信息技術教案範文精選8篇

教案在書寫的時候，你們一定要強調與時俱進，教案是每個教師都應該要會寫的一種重要材料，對於課堂進度的掌控有很大的幫助，本站小編今天就為您帶來了信息技術教案範文精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

信息技術教案範文篇1

教材分析

?畫矩形》是江蘇科技出版社《國小信息技術》（上冊）的內容。學生通過前兩課的學習，應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對於學生來説應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。

對於如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但複習了畫正圓的方法，而且解決了問題。

教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的複習。

在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。

綜上分析，我們發現本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。

學情分析

儘管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由於學習通過前兩節課已經熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以採用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結即可。由於學生個體的差異，可能根據課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。

教學目標

1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。

4、讓學生了解圖形組合的奧祕，從而培養學生的創造力。

教學重點和難點

教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學過程

一、情景創設，激活課堂

看，什麼來了？是大卡車。

先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

生討論

師引入課題：畫矩形

二、分析任務

1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成？（車身、車頭和車輪）

2、車輪會畫嗎？用什麼工具？為什麼？

3、車身和車頭可以看作什麼形狀呢？（課件分解出示）

4、要畫出這輛車我們應該先畫什麼，再畫什麼？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。

三、動手實踐任務

1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。

2、展示優秀作品，並進行積極評價。

3、學生講解其畫卡車的順序，並積極解釋原因。

4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。

5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

四、總結

其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什麼畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什麼？再畫什麼？用什麼工具畫？

五、感悟昇華。

這節課你有什麼收穫？

六、課外練習

畫幾個自己喜歡畫的圖形

信息技術教案範文篇2

教學目標

（思想、知識、能力）

1、學會從開始菜單進入程序的方法。

2、初步瞭解窗口的基本組成。

3、學會鼠標的拖放。

4、學習紙牌遊戲及規則。

教學重難點

學會從開始菜單進入程序的方法。

教學準備

課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材

課時安排

一課時

教學設計

1、談話引入：

你玩過紙牌遊戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌遊戲。

抽會操作的同學示範：

①單擊開始按鈕，出現“開始”菜單。

説明：命令項右側有“黑小三角形”標誌的，表示這個命令項下有下級菜單。

②移動鼠標指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。

③移動鼠標指針，指向附件和遊戲命令，打開“遊戲”菜單。

④找到紙牌命令，單擊鼠標，出現“紙牌”窗口。

2、練習：按照遊戲規則，玩玩“紙牌”遊戲

3、退出紙牌：

單擊右上角的關閉按鈕。

雙擊控制區按鈕。

單擊文件菜單中的退出。

4、其他練習：

從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。

信息技術教案範文篇3

一、説教材

?彩色世界》是省國小信息技術教材（上冊）第13課中的內容，教學對象是國小三年級學生。它是教材關於畫圖知識鋪墊的延伸，並且貫穿着以後整個的畫圖知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎之一，也是形成學生了解熟悉——技巧掌握——綜合運用這一合理知識鏈的必要環節。教材目的是讓學生學會置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法，重點是掌握利用畫圖的塗色、噴槍、刷子、取色等工具對封閉圖形進行彩色處理的方法。彩色世界的內涵不僅有自然景色，還有人性的美德，從而使學生受到美的教育。因此這節課是基於網絡環境下整合美術教育、信息技術教育和思想品德教育的畫圖基礎知識教學提高課。

二、教學目標

認知目標：讓學生熟悉畫圖功能的操作，掌握對圖形進行彩色處理的方法。

能力目標：培養學生自我探索、自主學習的能力和自我創新、團體協作的能力。

情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知慾，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學重點與難點

重點：通過研究性學習活動，掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法。

難點：前景、背景的置換

彩色世界豐富內涵的理解、體驗與表現

四、教法闡述

信息技術的學科特點決定了在教學中必須立足基本操作，滲透基礎知識，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務出發，引導學生由易到難完成任務，以培養學生對信息技術的興趣和意識，使學生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。

為了讓學生掌握本課的內容，我採用了情景導學法與任務驅動法，幫助學生消化本課的內容，引起學生的學習興趣，激起學生的求知慾，發揮學生的主體作用，體現教師的主體作用。同時，在教學過程中輔之以演示法、遷移法，並借用了藝術課的三位一體（即欣賞、技能、情感）教學法，以期達到教學效果的最優化。

五、學法指導

根據建構主義學習理論所強調的：以學生為主體，學生由知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。在這節課中，我始終引導學生帶着濃厚的興趣與求知慾進行學習與操作，通過自主探索獲取知識與技能。把自學—嘗試—創新的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。

