高中政治教學“價格”
高中政治教學“價格”
逐步學會理解不同層次的因素如何影響商品價格的認識能力，學會透過經濟現象認識“價值決定價格”這一本質的辯證分析能力。下面是本站分享的高中政治商品價格與價值教學設計資料，歡迎參閲。
一、教學目標
【知識目標】
1.理解商品價格與價值的關係，理解商品價值量的決定因素。
2.知道價值規律的基本內容，瞭解價值規律的表現形式。
【能力目標】
逐步學會理解不同層次的因素如何影響商品價格的認識能力，學會透過經濟現象認識“價值決定價格”這一本質的辯證分析能力。
【情感、態度與價值觀目標】
以科學的態度認識價值決定價格，逐步增強參與經濟生活的自主性。
二、教學重難點
【重點】
價值決定價格，價值規律的內容和表現形式
【難點】
價值決定價格。
三、教學方法
案例法、情境探究法、討論法
四、教學過程
環節一：導入新課
我會採用時政新聞熱點導入法。通過PPT展示“蒜你狠”在20xx年再次來襲的相關報道，引導同學們思考“大蒜的價格再怎麼上漲，也不會比一架波音飛機的價格高，那麼，決定商品價格的因素是什麼呢”?從而導入本課。
環節二：新課講授
1.價格與價值的關係
過渡語：通過剛才的講解，我們知道20xx年大蒜的價格上漲得很厲害，請同學們思考一下，商品價格的波動是不是任意的、不受限制的?老師聽到有同學説商品價格的波動不是任意的。那麼，商品價格的波動為什麼不是任意的、不受限制的呢?商品價格究竟是由什麼因素決定的?請同學們一起分析下面的案例：
即使供不應求，一輛普通自行車的價格再漲，也不會比一輛汽車的價錢高;即使供過於求，一台彩色電視機的價格再降，也不會比一台收音機便宜。那麼，決定價格既不能無限上漲，也不能無限下跌的原因是什麼?請同學思考、討論、交流。
在師生討論、交流的基礎上，使同學們明白：
(1)雖然商品價格的變動受到供求關係的影響，但商品價格最終是由其價值決定的。
(2)價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。
(3)各種商品的價格高低不等，首先是因為它們所包含的價值量不同。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高;商品的價值量越小，價格越低。
2.商品的價值量由社會必要勞動時間決定
過渡語：商品的價值量又是由什麼決定的呢?
教師通過PPT展示以下三個情境：
情境一：在一個簡陋的工作作坊裏，生產者純靠手工生產，生產一雙皮鞋要1小時。
情境二：在一個現代化生產廠房裏，生產者生產同樣一雙皮鞋要20分鐘。
情境三：根據社會調查，社會上大多數的皮鞋生產者生產同樣一雙皮鞋要花40分鐘。
情境展示完畢，請同學們思考以下問題：
(1)用哪一個生產者耗費的勞動時間作為標準來衡量商品的價值量?為什麼?
(2)這對於商品生產者有什麼啟示呢?
學生前後桌4人一組討論、並選派小組代表發言。
教師在學生髮言的基礎上進行點撥，使同學們明白：商品的價值量不是由個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定。個別勞動時間低於社會必要勞動時間的，處於有利的地位;個別勞動時間高於社會必要勞動時間的，則處於不利的地位。這就促使商品生產者努力縮短個別勞動時間，提高勞動生產率。
3.商品的價值量與社會勞動生產率成反比
過渡語：那麼，什麼是勞動生產率呢?商品的價值量與社會勞動生產率之間是什麼關係呢?我們分析下面的案例：
今天，鋁製品是物美價廉的普通商品。然而，在一百多年前，情況卻截然不同。法蘭西帝國皇帝拿破崙三世(1808-1873)每次宴請賓客時，賓客用的都是銀碗，唯有他一人用鋁碗。這是因為當時製作一隻鋁碗要比製作一隻銀碗花費更多的勞動時間，鋁碗價錢自然要比銀碗貴得多。隨着科學技術的發展，特別是電解鋁技術的發明和應用，生產鋁的勞動生產率翻了數番，現在鋁的價格要比銀低得多，一百多年前只有皇帝才用得起的鋁產品早已進入尋常百姓家。
請同學們思考：電解鋁技術的發明和應用使鋁產品的價值量發生了什麼變化?
學生思考、討論。
教師小結：如果某種商品的生產者普遍提高了勞動生產率，就會導致生產該商品的社會必要勞動時間縮短，從而使單位商品的價值量降低。若其他因素不變，單位商品的價值量與生產該商品的社會勞動生產率成反比。
4.價值規律的內容和表現形式
過渡語：請同學們分析價格圍繞價值上下波動的圖示，這個圖示反映了商品經濟中非常重要的一個規律：價值規律，那麼，價值規律的內容和表現形式是什麼?
在學生思考、教師引導的基礎上，使同學們明白：供求影響價格，價值決定價格。商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換，是價值規律的基本內容。商品價格受供求關係影響，圍繞價值上下波動，是價值規律的表現形式。
環節三：鞏固提高
過渡語：本節課我們需要重點掌握商品價值量與社會必要勞動時間、個別勞動時間、社會勞動生產率、個別勞動生產率的關係。請同學們完成下列填空。
商品價值量與社會必要勞動時間成__________。(正比)
商品價值量與個別勞動時間__________。(無關)
商品價值量與社會勞動生產率成__________。(反比)
商品價值量與個別勞動生產率成__________。(無關)
環節四：小結作業
小結：師生共同總結本課內容，重點掌握價值決定價格以及價格規律的相關內容。
作業：有句俗語是“同樣的生意不一樣的財利”。意思是指從事同一種經營，不同的生產者獲利不同;同一生產者的經營，在不同時間或地點獲利也會不同。請結合本節課所學知識分析其中的原因。
五、板書設計
價值決定價格
1.價格與價值的關係
2.商品的價值量由社會必要勞動時間決定
3.商品的價值量與社會勞動生產率成反比
4.價值規律的內容和表現形式
