國小一學期工作計劃精選7篇

制定一份全面的工作計劃是為了減少自己在工作中犯錯的可能，為了在工作中更好的續寫新篇章，提前制定工作計劃是非常有必要的，以下是本站小編精心為您推薦的國小一學期工作計劃精選7篇，供大家參考。

國小一學期工作計劃篇1

一、 指導思想：

以精神為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國小德育綱要》的精神，圍繞學校中心工作，繼續開展忠、孝、雅、誠的德育實踐活動，努力提高德育工作的針對性、實效性，推進學校教育教學質量全面提高。

二、 工作要點：

(一)、加強隊伍建設 、健全管理模式

1、樹立人人都是德育工作者的觀念。組織教師學習《發展綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《感動中國人物》、《國小德育綱要》等，使每一位德育工作者具有高尚的職業道德和良好的師表風範。

2、抓好班主任隊伍建設。組織班主任加強學習，經驗介紹，取長補短；加強教師值日、值周制度，督促學生養成良好行為習慣，確保學校正常、有序的教學秩序。

3、優良班風是優良校風的基礎，抓好班風建設是班主任、學校領導應盡的義務。以《文明班級評比》為抓手，規範學生行為習慣，培養良好的道德品質和文明行為。各班要制定班紀、班規，加強學生的基礎道德教育和養成教育；班主任對學生幹部要進行每月一次的定期培訓，不斷提高學生幹部的思想素質和工作能力。力求做到抓實班級管理，樹立優良班風。

(二)、推進思想道德建設、促進學生髮展

1、養成教育方面，實現既定目標：紀律方面做到教學區安靜有序，無大聲喧譁和跑跳現象，杜絕以大欺小、打架的不良風氣；培養出講文明、有禮貌的合格學生，人人講普通話，校園之星起到榜樣示範作用，經過一段時間的強化訓練提升全校學生的文明意識，尊老愛幼蔚然成風；從新學期開始嚴抓路隊秩序，利用升旗儀式、班隊會開展交通安全教育，做到站隊快、靜、齊，無交頭接耳和違反交通秩序現象，讓遵守交通秩序行為變成每一名學生的自覺行為。

2、發揮少先隊組織職能，繼續開展忠、孝、雅、誠的主題系列教育活動，培養四有新人。以愛班級、愛學校為載體，對學生進行忠於祖國教育；以感恩父母、尊敬老師為內容進行了孝敬師長教育；從語言文明、舉止高雅入手，進行文明禮儀教育；從珍愛同學友誼，坦誠待人入手，進行誠實守信教育。利用重大節日、班隊會開展教育，讓學生在活動中感悟德育。

3、加強文化環境建設，包括校園文化環境建設和班級文化環境建設，各班要精心佈置教室、美化教室，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。通過這兩大環境建設讓學生置身於優美的校園環境和濃厚的氛圍之中，從而積累深厚的文化底藴、陶冶情操、淨化心靈，使人格和品格在潛移默化中得到提高。

(三)構建德育網絡、發揮整合優勢

1、加強家校聯繫，提高教育實效：本學期要求班主任老師要做好學生家訪工作，老師要充分利用電話、家訪等方法，主動及時的和家長溝通交流，舉行兩次家庭教育知識講座，讓每個家長成為學校教育工作的同盟軍，努力創設學校教育與家庭教育和諧發展的良好氛圍。

2、加強平安創建，保障健康成長：學校安全是一個永恆的話題，面臨的形勢依然嚴峻，對少年兒童的安全教育任重而道遠。為此，我們要堅持學校安全工作教育為主預防為主的方針。要對校園周邊環境進行整治，落實每月一次的安全大檢查並及時整改，開展學校安全教育周活動，實施學生集體活動責任追究制、充分發揮校外法制輔導員、法制副校長的作用開展講座，通過學校廣播、班主任班會課、櫥窗張貼等途經對學生進行傳授安全知識，通過組織學生觀看《中國小生安全教育》錄像。努力增強師生的防範意識，提高自護能力，保障學生健康成長。

(四)辦好學前教育、讓雛鷹展翅飛翔

我校學前教育工作一直受到了家長和社會的讚譽，每期的彙報展示活動，家長們看到孩子的成長，滿意的笑容寫在臉上。這學期，我們將找到一種適合自己的管理模式，並在不斷完善規章制度的基礎上，以個性化教育為基礎，尊重教育發展的規律和兒童身心發展的規律，打出自己的品牌和特色。我們將不斷提高保教質量，讓孩子喜歡在學校的每一天 ，讓雛鷹展翅飛翔。