六、教學環境

多媒體電子網絡教室

信息技術教案範文篇4

教學目標：

知識目標：掌握“調整幻燈順序的方法”

技能目標：主動探索，合作互助的能力和表現自我的能力。

情感目標：培養學生的審美能力。

教學重點、難點

重點：學會調整幻燈片順序的操作方法

教學過程：

一、引入

師：演示文稿中已經插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建築有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什麼？有什麼著名的人物和這個景點有關？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅遊者。另外，根據旅遊線路排列幻燈片的放映順序。

二、做什麼

師：今天我們繼續學習演示文稿的製作，為上節課插入的景點圖片配上文字説明，然後為演示文稿“封底”——添加最後一張幻燈片，表示對旅遊者的歡迎。最後，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調整需要改變的幻燈片順序。

三、自主探索，合作學習

師：小助手已經等不及要見同學們了，快去找他幫忙吧！

學生合作探索學習，教師巡迴指導。

四、小老師講解，鞏固知識點

學生到教師機演示講解，其他學生聽講，並判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。

五、小結

師：今天我們學習了調整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標指針變為空心指針，同時出現一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放鼠標，幻燈片移動成功。

最後小結。

信息技術教案範文篇5

教學目的和要求

1、認識windows窗口，瞭解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識菜單命令。

4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

教學重點與難點：

1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。

2、難點：菜單命令。

教學準備

1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

2、自制的powerpoint教學軟件

教學過程

一、新課導入

同學們，上節課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？

二、新課教學

（一）、窗口的組成

我們知道，在windows環境下的所有應用程序都是在窗口中執行的，關閉窗口，也就關閉了程序。

下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就着圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示範操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學生自己試，然後總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。

3、切換窗口

師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什麼不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什麼樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

那麼我們又怎麼來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。

師把鼠標的指針形狀變為，提問：有誰知道老師現在這種指針能改變窗口的什麼大小（生答，師總結，能同時改變高度和寬度。）

6、關閉窗口

有沒有同學知道怎麼關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示範作講解。（1）以顏色看；（2）以後面的符號看

（四）、窗口的滾動

教師做演示，學生自己練習。

全課總結

這節課同學們學習了有關windows98的知識。下面老師想請哪位同學來説一説，你這節課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。

信息技術教案範文篇6

一、指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、 學生基本情況分析

本計劃針對九年級全體學生，通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、 教材分析

本學期教材是使用河北大學出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。學習製作網頁，以及對數據的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word製作作品、用excle管理數據是重點，用powerpoint軟件製作多媒體作品是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來。

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

信息技術教案範文篇7

一、教學目標：

1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。

2、在遊戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。

二、教學重點：

熟練地單擊鼠標

三、教學過程：

談話導入新課

1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。

計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。

2、單擊：

單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上鬆開。這個操作通常可以用來選中某個對象或執行某個操作。

學習單擊的方法及作用。學生明確後進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法

3、大顯身手:

打開計時遊戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。

説一説開機和關機的順序。

4、課堂小結。

信息技術教案範文篇8

目標：

1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

2、能力目標：學會用“屏保專家”製作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設置動畫效果。

3、情感目標：感受多媒體的樂趣

教學重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護

課時安排：1課時

教學安排：

一、 激趣引入：

小遊戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。

引出：眼睛如果長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什麼好辦法呢？請同學們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話，會出現什麼奇蹟？

出示：搞笑圖片製作的屏保程序

説一説：這個屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂）

二、 認識屏保專家：

1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保？……

那我們來認識一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的名稱）

2、 你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應該能看到一個嚮導，動手研究研究，看看我們的嚮導能帶着我們幹什麼？

（學生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

3、 請學生來介紹嚮導每一步的作用：（以搞笑內容為素材）

第一步：在這裏可以為我們的屏保作品取名字，還可以設置我們的屏保作品的背景色。

第二步：添加圖片

第三步：設置時間、圖片位置、過渡效果

第四步：添加背景音樂

第五步：設置密碼，保護版權（教師介紹版權）

第六步：預覽或結束

最後，老師提醒一點：別忘記對製作出來的屏保進行了保存！

三、學生嘗試製作屏幕保護程序(以感人故事為主題)

四、展示優秀作品，相互進行點評

五、説一説製作出來的屏保程序有什麼用（娛樂、介紹展示）

為學校製作一個校園介紹屏保（速度快的學生，還可以製作其它主題屏保）

六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保

右擊保存的屏保文件——安裝——設置好時間

七、小結：這節課你學會了什麼？