教學實踐説課心得體會精選8篇

我們在對生活產生了新的想法之後，就可以靜下心來拿起筆真的寫一篇心得體會，認真對待每次寫心得的機會就是我們寫作水平提升的關鍵，本站小編今天就為您帶來了教學實踐説課心得體會精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

教學實踐説課心得體會篇1

上週，我很榮幸的參加了襄陽市教育裝備與信息技術中心主辦的襄陽市中國小生創客大賽指導教師培訓會，非常感謝學校領導給我的這次外出學習的機會。

本次學習歷時僅有兩天，我認真聆聽了專家們精彩的專題報告，現場觀摩了襄陽市諸葛亮中學的創客教室——“小諸葛創意空間”。在這裏瞭解了編程無人機、wer積木機器人、機器人編程、三維設計、創新手工製作、3d打印等等，實地感受了校園創客氛圍和文化。

所謂創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

在培訓中我學習了怎樣編程無人機，並進行實踐。親手編寫程序讓無人機完成我的指令，按照我編寫的程序來運行。編程無人機是通過圖形化編程軟件對無人機進行編程，操控無人機飛行，完成自定義的模擬現實世界的各項任務。這裏面涵蓋飛行原理、航拍和編隊技巧、編程、人工智能等豐富知識，培養學生的科學創造力，同時也能鍛鍊學生的邏輯思維能力，和空間想象能力。

説到創客同樣也少不了3d打印，3d打印技術又稱三維打印技術，是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。它無需機械加工或任何模具，就能直接從計算機圖形數據中生成任何形狀的零件，可以説，只要有圖就能做出實物。讓學生感受到發明家不再是遙不可及的想象。

隨着國家教育部人工智能相關的編程教育政策的敲定，全國各省都在推行編程教育，除了地方政府重視，各大高等院校也紛紛向信息學特長生拋出橄欖枝，降分錄取，保送政策等等，地方政府的大力推動和名校越來越重視編程教育，是編程教育已經從“非剛需”轉變成“剛需”，相信不久的未來，全國中國小都將普及編程教育。

教學實踐説課心得體會篇2

?朗文英語教學實踐(第4版)》是howto系列(傑里米·哈默主編，英國朗文出版集團出版)中的thepracticeofenglishlanguageteaching的中譯本。《朗文英語教學實踐(第4版)》是傑里米·哈默歷經20年經過4次修訂的力作，其內容全面得好似百科全書——從課內到課外，從理論到實踐，從語言學到心理學、社會學、教育學等。《朗文英語教學實踐(第4版)》融入了英語教學領域幾十年來的巨大變遷——新思想、新方法和新技術，並重點關注了英語教學環境的敏感性問題，本族語教師和非本族語教師的問題，學生母語地位的問題，學生自主性和教師自我發展問題。全書共分十編，24章。第一編(第1-2章)全面介紹了英語語言;第二編(第3-4章)描述了英語教學的理論、方法和技術;第三編(第5-7章)介紹學習者和教師;第四編(第8-10章)介紹管理學習過程;第五編(第11章)描述正在變化的學習世界;第六編(第12-15章)介紹具體的語言教學;第七編(第16-20章)描述語言技能;第八編(第21章)介紹教師備課與教學大綱;第九編(第22章)介紹教學測試與評估;第十編(第23-24章)介紹學習者自主性與教師發展問題。《朗文英語教學實踐(第4版)》適合於從事英語教學的教師，研究英語教學的學者，以及所有對英語教學感興趣的人。

通過這本書的閲讀，我對新課程改革中的語法教學有了新的認識也有了教學語法的更新的觀念。以下是感觸較大的幾點心得：

一.學習了以下幾種常見語法教授方法

1、演繹教學法。演繹法是先介紹一條語法規則，然後再講解運用這條語法規則的例子。比如在教授used to do sth.這個新的語法規則時可以直接告訴學生這個用法是用於表示過去習慣於做某事。

