大班五一勞動節教案6篇
教案的設計應該考慮到學生的學習進展和需求，我們可以通過教案來鼓勵學生的自主學習，本站小編今天就為您帶來了大班五一勞動節教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
大班五一勞動節教案篇1
一、活動目標
1、引導幼兒瞭解各行各業人們的工作以及勞動，感受勞動的光榮。
2、培養幼兒自己的事情自己做，培養勞動習慣。
3、通過本次活動鍛鍊幼兒的創造力以及動手能力。
二、活動準備
1、教師準備若干a4紙
2、特製榮譽證書示範畫一張
3、勞動場面等圖片
三、活動過程
1、教師組織幼兒進行談話。
（1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什麼工作的`嗎？
（2）教師向幼兒介紹各行各業人們的工作特點。
（3）請你説説你喜歡爸爸媽媽的工作嗎？為什麼？
2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設計。
（1）教師講解什麼是獎狀和榮譽證書，它們是怎麼來的。
（2）教師展示各行各業獲得榮譽證書的職業以及相關工作介紹。
（3）請小朋友們為自己的爸爸媽媽設計一張特別的獎狀。
3、教師組織幼兒開始展開繪畫，製作特製獎狀。
（1）教師在黑板上講解獎狀的組成；
（2）教師在黑板上做示範畫，輔班教師幫助不會的幼兒引導作畫；
（3）簡單作畫之後在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的感謝之情。
（4）畫完畫之後請給“獎狀”圖上顏色。
四、活動延伸
請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發給自己的爸爸媽媽，並將自己想對爸爸媽媽説的話説出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。
大班五一勞動節教案篇2
活動目標：
1.幼兒產生愛勞動的願望。
2.瞭解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3.知道五月一日式國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
重點：
知道五一勞動節的含義。
難點：
體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
活動準備：
各行各業的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件
活動過程：
一、開始部分：
欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發幼兒活動的興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽裏面講了什麼事？”
二、基本部分：
1.通過歌曲介紹“五一勞動節”，
“這首歌曲是説小蜜蜂愛勞動，為人們採花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節日，你們知道是什麼節日嗎？”
2.教師出示五月一日的日曆，引導幼兒觀察。
“你會讀這個日期嗎？為什麼這個字是紅色的？它是什麼節日？是誰的節日？”
3.觀看課件，認識勞動人民，説一説身邊的勞動者。
“他們是誰？他們都是幹什麼的？他們為什麼幹這個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”
“你什麼有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什麼事？”
“他們是如何勞動的？你的父母是做什麼工作的？”
4.幼兒討論，幫助幼兒進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理髮店的叔叔阿姨在幹什麼？沒有他們會怎麼辦？他們每天勞動累嗎？”
“既然累為什麼還要做？你覺得他們的心情怎麼樣？為什麼？”
“你做過勞動者嗎？做過什麼事情？心情怎麼？為什麼？”
“勞動者那麼辛苦，我們要怎麼對待他們?”
三、結束部分：
1.帶領幼兒在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”
2.教師小結，活動結束。
大班五一勞動節教案篇3
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、瞭解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發幼兒愛勞動的願望。
4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備：
假日裏，佈置幼兒去附近的理髮店理髮，到超市購物等，瞭解人民的勞動。
活動過程：
1、教師介紹五月一日是國際勞動節，知道是所有勞動人民的節日。
2、請幼兒回憶參觀理髮店、超市的情景，進一步瞭解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什麼?他們是怎樣勞動的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進一步瞭解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問：理髮店的叔叔阿姨都幹些什麼事?沒有他們會怎樣?超市裏叔叔阿姨每天站着累嗎?既然累為什麼還要幹?你覺得他們的心情怎樣?為什麼?
