預防秋季感染病教案7篇
為了更好的開展教學任務,制定教案就成了我們的首要任務,分析回顧好以往的教學情況後,才能制定出更優質的教案,58心得網小編今天就為您帶來了預防秋季感染病教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
預防秋季感染病教案篇1
一、設計意圖
在説課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現在一歲八個月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個了,可是最近,可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療,口裏的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時,讓當媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經有兩個班級發現了手足口病病例,還有一個畢業班,出現了水痘病情,所以,為了讓孩子瞭解傳染病,有預防傳染病的意識,學會保護自己,因而我設計了本次活動。
二、活動目標
我們都知道,活動目標是整個活動的起點和歸宿,也對活動起着導向作用,因此,我結合小班幼兒年齡特點,將本次活動目標定位如下:
1、認知目標:瞭解流行性的傳染病的相關知識。(活動重點)2、能力目標:能説出並掌握預防傳染病的方法。(活動難點)3、情感目標:增強自身預防疾病的意識。
三、活動準備
為了更好地達到我的活動目標,我為本次活動做了以下準備:
1、物質準備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。
2、經驗準備:幼兒都有生病感冒上醫院的經歷。
四、教法學法
本次活動我嘗試運用了現代化教學手段——白板,白板的運用呢激發了孩子們的活動興趣,同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發幼兒的想象,組織教學,首先是情景的設置,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設置了巧虎看病的情景,一方面激發了幼兒的興趣,另一方面結合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結合了幼兒的生活經驗,也較符合小班幼兒的年齡特點,運用簡單的語言來引導幼兒,並直接具體的幫助,進行個別指導,因為絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經歷,對於這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器——非洲鼓,引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣,並有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌,從而輕鬆地記住所以預防方法,第四,討論法和遊戲法的運用,遊戲活動是孩子最重要的學習形式,綱要也強調,幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點,以遊戲為基本活動,遊戲過程能激發幼兒一直以積極、輕鬆、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結束部分,我採取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在遊戲中快樂地學習。
五、活動過程
為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習,我將從以下四個部分展開:情景導入、激發興趣——討論探索、引發思考——總結方法、得出結論——遊戲問答、鞏固知識。
(一)出示玩偶,情景導入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎麼了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫院)你們看,巧虎來到醫院後,看見醫院有很多生病的小朋友呢。為什麼他們在醫院掛吊瓶?
師:什麼是傳染病呢?醫生阿姨是怎麼説的?
師:醫生阿姨説,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
?設計意圖】:對於巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫院,孩子們都有生病感冒上醫院的經歷,所以出示巧虎玩偶,和醫院的標誌,立刻就能激起幼兒的學習興趣,通過情景導入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個主題後,再用醫生阿姨的口吻告訴孩子們什麼是傳染病,讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。
(二)討論探索、引發思考(7分鐘)
1、瞭解傳染病的傳播方式。
師:傳染病是通過什麼傳播的?
2、常見的傳染病有哪些?
師:你們知道哪些病是傳染病嗎?