2、歸納教學法。歸納是指從大量具體現象中總結、提取出其中的規律。歸納法區別於演繹法，是學習者還沒有接觸到語法規則，就先學習例句，在從例句中得到對規則的理解。在實際教學中，我們可以先列舉出幾個的例子，讓學生接觸一系列的語言現象，然後，在此基礎上總結出一定的語法規則。國中大多的語法句子先是在課本中出現，並逐漸增多，再作歸納總結，並輔之以大量練習。教學實踐證明，歸納教學法是一種適合我們中國學生特點的教學法。本人認為，在歸納教學法的基礎上，適當結合演繹法，對加深學生的記憶是種不錯的方法。

3.語境教學(通過文本教語法)。所謂通過文本教語法就是使用文本作為語法教學的語境。語境教學英語對於我們來説，在初學時，學生會覺得不習慣，而且由於平時生活中沒有去使用，學過的知識往往容易忘記。教師就可以在課堂中模擬具體的交際情境，通過講解-練習-點評的方式加深學生的理解和記憶。隨着課程內容的深入，逐漸出現動詞的時態和語態等語法現象，這些語法對英語交際的效果具有直接的影響，因此，指導學生在情境中操練它們的用法非常有必要。如“i am writing now.”、“i have written a letter.”、“i will write a letter tomorrow .”這樣把語法現象和具體生活的情境聯繫起來，學生必然能夠學得快、記得牢，還能引發學生學習英語的興趣，在課外試着去使用英語。這樣，以後在類似情境下，學生必能脱口而出地説出相似的句子來。

在教學中圍繞某個語法項目，對英語在典型語境進行產出性練習，即教師設計貼近學生生活的情境，將抽象的語法融入生活情景中，學生在教師精心設計的給定的語境下運用語言，通過體驗語法項目的運用過程，達到內化規則和有效提高學生語言運用能力的目的。語境設計的是否合理、程度的難易往往是課堂活動成敗的關鍵。語境應儘量貼近學生的生活實際，語言材料應包含典型語法結構，以易於學生接受。在語言技能方面，應當先輸入後輸出，使教學呈階梯式層層推進。

利用身邊的人和事物創設語境

?案例】教學形容詞比較級

t: 看兩張一高一矮的學生圖片，they're jane and mary. who is taller, jane or mary?

ss: jane is taller.

t: jane is taller than mary.

ss: jane is taller than mary..

. 呈現這樣的對話，並推導出a is ……than b. 這個句型進行熟練背誦，直到學生對a is taller than b.這一結構有了較深印象。教師再邀請一高一矮兩名同學來到講台前。

t: they're tom and bill. who is thinner, tom or bill

ss: tom is taller.

t: tom is taller than bill.

ss: tom is taller than bill.

通過真實情景中的反覆練習，所有學生對形容詞比較級這一語法結構和taller有深刻的認識，對學有餘力的學生還可以進一步替換taller練習thinner，這樣就能鞏固形容詞比較級這一語法結構，使學生在練習中逐步掌握形容詞比較級。

二、在練習語法時注重培養學生的學習策略，注重學生語法解題能力的提高。

授人以魚，不如授人以漁。作為教師，不僅要向學生傳授知識，而且要向他們傳授學習方法。我發現有些學生的英語學習之所以成功，是因為老師對學生採取積極態度，使學生在課堂上注意聽講，勇於提問，不怕在學習上犯錯誤，受挫折，具有強烈的交際動機，勇於做各種嘗試，勇於鍛鍊自己的應變能力，並在學習上掌握了一些行之有效的學習方法。在教學活動中，教師要轉換角色，要從學習的控制者變成指導者，以增強學生的主動性，讓學生慢慢地在沒有監督的情況下養成良好的複習習慣，自覺學習，提高學習能力。比如在學習語法時態的過程中，不要只單純地進行語法知識講解，而要通過反覆使用，對比不同時態動詞和時間狀語的變化，尋找出不同時態動詞的變化規律以及相對應的一類時間狀語，讓學生髮現語法中的現象，總結歸納規律，培養一種英語的語言習慣，為提高語言的綜合運用能力打下堅實的基礎。

練習與總結是相輔相成的，練習時容易暴露學生學習時出現的問題，需要及時總結和歸納錯誤，句型操練有助於學生實踐掌握語法，語法規則概括也有助於學生自覺掌握句型，所以在進行了一定程度的練習之後，要引導學生把句型和語法聯繫起來，適當進行總結、概括、對比和歸納，整理出一定的規則、規律。這樣學生對語法掌握才會更牢固，用起來更靈活。

