小班健康活動教案8篇

寫一份優秀的教案，教師從而更加明確接下來的教學目標，憑藉計劃好教案，可以更好地依照具體情況對課堂進度進行規律分析，本站小編今天就為您帶來了小班健康活動教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班健康活動教案篇1

一、活動目標：

1、通過情境化的遊戲，使幼兒學着關心長輩，並樂於幫助長輩做力所能及的事。

2、培養幼兒關心和尊敬長輩的美好情感。

二、活動背景：

現代家庭中獨生子女越來越多，兒童心理問題也逐漸增多。獨生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛。在盡情享受着長輩們無微不至的關懷時，卻很少想到去關心、去愛別人，特別是年老的人們。而愛心教育是幼兒健康心理的基礎和基本內容。

本次活動，我針對小班幼兒的年齡特徵，以情境化的遊戲將整個活動串聯起來，通過創設良好的環境，讓幼兒在寬鬆愉悦的氛圍中感受、體會關心尊敬長輩所帶來的心理上的滿足，從而培養幼兒的愛心，使幼兒從小懂得尊敬、關心周圍的人是每個人應當做到的美德，促進身心和諧發展。

三、活動準備：

1、在活動室內設置遊戲場景：

①兔奶奶的家：在小型傢俱中放置臉盆、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。

②紅十字醫院：內放小牀等物，一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。

2、白兔、灰兔頭飾若干；玩具手機一部；樂曲和電話錄音。

四、活動過程：

一、去兔奶奶家玩。

1、教師扮演兔媽媽，幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽説：“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶們去奶奶家玩好嗎？

2、（在音樂伴奏下，兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來到了兔奶奶家門口）兔媽媽邊跳邊講：“寶寶們，這裏景色真美，有綠綠的草兒，紅紅的花兒，奶奶家到了。”

（評：簡潔的講述和疊詞的運用將幼兒帶到風景如畫的童話王國中，使幼兒沉浸在遊戲氛圍內，輕鬆、和諧，身心愉悦。）

3、進入兔奶奶家，共同尋找兔奶奶，小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由討論，啟發幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。

（評：幼兒置身於遊戲的情境中，在巧妙的設問引導下，既吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒參與活動的主動性、積極性，又為以下環節作鋪墊。）

二、幫助生病的兔奶奶找生活用品。

1、正在這時兔媽媽的手機響了（放兔奶奶的電話錄音）“孩子們你們好，我是奶奶，今天身體有點不舒服，醫生讓我住院治療。請你們幫奶奶在家裏找一個臉盆、一條毛巾、一個茶杯送到紅十字醫院。記住，一個臉盆，一條毛巾、一個茶杯，謝謝孩子們，再見！”

2、“奶奶讓我們帶什麼東西去醫院？”

3、師：請白兔們分散在櫃子、桌子等處尋找，並請找到的幼兒説説自己找到了什麼。

4、手機又響了，再次放電話錄音：“孩子們，對不起！奶奶年紀大了，記性也不太好了，我還要請你們幫奶奶找一件衣服、一條褲子和一雙拖鞋，送到紅十字醫院。”

5、請灰兔尋找後説出自己找到了什麼？在哪裏找到的？

（評：通過運用電話錄音提出兩次尋找的要求，使幼兒能充分調動興趣，集中注意力傾聽。在積極尋找物品的過程中體驗對奶奶的關心之情，在這一環節中，根據小班幼兒的年齡特徵和認知特點，將較長、較繁瑣的要求分兩次提出，幼兒在聽一聽，找一找，説一説的過程中體驗對奶奶的關心之情，更有助於要求的順利完成，同時由於需要尋找的物品數量不是太多，所以考慮讓幼兒（分成白兔、灰兔兩部分）分批去尋找，讓每個幼兒都有參與的機會，既滿足了幼兒樂意為長輩盡力的心理需要，又避免了人數過多易造成的擁擠場面。）

三、想一想，説一説：送什麼禮物給兔奶奶，激發關心奶奶的情感。

1、“平時奶奶可關心寶寶啦，教寶寶穿衣服和寶寶去玩，有什麼好吃的東西也總是留給寶寶吃，現在奶奶病了，我們心裏覺得怎麼樣呢？”

（評：通過回顧奶奶對寶寶的關心來啟發幼兒講述心中的感受，激發幼兒關心、尊敬長輩的情感。）

2、“我們送點什麼禮物給奶奶呢？”

3、“其實除了送奶奶好吃的東西，我們還可以説一句關心的話作為禮物送給奶奶。你想説什麼關心的話呢？可以和好朋友先商量一下。”（啟發幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話。）

