國小教學周工作計劃精選7篇

充實的工作計劃是實現目標的可靠途徑，制定了工作計劃，就要踏踏實實的落實到行動中，以下是本站小編精心為您推薦的國小教學周工作計劃精選7篇，供大家參考。

國小教學周工作計劃篇1

1、認真做好全體教師深入學習貫徹新課標，更新教學觀念。

(1)認真學習新課標，積極探索課堂教學的新方法，提高課堂教學的效率。教師要利用網絡和圖書收集理論與經驗。

(2)做好學習筆記，學期末進行學習筆記的展覽交流。

(3)加強校內學習。每名教師本學習聽課次數不能低於10節。多觀看名師的光盤。(教研課學習)

2、 配合中心校開展常態課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。

3、配合大興區教委、小教研全員參與的教師基本功達標、考核工作。

4、加強備課檢查：每月的第三週，平時隨聽的聽課檢查或抽查，學期中組織教案評比，進行展示交流。教研組組長備壓兩週課，教師備壓周課，。教案上要有復備的痕跡，要有課後小結。

5、加強作業的檢查：每月定期的檢查各科作業(每月的最後一週)，

平時不定期抽查，作業要符合要求。

6、重視各學科學習能力的培養，學期中進行對學習能力的檢測。(十一月第二週)。

7、重視教學研究，每位教師本學期至少完成15篇教學日記。(教學反思)

8、要求二——六年級學生要記讀書筆記，每週一篇，要求圖文並茂，設計美觀，文字為主，粧飾為輔。學期末開展讀書展示活動，評選“讀書”小明星活動。教師方面：學習筆記展示交流。(領導幹部每天100字，教師每天50字)

9、繼續做好教科書的循環使用工作，做好登記、造冊、保管、回收等工作，期末進行評選“愛書”小明星和“護書”班集體評比。

國小教學周工作計劃篇2

對這一學期的數學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時瞭解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及八年級的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，並且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鑽研大綱和教材，做好國中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課後反思和課

後總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經説過：“興趣是最好

的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯繫緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閲讀因材施教，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴

大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

一、指導思想

以《學校體育工作條例》為指導，建立符合"樹德廣才"辦學指導思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學生體育素養，開發學生的體育潛質，以美育人，促進學生生動活潑地發展。

二、課程設置

一）基本原則

1、整體性原則，建立顯形課程（包括學科類課程和活動課），隱形課程（包括運動會、體育興趣小組、課間操等）。

2、科學性原則，要遵循體育教育的規律和國家教育部的課程要求。

二）基本要求

1、開足、開齊、開好學科類課程

按照國家教育部制訂的課時計劃行課，即體育課每週二節，體育鍛煉課二節，為必修課，採用考查方式（分為優、良、及格、不及格四個等級），標高按會考的基本要求進行教育。教學以欣賞為主，着眼於全體學生整，重在培養學生的基本體育素養和良好的身體素質。課堂教學注意知識性、體育性、科學性相結合，充分運用現代教學技術。

2、開展多種形式，富有吸引力的體育活動課

體育教育着眼於普及，兼顧提高。體育活動課是培養體育特長生的重要形式。體育活動課要與組建體育團、隊、組相結合，可以開設專題欣賞課講座、專項技能培訓等，要注意充分運用現代教學技術，注意室內外結合，校內外結合。活動課的師資可以是校內體育課教師。三、體育學科教學的具體管理要求

學校一貫按"條例"要求，安排每週兩課、兩操、兩活動。並且安排了合理的管理與監控。

1、執行教學計劃和教學大綱情況：

20xx年以前、後分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學期教學計劃，並在教研組備案同時交教務處備案。在教學過程中教研組和教務處對體育教師對教學計劃的執行情況進行管理和監控。

a、管理和監控從部門分:

(1)分管體育工作校長：應明確學校體育工作條例以及體育工作在學

校工作中的重要性和特殊性，明確體育組年度工作計劃及重點，參加體育教研組工作會，隨時查看體育課及體育工作，並提出意見和建議。

(2)學校教務處：嚴格遵循人體活動規律和場地容量的規定，科學地排課，並嚴格控制教師自行調課的現象，教務處應有對教師檢查教案的權利並做記錄，以備在對教師年終考評時提用。

(3)學校體育教研組組長：制定計劃並帶頭執行計劃，組織好每週一次的教研組會，瞭解各備課組的工作情況，打破情面嚴格管理。通過看課認真交換意見，如有必要還可以在教研組會上做專題討論，形成共識，同時做好記錄與備課組長一起進行研究，以形成有特點的校本課程。

(4)體育器材保管員：瞭解各位教師近期的教材，隨堂提供教學器材並向學校提供不足器材的添置。除了備有《器材使用情況表》（見表二），還應有學校體育課總訂表和各位體育教師《本學期主要教材、器材登記表》（見表三）。這樣可以減少體育教師上課的隨意性。

b、管理和監控從時段上分

可以分成日常、周/月、學期/年度的管理監控。

(1)日常管理監控：在教研組會決議下，由備課組長分管兩課兩操兩活動的內容和組織，並在下一週教研組會上在組上彙報工作，並提出意見和建議，填寫《場地使用分配情況表》（注：根據各校場地情況而定），如果在使用上有重合，由備課組長之間調節。

(2)周/月管理監控：由教研組長負責執行教研組工作計劃以及各備課組的工作，檢查體育課情況及各項活動情況，配合備課組長調整工作思路及日常活動內容和組織工作，並將工作情況向分管體育校長彙報，提出管理建議。

(3)學期、年度管理監控：由分管體育工作校長全面關心學校體育工作，利用教研組會時間查看教師教案，並抽時間觀看體育課及體育活動，與體育教研組長一起研究學校體育工作，並全力支持體育組工作。

2、體育課開課率情況：

我校體育課嚴格按照國家教委規定：安排每週兩課（體育課）、兩操（廣播操、眼保健操）、兩活動（體育鍛煉課、體育活動課）。

國小教學周工作計劃篇3

一、學生的認知能力、習慣態度分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽説能力。

二、教學目的、任務：

1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；

2、培養學生純正的語音、語調；

3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠；

6、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品；

7、初步瞭解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠；

4、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如藉助圖片、實物；

2、運用電教媒體。

五、個人研究：

自主學習、合作學習。

六、教學進度安排：

第一週：檢查學生已學知識掌握情況，複習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。

第二週：複習unit8及所學重要句型，教學unit10。

第三週：複習unit10內容，練習對話。教學unit9。

第四周：綜合複習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。

第五週：複習檢查unit1———unit5，完成相關測試。

第六週：複習檢查unit6———unit10，完成測試。

第七週：預授1bunit1。完成1a綜合測試。

第八週：鞏固1a內容，熟練掌握1bunit1。

第九周：學習1bunit2，並能熟練掌握單詞及句型。

國小教學周工作計劃篇4

一、指導思想：

為了貫徹學校本學期的工作精神，並結合我校教導處八年級英語教學工作計劃，結合個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現創新教學為目標，夯實雙基為出發點，從實際出發，抓課堂教學，師生齊心協力共同提高教育教學質量。

二、奮鬥目標：

根據我校教學工作目標並結合學年度的工作計劃，特定以下奮鬥目標：

1、普九控流、學生流失率、優秀率、合格率力爭達到合格要求。

2、努力研究教法和指導學法，多注意學生的綜合能力的培養，啟迪學生的靈性，培養學生的悟性，力爭在每次的抽考和質量監測中合格率達到學校要求。

三、工作思路

規章制度必遵循，創新觀念重在行。

教學相長齊共進，科研教學力爭雄。

問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。

四、學情分析：

經過幾年的教學與實踐，已經對各個層次的學生有了一定的瞭解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學生的英語基礎特差，已經對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊複習中鞏固舊知識。並且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導，讓他們感受到教師的關心與愛護，同時注重對特長生的培養，讓各個層次的學生都有一定的進展。