比如在每個單元的語法試卷練習課上，我運用歸納式指導法，先引導學生看例題、找規律，再讓學生做與例題類似的習題，然後幫助學生解決存在的疑難問題，最後讓學生當堂完成習題，在批改後再運用矯正式指導法，有針對性地對學習上存在的問題進行矯正指導，從而使學生逐步掌握科學的語法題的解題習慣。

三、教師要不斷學習，提高自身的語言素養和教學水平

一個成功的英語教師不僅要有過硬的專業技術知識和高尚的職業道德，還應具有不斷學習的精神。通過在課餘時間堅持閲讀教學相關書籍，借鑑他人的經驗。通過這本書的閲讀，發現自己語法教學有很多不足之處，還有很多不足的地方需加強。在教學中不斷摸索、不斷改進、不斷學習新的教學方法，博採眾家之長，豐富自己的教學經驗，從而創造出具有自身特色的新的教學方法來，從而真正服務於學生的發展。

每個英語教師在開學初都應該看看課程標準, 課程標準上清楚地告訴我們每個年級掌握什麼語法,掌握的程度都有很細的標準,我們必須把這些裝在心裏,把那些對於學生來説十分複雜的語法分散到日常的課堂教學之中。整個國中英語教學是連貫、漸進的過程,無論哪一個環節沒有扣緊,都會給我們以後的教學造成潛在的難以彌補的漏洞。這就要求我們整體把握教材,不能講哪裏看哪裏,要有整體意識,全局觀念。這樣就不會造成類似於當我們在八年級講到賓語從句時,還得給他們講以前需要講的各種時態的問題。另外,教師用書在每個單元前都有本單元應該掌握的具體的語法項目以及句型。我們在單元教學中應該把這些語法項目合理的分散到各課中去,化整為零,分散難度。進行期中或期末或一學段複習時，教師可以集中所涉及的語法內容，通過對比和歸納，引導學生梳理語法規則，並加以鞏固和運用。同時，注意設計語法練習時，應儘可能貼近會考模式，設計有語境的語法練習，避免學生死扣語法規則、出現生搬硬套的現象。

總之，教無定法，針對不同的教學內容，教師可以採用靈活多樣的教學方法。作為教師，對新課程下的國中英語語法教學，我認為作為我們教師既不能一味地“滿堂灌 ”，又不可“灑脱地”聽之任之，應該在更新教學理念的基礎上，始終圍繞“在語言實踐中培養英語綜合運用能力”的指導思想，積極嘗試，大膽創新，讓學生在積極主動的學習與活動的過程中掌握語言知識，培養和提高語言運用能力。

教學實踐説課心得體會篇3

這是在社區工作的最後一週了，越是臨近離開卻越是捨不得，我似乎已經把這裏當成了自己的家。每天早上6：30起牀，先做校車再轉38路公交車抵達社區，打開社區的大門，擦桌子，拖地，給社區的長輩們泡好茶，這似乎已經成為了一種習慣。而如今，一晃一個月就要結束了，我真的有點不忍離開了！

想想剛來的時候我還真是不習慣，因為社區工作不比在學校裏的工作那麼簡單，一切事情不是你能想得到就可以做得到的。大學就是一個象牙塔，提前為你買好了保險，你可以毫無顧慮的做自己夢想的事情，而當你踏入社會之後，你就不得不一個人去承擔所有責任，不得不考慮所有的風險。一些事情你或許把它想象的很完美，但是一旦面對現實的時候，就經不起了任何風吹雨打。我很慶幸自己很有這個機會到社區工作，讓我能夠更近的瞭解基層的工作，能夠更近的和百信打交道。在社區工作的一個月裏，我學習到許許多多在學校無法學到的知識，我想這將會成為我人生中一筆寶貴的財富。

