裏有誰要製作課件，第一個想到就是他，因為他不管多忙，都不會拒絕。總是抽夜晚休息的.時間在家，無償地為教師做出所需的課件。學校裏有哪位教師要買電腦，他總是利用休息時間，到各個電腦店詢價比對，讓大家花最少的錢買到最合適的電腦。學校有誰的要寫對聯他都會抽時間，按他們的要求義務創作和書寫對聯。

他是鄰居的“_熱心”

__平時愛鑽研電工知識，心靈手巧，技術精湛。平時鄰居誰家電燈不亮了，或者家用電器出點小毛病，都請他修理。一個電話，__就登門幫助修理。手到擒來，及時排除故障，不收分文。如果缺少點小零件，他會幫你上街去買，連墊付的錢也不用給。

他還十分熱心小區公益活動，義務清掃樓道，幫忙照顧兒女不在身邊的老人。總之，小區裏的好人好事都少不了他!”

他是外人的“_善人”

對於素不相識的人，__也充滿關愛之情。一天，他像往常一樣在小路上散步，迎面走來一位老婆婆，吃力地挑着沉重的廢品。看着老婆婆壓彎的脊背，艱難地步履，她趕緊上前接過老人肩上的擔子，幫老人將廢品送到家中。到家後，老婆婆特別激動，並一個勁地誇獎道：你真是一個 “大善人”。他還經常義務為外地人指路、帶路。

在日常生活中，__樂於助人的事數不勝數。當別人問他為什麼這樣樂於助人，他總會説：“趁我還有力氣，還會點技術，為大家多做點事情。我覺得人越忙越高興，為別人多做點事，心裏很舒坦。”

村助人為樂模範事蹟材料篇4

有這樣一位羣眾，他叫周林澤，男，生於1969年，作為一名地地道道的農民，骨子裏滲透着與生俱來的真、善、美。他不平凡的人生經歷，鑄就了他助人為樂、無私奉獻的人生品質，他的愛心與奉獻受到人們的傳頌。

他是帶頭致富的先鋒。1990年前，他和所有的農民一樣，每天過着種地、做木工，面朝黃土背朝天的日子。那時做木工基本上都是斧頭、鋸子、鑿子，沒日沒夜的幹活，只能勉強度日。隨着個體私營經濟的復甦，辦起了養豬場，由於他勤奮好學，鑽研技術，為人誠實，生意日益越做越好，日子一天比一天好起來，全家過上了幸福的生活。事業有成後，面對上門藉資金、要種苗的，他總是十分熱心給予大力幫助扶持。

他是左鄰右舍的好兄弟。他對待左鄰右舍像春天幫的温暖，時時刻刻把他們的事掛在心上。不管誰家有困難他都跑前跑後、問寒問暖，幫助解決。生活中，誰思想上有了疙瘩，他總是想方設法幫助解開。他把他們當做自己的兄弟姐妹，把自家周邊建設成了一個温暖的大家庭。一次，鄰居家購買飼料需要用錢，他二話沒説就把自己要買飼料的錢先給鄰居，他老婆抱怨：“你這樣，自己家養的豬怎麼長?”他説：“人家有困難來找你是對你的信任，有能力就幫一下。”

他是社會的活雷鋒。周林澤只要看到有困難或需要的人，都會伸出援助之手，給予力所能及的關愛。在“”大地震、青海玉樹地震等重大自然災害發生後，他總是在第一時間向災區捐款。在長沙市開福區鴨子鋪愛心輔助會啟動儀式活動中，捐款捐物他總是身先力行，為羣眾樹好樣子。周林澤所住的周圍，老年人比較多，有時看見哪個老年人拎菜，只要被他看到，他都會幫助老人把菜送到家裏。到了春節、端午節、中秋節、重陽節的時候，他會慰問社區困難的孤寡老人，陪老人們説説話、下下棋、打掃衞生，做一頓飯給老人們吃，也會送上一些慰問品給老人，每當這時，老人們總是拉着他的手説：“這個世上怎麼會有你這麼好的人呀!謝謝你來看我們呀!”，正是這一句句感動的話，讓他更有了堅持下去的決心。大家都誇他是當代的活雷鋒。