五、具體工作：

(一、)教學工作

1、制定科學、合理的計劃。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切和實際，實效性強，具有可行性，合理、規範。

2、備課、教案、作業。

(1)備課：備學生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。學生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯繫，需要教師的點撥與指導，注意學生間的個體差異，因材施教，對症下藥，調動一切力量去激發每個學生的積極性;在教學方法上利用啟發

式教學、溶趣味性與情境教學於一體，通過設問、質疑等方式，創設問題情景，激發學生的求知慾與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點、小步走、快節奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導者。

(2)教案：教案製作應新課改的要求，寫好各環節，在注重形式的基礎上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，儘量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環而有序，為自己、為學生完成一份滿意的答卷。

(3)作業批改：設計獨特的作業形式，做到量適度、批及時、評到位。

3、聽課、集備與教研：

學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨幹教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠、有理、有據。在不斷以在教中學，學中悟，悟中思，思中練為主線，並確立本學期的教研課題。

4、輔導與檢測

課後輔導是一項不可忽視的環節，在每次測評後我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案並及時反饋，並且分析原因，指導方法，做到在學習上"一幫一"，我們不能將後進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。

(二)、學生管理

為實施教、學、考系統化，對學生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強學生管理是勢在必行，平時應注意身教重於言傳，鼓勵重於批評，對於自律不強者應給予適

當的批評教育，以實際行動來感染每個學生的行為，做好三項教育工作，注意對學生實施科學的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。每個人都能發揮自己的長處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個學生，讓學生們在寬鬆、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學習。

國小教學周工作計劃篇5

一、本學期教學總目標

喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

二、計劃教學內容簡要分析

剪紙是我國優秀的傳統民間藝術，是廣受大眾所喜愛的藝術形式，也是國小藝術、美術課程重要的組成部分。由於它製作材料、工具極其普通，製作方法方便簡單，集審美與實用於一身，深受學生尤其是農村孩子的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術美，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相互聯繫。教師在教學中應運用典型作品啟發學生髮現知識點，培養學生的觀察力與創造力，將民間剪紙藝術發揚光大。剪紙藝術歷史悠久，它向產生髮展同古代的風俗有直接關係，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來説北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、誇張和添加的造型裝飾了法，着意藝術情趣和意境的表現。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細後粗、先密後疏、先內後外、先上後下、先在後右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。

教學重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

教學難點：是創作和正確把握紋樣好連接與完整性。

1、剪紙的藝術特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。

2、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳説、神話。

3、製作方法：剪、刻。

4、表現形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。

5、造型手法：簡化、誇張、添加。

6、紋樣的構成形式：對稱、均衡。

三、學生情況簡要分析

學生對剪紙較有興趣，能帶好學習材料、學習認真。本期將進一步培養他們的學習興趣和學習自信心，提高剪紙水平。

四、本學期提高教學質量的主要措施：

1、認真備好每一節課，寫好每一節課教案，組織並上好每一節課。

2、認真批閲學生作業，注意以鼓勵為主，認真耐心，定期定計劃輔導教育後進生。

3、針對不同學生的個性和差異進行教育輔導。

4、加強學生良好行為習慣的培養，培養學生團結協作精神，促進學生良好個性的發展。

5、組織豐富多彩的剪紙活動，提高學生對剪紙學習的興趣和熱情，營造良好的校園藝術活動和學習的氛圍。

6、積極鑽研教學教育，並投入到剪紙教研教改的實驗教導中，努力探導科學的教學方法。

國小教學周工作計劃篇6

一、指導思想

深化教育改革，全面推進素質教育，遵循《課程標準》的基本理念和要求，密切聯繫兒童生活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習語文，全面提高語文素養，正確把握語文教育的特點，引導兒童自主學習與合作交流，豐富課堂活動，體現序法，利學利導。

