《美麗的孔雀》教案8篇

詳細的教案可以幫助我們更好地調整教學策略和方法，提高教學的靈活性和個性化，只有真正用心去寫教案，才能夠發現自己教學中的不足並加以改進，下面是本站小編為您分享的《美麗的孔雀》教案8篇，感謝您的參閲。

《美麗的孔雀》教案篇1

活動準備

1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步瞭解孑l雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單瞭解傣族舞的動作特點。

2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。

3、環境創設：創設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

活動目標

1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態美，初步理解舞蹈所表現的內容與情節。

2、初步學習隨樂表現小孔雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

活動過程

1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞，藉助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。

（1）欣賞孔雀舞。

教師隨樂示範幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞並思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什麼不一樣？小孑l雀在幹什麼？

（2）造型對照與模仿：

通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯繫，並選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。

①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。

3、欣賞舞蹈《美麗的.小孔雀》，引導幼兒理解並嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節。

②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孔雀在選美路上的故事情節。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。

（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

《美麗的孔雀》教案篇2

1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特徵，並能裝飾孔雀的尾翎。

2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、範畫一幅。

2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

一、談話引出課題

1、教師帶領幼兒跳孔雀舞進活動室，問：剛才我們跳得是什麼舞(幼：孔雀舞)你們在哪裏見到過孔雀。(幼：電視上、書上還有動物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒：美麗)那孔雀美麗在什麼地方，(幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛。

2、出示範畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特徵，瞭解其生活習性。

提問：

(1)孔雀長得怎麼樣?你喜歡嗎?

(2)你知道孔雀吃什麼嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

二、講解示範。

先用圓畫出孔雀的頭和身體，並添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然後畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。

三、幼兒練習

引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾隻孔雀。

四、講評

教師點評，看誰畫的孔雀最美麗。

《美麗的孔雀》教案篇3

1、活動目標：

1、瞭解孔雀的外形特徵，知道孔雀是傣族的吉祥物。

2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規律進行裝飾。

3、喜歡參加美術活動，體驗刮畫活動的樂趣。

2、活動準備：

1、幼兒收集了刮畫的工具，並將工具進行了整理與分類，幼兒已瞭解刮畫工具的使用方法。

2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

3、活動過程：

一、瞭解孔雀的外形特徵

1、猜一猜

頭戴漂亮小花冠，身穿鮮豔五彩衣，尾巴展開像把扇，誇耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。

2、看一看

出示孔雀的圖片，瞭解孔雀的外形特徵。

提問：孔雀開屏的尾巴像什麼?羽毛上的花紋是什麼形狀的？

教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護自己防禦敵人。

3、跳一跳

教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。

二、刮花美麗的孔雀

1、欣賞刮畫作品。

提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎麼畫出來的？

2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選並演示刮畫。

提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什麼？

啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。

3、大膽幼兒大膽的進行創作。

教師提高真實的孔雀羽毛，並播放ppt和背景音樂。

4、教師巡迴指導，幫助有需要的幼兒。

如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創造性變化孔雀尾羽上的圖案，並提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。

三、作品展示與欣賞

1、看一看

幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創作的。

2、説一説

你最喜歡哪一幅作品，為什麼？

《美麗的孔雀》教案篇4

活動目標

1、引導幼兒用半圓形及有規律的圖案畫孔雀的主要特徵。

2、引導幼兒合理構圖，力求畫面飽滿，色彩鮮豔。

活動準備

1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。

2、孔雀圖片若干

活動過程

1、談話，導入活動：

提問：你們見過孔雀嗎?孔雀是什麼樣子的?

幼兒回答後師小結：孔雀是很美的，尾巴展開象扇子，當孔雀尾巴展開後，人們給它起了個好聽的名字叫孔雀開屏，你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。

2、引導幼兒觀察圖片，説出孔雀的外形特徵。

提問：孔雀的身體由什麼形狀組成?尾巴展開象什麼?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?

3、教師示範、講解：

(1)、先畫孔雀的頭和身體。

(2)、再從孔雀身體兩邊出發畫一個大大的半圓形。

(3)、最後裝飾孔雀的羽毛。

4、交代要求，幼兒作畫。

畫時要大膽些，畫大些，羽毛的顏色應鮮豔些，可畫出孔雀的一家。

教師有目的地進行輔導，提醒幼兒合理構圖，引導幼兒添畫一些背景。

5、作品展覽，讓幼兒相互欣賞。

活動延伸

在美工區讓幼兒用紙折出孔雀。

活動反思

引發孩子們積極討論，自主探索的慾望，通過想象和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛鍊，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩誇張，畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。

《美麗的孔雀》教案篇5

音樂欣賞：

美麗的蝴蝶

活動目標：

1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

活動準備：

磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作活動

指導過程：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟着音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進入遊戲。

二、欣賞活動：

(一)、嘗試創編活動：

1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這麼美麗的花園，我一隻蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨着音樂一起到花園裏玩吧!”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

(二)重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

(三)交流討論：

1、瞭解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什麼感覺?