三、具體安排：

二月

1、制定各方面計劃

2、收心教育、安全教育

3、組織教師、學生觀看《感動中國人物》

三月

1、安全知識測試

2、學雷鋒活動

3、植樹活動

4、三八感恩教育

四月

1、 祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈

2、 首義精神耀千秋主題演講比賽

3、班主任工作交流

4、家庭教育知識講座

5、逃生演練

五月

1、開展慶祝五一勞動節教育活動；

2、學生座談、問卷調查

3、安全考核

4、 慶六一籌備活動

六月

1、六一國際兒童節慶祝活動

2、 總結表彰

國小一學期工作計劃篇2

一、工作思路：

認真落實《關於進一步提高中國小教育教學質量的若干意見》，積極推進全市中國小課程改革，進一步開展“促進有效學習”課堂變革，以常態課堂為抓手，以學生學習方式轉變為重點，積極構建“以學定教、因學施教”新型課堂，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的習慣，尊重和體現學生個體的差異，促使學生全面發展。加強學習，努力提升體育教師的專業素養。重視學生的體質健康，積極進取，努力使學校體育工作再上新台階。

在校長室、政教處的指導下，組織好校第四十四屆田徑運動會和學校“一月一大賽”活動，強化規範跑操。在校園內掀起鍛鍊的熱潮，豐富校園文化生活，從各方面提高學生的思想認識水平，培養學生的終身體育意識。

二、主要工作及措施：

課堂教學：教學工作上，嚴格規範程序：嚴格按規定開課；嚴格規範備課制度；嚴格執行聽課制度；嚴格貫徹課堂教學常規。根據上級文件精神，體育教師與各班主任積極配合，每週做好“三課二操五活動”，保證學生每天有效的課外活動（含體育課）時間，增強學生的基本體質。

1.踐行“學為中心”，以“以賽促學”為載體，有效提高教學效率。

2.打造“常態課堂、高效課堂”。利用備課組活動時間組織全體老師的交流學習活動。每位教師認真學習常態課堂的基本要求，並每人按計劃開一節備課組級公開課和校級公開課，利用備課組和教研教研組活動，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，注重合作學習的時效性，來實現高效課堂。

3.注重教學反思，每月上交一篇反思到體育學科博客。

4.發揮老教師和優秀教師的示範引領作用，為青年教師的業務成長和梯隊建設創造條件。

5.重視九年級的體育會考，七八年級的老師協助九年級老師以”集體會診”的辦法幫助體育較差的學生找原因，想辦法，拿措施。

6.進一步發揮體育教研組在學校體育工作中的重要作用，認真提高體育教學、體育科研水平，全組教師積極撰寫教學論文，參加學校和温州市直中學的論文評比。

教學研究：

體育與健康課程指導綱要即將出版發行，給我們帶來機遇也帶來挑戰，我們在教學實踐中肯定會遇到諸多的問題，如何化解，這將是今後相當長的一段時間裏學科教學研究面臨的一項經常性的重任，教法、學法、理念、價值取向等一系列問題擺在我們面前。為此，我們將通過以下幾個方面進行努力：

1.基於問題，集思廣益，開展研究。每位老師撰寫一篇論文。

2.鼓勵走出去，積極參加省、市的評比活動，通過各類高一層次的評比活動，提升自己的科研水平。

各類活動比賽：

繼續開展豐富多彩的校園體育活動，限度地為學生提供課外體育鍛煉的時間和空間，保證學生每天1小時的校園體育活動時間。校體育月大賽爭取項目的改良和創新，突出全體性、趣味性和競技性。校第44屆田徑運動會面向全體，力求在校園內掀起了鍛鍊的熱潮，促進學生身體素質的全面提高。市中學生田徑運動會總體形勢不容樂觀，勢單力薄，無法與強校抗衡，力爭進入前八名。

其他工作：

跑操的規範和質量有待進一步加強，並做到常抓不懈，力爭有所突破，增加一些新的元素。各運動隊按計劃進行系統訓練，備戰各類比賽。

國小一學期工作計劃篇3

一、工作思路

新學期，根據學校安排，美術學科獨立制定計劃和總結。

根據區教育局教研室和學校計劃，美術學科將繼續以推進課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教學的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，充分靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用;認真學習《中國小美術課型範式》，以提高各類課型的教學質量，全面提高學生的美術素養。積極參加區級的送陪上門美術研究活動，我校美術組開設《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究，並進一步改善教學研究制度，提升美術學科教師的教學質量，從而進一步提高我校美術教育整體水平。

二、主要工作

(一)積極參加各類培訓

積極參加各種形式的培訓活動。參加區“學期教學研究重點説明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。學科將結合新教材開展 “欣賞與評述”類的教學專題研究，關注不同領域的欣賞作品的“導賞策略”。實施好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中國小美術課程標準》，《中國小美術課型範式》，本學期積極參加區級的“送陪上門”美術研究活動，參加區級《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究、國中和國小美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。