二、學情分析

本班共有學生46人，其中男生有22人，女生24人。有39人學習比較認真。有26人學習比較努力，學習成績比較優秀。有39人能按時完成作業，有7人經常不能按時完成作業，其中有2人是經常拖欠作業，需要教師督促一督促二才能勉強完成的。

這學期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。

三、教材分析

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學習，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。

四、教學重難點

1．自主識字

2．閲讀教學，重視詞句訓練，注重積累

3．習作

五、教學目標

1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對

生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

2．認識190個字，會寫200個字。

3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。

4．用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5．繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞

句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7．初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。

8．開始學習略讀、粗知文章大意。

9．積累課文中的.優美詞句、精彩句段，背誦優秀詩文10篇，練習複述課文。

10．開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，願意

將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

六、教學措施：

1．準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2．紮實進行語言訓練，本學期着重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3．注意聽説讀寫的聯繫。要讓學生通過閲讀學表達，從讀

中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4．落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閲讀教

學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要着重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閲讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閲讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5．繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

七、教學時間安排：

周次時間 教學內容 課時

第一週：8月31日――9月4日 1課――3課 9課時

第二週：7日――11日 4課――5課百花園一測試 9課時

第三週：14日――18日 6課――8課 8課時

第四周：21日――25日 百花園二測試、9課 9課時

第五週：28日――30日 10課、11課、12課 9課時

第六週：10月1日――7日 放國慶假

第七週：8日――10日 百花園三測試 6課時

第八週：12日――16日 13課、14課、15課 9課時

第九周：19日―23日 16課、百花園四測試 9課時

第十週：26日――30日 複習、期會考試 9課時

第十一週：11月2日――6日 17課――19課 9課時 第十二週：9日――13日 20課――21課 9課時

第十三週：16日――20日 百花園五測試、22課 9課時

第十四周：23日――27日 23課――25課 9課時

第十五週：30日――12月4日 百花園六測試、 26課 8課時

第十六週：7日――11日 27課――28課 9課時

第十七週：14日――18日 百花園七測試 8課時

第十八週：21日――25日 29課――30課 9課時

第十九周28日――31日 31課――32課 9課時

第二十週：20xx年1月4日 百花園八及測試 9課時 第二十一週：11日――15日 期末複習 12課時

第二十二週：18日――22日 期末複習 12課時

第二十三週：25日期末考試

國小教學周工作計劃篇7

一、指導思想

以《xx市郊區教育局xxxx年工作計劃》、《xx聯校教學管理指導意見》為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。

二、工作思路：

“一箇中心，兩個提高，三個加強”

一箇中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高教研組、備課組工作的實效性；提高教師的執教能力和課堂教學的有效性。

三個加強：加強教學常規管理規範化；加強教學質量的過程監控秩序化；加強集體備課的實效科學化。

三、工作目標：

1、以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

2、以教學質量為中心，以新課程理念為指導，以教學案例和反思為抓手，以集體備課為龍頭，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，探究高效課堂教學模式。抓好“常態課”和“精彩課”。

3、以校本培訓為載體，探索促進教師發展的校本教研運行機制，建立質量責任制，紮實開展備課組、教研組活動。有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和執教能力。

4、以各級教研課題為抓手，在師資隊伍建設、學科教學、學生管理等方面都實踐學校“求實創新、立德樹人”的教育思想，構建學校教育教學特色。繼續完成我校省級課題《網絡環境下異地教研交流的研究》。

四、主要工作

（一）教師隊伍建設

1、抓師德師風建設。教師要以《中國小教師職業道德規範》為依據，注重細節，明確要求，制訂和完善各項制度，規範教師的教學行為，以制度管理促教師行為規範的養成。同時，堅持以人為本的理念，主動與教師溝通談心，增進情感交流，提高教師加強師德修養的自覺性。

2、加大教師的培養力度。一方面建立教師成長記錄檔案，促進教師的快速健康成長；另一方面，抓好各個層面教師的培養。首先抓好青年教師的拜師學藝，注重實效，規範管理，使青年教師儘快勝任崗位職責；其次抓骨幹教師的培養，充分挖掘教師的潛能，為教師的個體成功創設和提供更多機會；第四，特別關注實習生教學，耐心細緻幫教。