在與同事的相處中要坦誠，心胸要開闊，凡是都要相互體諒。無論在哪裏工作都要處理好上下級之間的關係，這才是建立和諧團隊的基礎，有了這樣的基礎才會做好工作。在為人處事的時候要謙虛謹慎，對人誠懇，有耐心，工作時千萬不可有半點馬虎，一定要遵守規章制度，不能有任何僥倖心理，偷奸耍滑。特別是在處理社區工作時，一定要協調好人與人之間的關係，要循循善誘，不能急躁，也不要帶有任何感情色彩，必須實事求是，遵守原則。

在這段時間裏，我不僅收穫了許多為人處事的道理，更慶幸的是收穫了誠摯的友誼。在一個月的相處中，我們蓮新街辦的三名志願者幾乎每天都是一起上下班，一起吃飯，一起討論工作，有困難時我們一起想辦法共同解決，成功時我們一起分享快樂，每一分工作我們都是分工合作，團結一致，大家都能夠做到坦誠相待，出現問題時，都會誠懇的提出，然後相互學習，共同進步。我們同歡笑，共榮辱，不管是颳風還是下雨，我們都是同進同退。這是我們社會實踐又一筆寶貴的財富！

教學實踐説課心得體會篇4

即將登上講台，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。於是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。

第一、提高自身的專業素養.認真學習教育學、心理學以及其他專業知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。 第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閲有關教師、教育、班主任工作書籍和雜誌，收益非淺。 教學實踐9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。 教學安排：第一週聽課，第二、三週聽課，第四周出卷測驗。

我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、幹練。

在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。在(7)班，可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分儘量多重複，適時補充一些相應練習，讓學生更好的“消化”吸收。

經過一週的學習，終於有機會走上我向往已久的講台。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動着，我的緊張情緒也是一點一點的增加着。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講台。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨着“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反覆試講的第一節課，也是老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接着的練習讓我更明確，學生吸收了什麼，還存在的問題。第一節課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。

在接下來的教學當中，我發現兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反覆提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。

在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之後讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。體温的對象也要注意：

1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信; 2、難度一般的問題交給中等程度的學生;

3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之後，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致於傷害發言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。

在九班，有些同學上課發言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發言，愛表現，過分自信的心理。我對他進行提問。第一，我問的問題是什麼，因為我問題沒有説完，他已經大叫答案了;第二，答案;第三，為什麼。如果對了，自然請坐。但是經常是正確率不高，“為什麼”，就更難為他。經過幾次提問，他變得規矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

教學實踐説課心得體會篇5

在學習《新課程理念下的創新教學設計-綜合實踐活動》這門課程之後，我知道了綜合實踐活動打破了傳統學科教學以課堂教學為主，以間接經驗學習為主的教學模式，使學生走出課堂、走出教室、走出學校以學生的親自實踐和親身體驗來獲得知識，獲得發展。綜合實踐活動的教學設計與學科課程有很大的不同，能更好的提高學生素質，對學生全面健康發展有着重要意義。

在這門課程中，第二部分“綜合實踐活動創新教學設計與評析”，以案例分析的形式展示了綜合實踐活動的活動設計與活動過程。對於以前沒有接觸過這門課程的我，有很好的指導作用，對於怎樣進行學生實踐活動有了一些思路。案例分“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”、“綜合活動”四個領域，其中，綜合活動展示的是綜合實踐活動非指定領域——主題班會與學校大型活動的活動設計與流程，更便於我們教師有針對性地借鑑。

人與自我教學案例中，“學生與網吧”這一主題從以下幾個方面展示了活動設計：主題的提出、活動目標、活動設計、活動過程（活動計劃和活動展開兩個方面）教師反思、點評。在這一部分裏，不僅學到了綜合實踐活動的設計方法，而且明確了一種讓我的學生能更好的對待網吧使用網絡的教育方法，學生在實踐中自我教育比老師家長的説教更有效果。

在實踐活動中，學生學習到書本上沒有的知識，鍛鍊了能力。 “學生與網吧”的課題，讓學生通過多種途徑瞭解到網吧對未成年人的危害，從而主動拒絕網吧，具有十分重要的現實意義。

學生習慣接受老師或者書本的知識，在綜合實踐活動動，鼓勵學生髮表自己的觀點，加強學生創新意識，具有重要的現實意義。

教學實踐説課心得體會篇6

我擔任高二1714班和高一1715班兩個班的語文教師，5月份開始接手1716班。我按“教學大綱”的要求，認真鑽研教材，研究三個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：

