行為規範教育主題班會教案5篇

寫好教案對提高我們的教學能力是有很大幫助的，不管是什麼學科的老師，都要認真對待寫教案這件事，以下是本站小編精心為您推薦的行為規範教育主題班會教案5篇，供大家參考。

行為規範教育主題班會教案篇1

一、活動目的：

通過本次班會活動，使學生認識到行為規範就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意行為規範，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生，並且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

二、活動內容：

“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”

三、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、同學們收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。

3、詩朗誦（文明禮儀伴我行）

4、書法表演

5、歌曲（蝸牛）

6、快板（文明禮儀在我心）

7、相聲（我們一起講文明）

四、活動過程

主持人a：尊敬的老師，親愛的同學，下午好！

主持人a、b：預備（8）班《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

主持人b:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。

主持人a：是啊，作為學生，遵守紀律和規則就是文明禮儀。

主持人b: 因此，我們要學習一些禮儀，它有助於提升個人素質。如果我們時時、處處都能以禮待人，那麼就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話： “修身齊家治國平天下。”就把修身放在首位。

主持人a:“修身齊家治國平天下。”你知道的還真不少。那你知道，“修身”是什麼意思嗎？

主持人b:這你可難不倒我。修身，就是不斷的自我完善，努力提高自身修養。

主持人a：提高修養即是指通過學習知識提高自己的文化素質，也是指通過學習禮儀提高自己的文化氣質。

主持人b:也就是説，一個真正的高手需要內外兼修。

主持人a：你説的不錯。一個好學生既要學習文化知識，也要學習文明禮儀。其實文明禮儀就在我們身邊，它需要我們一起努力，一起發現，一起遵守，讓我們行動起來，一起來講文明！

主持人b：請欣賞朱張龍與丁思宇一起帶來的相聲《我們一起講文明》。

出示幻燈片

主持人a：演得真有趣，其實我們只有從點點滴滴的細節上要求自己才能不斷地完善自我，而這樣的人，當然是一個文明的人。

主持人b:是啊，只要把文明禮儀銘記在心中，時時注意自己的言行舉止，那麼文明禮儀就永遠不會離開你，永遠住在你的心房！

主持人a：請聽快板《文明禮儀在我心》。

主持人b：有請顧軼凡，張合澐，張語凡。

出示幻燈片

主持人a：説的真對啊，不過，雖然知道了文明禮儀是什麼，但是不經過努力，怎麼取得成功？

主持人b：的確，即使每個人的起點不同，基礎不同，但是，只要努力，就一定會有改變。哪怕是蝸牛，只要一步一步往上爬，總有到達頂端的那一天。請聽勵志歌曲《蝸牛》,同時再請上黃靜雯和徐屹璠兩位同學向我們展示他們的書法才藝。

主持人a：有請！

出示幻燈片

主持人b: 沒有規矩不成方圓

主持人a：千里之行，始於足下。

主持人b：歌唱得真好。

主持人a：字寫得真漂亮。

主持人b：從某種程度上説文明禮儀就是規矩，就是規範一個人的言行舉止。

主持人a：對，所謂發乎於情，止乎於禮才是謙謙君子。

主持人b：呵呵，説到謙謙君子，西遊記中的師徒四人也來到了我們班級，準備在上禮儀山取經，看看自己能否算得上謙謙君子。

主持人a：請欣賞小品《二話西遊》。

出示幻燈片

主持人a：上課説小説話，副科隨意調換座位，公共場合大聲喧譁這麼多不文明的舉動怎麼算得上是謙謙君子？

主持人b：對於我們來説，其實一句真誠的問好，一本清楚整潔的作業本，一堂專心認真的課都是文明禮儀。

主持人b：是啊，不要覺得文明禮儀遠在天邊，其實文明禮儀，就在我們身邊。

主持人a、b：請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》

主持人a：有請瞿哲悦、喬奕晨、趙昊一、顧軼凡

出示幻燈片

主持人b：謝謝她們精彩的表演。

主持人a:是啊，從剛才的節目中我看到了同學們想要文明禮儀伴我行的熱情。

主持人b：想要成為一個講文明懂禮儀的人其實也不難。我有一個提議。

主持人a：喔，你説説看。

主持人b：我們知道我們的校園中也有許多不文明現象，也許我們自己身上還有這樣那樣的陋習。現在請同學們拿出一張紙和一支筆，在紙上寫上你們自己身上的一些不文明行為，有多少寫多少，不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考，寫好了拿在手中，我請同學來收。

主持人a：好，我想同學們都寫好了。那我讓一些同學來回答，請問楊昊，你身上有什麼不文明現象呢？

主持人b：張雨婷，你來回答一下。

主持人a：孫佳冬，你呢？

主持人b：徐濤來回答一下。

主持人a:孫遠，你來説一下。

主持人b：奚予暠，你也説一下。

主持人a：姚源，你來回答。

主持人b：大家説的很好，現在就讓我們舉行一個告別陋習的儀式：我們把不文明丟進垃圾袋，讓它們遠離我們。

收紙條

主持人a：現在就讓我們一起宣誓。

主持人b：讓我們告別陋習，爭做文明學生，創建文明校園!——預備八班全體學生宣誓

主持人b：太棒了。陋習並不可怕，可怕的是我們放鬆對自己的要求。

主持人a：可怕的是我們沒有和陋習做鬥爭的勇氣。

主持人b：相信我們只要戰勝它們，明天將會更美好，未來會更燦爛。

主持人a：讓我們一起唱一首歌《明天會更美好》。

出示幻燈片

主持人a：在面對困難時，我們的身後，總用老師的身影，老師總會鼓勵我們，從幼兒園到中學，許許多多的老師用他們的愛鼓勵我們進步，呵護我們的成長。

主持人b：許許多多的老師教我們文化知識，教我們文明禮儀。

主持人a：讓我們聽聽班主任莊老師有什麼話要對我們説的？

班主任寄語

主持人a：短短的四十分鐘即將過去

主持人b：但是我們講文明懂禮儀的行動還將繼續！

主持人a：無論是小小的社會，

主持人b：還是大大的世界，

主持人a：文明禮儀都是是我們生活中不可缺少的一部分，

主持人b：文明禮儀是一顆最有生命力的種子，它會在我們的精神世界裏發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，