3、本學期將繼續學習新課標，理解新理念。深化課堂教學改革，以課堂為改革的主陣地，根據新的課堂評價標準，狠抓課堂教學的效益。積極開展探究式教學，把教學的各環節做得紮紮實實、認認真真，強化各年級的質量調控，注重“起始年級抓基礎，中間年級防分化，畢業年級出效益”，強化聽課、評課的制度。

（二）教學常規管理本學期實行領導推門聽課和學校組織的“精彩”展示課，加大對課堂教學的監督和管理力度。有重點、有計劃、有目標的聽取教師的課堂教學效果過程，研究教學方法，指導教學設計。有聽必有評，協助分析成功與不足，發揮特長，找到差距。從態度和能力兩方面進行思考，目的使我們每一位教師的課堂教學水平整體達到一個高度，使我們學校的課堂教學水平真正提高一個層次。

1、課程設置及課任安排。教師要嚴格執行教學計劃，開足、開齊課程。教師要嚴格按照課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，由教導處協調，教導處通過各種途徑進行檢查，保證教學計劃的嚴肅執行。

2、關注課堂，教學常規管理，全面提高教學質量：學校工作必須堅持教學為中心，視質量為生命，教學質量是每個教師工作成效的主要體現，教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，因此，教學室將提高教學質量作為中心工作來抓。

⑴優化有效備課這一基礎：備課以“細”為核心，做到“五個明確”：明確教學目標；明確課標、教材要求；明確教學內容的特點、難點、重點；明確理念、教學思路、學法指導；明確訓練任務、目標。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，用好教材和教學參考書（在書上圈圈點點、寫寫劃劃、加註等），積極上網查閲資料、學習整合優秀的網絡資源，根據學情設計最適宜學生髮展的教學過程。杜絕機械重複別人的勞動成果。教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分。要求提前一週集體備好下週的全部電子教案，準備有效的課件，執教時熟悉課件，寫好上課教案。

⑵突出有效課堂這個重點：上課要精，做到“五個精心”：精心設計導入（導語）；精心安排教學環節；精心選擇教法；精心使用媒體、教具；精心設計練習。努力提高精品課的比例。課後寫好教後感（教學隨筆），及時將教學中的精彩之處、失敗之筆如實記錄下來，或寫上備註，或進行評析，或提出修改意見……為今後撰寫教學案例、教學反思準備好第一手資料。

⑶突破有效訓練這個難點：

a、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓寫字教學，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。

b、課堂上要留有充裕時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。針對學科特點適當擴充練習內容，充分高效的利用好學生的手頭資料。

c、作業佈置形式多樣，適量精選，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。

d、作業的佈置還要注意學科間的合作與平衡。

e、作業要按時批改講評，要有日期有評價，訂正以後要有復批。學習困難生的作業堅持面批。

f、建立學生作業錯題集，定期對錯誤率高的題目進行再練習。教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面：學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練。

⑷嚴格有效輔導這個關鍵：大力加強輔優補差，樹立轉化一個後進生與培養一個優等生同樣重要的思想，確保及格率，提高優秀率。輔導要實，做到“四心”到位。對學困生的輔導要熱心、耐心、細心、誠心，杜絕體罰或變相體罰學生。另一方面要加強優等生的再提高工作，大力提升優秀率，提高平均分。加強教輔資料的運用，控制數量，提高質量，綜合學科間的資料搭配，使學生的學習張馳有度，學習時間分配合理，學習效果優秀。

⑸優化有效考核評價這一手段：教師評價要活，以發展的眼光看待學生的不足，多發現他們的亮點，鼓勵學生在全方位得以發展。各學科教師還可結合學科特點組織學生開展小型的評比獎勵，做好過程評價激勵，可設立優秀作業獎、背單詞優勝獎、進步顯著獎等獎項，以鼓勵學生的學習積極性。