一、充分發揮學生的主體作用

學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在平時的教學中，首先我根據教學環境、學生實際，結合自身對教材的透徹理解，加以靈活的處理，設計出獨具匠心的教案，才能保證教學活動的有效性和生動性。其次，在課堂教學中，我通過課前精心設計與課堂中的恰當引導，構建一個流暢自然的教學過程，充分調動學生的主動性和積極性，啟發學生的思維，引導和促使學生主體參與，使課堂教學取得最佳效果。這樣的課堂教學，能讓學生在不知不覺中輕鬆而又緊湊地參與學習與思考，較大限度地開發學生的情感、情趣等因素。總之，教師只有精心設計教學的每一個環節，為學生創設寬鬆愉快的教學環境，激發學生強烈的求知慾望，讓學生主動、積極地參與教學活動，才能最大限度地發揮學生的主體作用。

二、精講課本範文

學生學習語文，主要還是依靠教師對課本範文的講解，因此，在對課本範文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課。備課深入細緻，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由於高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本範文的掌握度較高。在此基礎上，我係統地搞好專題練習，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計劃地紮實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本學期課本以文學鑑賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先後給學生作了“詩歌鑑賞”和“散文鑑賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。

三、組織了活動，努力提高學生的綜合素質

要使學生們成才，必須培養他們的綜合素質。因此，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛鍊學生的朗誦能力，開展演講活動等，培養學生的語言表達能力，讓學生上講台表演加強學生的心理素質等等。

四、閲讀教學長抓不放

高中階段，語文明顯處於弱勢的地位，學生課餘用於學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依託課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。我不斷地把大綱推薦的閲讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用閲讀課及零碎時間讀名著，並通過寫讀後感的形式檢查他們的閲讀情況。

我相信只要我們能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關係密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。在新的學期裏，我將繼續探索教學方法，積極採用創設情景來引發學生討論，訓練學生思維的方法。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以後的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

教學實踐説課心得體會篇7

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠於“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反覆研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語文教學心得體會範文語與所表達的思想感情，要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想，在這方面，我作了如下歸納。

一、設計好教學環節。我認為，在制定教學環節時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材資料和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀語文教學心得體會、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的範讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶着問題去讀。杜絕“小和尚唸經，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度，着眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯繫處、學生的不意處、情感的發展處以及資料的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。

二、創設良好的課堂氣氛。有人説是一門科學，也是一門藝術。作為語文教師，要想在教學中取得事半功倍效果，創設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的進取狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨着教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，主動地創造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到薰陶和感染，課堂也將不再空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。

三、聯繫學生生活實際。以課堂學習為核心，主動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在新課標的指引下，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。經過收集與閲讀，為深入理解課文資料奠定了基礎。

教學實踐説課心得體會篇8

班級

學號：

姓名

城鄉居民精神文化生活調查報告

內容摘要：通過對家鄉鳳泉區周邊幾主要社區就不同年齡段的居民的精神文化問卷調查，對當前中國城鄉居民的精神文化生活給予總結分析，並對發現的問題提出自己的觀點和建議。

新鄉市鳳泉區是經國務院批准設立的獨立工業區，位於新鄉市城區北部，太行山餘脈鳳凰山麓。轄區面積115.6平方公里，轄大塊鎮、耿黃鄉、潞王墳鄉3個鄉鎮和寶東、寶西、電力、錦園、白鷺、建材6個社區辦事處，耕地面積5958公頃。鳳泉區交通十分便利，距市中心約10公里、省會鄭州約99公里，京廣鐵路縱貫全境，東側緊臨京珠高速公路和107國道。在建的南水北調中線工程、濟東高速公路、新晉高速公路以及西氣東輸河南豫北支線均從境內通過。

耿黃聚集區、陳堡聚集區、衞北工業區交相輝映，化纖紡織、塑料化工、旅遊三產、新材料、銅材加工、新型電源、汽車配件為重要支柱產業，白鷺化纖、神馬、娃哈哈等一批國內外知名企業在這片投資熱土成功實現資本擴張；綠茵河畔、星湖花園、鳳凰小區等一批住宅項目相繼實施，房地產業已成為拉動區域產業結構優化升級的新興產業。

