國小語文春遊去哪兒玩教案

　國小語文春遊去哪兒玩教案

三年級春遊口語交際，春遊去哪兒玩。下面本站小編和大家分享關於三年級春遊口語交際，春遊去哪兒玩教案文章，提供參考，歡迎大家閲讀。

一、教學目標

1、引導學生觀察春天，瞭解春天特點。

2、引導學生在具體的口語交際過程中，學習用恰當的語言表現春天的美。

3、培養審美情趣，激發對大自然的熱愛之情。

4、通過口語交際中的交流、評價，讓學生在增強口語交際能力的同時，豐富自己的見解和感受。

二、教學重點

能在交流過程中看到的景物説清楚，對於印象深刻的，能説得具體些。

教學難點:

會聆聽同學的發言，把句子説具體、生動。

教學準備:

教師準備設計一組多媒體課件。

教學時數:

一課時

三、教學過程:

一、創設情境，歌唱春天。

1.讀一讀。課件展出描寫春天的古詩句。

2.唱一唱。老師給大家帶來一首非常好聽的春天的歌曲(課件播放歌曲《春天在哪裏》)。

3.説一説。歌曲中的小朋友在哪裏找到了春天?

二、暢所欲言，感受春天

1.是啊!春天在青翠的山林裏，在湖水的倒影裏，春天已經來到了我們的身邊。老師給大家帶來了幾張春天的美圖，你能不能用優美的語言把看的説出來呢?(課件出示春天的美圖)

2.學生暢所欲言把看到的説出來。

説話示例:

(1)春天來了，花園裏的花開了……

(2)春天來了，小溪裏的水解凍了……

(3)春天來了，柳樹發芽了……

【設計意圖:出示不同地方的春天的圖片，讓學生從多個角度感受春天，為後面“春天去哪玩”鋪墊材料。】

3、學生説的過程中，教師適時引導如何讓把話語説生動、具體(如，運用不同的修辭，調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感覺器官。)

【設計意圖:教會孩子在交流過程中不僅能把把看到的景物説清楚，還要説具體説生動。】

三、小組合作，描繪春天

春天在你們的口中變得如此的多姿多彩，這麼美好的季節，若能出去走一走看一看，是多麼美好的一件事啊!想不想出去玩?你想去哪玩呢?

1.學生回答

2.小組合作

課件出示交流要求

(1)想去哪裏玩?説清楚想法和理由。

(2)耐心聽別人把話説完，儘量不打斷別人的講話(認真傾聽也是一種美德)。

(3)每組選出一個代表，總結把組裏的意見，並用優美的語言表述出來。

四、回顧小結，增強感受

春天裏，有陽光，有小鳥，有花香……春天多美啊!一年之季在於春，讓我們走進春天走進大自然，共同珍惜這美好的時光吧!

板書設計

春天去哪兒玩、顏色形態、視覺聽覺嗅覺、按一定順序