3、音樂中講了一件什麼事呢?——幼兒討論，放背景音樂。

(四)聯想創作

1、幼兒編故事(春天的早晨，蝴蝶甦醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了(------)，後面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。)

2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

教學反思：

由於本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的.解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(遊戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

《美麗的孔雀》教案篇6

活動設計

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習性和外形特徵瞭解得還不夠全面，因而需要進一步加深幼兒對孔雀的瞭解。那麼通過什麼樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的瞭解呢?繪畫和手工製作是深受孩子們喜愛的一種學習方式，因此，我為幼兒準備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發揮想象、大膽創新，提高幼兒的審美能力。

活動目標：

1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，並對稱的、有規律地塗色。

2、鼓勵幼兒耐心細緻地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。

3、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、供幼兒欣賞用的範畫：四隻不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。

活動過程：

開始部分：

小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)

基本部分：

一、通過談話，瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什麼舞蹈嗎?(孔雀舞)

(1)小朋友，你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什麼樣子?

(2)你知道孔雀吃什麼嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

(3)你見過綠孔雀，那還知道有什麼孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分佈在中國雲南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。

(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們為什麼開屏嗎?

一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，並不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什麼聲音?森林裏面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都説自己是最美麗的`，可是爺爺説：別吵了，誰最美不是你們自己説了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎?

三、出示範畫，引導幼兒欣賞。

教師：孔雀們來了!(出示範畫)小朋友，你覺得哪隻孔雀最美麗?為什麼?幼兒上來講述自己的理由。

教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地塗色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎麼辦?小朋友，你們願意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?

小朋友在給孔雀打扮時先想好用什麼方法來分割孔雀尾部，用什麼圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地塗色。

鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結束部分：

展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好?跟老師出發吧!(隨音樂將幼兒帶出活動室)

活動反思：

在本節活動中幼兒瞭解了孔雀的外形特徵、生活習性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的瞭解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創新，展現了各種不同風格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現出自己的風采。

《美麗的孔雀》教案篇7

活動目標：

1。在觀察瞭解孔雀特徵的基礎上，誇大並任意變形孔雀尾巴，啟發幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創造性作畫，並用語言表述自己的想法。

2。發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。

3。鍛鍊強化意識，一眼無拘無束創造作畫的快樂。

活動準備：

多媒體課件、投影儀。

活動背景説明：

1。幼兒已有經驗（去動物園玩，看到過孔雀）

2。創想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發揮想象來創作繪畫。

3。上學期我們嘗試的創想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創想，變形，這個效果也是不錯的。

活動過程：

一、欣賞孔雀舞

1。今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

2。誰知道這是什麼舞？（孔雀舞）

二、看ppt，觀察孔??

1。整體觀察

師：孔雀長什麼樣？

2。局部觀察

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3。細節觀察：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發想象

局部變形啟發想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎麼樣了？你可以把這個尾巴變成什麼？為什麼這樣變呢？

四、創造作畫

引導幼兒創造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進行講述、評價

1。自我講述畫面內容。

2。同伴互評。

3。教師評價。

活動反思：

在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt圖來觀察孔雀的外形特徵，通過觀察發現孔雀羽毛的美感。並瞭解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

開頭欣賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體小）以後還要多思考把握好每個細節。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。

《美麗的孔雀》教案篇8

活動目標：

1、積極的參與活動，感知藍天的美麗;

2、大膽想象，按自己的意願自由創編情景動作;

3、感受音樂活動帶來的樂趣;

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

活動準備：

1、幼兒對藍天已有一定認識;

2、藍天佈景圖，幼兒事先製作好的藍天中的物體;

3、磁帶，錄音機

活動目標：

一、律動進入活動室;

1、幼兒在《太陽，雨和花》的伴奏下隨音樂做動作入場。教師用語言引導：我是一架小飛機，我是一隻小小鳥，我是一朵小白雲，我是一顆小星星…

2、教師將幼兒帶到藍天佈景圖下：呀!我們來到了哪裏呀?(藍天)藍天可真美呀，讓我們在美麗的藍天下休息一會吧!幼兒在音樂聲中隨意的在活動室中坐下。

二、欣賞藍天中的美麗的景色，並將自己製作的有關藍天的物品佈置在藍天背景圖中。

1、讓我們一起來欣賞一下，藍天中都有些什麼呢?(幼兒自由回答)

2、今天我們小朋友也帶來了很多藍天裏的東西，請你説説看你都帶來了什麼呢?根據幼兒的回答，教師引導幼兒將其佈置在藍天的背景圖上。如：請你將小飛機飛到藍天上去吧!請你讓白雲妹妹飄到藍天中去吧!

3、教師總結：現在藍天中有這麼多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉!

三、鼓勵幼兒大膽想象，創編情景動作。

1、這麼美麗的藍天，想不想一起去玩玩呢?

2、可是怎麼玩呢?教師根據幼兒回答，鼓勵他們用動作表現出來。

3、通過個別幼兒的表演，帶動所有幼兒模仿其動作。

四、教師和幼兒共同創編動作表演。

1、老師把小朋友的動作，編成了一個舞蹈，你們想看看嗎?(教師根據之前幼兒的回答以及創編的動作，通過語言引導性的將幼兒的動作連接起來)

2、老師去藍天玩了這麼多好玩的，你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領下，教師引導幼兒一起參與到活動中來。)

五、延伸活動：

藍藍的天空真美麗，讓我們開着小飛機到外面的藍天去看看還有什麼好玩的，好嗎?

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。