魯堡龍山文化、何屯仰韶文化、牧野大戰等古文化遺址蜚聲中外；現存全國最大的藩王陵墓—潞王陵，已被列入世界文化遺產預備名錄。

近年來，鳳泉區不斷加大城市建設與管理工作力度，努力改善城區環境，提高城市品位，城市基礎設施建設日益完善。1998年以來，投資5000餘萬元對11條主次幹道和供水管網進行了整修和改造，日供水能力達5萬噸；積極發展城燃氣和供熱工作，現有輸氣管網40千米，擁有燃氣用户4500户，城市集中供熱已列入市熱網規劃；全面實施城市綠化、美化工程，實行建設與綠化同步發展，城區綠化覆蓋率達到35%；房地產開發勢頭強勁，先後建成了耿莊花園、鳳凰小區、佳境天城等住宅小區，建築面積達53萬餘平方米。

通過這幾年來鳳泉區人民的不斷地建設和發展，人民的物質生活與十年前發生了翻天覆地的變化，有車有房已經不是什麼幻想，各種先進的家用電器更是家家都有，人民在奔向小康生活的道路上越走越遠。與此同時，中國社會發展需要和諧，需要物質文化和精神文化雙豐收。而當今時代，文化也越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為城市人們的熱切願望。近年來居民隨着收入的增長，消費水平不斷提升，同時居民的精神文化生活更加充實和多彩。有鑑於此，我與暑假之中對以化纖廠圓盤為中心的四個社區（鳳泉區城鎮居民的主要主城部分）的居民進行了問卷普查。對回收的問卷進行統計得到了鳳泉區居民的精神文化生活狀況並對其中的問題進行了分析，最後提出了自己的建議。

一：調查結果

科技的發展日新月異，人們的娛樂活動更是變得豐富多彩，不僅僅侷限於以前的看電

視，一家人的聊天。根據調查問卷結果統計，十五歲以下的孩子去文化廣場玩耍的有百分之八十，而因為在假期中，沒有晚自習等課業負擔。另有剩餘的在家裏玩電腦或者看電視。而十五歲到三十歲的年輕人則有百分之八十五靠看電視和上網來打發業餘時間。三十到五十歲的中年人因為家庭原因業餘時間安排多以孩子為主。五十歲以上的老年人則有近半到文化廣場納涼或者和朋友一起下棋、打牌。

文化廣場於20xx年建成佔地約為四平方公里，位於區政府對面，位於幾大社區中心，交通便利，在建成之後為區人民提供了一個進行各項娛樂活動的好去處，尤其是夏季，更是一個晚間散步納涼的絕佳場所。

在廣場上，吃過晚飯後變成了文化娛樂的好地方。廣場西北是戲曲愛好者聚集的地方，有喜愛戲曲的人伴奏，任何喜愛戲曲的人都可以去兩亮一嗓子。每到週日還會有一週一次戲曲愛好者大會。有專人組織，主持人報幕，有固定曲目，儼然已成規模。在中央噴泉處，一位噴泉每逢節假日開放，所以在平時，其開闊的圓形地域成了孩子們進行輪滑，玩滑板的好地方。在東南處，每晚都有舞蹈愛好者拉出音響播放樂曲組織人們跳舞或健美操。一般會持續二道三小時，據多次觀察，人數都在二百人左右，各個年齡段的人都有。廣場西北角有個涼亭，有二十餘老奶奶組成了一個小合唱團每天晚上都會唱謝老歌。另調查得，去博物館、區政府回個一段時間在文化廣場舉辦書畫展或者根雕展也或者使奇石展等文化活動，極大地提升了區人民的藝術品味。

二、現狀分析

隨着經濟的不斷髮展，居民經濟水平的不斷提高，電腦，上網對於普通居民來説根本不是問題，至於電視更是越來越大，越來越薄。而且現在的基礎設施即為安全，時不時就停電的狀況一去不復返。十年前一家人坐在電視機前等着看電視劇的時光不再了，停電之後走出家門找人聊天的情況也沒有了。想看什麼電視、電影的等娛樂節目完全可以在網上找到。所以在夏季的晚上，居民多選擇出去散步，納涼，進行一些唱歌、跳舞等文化娛樂活動來排解一天的疲勞。