4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，並觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
教學反思：
一年裏有着許多的節日， “五一”勞動節即將來臨，隨着孩子逐漸地長大，結合幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒瞭解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯繫，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。
大班五一勞動節教案篇4
活動目標：
1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。
2、學習詞語：萬紫千紅。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、導入活動。
師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什麼？我們一起來看看吧。”
二、理解散文內容。
1、出示第一幅畫面，提問：
①圖中發生了什麼事情？（下雨了）
②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那麼春天下的雨，我們叫什麼？（春雨）春雨是怎麼樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）
③你們覺得春雨像什麼？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線
2、出示第二幅畫面，提問：
①圖中有些誰？（一羣鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）
②他們在幹什麼？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什麼嘛，讓我們一起來聽聽它們在説什麼。
3、出示第三幅畫面，觀後提問：
①鴿子是怎麼説的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？
②現在你們知道它們在爭論什麼問題了吧，誰來説説。（春雨到底是什麼顏色的？）
4、出示第四幅畫面，提問：
①這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎麼説的？我們一起來聽聽。
②“萬紫千紅”是什麼意思？（形容百花齊放，顏色豔麗）
三、完整欣賞散文。（2遍）
1、“老師把這些圖片上發生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。
2、第一次欣賞散文，然後提問：
①這首散文好聽嗎？
③這首散文叫什麼名字？
3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什麼能給大地帶來萬紫千紅？
四、朗誦散文。
小朋友真能幹，今天我們又學會了一首好聽的散文，大家一起説説這首散文好嗎？
四、結束活動。
春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。
附：五一勞動節祝福短信
1、勞動節到了，鑑於你的良好表現：早晨不起牀，天天不洗腳，鞋襪隨處放，是活不會幹，就會瞎嚷嚷。特頒發個“最不會勞動獎”給你，祝你五一快樂。
2、願將我的懷念和祝福，在此安謐的節日，默默送給你。
3、五一勞動節，我辛勤的活動手指，讓祝福在指尖傳遞，我努力的牽扯着思緒，讓問候在電波里傳送，我如此辛勞，揮灑汗水只為送你一句‘勞動節快樂！’五一願你放鬆心情，歡樂多多！
4、眉頭舒展了，笑容重現了；心兒放寬了，幸福裝滿了；親情迴歸了，話語温馨了；自然親近了，重回童真了；惦記又犯了，情誼交心了。五一佳節，多多開心！
5、又是踏青出遊的日子，祝你和家人在這踏青出遊的五一節快樂、開心！
6、一壺咖啡，一本閒書，躺在舒適的沙發裏，仔細品味這假日的閒逸。
7、一二三四五六七，一共七天的假期，你就打算一直泡在家裏發黴嗎？快快出來跟我一起投入夏日驕陽吧。
8、向你問候：五一快樂！願你：事業成竹在胸，愛情如沐春風；人生歲月匆匆，笑談海闊天空；生活樂趣無邊，展望未來稱雄，今日真心祝賀。
大班五一勞動節教案篇5
活動目標:
1、讓幼兒初步感知“勞動”。
2、讓幼兒知道5月1日是勞動節。
3、培養孩子尊重勞動、熱愛勞動的好習慣。
活動重點:
讓幼兒知道5月1日是勞動節，並初步感知“勞動”。
活動難點:
鼓勵幼兒自己的事情自己做，並初步學習尊重別人的勞動成果。
活動準備:
各行各業的人:醫生、廚師、農民伯伯、老師、消防員的圖片。
活動過程:
(一)用“各行各業”的人圖片導入，引起幼兒興趣，並感知勞動。
1、師:(出示圖片)，你們認識這是人嗎?
他是誰?
2、師:醫生的工作是什麼?出師的工作是什麼?……以此類推。
3、教師小結:醫生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動節，引導幼兒學會自己的事情自己做。
1、師:x老師也很喜歡做勞動，我會自己掃地，會自己煮飯，還會自己洗碗、洗衣服等，你們會做什麼勞動呢?(引導語:自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)
2、師小結:你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會做的事情，會做的勞動，也真多呀!會自己穿衣服，會自己穿褲子，還會自己穿鞋!
3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日，我們會迎來一個關於勞動的節日，它有一個好聽的，名字，叫做勞動節!5月1日是什麼節日呀!(詢問兩遍)
(三)引導鼓勵幼兒尊重勞動，熱愛勞動。
師:我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動。我們也要愛護別人的勞動。比如:我們吃飯時不剩飯，這就是愛護農民伯伯的勞動和廚師的勞動，因為飯菜是農民伯伯給我們種的，然後廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個愛護別人勞動的人，爸爸媽媽和老師我都會愛護他。
(四)、活動延伸:爸爸媽媽辛苦了。
師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
大班五一勞動節教案篇6
一、活動目標
為迎接“五一勞動節”的到來，xx結合不同年齡段幼兒的能力設計的“幼兒園勞動節主題教案”，通過專題教學、討論談話等來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。促進幼兒的全面發展。
為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園結合孩子年齡特徵，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
二、活動過程
（一）小班：自己的事情自己做。
開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。（愛護衞生，體驗勞動的光榮：撿垃圾）
（二）中班：我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）
（三）大班：勞動最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒説説自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、瞭解父母艱辛之後，想一想，如何去做，與孩子商量商量，定好個人家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！
通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。