主持人a、b：讓我們告別陋習，把文明之花播撒到生活中！

主持人a、我宣佈，本次班會圓滿成功。

主持人a、b同學們、老師們、家長們，再見！

行為規範教育主題班會教案篇2

教育目的：

1、為了使全班同學理解《國小生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動。

2、通過主題班會，用《國小生日常行為規範》來規範指導本班學生平時的言行。

教育要求：

人人蔘與，聯繫實際，自我反思，查找差距。

教育過程：

一、創設情景，引入主題：

班主任：請班長和體育委員介紹上一週我班自習課和上操情況並進行評析。

二、針對學校對我班的考核請同學剖析原因

三、提出解決問題的辦法

1、班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，説説我們班今後該怎麼辦。

反思：“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起着決定性的作用，對我們國小生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

下面請同學們進行自我反思：

1）列舉自己一天的生活習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

2）列舉班集體生活中存在的習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

2、學生活動：參與討論，踴躍發言。

a：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。

b：我們班的自習課紀律部分同學愛説話，個別同學不願意打掃衞生，

c：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象……

3、學生共同制定出《班級文明自律約定》。

4、班主任提出希望：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規範方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現着一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的國小生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話説：“一滴水可以反映太陽的光輝。”同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關係，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

行為規範教育主題班會教案篇3

活動目標：

1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敍述自己做客的經歷，引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發展幼兒口語表達能力。

活動準備：

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經歷

活動過程：

1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什麼？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什麼？讓幼兒自由回答。

2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經歷説給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經歷。

3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經歷或請幾名幼兒在集體表演做客的遊戲。

4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內容，提問：到別人家做客與自己家有什麼不同？應注意哪些禮節？進別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應該怎樣？向別人告別時，你應該説些什麼？你認為應當怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

行為規範教育主題班會教案篇4

為了充分發揮《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的教育作用，以“守則”和“規範”為準繩，約束學生日常行為，對學生進行良好品質的養成教育。我們以主題班會形式，檢測學生對“守則”和“規範”內容的掌握情況。

活動目的：

1、教育學生以《國小生日常行為規範》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型國小生。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

活動過程：

1、學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。

2、小組交流討論。

3、學生結合身邊的事例談談自己的見解。

4、教唱：童謠《小國小生守規範》

同學們把國小生日常行為規範編成了一首童謠《小國小生守規範》，全員參與來讀。

設計意圖：要做規範學生，少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。再次提升他們的規範意識。

5、組織開展班級遊戲：《沿着紅軍的足跡》

設計意圖：讓孩子們時時刻刻用《國小生日常行為規範》和《國小生守則》來規範自己的行為，讓我們的集體成為一個和睦的集體，温馨的集體，團結的集體。

班主任採訪學生：你覺得這個遊戲好玩嗎？你認為取得勝利的關鍵是什麼？

設計意圖：使學生明確在遊戲中大家要團結協作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最後的勝利的意識。

班主任：茫茫人海，我們能相聚在三年（1）班，一同學習，一同遊戲，一同成長，是多麼不容易啊！

設計意圖：在班級這個大庭裏，讓學生養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。

通過學習活動的開展，讓學生真正領悟到了《守則》、《規範》的內涵。學生紛紛表示：從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做到言行一致，表裏如一。做文明學生，做文明人。

行為規範教育主題班會教案篇5

一、教育目的

通過這次班會，讓《國小生行為規範》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行。

二、活動簡介

抓住學生學習行為規範為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動過程

1、主持人引入

主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規範主題班會”就要開始了。

主持乙：甲，這次主題班會內容是什麼呢？

主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規範的班會。你知道什麼是行為規範嗎？

主持乙：當然知道，我們經常學習“國小生日常行為規範”、學校規章制度呢。

主持甲：那麼我相信你對行為規範一定相當瞭解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規範知道得最多。

主持乙：好主意。大家説好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最後，讓我們看看誰是冠軍。

行為規範知識競賽題

國小生行為規範教育主題班會教案國小生行為規範教育主題班會教案

一、簡答題

1、行為規範共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什麼？

4、我校的學風是什麼？

5、我校的教風是什麼？

6、説出五種文明用語

7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散髮。（f）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）

3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（t）

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）

5、我們可以在操場上騎車。（f）

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去遊玩，吵鬧。（t）

8、觀看電影表演時，可以説話，隨便走動。（f）

三、自由發言

請舉例説明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

國小生行為規範教育主題班會教案本站提供中國小主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄

只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收穫。大家同意嗎？（同意），那麼請種小組討論，並舉例説明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

2、總結

主持乙：飛速發展的世界，作為擔負着振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

主持甲：這需要我們從小養成規範的行為，自覺遵守基本的修身準則，善於把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“國小生守則”和“國小生日常行為規範”，對我們來説是現階段必不可少的一課。

主持乙：最後，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

主持人：行為規範主題班會到此結束。