他是社區文明的傳遞員。周林澤積極擔當文明宣傳員，幫助社區幹部發放宣傳品，帶頭維護社區公共秩序，對一些不文明的行為，他還積極勸導，當起了文明勸導員。

他是公益活動的帶頭人。周林澤把8小時外的生活安排得非常充實，他不但自己積極報名參加社區公益活動，還帶動家人、鄰居參加。由於鴨子鋪社區位於瀏陽河畔，所以社區還保留了傳統的習俗-划龍舟，每年端午節都要舉行龍舟賽。從__年開始，他成立了龍舟協會，並擔任了龍舟協會的會長，每到端午節前，他都會組織人員划龍舟，安排人每天訓練，在比賽的當天，還在河岸設鏢台，只要龍舟經過，他就讓人綁兩條香煙在一根長長竹篙上，通過竹篙遞給龍舟上的划船手。現在，每年龍舟費用已經達到5萬元以上，大部分的費用他都可以得到贊助，但是如果實在活動資金少了，他都會從自己的口袋中掏錢補貼。

周林澤同志就是這樣一個助人為樂的人，他把“助人是快樂的”當作一種信念，當作一種心態。他給人們的印象是他優秀的品德，是他耐心、温和的心境，是他熱情、友善的心態，是他真誠、真摯的善舉，他就是我們身邊助人為樂的典型，是構建和諧社會的脊樑。

村助人為樂模範事蹟材料篇5

"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……"陽光剛剛透過窗户射進一絲温暖的光束，劉朋已經哼着曲子進辦公室了。清點一下辦公室的空暖瓶，提起四個暖瓶悠然而去，一切都是那麼自然、平常，對於他來説，幫助身邊的每個人是他的責任，也是義務。他樂意去幫助別人，在幫助別人的過程中他收穫快樂。

一、 愛灑學生，滋潤心靈

冰心説："有了愛就有了一切。"作為一名班主任老師，劉朋關心每個學生的身心健康，關注他們的點點滴滴。班裏的曉曉同學，自幼父母雙亡，跟着年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見一斑。劉朋從一年級接手這個班的班主任以來，一直用教師博大的胸懷關愛着這個瘦弱的孩子。每次學校有幫助貧困學生的名額，他總是掛着這個最需要幫助的小姑娘。由於曉曉的奶奶年紀大，文化水平低，一系列的材料上交他總是幫曉曉整理，他常説的一句話是："看着孩子可憐，咱能幫一點就幫一點，讓孩子快樂度過國小時光。"他不僅這樣説，也是這樣做的。面對曉曉同學的家庭狀況，他用自己微薄的工資給曉曉同學買文具，給她買衣服。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂一些，在他的無私關愛下，曉曉同學從自卑的陰影下走了出來，學習成績也提高了。在他的感染下，班裏的同學自發對曉曉同學更多些關愛，她的筆壞了，總是有同學善意地借她用……快樂生活，健康成長，他把愛灑給他的學生們，在他樂於助人的情感的感召下，他們班裏的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。

二、 熱心服務，微笑待人

劉朋熱心助人，樂於助人獲得同事和朋友們的喜愛，也得到廣大家長們的認可。他平時對同事、對朋友都能以誠相待，友好相處，不論是誰，遇到什麼困難，只有他碰到或是隻要找到他，他都會盡自己的最大能力去幫助和安慰。他也常説："同事相聚一起工作，一種緣分，多做一些好事情，大家的關係就肯定會和諧，工作起來也更有勁。"

在辦公室裏，不管誰的電腦出現問題，總會看到他的身影，重裝系統、敲擊鍵盤、埋頭插線，從無怨言，總會拍拍手説道：好了，沒問題了。在學校裏總能看到他忙碌的身影，哪個班裏的多媒體壞了，他總是積極去維護，誰有困難找到他，他總是笑着説："交給我吧。"中午在學校值班，不管誰有事情脱不開身，只要找到他，他總會笑着説："放心吧，我值班，你忙去吧。"不求回報，熱心服務，這就是石麟國小樂於助人的劉朋。

三、參與公益，關注社會

他常説："我在做好本職工作的情況下，最想做些有意義的事情，對社會盡一份自己的責任".於是，他做好本職工作之餘，一頭扎進社會公益活動中。他曾參與騰訊公益，在網絡中儘自己的綿薄之力幫助別人。雖然工資微薄，但他仍然定期存一定數額的錢款，幫助山區的小朋友，以及一些需要幫助的人。