（對小班幼兒來説，送別人好吃，好玩的東西是表示關心之情最直接的想法，在語言啟發下，能使幼兒明白關心、祝福的話也是一份最好的禮物，幼小的心靈中萌發了愛心。）

四、去醫院看望奶奶，送去真誠的祝福，進一步感受和表現對奶奶關心尊敬之情。

1、“現在我們一起帶上奶奶要的東西乘上汽車趕緊去醫院吧！”

（放開汽車音樂、兔媽媽帶小兔們來到“紅十字醫院”，“奶奶”躺在病牀上。）

2、小兔們圍在奶奶的病牀前送禮物，並説一句關心的話。

3、齊唱歌曲《祝你身體健康》。

（引導幼兒用行動、用語言、用歌聲來進一步感受和表達對長輩的尊敬和關心，既緊扣活動目標，將情境化的遊戲活動推向高潮，又讓幼兒再次受到愛心教育的薰陶，培養了良好的情感，促進了身心和諧發展。）

五、活動評價：

整個活動以情境化的遊戲來串聯，給幼兒營造了一個寬鬆和諧的學習氛圍，給幼兒創設了一個在集體面前大膽表述的機會，激發了幼兒關心和尊敬長輩的情感。

小班健康活動教案篇2

【活動目標】

1、多渠道感知、遊戲，克服對黑夜的恐懼心理。

2、能大膽表述對黑夜的恐懼。

【活動準備】

山洞、洞門、音樂《遠方的寂靜》。

【活動過程】

一、談話引題，激發原有經驗（ppt背景1）

1、小朋友，這是什麼時候啊？

2、小朋友們，晚上你是一個人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？

3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家，你敢一個人睡嗎？為什麼？

二、講述故事，進入問題情境：

1、這裏有個小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸媽媽一起睡，今天爸爸對他説，亮亮，你已經是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。

2、故事：當爸爸走出亮亮的房間，他睡在牀上，眼睛睜得大大的，四周黑黑的，什麼也看不見，而且什麼聲音也沒有，好安靜，靜得可怕。忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃動，亮亮害怕極了，把頭捂在被子裏，一動也不敢動。他又突然聽到“碰碰”的聲音，嚇得亮亮渾身發抖，大聲喊“爸爸”。他怎麼也睡不着了。

3、故事後提問：小朋友，亮亮敢一個人睡嗎？他為什麼怎麼也睡不着了呢。

三、多種渠道，感受黑夜密語。

1、其實，晚上真的像你們説的那麼可怕嗎？黑黑的夜晚還藏有許多的祕密呢，讓我們一起來聽一聽，看一看吧。

在ppt1處停留時間長一點。結束停留在ppt最後。（ppt有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等）

2、你覺得夜晚美嗎？你覺得哪裏很美的呢？

3、教師邊欣賞邊朗誦：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我們走來，許多小星星圍着她頑皮地眨着眼睛，朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，螢火蟲一閃一閃點着燈籠飛來飛去。

4、小朋友們，你們現在還覺得夜晚可怕嗎？

5、傾聽故事後半部分：

亮亮説謝謝小朋友。爸爸還帶亮亮來到了外面，他對亮亮説“其實，爸爸小時候也很怕黑，爺爺就會對爸爸説夜晚並不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看着我們，還有月亮照着，夜晚並不是什麼也看不到的。”亮亮抬頭看看，原來啊，黑黑的影子是小樹在搖晃。“碰碰”的聲音是風吹動門的聲音。夜晚是很美的。

6、今天我們小朋友都成為了勇敢的孩子，老師想請你們玩一個遊戲，看看你們是不是真得很勇敢。

四、黑洞遊戲，情感得到提升。

1、教師事先將桌子排成長通道，在上面鋪上一塊厚布，做山洞。

2、遊戲玩法：今天，老師和你們玩個遊戲，你們如果是個勇敢的小朋友，老師這裏有個黑洞，裏面是漆黑一片的，伸手不見五指的，你願意爬進去瞧一瞧嗎？

3、請一名勇敢的幼兒來嘗試，黑洞兩頭密封。當孩子勇敢的爬出來時，我們要給予掌聲。並請這個孩子談談感受。

4、請所有的幼兒都參加進行遊戲。

5、今天你們都成為了勇敢的好孩子，老師真為你們感到高興。希望你們平時也做一個勇敢的孩子，不怕黑。

五、方法介紹，活動得以延伸。

1、平時，天黑的時候我們不敢一個人睡，還有什麼方法幫助我們呢？

2、出示圖片（包括布娃娃、音樂、書籍等）

3、結束語：還有許多許多的方法，我們一起去找找看吧。

小班健康活動教案篇3

目標：

1．能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2．知道笑和哭是表達情感的一種方式。

準備：

錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

過程：

1．請幼兒聽錄音，進行聯想。

（1）這是什麼聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什麼會笑？

2．觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麼樣子的？

（2）你什麼時候會高興地笑？

3．聽錄音機播放哭發聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）

4．出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

小結：

我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利於身體健康。

小班健康活動教案篇4

活動目標：

1、知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。

2、勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、各種動物玩具大小各一個到兩個。(如沒有可用塑封過的動物圖片代替)

