幼兒園託班我上幼兒園教案5篇
教案在書寫的過程中,教師務必要考慮聯繫實際,對於寫教案這件事,作為教師的你應該已經不陌生了吧,本站小編今天就為您帶來了幼兒園託班我上幼兒園教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園託班我上幼兒園教案篇1
活動目標:
1 、 感受水的流動,對水的流動現象感興趣
2 、 學説 “ 流啊流 ”
活動準備:
各種顏色的水;
透明塑料管一根;
水粉筆若干,透明礦泉水瓶若干
活動過程:
1 、 複習前一次學的內容:水是無色、無味的
2 、 請幼兒講講:你知道哪些地方有水?
3 、給幼兒一個問題:小河裏的水可以到哪裏去?是怎麼去的?
4 、觀看水在畫紙上的流動:教師用筆蘸上藍色的顏料水, 將筆摁在 牆面上的畫紙上,引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面
5 、換一種顏料(有意用 畫筆多蘸點 水)
6 、教師將水滴在自己的手臂上,讓幼兒觀看水在手臂的流動
7 、幼兒也嘗試一下
8 、觀看水在瓶子中的流動:用筆蘸上紫色顏料水,滴在礦泉水中,擰緊蓋子,雙手分別抓瓶子的兩端,讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動
9 、 分幼每位 幼兒一隻裝有顏色的瓶子,讓幼兒拿着瓶子看裏面的水的流動,並引導幼兒邊玩邊説 “ 流啊流 ”
幼兒園託班我上幼兒園教案篇2
內容:感知大小
材料:多於幼兒人數4倍左右、大小不同的舊紙盒
方法:
1、教師提出活動要求:我們一起來做―個遊戲,誰會將這些盒子藏起來?”
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動手操作。
4、教師可經常問幼兒:小盒子到哪裏去了?小盒子能否套進大盒子呢?
5、幼兒在實際操作過程中,朦朧地感知大小的關係。
提示:
1、教師可與家長一起收集盒子。
2、盒子以規則形狀為主,可適當提供些不規則形狀的盒子,增加一定的難度。
3、此活動材料還可以讓幼兒玩盒子疊高的遊戲。
名稱:套手指
類型:區域活動
內容:手眼協調的精細動作;知道拇指、小指等的名稱
材料:
彩色手指套方法:
1、教師出示各種彩色的手指套,讓幼兒往自己的手指上套,引起幼兒活動的興趣。
2、教師有意詢問幼兒套的是哪個手指,引出拇指、小指等的名稱。
3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個。
4、找找同伴的拇指和小指在哪裏。
5、將彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
6、請同伴將自己另外的一隻手上的紙套套好(相互)。
7、照鏡子,扮演外星人。
提示:
1、紙套的粗細要適合託班幼兒的手指。
2、紙套的外形可有變化。
3、遊戲在同一時間內反覆進行。
幼兒園託班我上幼兒園教案篇3
活動目標:
學習團圓和壓扁、手腕和手指間的協調活動
活動材料:
彩泥、塑料墊板
活動過程:
1.與幼兒一起回憶玩氣球的情景:説説氣球的顏色、形狀、大小等,激發幼兒學習的動機。
2.教師演示團圓和壓扁的方法。
3.幼兒動手操作,教師巡視幼兒學習情況,適時予以介入。
4.陳列幼兒作品,同伴之間相互交流。
提示:
1.如果幼兒園沒有塑料墊板,可用硬紙替代。
2.幼兒活動結束後要用肥皂洗手。
3.提供的彩泥顏色要豐富,量要充足,滿足幼兒塑造多個氣球的需要。
4.教師可在美術區域中讓幼兒操作泥塑《做個大氣球》。
名稱二:投氣球
目標:
練習揮臂投準
材料:
氣球、舊報紙、塑料筐、場地佈置
過程:
1.幼兒用舊報紙團成紙球,紙球團得越緊越好。
2.教師演示投準的動作,幼兒模仿學習。
3.幼兒站在白線的後面,對準塑料筐裏的氣球投紙球。
4.隨着活動的深入,幼兒投擲的距離增加,以提高難度。
提示:
1.活動時,教師的場地設計要注意分散人羣,避免擁擠影響活動和造成不安全。
2.放氣球的塑料筐要淺一些。
幼兒園託班我上幼兒園教案篇4
教學目標:
1、學習用油畫棒在規定的範圍內作畫;
2、感受畫畫的樂趣。
重點:
給小兔的衣服添畫上顏色;
難點:
在指定的範圍內畫畫。
準備:
1、範畫一幅;
2、油畫棒人手一份,操作材料人手一份。
教學過程:
1、出示畫有小兔的圖畫,用小兔的口吻向幼兒問好:(小朋友,你們好,你們認識我嗎?)
提問:
(1):你們看看小兔今天為什麼不高興呀?
用小兔的口吻説:“你們看看我的衣服一點也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。
(2):你們想一想怎麼讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢?
2、教師示範。
提問:你們在看看小兔高興?
3、幼兒作畫;
要求:
(1)必須畫在小兔的衣服輪廓線內;
(2)幼兒作畫教師巡迴指導。
4、評價幼兒作品。
(1):剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。
(2):將幼兒的作品張貼在牆上供大家欣賞。
幼兒園託班我上幼兒園教案篇5
活動目標
1、能積極參與活動,願意跟老師一起聽音樂打節奏,並感受活動的快樂。
2、激發幼兒對音樂活動的樂趣。
活動準備
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動過程
一、聽一聽
1、看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認識一個朋友,看看是誰呀?
2、説一説:説説它叫什麼名字?平時我們用杯子做什麼?
3、杯子説他是會唱歌的杯子,你相信嗎?
師:小朋友,你們聽杯子唱歌啦!
4、教師用筷子有節奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘裏的 節奏),引起幼兒興趣。
5、好不好聽?你們想不想來試試?
(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。
讓幼兒初步感受音樂的節奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)
二、敲一敲
1、發餐具,請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎?
3、跟着老師一起有節奏地敲打。
師:真能幹,你們敲的真好聽,太棒了。現在請你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》
三、試一試
1、聽音樂
師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2、試一試:幼兒跟着老師一起聽音樂敲節奏。
3、提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟着音樂節拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節奏。
(意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動的快樂,並增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試着跟着音樂敲打,初步培養幼兒的節奏和節拍感。)
四、演一演活動結束
1、唱歌伴奏。
師:這首歌啊是我們最喜歡唱的了,而且唱的可好聽了,今天有這麼多老師來看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時候要怎麼樣?(要用會唱歌的杯子伴奏。)
2、太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲餐具)。
(意圖:以表揚的方式,增強幼兒下次學習音樂的興趣。)