小班關於火的安全教案模板6篇
教案的編寫需要注重培養學生的實踐能力和實際操作能力,一份有趣的教案能夠激發學生們的學習熱情,本站小編今天就為您帶來了小班關於火的安全教案模板6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班關於火的安全教案篇1
活動設計背景
城市交通的不斷髮展促使我們加強安全教育,讓幼兒瞭解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
活動目標
1.瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.知道過馬路要注意自己的安全。
3.加強幼兒的安全意識。
4.遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
重點:形象的感知交通的`常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
難點:日常生活中較自覺地遵守交通規則。
活動準備
紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程
一、出示發生車禍圖片,幼兒觀看,並討論為什麼會發生交通事故?
二、出示十字路口的圖片提問:
(1)這是哪裏?小朋友在什麼地方見過它?
(2)上面的白線叫什麼?有什麼作用?
三、出示紅綠燈圖片提問:
它們有什麼作用?
四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。
五、老師總結。
六、遊戲:紅燈停,綠燈行。
教學反思
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則瞭解較少。 特別在後面的遊戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
小班關於火的安全教案篇2
活動目標
知道進餐時正確的方法和錯誤的.行為。
能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
活動準備
幼兒人手一支筆。
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1.談話引發幼兒 生活經驗的興趣,導入活動。
(1)小朋友們,早上在家裏吃了些什麼啊?
(2)你在吃飯時有沒有發生什麼危險的事。
2.引導幼兒閲讀教學圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎麼樣吃飯。
(2)引導幼兒閲讀圖畫中的行為。
(3)引導幼兒閲讀圖畫並判斷正確。
3.引導幼兒閲讀教學掛圖第二圖。
4.教師總結結束活動。
小班關於火的安全教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。 3、體驗模仿遊戲的快樂活動準備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
活動過程:
師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)
幼兒觀察提問:(1)看到了什麼?(幼兒自由回答)
(2)在哪裏見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀察圖片師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發生危險,我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這裏也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒説出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什麼呀?師引導説出黃燈的作用。
5、 小遊戲:“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什麼聲音啊?我來找一找(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎?
(2、)提問個別幼兒:
(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼?綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢?
(2、) 如果沒有紅綠燈會怎麼樣?
(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、遊戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據此做出相應的動作。
8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
小班關於火的安全教案篇4
一、活動目標
1、瞭解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識,知道電是危險的,小朋友不能玩。
二、活動準備
事先對要用到電的電器有一定的瞭解。
三、活動過程
1、 談話引出課題:小朋友,我們一起來找一找,教室裏哪些東西要用到電?
教師小結:這些電器都要接上電才能使用。
2、 請幼兒找一找教室裏的電源插座和插頭在什麼地方。
3、 討論:幼兒園的插座為什麼要安裝的.這麼高?
(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西,如果手碰到插孔內,人就會觸電,會有生命危險。)
4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔內有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸到插孔內。
5、 組織幼兒討論:用電時要注意什麼?
(知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能與潮濕的東西放在一起,不然可能引起火災,手濕的時候最好也不要去插插頭,以免觸電。)
6、 教師小結:小朋友不要自己去插插頭,要請大人幫忙。電器着火時不能用水撲滅,要用乾粉滅火器,如果發現人觸電不能用手去拉他,人會導電,要用木質品把電器與人分開,切斷電源。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭,並貼上安全標誌。
小班關於火的安全教案篇5
活動目標:
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
1、排練情景表演:豆豆迷路了。
活動過程:
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎麼做的?這樣會出現什麼後果?並説一説如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論,説出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”遊戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的説出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?
(2)在城市迷了路,你該怎麼辦?如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路,你該怎麼辦?(應當儘量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循着燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的.地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?
三、教師小結,活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯繫時能夠及時聯繫。
2、如果迷失了方向,要沉着鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
活動反思:
活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救,培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裏、商店(超市)裏迷路了怎樣求救比較有想法,能説出許多,但對於農村裏、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都説不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。
小班關於火的安全教案篇6
設計思路:現代的孩子已處於二十一世紀,他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題,通過角色扮演,一邊發現問題,一邊隨機教育,不但要讓幼兒學會保護的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強自我保護的能力。
活動內容:我該怎麼辦
活動目標:
1、瞭解發生各種危險時,所應該採取的.措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識
活動準備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾
活動流程:遊戲導入————————談談議議—————————遊戲鞏固
實施要點:
(一)遊戲導入
1、教師創設情景
指導語:有一天,有一個陌生人進入了家裏。可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,該怎麼辦?
指導語:有一天,有個壞人突然闖進了幼兒園,要挾我們,怎麼辦?
2、隨着幼兒的答案,請個別小朋友表演。
(二)談談議議
指導語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎麼辦?
總結:如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
如果壞人闖進幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。可以打電話求救,也可以請求別人幫助我們!
(三)遊戲鞏固
根據小朋友及老師總結的答案及過程,請小朋友上前表演。
活動建議:幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會説出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當場反駁,可以根據幼兒的表演,來請小朋友談談。