前段時間，電視廣播中倡議廣大市民積極行動到義務獻血的行列中，血庫用血緊張。聽到這個消息，他提前兩天做好準備，不吃油膩、注重飲食，既然要獻血，也要獻健康的血。就是這樣一個小小的細節，足以見得他是多麼細心，熱心了。

不僅如此，他還積極主動參與到義工的行列中，利用節假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人，用自己的實際行動踐行着一個共產黨員的模範先鋒作用。

多年來，劉朋同志始終認為助人是快樂之本，是一種美德，人生要有善心，多點愛心，能為他人多辦點好事，多幫一份忙，就多一份快樂，社會就多一份和諧。樂於助人、熱心公益、不辭辛苦，這就是我們大家心中的好榜樣——劉朋。

村助人為樂模範事蹟材料篇6

__，男，漢族，中共黨員，1947年2月出生，是一名擁有43年黨齡的黨員。他一生堅守共產黨員的精神家園，堅守服務羣眾的價值追求，助人為樂、無私奉獻，為山區羣眾辦實事、做好事，處處為別人着想。隨時以“我是一名黨員”的標準來要求自己、約束自己，處處以身作則，時時樂於助人。

2008年，受5.12汶川地震影響，全鄉8個行政村全部受災，部分房屋、農田受災。作為雙河村老黨員的__同志積極投身到抗震救災中，他在第一時間，對村民進行安全疏導，並指導轉移到安全地帶，確保了所在村羣眾的生命財產安全。而在接下來三年的災後重建工作中，他不怕艱辛，充分發揮共產黨員吃苦在前、敢於犧牲、勇於拼搏的精神，不怕辛勞，連續作戰。以一種超乎常人的忍耐力和頑強的拼搏精神積極配合村兩委完成了災後重建工作任務，為災區後恢復重建作出了應有的貢獻。給全村的百姓交上了一份滿意的答卷。作為共產黨員，他更是廉潔自律、克己奉公，用好每一分救災款，辦好每一件災民事，用自己的實際行動，樹立了一名優秀共產黨人的形象。

“活到老，學到老，改造到老，保持革命晚節”是__時常掛在嘴邊的一句話。他不僅自己堅持學習，還帶動大家共同學習。他還是個熱心腸的人，無論是街坊鄰居誰家有事他都會主動上門幫忙，從不收取報酬。這些年村裏建新房的人家越來越多，每次看到有人在修房子，都會覺得這是別人家也是大家的好事，經常主動上門幫忙做小工。在夏、秋兩季收穫中，他首先想的是孤寡老人、單身户，每天走村串組，到孤寡老人、單身户困難羣眾家中幫助搶收。誰家有困難，他第一個幫忙。誰家需要幫助，他第一個到，類似主動上門為鄉親們家裏大事小情幫忙的例子更是舉不勝舉。他經常慷慨解囊，從自己並不寬裕的資金中拿出一部分，借給村民先用，對於他的熱心鄉親們交口稱讚。

“現在我老了，眼睛和耳朵都不好用了，很多事情都心有餘而力不足，但是能做的我一定要做。只要我活着一天，我就要堅持為黨的事業貢獻力量，為羣眾服務到底!”__堅定地説。雖然年紀大了但他繼續發光發熱，積極協助村支兩委開展工作。村裏有人想入黨了，__就主動出面擔當入黨介紹人，並且幫助他們完善入黨資料，講解黨的知識;村支兩委有什麼精神要向村民傳達了，或是村民對兩委的工作有什麼意見，__總是主動上傳下達。

村民行路難、吃水難，羣眾生活水平較差，面對村基礎條件差，羣眾家庭很不寬裕的艱苦條件，在生態建設、農網改造、人畜飲水、村級道路建設中，他不顧自己年老體弱，積極投身勞動中，和年輕人一起幹。村道髒了，他打掃了，河道堵塞了，他第一個跳進冰冷的河水清理。

平凡的事業，平凡的人，不平凡的是一棵奉獻於核事業的心“因為我是一名共產黨員，就是要為身邊的羣眾服務，不計較個人利益，只要能幫助身邊的人，就是自己最大的快樂，在今後的日子裏，我依然會發揮自己的光和熱，為身邊的人做些力所能及的事，大家的開心就是我的快樂，我要為黨的事業奮鬥一生，做一名合格的共產黨員。