2、每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

活動過程：

一、輕鬆活動(營造輕鬆的心理氛圍)

1、遊戲“開火車”進活動室。

2、讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3、播放搖籃曲，讓幼兒抱着玩具休息一會兒。

二、認識媽媽和寶寶。

(音樂中斷，傳出一陣哭聲)

師、咦?誰在哭啊?(找一找)哦，是猴寶寶在哭(老師從錄音機後面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什麼哭呀?哦!你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀?哦，是大猴，猴媽媽在哪裏呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什麼動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎麼知道的?(幼兒自己觀察、比較)

小結：媽媽大，寶寶小。

三、遊戲“找媽媽”。

1、引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3、共同歡呼“找到媽媽了”。

小結：每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒)

4、讓幼兒對着相片跟媽媽説一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動。

讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

小班健康活動教案篇5

課前提示：

每個人都有屬於自己的內心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個主題，給大家呈現一個幼兒的世界。

重點目標：

1、讓幼兒瞭解和認識自己的生活，需要來自不同方面的關心和愛。

2、幼兒能講出自己想象的世界。

相關目標：

培養幼兒的想象和創作力，能以主題進行畫畫。

活動準備：

玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆。

活動過程：

過程1：導入

1、教師拿出玩具娃娃，並以玩具娃娃的口吻説：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。

2、教師和幼兒一起討論，故事裏小朋友的世界的故事。

小朋友的世界裏都有誰？（鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界裏快樂嗎？

你們希望自己的世界裏有誰呢？

總結：每個人都有一個屬於自己的世界，也有好多好多有趣的事情發生在世界裏，在自己的工世界裏可以想象很多美好的事情。

過程2：畫畫“我的世界”

教師給每一個幼兒發放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。

過程3：講故事

教師在幼兒畫完之後，把幼兒作品進行展覽，並讓幼兒講講“我的世界”的故事。

建議：可讓個別幼兒上台講講“我的世界”的故事。

小班健康活動教案篇6

活動目標：

1、知道生病了就要去就醫。

2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衞生習慣。

4、初步瞭解健康的.小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

1、動畫視頻《不怕看醫生》

2、ppt課件（關於小朋友看病的圖片）

活動過程：

一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》，引出活動主題。

1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什麼動畫片呢，我們趕緊來看看吧！

2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》，看完後請幼兒來説一説視頻中發生了什麼事情，他們又是怎麼做的。

3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生並不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了，那小朋友們你們去看過醫生嗎？醫院裏又有哪些人呢？

2、教師請幼兒説説自己的看病經歷，並依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，並引導幼兒知道就醫的安全事項。

3、克服懼怕醫務人員的心理。

4、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

5、不亂動診療室的物品。

6、注意清潔衞生，不到處亂摸。

7、耐心等待就醫。

小班健康活動教案篇7

一、設計思路：

隨着經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標誌。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和願望有衝突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動依據小班幼兒年齡特徵：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易衝動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命，活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

二、活動目標：

1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

三、重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

四、活動準備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙

五、活動流程：

語言導入—>認識高興和生氣的表情—>説説高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的遊戲

（一）語言導入

1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師説的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

（二）認識高興和生氣的表情

1、説説高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

（三）説説高興與生氣的事

1、卡片聯想。

（1）説説高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起説）。

（2）遊戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒説説卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎麼樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗證卡片

2、生活經驗聯想，引導幼兒説説高興與生氣的事及做法。

（1）你平時有什麼高興的事？高興的時候你會怎麼樣？

（2）生氣時可以做些什麼？（介紹幾種表達自己情緒的方式：

（1）可以獨自呆一會兒消消氣。

（2）可以對別人説出生氣的原因。

（3）為別人想一想。

（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意願選擇材料製作臉譜。

（五）做做高興的遊戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)

提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？

如果小朋友不小心撞到了你，你會怎麼做？

小班健康活動教案篇8

活動目標

1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的願望。

2.學習漱口和刷牙，養成良好的衞生習慣。

活動重點

學習漱口和刷牙，養成良好的衞生習慣。

活動難點

知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的願望。

活動準備

每人一隻漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

活動過程

一、品嚐芝麻糖。

1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什麼?嚼起來有什麼感覺?

2.引導幼兒自由交流。

二.發現問題。

1.引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。

2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什麼感覺?舒服嗎?怎麼辦?

三、嘗試解決問題。

1.建議幼兒用漱口的辦法把髒東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

2.幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然後吐出髒水。

3.牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什麼辦法呢?(刷牙)

建議

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。

2.可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。