?設計意圖】:鼓勵幼兒積極發言,利用幼兒已有的經驗,表達自己對傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時梳理、歸納幼兒的、觀點,告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,並把討論後結果,分享給全體幼兒。
(三)總結方法、得出結論(12分鐘)
1、討論總結傳染病的預防方法。
師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衞生習慣,就能很好地預防傳染病,那有哪些方法可以預防傳染病呢?孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
?設計意圖】:根據小班孩子的年齡特點和知識經驗水平,他們對於如何預防傳染病會有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達的慾望,並給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒,激發他們回答問題的積極性。
2、出示幻燈片,瀏覽總結預防傳染病的方法。
我把剛剛和孩子們一起討論後得到的預防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法,
(1)及時接種預防疫苗
(2)多吃水果補充營養
(3)保證充足的睡眠;增強抵抗力
(4)勤洗手,消除病菌
(5)經常鍛鍊身體
(6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。
(7)生病了要及時治療。
?設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法,並通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。
3、非洲鼓學説兒歌:
傳染病,重預防。
勤洗手,講衞生。
人多處,要遠離。
吃水果,身健康。
多運動,體力強。
睡眠足,增抵抗。
[設計意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。
(四)遊戲問答、鞏固知識(8分鐘)玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成a、b兩組,教師提出問題後搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最後圓形多的那組就是勝者。
[設計意圖]:幼兒在愉快的遊戲中,再次激起幼兒的學習興趣,並達到鞏固預防傳染病知識的目的。
六、活動延伸
在活動結束後,為強化幼兒的預防傳染病的意識,教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區域"愛心醫院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演,讓幼兒通過區域活動角色的扮演,進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。並把防範傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中,和家長一起提高預防意識,通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。
七、活動預測
本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗,遊戲競賽,讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣,以身臨其境的情境式教學作為主線,為幼兒創設了一個寬鬆愉悦的氛圍,讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在遊戲中幼兒築起了一道道預防傳染病的"防護牆"。
八、活動反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今後的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
預防秋季感染病教案篇2
1、活動目標:
1、瞭解慢傳染病的相關知識。
2、能説出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
2、活動準備:
1、課件。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
3、活動過程:
1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示課件,並提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什麼地方?圖上的小朋友在幹什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開:討論什麼是傳染病,常見傳染病有哪些。
3、(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫院裏那麼多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
(2)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、結核病、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開:討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衞生習慣,就能很好地預防傳染病。播放ppt説一説圖中的小朋友在做什麼。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論並回答)
4、活動總結:預防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。
(1)教師:現在請小朋友把剛才我們討論的內容,用圖的方法記錄下來,每組呈現3~4種方法。
(2)幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(3)集體分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。
預防秋季感染病教案篇3
活動目標
感知傳染病的危害,加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病,瞭解一些傳染病的症狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法,與同伴共同製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經驗準備:幼兒已經瞭解部分預防傳染病的方法。
課件準備:《春季預防傳染病》故事視頻;“熱鬧的醫院”圖片;“看病”圖片;“預防傳染病”組圖。
紙面教具:《宣傳手冊模板》。
材料準備:畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫院”,播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段,引導幼兒瞭解春季易得傳染病。
1、出示圖片,請幼兒觀察,激發幼兒的好奇心。
奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧,你知道發生了什麼事嗎?(好多小朋友都生病了)
生病的小朋友看起來怎麼樣?(很難受)
2、播放故事視頻第一段,引導幼兒瞭解春季易得傳染病。
他們生了什麼病?我們來聽聽鹿鹿醫生是怎麼説的吧。
小結:原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了,病毒出來搗亂了,很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”,播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段,引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀及傳染途徑。
1、出示圖片,播放故事視頻第二段,引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀。
1)出示圖片,請幼兒觀察圖片中小夥伴們的病徵。
鹿鹿醫生要為小朋友們看病了,這些小朋友摘下口罩後你都看到了什麼?(有的身上長了小泡泡、小疹子,有的臉上腫了起來,還有的小朋友好像發燒了……)
2)播放故事視頻第二段,引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀。
來聽聽這些小朋友是怎麼説的吧。
2、師幼討論,鼓勵幼兒談談對傳染病的瞭解,初步感知傳染病的傳染途徑。
你知道這些傳染病嗎?你有得過嗎?
你知道這些傳染病是怎麼傳染的嗎?
3、播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段,引導幼兒瞭解傳染病的傳染途徑。
為什麼這些小朋友會得傳染病呢?我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。
小結:傳染病具有很強的傳染性,傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西,或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段,引導幼兒學習預防傳染病的方法,加強自我保護的意識。
1、出示組圖“預防傳染病”,根據幼兒討論的預防方法進行呈現。
原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西,或是被飛沫中的病毒傳染得病的,你覺得他們怎樣可以不得病呢?
活動建議:本環節教師可鼓勵幼兒先自由表達,再根據幼兒的回答呈現相應的圖片;若沒有提到,可以先不呈現。
2、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段,引導幼兒學習預防傳染病的方法。
小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法,我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。
小結:不去人多的地方,出門戴上口罩,做好自我保護;勤洗手,做好個人衞生清潔;勤鍛鍊,增強體質;按醫生的要求打預防針等,都能有效地預防傳染病。
發放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫筆”,請幼兒分組製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1、組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法,激發幼兒製作宣傳手冊的意願。
怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢?