三：存在的問題及分析

問題一：以化纖廠為中心的周邊地區網吧密度過大，管理極其不嚴格，未成年人進入網吧過多。經調查，發現網吧管理者根本不禁止未成年人上網，對是否持有身份證不聞不問，在網吧內的上網者九成以上都是未成年人。而且全天候通宵營業，陽奉陰違，與二十四史後關閉前門以躲避檢查，打開後門來繼續營業。

問題二：即使不去網吧的孩子也因為假期的到來，得到了充分的休息時間，家長基本

不怎麼管孩子。現在家家有電腦，家家連網線，股調查中十五歲左右經常在家的孩子則把時間都花在了網絡遊戲上，在家上網時間都在六小時以上，個別的甚至會更多。對孩子的身心健康發展極為不利。

問題三：雖然在廣場中有不同的人羣組織不同的文體活動，但畢竟不是固定的、有經濟來源與政治基礎的組織，多是些項目的愛好者自發組織的缺乏政府的的領導。至於區政府同博物館等組織的文化藝術展則，太過稀鬆。真正與政府出面的卻多問歌特定節日的、針對特定人羣的。，缺乏廣泛的羣眾基礎。

問題四：雖然文化廣場提供了一個進行文化活動能夠的好去處，但並不意味着文化活動設施的完善，廣場的西北方向有這兩個籃球場、幾個乒乓球壇及一些健身運動器械，但是維修卻並不及時，出現損壞要過很長時間才能得到修理。

問題五：社區文化是人民業餘文化活動的重要組成部分，但是在調查中卻暴露了很多問題，對於社區中的硬件設施的建設和維修問題經常是物業與開發商踢皮球，政府有關部門對此監管和處置不力，導致多數社區的業餘文化生活設施相對不夠完善，一些社區原有娛樂、休閒場所的設施，因功能不齊全，保護不到位，損壞現象嚴重，造成舊的設施不修理，新的設施不添置的局面，在很大程度上影響了社區居民參與社區業餘文化生活的積極性。

四、對以上那個問題的分析及建議

（1）從大方面講，政府不夠重視。近年來經濟發展速度過快，在大環境下，政府領導者希望在任期內創出好業績，顧從政府公佈的數據來看，經濟增長的速度遠遠快過精神文化生活的發展速度。政府的工作重心一直在經濟上，忽略了居民文化生活的發展。

（2）對於未成年人上網問題則有多方面的原因。首先未成年人的自制力不過，不能有效地控制住網絡對自身的吸引，又因為處於假期之中，學校的教育工作很難延伸到學生的家裏。而家長們也同樣因為假期對孩子處於放縱的態度，所以未成年人上網問題嚴重。

（3）雖然我鳳泉區的居民業餘文化生活活動存在着諸多問題，但不可否認近年來的成效亦是顯著地。針對問題需要我們全區人民通力合作來解決。區政府最好成立專門的行政部門，人員可以從各個業餘組織中挑選，給全區人民一個統一的政府組織。務必加大宣傳力度，爭取讓每個鳳泉人民都從心底裏認識到業餘文化生活對於自身健康和國家凝聚力的提高是多麼的重要。在宣傳之餘也要加強集體文化活動的組織，不能只在特殊的節假日針對特殊的人羣組織，必須是面對全區人民的。在組織活動的同時也要下撥經費，經濟的發展必須去支持文化活動的展開。

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切願望。”所以對於居民的文化活動問題絕不能掉以輕心，有關部門和人民羣眾必須通力合作，努力去營造一個和諧的社會。

後記：社會實踐調查，這是一個很考驗自身能力的實踐活動，不僅需要去事先準備所需的調查表格，確定自己的調查方向，在還要對所回收的表格進行彙總和總結。然後需要從這些數據中找到組要的，並且分析這些數據從中發現問題，之後還要對這些問題的產生做思考，尋找解決方案。提出自己的建議。總之，從這次調查實踐中學到了很多。