3、切實抓好六年級畢業班工作

（1）全體教師要統一思想，認清具體目標，調整好自己及學生的狀態。廣大師生團結協作為了一個共同的目標而共同努力。

（2）以提高效率為立足點，以新課程中各學科的教學要有總體設計、每一步的打算，將工作計劃安排到周、天等，努力提高工作效率。

a、每位教師都要研究複習內容、複習方法，提高複習效率。

b、認真備課，複習課教學內容密度高、教學節奏快，要達到複習課的高效率，認真備課是充分必要條件。

c、精心選題，建立習題庫，確保訓練的針對性。在練習題目的選擇上，要對現有的成品材料結合教學實際進行加工整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。

d、上好講評課。複習階段一個重要的方面是優化訓練，在精心設計訓練習題的`基礎上，上好講評課是一個必不缺少的方面，講評課對複習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。

e、抓好學生的學習常規，培養學生良好的學習習慣和學習品質，營造濃郁學風，向科學學習要質量。

f、重視輔導。面向全體，堅持集體輔導與個人輔導相結合，尤其要重視優生和學困生，要在思想上關愛他們，在學習、生活上關心他們，充分調動他們學習的積極性。

g、向管理要質量；營造濃厚的應考、備考氛圍；張弛有度，提高效率；特別關注、關心學生的心理健康發展。

（三）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

1、強化體藝衞、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛鍊一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養學生實踐創新能力和信息素養。

2、繼續傳承孔子文化，多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閲。積極開展好中華經典誦讀和小記者站活動，開展“讀書明星”、“優秀小記者”等評選活動。

3、以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷髮展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢於表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。

（四）教師培養：立足平台，超越發展

1、實施名師工程，打造學科教學品牌。

在本學期中，我們將重新規劃每位教師的個人成長計劃，注重學校名優教師的培養，積極實施學校“名師”工程，大力發展優秀教師隊伍，努力創造條件，讓教師儘快實現個人專業發展目標，加快學校教師的專業成長步伐，努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、在市內外有一定影響力的教師，並充分發揮優秀教師在學校的表率和示範作用。

2、加強教師基本功訓練。

（1）課堂教學研討

提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。本學期擬舉行“骨幹教師”彙報課，“年輕教師”展示課和“實習生”指導科。目的讓新教師、骨幹教師和實習教師快速的成長。

（2）開展“五個一”活動和“三項基本功”訓練。

以促進教師專業成長髮展為宗旨，以教育實踐中教師所面對的具體問題為對象，指導教師開展校本教研“五個一”活動和“三項基本功”訓練。

“五個一”活動。即：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教後反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；精心打磨一節課，寫出精品教案。

“三項基本功”訓練。第一，練好“三字”，教師的三字書寫要工整、美觀；第二，練好“嘴皮”，開展教師説課比賽；第三，製作“白板課件”，熟練掌握白板課件製作技能，學會處理圖片、音頻視頻文件、在信息化平台上傳資料。

（五）校本教研：優化組合、研學一體

校本培訓是提升本校教師科研素養的重要途徑。本學期，我們將課題進一步的擴展和衍生，深入開展教研活動，抓細節，抓問題，形成一定的實踐經驗，全面提高課堂教學質量。

1、構建高效教學模式，形成校本教學特色

教學模式是在一定教學思想指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。課堂是提高教學質量的主陣地。構建課堂教學模式，對於提高課堂教學效益，形成教學特色，有着很重要的作用。為此，我們要結合我校課堂模式，打造高效課堂。

2、“網絡教研”的細緻化、實效化。

“網絡教研”打破了時間、空間的侷限，教師可以隨時隨地進

行交流與學習。並且還可以很好的實現跨學科交流與學習。本學期我們會將“網絡教研”進一步的細緻化，進一步確定每一次的網絡實施主題，還是利用實錄的形式，有目的性的進行網絡評價，讓網絡更具有時效性。

在本學期，我們要更加努力，再攀高峯。