小結:一起製作宣傳手冊,向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2、發放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫筆”,鼓勵幼兒按小組討論、製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1)發放紙面教具及材料,鼓勵幼兒進行組內討論。
老師給大家準備了宣傳手冊,請你和小夥伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊裏面畫上預防傳染病的好方法,並在封底寫上名字哦。
2)幼兒製作《春季預防傳染病宣傳手冊》,教師巡迴指導。
3)教師輔助製作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸
日常活動
1、引導幼兒注意個人衞生,組織幼兒多參加體育鍛煉,增強免疫力。
2、請幼兒在餐前或餐後帶着製作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。
家園共育
請家長注意室內通風,避免帶幼兒去人多的地方,提醒幼兒外出時戴上口罩,回家後先洗手。
預防秋季感染病教案篇4
教學目標:
1、描述傳染病特點,認識傳染病
2、介紹傳染病流行環節及預防措施
3、養成良好衞生習慣,積極預防傳染病
重點:
傳染病流行的三個環節及預防措施
難點:
病原體的認識
授課進程:
一、引入:
教師:我們人一生中可能得很多病,其中有很多便是傳染病,有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎?
學生:紛紛舉例(可能有人談到癌症等)
教師:好,那大家覺得到底什麼才是傳染病呢?
二、新課:
1、什麼是傳染病?
學生:會傳染,可流行;
由病原體引起。
教師:強調病原體是生物,多是微生物和寄生蟲
可在人與人,人與動物之間相互傳染。
2、傳染病的危害:
教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害
3、傳染病的流行及預防
教師:以師説,生聽,空氣傳為例來説明
傳染源:病人或動物,可“發”病原體
易感人羣:抵抗力弱,會“收”病原體
傳播途徑:從“發”到“收”的方法、過程。
學生:認真領會。
教師:那麼,我們可以怎樣來預防傳染病呢?
學生:分組討論後自由發言。
隔離病人;
殺滅蚊蟲;
打預防針;等
教師:總結:
控制傳染源:殺害、圈養、隔離等
切斷傳播途徑:滅蚊、講衞生、空氣消毒等
保護易感者:鍛鍊身體、打預防針等。
4、常見傳染病:
a、感冒:
教師介紹:多由病毒引發,經空氣傳染
學生思考:怎麼預防(鍛鍊身體、注意冷暖、空氣流通等)
b、非典:
教師介紹:非典型性肺炎(白細胞不增多),空氣傳播。
學生總結:我們國家如何預防非典(隔離病人為主要措施)
c、蛔蟲病:
教師:人體最常見的傳染病,人體寄生蟲。
學生:閲讀書本相關插圖,瞭解蛔蟲生活史
教師補充:蛔蟲病主要症狀(消化不良,磨牙等)
學生:説出如何預防蛔蟲病。
d、肺結核:
教師:由結核桿菌引起,經空氣傳播
多鍛鍊身體、打卡介苗可預防。
e、病毒性肝炎:
教師:由病毒引發,經食物傳播
學生:討論:如何預防:講究飲食衞生;與肝炎病人分開吃等
教師:肝炎病人一般怕吃什麼樣的東西?
(引發學生回顧食物的消化)
f、艾滋病:
教師:簡介病人自我抵抗力降低
學生:閲讀課本相關內容
三、練習:
書本:p111,t1,2
四:小結:
板書重述
五、作業:
1、查找艾滋病的有關知識,注意其傳播途徑
2、為了預防傳染病,你平時要怎麼做?