村助人為樂模範事蹟材料篇7

___，2004年6月出生，文成國小二年級六班學生。她是一個品學兼優、熱愛集體、團結同學、勇於創新、樂於助人的陽光女孩。在老師的關懷和幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，全面發展，不懈努力。兩年來她曾被學校評為“ ”、“ ”、“ ”。現將她的先進事蹟概括如下：

一、負有責任感勇擔重任。

___同學作為班級的班長，不僅是老師的小幫手，同時積極為同學搞好服務。班務工作中，她始終吃苦耐勞走在前面，帶領同學們搞好本班環境衞生，並組織開展“樹文明新風，改不良陋習”的主題班會活動，啟發和鼓勵同學們改掉壞習慣，做一個文明禮貌的優秀學生。在她的努力下，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。

二、勤奮學習成績突出。

她能夠專心學習，勤學善思，不懂就問，能主動與老師同學交流，從中獲益非淺。讀書是她課餘的一大樂事。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味，廣泛的閲讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。家庭作業從不拖延，能保質保量獨立完成。

三、尊敬師長團結同學。

對待老師，___同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有___同學所取得的成績，因此回報老師是他奮鬥的一個重要動力。她對同學十分友好,能熱心幫助同學解決一些困難,樂於為同學們服務且不計任何個人得失，班上有一位智殘的同學，學習成績不好而且自理能力差，___同學經常幫助她。生活中，經常幫助身邊老人，扶老人過馬路，看到鄰居奶奶買菜回家，幫她們開門，提菜。他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

四、自主自立全面發展。

在生活上，___同學堅持“自己的事情自己做”，儘量做到自主自立，比如自己起牀、穿衣疊被、紅領巾、襪子自己洗。這樣不僅減輕了父母的家務負擔，同時也提高了自己適應環境和獨立生活的能力。在保證學習成績優秀的情況下，她還積極發展興趣愛好。堅持學習小提琴、舞蹈， 三年來沒有間斷過，取得了一定的成績。

總之，___同學開朗自信、樂於助人、成績優異、工作出色、綜合素質高，不愧為一名全面發展的好學生、好乾部;不愧為一名優秀的二十一世紀的陽光少年!

村助人為樂模範事蹟材料篇8

，男，現年60歲，家住鎮黃麻溝村2社。一個平凡不過的名字，一位普通的農村老人，卻有着平凡而偉大的一生。俗話説“遠親不如近鄰”，鄰里互助，融洽的鄰里關係不僅是我們的優良傳統，更是構建和諧社會的時代要求。在鎮黃麻溝村2社就有這麼一個人，他照顧孤寡老人、幫助鄉親友鄰，用無私的心感動着身邊的人們，用行動影響着大家，用農村人的淳樸善良為相鄰熱情服務。

一是助人為樂，積極參加社會公益活動。夫妻二人耕種了8畝多的土地，一年要養上7頭生豬，家裏還有一頭耕牛。自家的耕地都是“忙裏偷閒”時耕作的，平時他都在外面幫人犁田耕地，收費也是最低的。特別是為村裏的低保户耕地，他從來都沒收過費用。他常説：“能幫助別人，自己很充實也很幸福”。正是有了像一樣的人們，我們人與人之間才會有互助的關愛，人們才會和諧相處，社會才會充滿陽光和温暖。

二是孝老愛親，熱心為鄰里老人和困難羣眾服務。雖然的雙親已經去世了，但是他還是忘不了關心身邊的老人。他經常對周圍的老人噓寒問暖，主動給他們提供力所能及的幫助。特別是鄰居陳有秀，年近80歲了，子女長期在重慶務工。多年來對她照顧有加，家裏有什麼好吃的也會叫上陳有秀，需要帶點什麼東西或者修修補補的事，他也主動攬下。不管是誰，只要遇到困難，他都會盡自己最大努力去幫助他們。他常説：“我的最大心願就是在別人需要幫助時，搭把手、幫他們一把。他是這樣説的，也是這樣做的。

三是遵紀守法，積極支持村兩委工作。在農閒的時候愛看一些書報，從中瞭解黨的方針政策，生活中做到事事依法。他還帶頭履行村民的義務，支持村兩委的工作，用自己的行動起好了榜樣作用。

用自己的一份愛心温暖了需要幫助的人們，在社會上起到了很好的示範作用，受到了鄰里鄉親的好評和讚許。