幼兒園小班輕和響教案6篇

優秀的教案都是根據自己的教學目標來擬定的，我們寫教案的主要目的就是為了將自己的教學效果達到最佳，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班輕和響教案6篇，供大家參考。

幼兒園小班輕和響教案篇1

活動目標

1、樂意參與活動，體驗操作遊戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的潛力。

活動準備

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜歡蘋果

教學過程

一、導入

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的慾望。

教師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎我們去摘蘋果好不好

二、展??

1、觀察蘋果

(1)看看那裏都有什麼樣的蘋果??

(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)

(2)小結：我們的這些蘋果裏面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

(1)聽口令摘蘋果

(2)聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

(1)把紅蘋果送到紅筐裏。

(2)把綠蘋果送到綠筐裏。

(3)把紅筐裏的大蘋果拿出來放在大紅筐裏。

(4)把綠筐裏的小蘋果拿出來放在小綠筐裏。

4、收蘋果

(1)要求幼兒在規定的時間裏收不同的蘋果。

(2)數數你收了多少個蘋果。

5、蘋果展

教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三，結束

1.教師：這天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎

有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什麼喜歡蘋果

2.觀看動畫片：我喜歡蘋果

幼兒園小班輕和響教案篇2

活動人員：全體幼兒、家長、教師

活動目標：增加家長與孩子的親自之情

活動準備：氣球、尾巴若干條，墊子、筐子、紙球等

活動過程：

●表演歌曲《秋天》

●小二班比賽項目及規則：

一、親子二人行（6個家庭）

1、幼兒與家長面對面，踩父（母）腳上，起點準備；

2、遊戲中幼兒與家長必須始終手拉手，幼兒腳不得踩地；

3、先到終點者為勝。

二、我們一起來套圈

1、寶寶與家長站起點準備；

2、遊戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；

3、在規定時間內家長身上圈多者為勝。

三、追地雷

規則：母親在腳上纏上氣球，孩子去踩氣球，最後一個人剩下氣球的為勝。

四、揪尾巴

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身後做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定範圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最後看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

五、撿落葉：家長和孩子一起撿落葉，用樹葉做成樹葉畫，體驗親子製作的快樂。

幼兒園小班輕和響教案篇3

活動目標：

1、通過遊戲，瞭解家中的危險有哪些

2、形成在家中的自我保護意識

活動形式：

小組進行

活動準備：

電腦

設計意圖：

1、激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解

2、通過電腦遊戲的形式，加深幼兒對家中危險的認識，形成初步的安全意識

師幼互動：

1、教師提問：

“小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，那， 那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些”

王永其：在家裏，不能動電源，要不然，就會被電電到

鄭悦彤：在家裏，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷

孟令宇：在家裏，不能在牀上蹦，那樣容易摔倒，摔傷

2、電腦操作

教育反思：

從活動中瞭解到幼兒對於家中的危險又簡單的瞭解認識，具有簡單的安全意識，但對於安全的理解並不細緻;幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的危險。

幼兒園小班輕和響教案篇4

?活動目標】

1.初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

2.在課件與圖片的提示下，嘗試學説散文中優美語句。

3.大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

?活動準備】

h課件《螢火蟲和星星》。

2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3.藍色背景布一塊。

4.温柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

?活動過程】

(一)課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據散文情節提問，並根據幼兒的回答，出示相應圖片。

師：今天鬱老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍!(出示圖片)你們看到了什麼?

2.小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒説出景物)。

(二)分段欣賞，理解散文的優美詩句。

1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今天，它們都來了。(播放flash，朗誦第一段)

師：月光像什麼呀?

師：温柔是什麼的感覺?

(先請幼兒説説，然後提煉：温柔就像媽媽抱着我們的時候一樣，師邊演示變説：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)

師：誰能帶着輕輕柔柔的感覺説一説這一句好聽的話呢?

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)

2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這麼美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草裏繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪裏去了?飛到花朵上(小草裏)做了一個什麼動作?

師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學説"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草裏繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎麼樣呢?

師：那我們來看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎麼樣了?

3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪裏去呢?

師："那我們一起來接着往下聽。"朗誦後半部分"螢火蟲飛着，飛着，最後和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

4.欣賞課件，朗誦理解散文結尾。

師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎麼變的。"

師：螢火蟲變成什麼了?(看着圖片)

小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)着淡淡的光。

(三)完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。

1.播放課件，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演、一起學説的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫(要加重語氣並放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什麼呀?我們一起來聽一聽。

2.闖關遊戲，完整欣賞教師：可是老師這裏有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們願意幫它們嗎?不過月亮姐姐説必須要闖過兩關，你們行嗎?(讓幼兒大聲説出來)播放相應的錄音，第一關由幼兒跟着老師讀，第二關由幼兒跟着電腦老師讀。

(四)表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

活動延伸：

1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步瞭解螢火蟲產生興趣。

2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

幼兒園小班輕和響教案篇5

親子游戲：小馬得兒駕（適合年齡：0-3歲）

媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開坐在媽媽的腿上，放一些節奏感強的音樂，媽媽跟着音樂節春天抖動雙腿，讓寶寶感知節奏的同時感受快樂。

親子游戲：變魔術（適合年齡：0-3歲）

兩隻空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一隻碗下，讓寶寶注意看媽媽移動效換碗的位置，最後猜一猜哪唱只碗下有東西。

可以根據寶寶能力增加交換次數。

親子游戲：找一找我在哪（適合年齡：0-3歲）

準備一結相對應的圖片和實物，可以是水果、蔬菜和日用品等。

讓寶寶根據圖片找實物或根據實物找圖片。

開始可以是幾種，而後慢慢增加種類。

親子游戲：煎雞蛋（適合年齡：1-3歲）

打一個生蛋，讓寶寶觀察蛋黃、蛋清；

再把蛋煎熟觀察蛋清變白；

最後和寶寶一起做煎雞蛋的遊戲：準備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。

親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）

“小小手學爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。

小小手學爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。

小小手學爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉—-”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動作，讓寶寶通過遊戲來認識自己的身體。

親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)

用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。

即把袋撐開，再快速紮緊，讓袋裏充滿氣。

然後引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的同時告訴寶寶上和下等方位。

親子游戲：不同的聲音(適合年齡:0-3歲)

在相同的飲料瓶裏分別裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。

然後放音樂，讓寶寶跟着音樂玩自制的樂器。

幼兒園小班輕和響教案篇6

活動目標

1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動準備

1．環境佈置：佈置“海底世界”牆飾；

2．各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)

(二)情景導入

1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。

討論：

(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛才在電視裏看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視裏看到的是一樣的，但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列着。

3．提出要求，續編故事

(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大

海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

(2)啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)教師提出要求：大海媽媽説：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡迴啟發引導

a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上，展示並互相評價作品。

(四)結束部分：做“小魚遊”律動，結束活動。