3、練習冊有關作業。
預防秋季感染病教案篇5
班會目標:
1、通過本次學習,為學生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學生知道養成良好的衞生習慣在預防疾病中的重要性,並養成良好的衞生習慣。
活動過程:
一、談話導入
秋冬季節,是呼吸道傳染病的高發季節,由於天氣多變,時暖時寒,氣候仍然寒冷、乾燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時隨着氣温轉暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛鍊,再加上室內空氣不流通,很容易發生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點
1、流行性感冒
2、急性出血性結膜炎
3、流行性腦脊髓膜炎
4、流行性腮腺炎
5、麻疹
6、猩紅熱
7、手足口病
三、傳播途徑
1、空氣、飛沫、塵埃
以呼吸道為進入門户的傳染病,如麻疹、流感、水痘等 2、水、食物、蒼蠅
以腸道為進入門户的傳染病,如菌痢、傷寒等 3、手、用具、玩具
又稱日常生活接觸傳播,如手足口病 4、蟲媒 傳播
蚊子、跳蚤等,如乙腦等 5、血液/體液/血製品 見於乙肝、艾滋病等 6、土壤
被蟲卵、芽孢等污染時,成為傳播途徑
四、討論:我們應該怎樣更有效的預防疾病的產生?採取哪些措施?
1、把好“病從口入關”,做好“三管一滅”,加強自身防護:管好飲食不吃腐敗變質的食物;不吃蒼蠅叮爬過的食物;不暴飲暴食;飯前便後洗手;隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產品。從事餐飲業、保姆等工作的人員應定期體檢。
2、在採購食品時,應選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產品不要購買。
管好水源自來水要按規定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內外環境衞生,消除和控制蒼蠅孳生地;採取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護瞭解腸道傳染病的相關知識。充足的睡眠和豐富的營養可增強體力;保持良好的心情有助於預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應立即上醫院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進行不規範治療。防止耐藥性的產生,某些腸道傳染病抗生素的不當使用,甚至可導致生命危險。
3、教兒歌:
預防疾病15字訣:“洗淨手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被” 自主預防傳染病兒歌
4、掌握七步洗手法。
5、按時、及時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衞生? (學生自由發言)
(1)每天掃地
(2)常擦桌椅和門窗
(3)不亂扔紙屑果皮
(4)不隨地吐痰
(5)桌椅擺放整齊
(6)注意通風換氣
(7)加強鍛鍊身體
六、教師小結。
預防秋季感染病教案篇6
活動目的:
為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的瞭解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序,對學生進行冬季傳染病主題班隊會。
活動過程:
一、談話導入主題:預防冬季傳染病
二、講解冬季常見傳染病知識:
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹後9日期間具有傳染性,患病初期可有發熱、頭疼、無力、食慾不振等前期症狀,發病1―2日後出現顴骨弓或耳部疼痛,然後出現唾液腺腫大,通常可見一側或雙側腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症狀,還可出現腸胃不適。
3、水痘
病人從出現皮疹前2日至出診後6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期症狀,在發病24小時內出現皮疹,皮疹分佈呈向心性,即軀幹、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人症狀都是輕微的,可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生於學齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要症狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環障礙等。
三、預防冬季傳染病措施
1、在人羣聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏)應立即洗手或擦淨。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環境衞生和室內通風,如周圍有呼吸道傳染病症狀病人時,應增加通風換氣的次數,開窗時要避免穿堂風,注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。
6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。
7、儘量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學生進行體育活動,鍛鍊身體。
五、學生談自己今後的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預防疾病諺語。
大蒜是個寶,常吃身體好。
吃米帶點糠,老少身體壯。
冬吃蘿蔔夏吃薑,體強力壯病不生。
吃了蘿蔔菜,啥病都不害。
管你傷風不傷風,三片生薑一根葱。
魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。
不乾不淨,吃了得病。
乾乾淨淨,吃了沒病。
生吃瓜果要洗淨,吃得衞生少生病。
要想身體好,吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。
不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。
七、班主任小結。
希望同學們在生活中講究衞生,有效預防傳染病,健康成長,快樂學習,好好生活。增長學生的衞生知識,增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衞生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的.身體才能更好的學習。
預防秋季感染病教案篇7
教學目的:使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預防方法。
教學重點:呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點:瞭解傳播途徑。
教學用具:《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課:什麼是呼吸道傳染病?
(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、讓學生説一説得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病?
計劃免疫。注意衞生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受
七、作業:預防呼吸道傳染病有那些方法?
板書設計
冬季傳染病的預防
計劃免疫注意衞生
少去公共場所會添減衣服
積極鍛鍊身體