(二)努力提高教師能力

美術組圍繞本學科研究重點，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例、學科組開設公開課等多種方式開展研修。認真做好課題《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》的各項工作，通過研討、教學、觀摩等活動，培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法，全部美術教師參與活動。

(三)提升教育教學質量

我校美術教研組登陸“江蘇省教學研究室”網，將美術學科 “20__年江蘇省新課標中國小美術教材培訓”視頻，作為期初研修的重要內容。並嚴格執行課程計劃和教學進度計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不佔、不挪、不讓。認真組織好質量調研，本學期重點加強對六年級的美術教學研究，並進行調研。繼續推進 “名畫欣賞”工程的實施，美術學科的老師負責名畫欣賞的教學和考核工作。並將教學成果轉化為顯性的各類比賽得獎。希望學校能把2個美術教室的教學網絡、多媒體修理好，讓學生能進專用教室上課。

三、主要活動

九月份

1、學習課標，制定學期教學計劃。

2、參加區中國小美術教師“學期教學研究重點説明”、“夯實基本功的

有效途徑”的專題培訓。

3、少年宮書畫社團、陶藝社團組建。

4、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題開題。

5、參加科學幻想畫繪畫比賽。

6、20__年美術市年會論文徵集

十月份

1、參加區組織的美術教學專題研究活動。

2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。

3、備戰科技七巧板創新大賽。

十一月份

1、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究。

2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。

3、參加科技七巧板創新大賽。

4、潘冬雪老師美術公開課。

十二月份

1、徐旭香老師美術公開課。

2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。

3、六年級美術學科核心素養調研。

一月份

1、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研討。

2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。

3、完成本學期學科工作總結。

國小一學期工作計劃篇4

一、學情分析

三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教材分析

這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的`數感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是國小生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時)，並且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅“降低了筆算的複雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：國小各年級課件教案習題彙總一年級二年級三年級四年級五年級提倡算法多樣化、避免程式化地敍述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都採取了新的措施。

(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標(複雜性和熟練要求大大降低)，重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個;多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解並且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據學生已有基礎，提出一些啟發性的問題，引導學生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現文字概括形式的計算法則，只是在適當的時候(如整理和複習時)，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法則”，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生採用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的解決問題能力。

(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。所以，應該把計算與實際問題情境聯繫起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什麼要計算，知道什麼時候選擇什麼方法進行計算更合理。這對於培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現實情境中理解計算作用。

(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內容。本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養學生“能為解決問題而選擇適當的算法”的能力，從而有利於發展學生的數感。

2.量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。 量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有着十分密切的聯繫。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯繫，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發現的過程。

3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

在本冊實驗教材中，關於空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對於學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有着重要的作用。對於這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據《標準》關於“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，並進行測量。”因此，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3.初步認識簡單的分數(分母小於10)，會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。

國小一學期工作計劃篇5

一、指導思想：

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，以行為習慣養成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造温馨。，成為一個有特色的班級。

二、班級基本情況：

本班共有學生45人，其中男生24人，女生21人。由於一年級學生年齡小，因此他們是一羣可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這裏都受到良好的養成教育。

三、班級奮鬥目標：

（一）在行為習慣方面，養成良好的養成教育。

（二）培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

（三）以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養學生的現代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。這是一（2）班的奮鬥目標。

四、班級管理措施：

剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

（一）學習方面

1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3、作業寫得乾淨又整潔的同學給予紅花獎勵。

（二）紀律方面

1、課間作好課前準備，由班幹部進行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

（三）勞動方面

1、做值日認真的同學可得衞生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衞生的同學可得衞生小紅旗。

（四）衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

（五）安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

五、班幹部的培養方面

一個優秀的班級往往都有一羣得力的班幹部在積極配合着班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養對象，並委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，並讓他們配合老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。暫擬定期會考試前後完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

七、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

上述的班主任工作計劃只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

國小一學期工作計劃篇6

的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

國小一學期工作計劃篇7

一、班級情況簡析：

本班級學生共有8人，男生佔大多數6人，女生2人。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶。在這學期，應抓實基礎，培養良好習慣，提高寫話能力，全面提高學生的語文素養。在培養優秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。

二、教材分析：

1、教材的基本結構

教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閲讀，月是故鄉明，學習説明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥，走近毛澤東。每個單元包括導語、課例、口語交際•習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。其中，“遨遊漢字王國”單元採取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閲讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材後面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，後面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閲讀提示”，在每組課文之後編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目，體會句子含着的意思、閲讀要有一定的速度，體現由扶到放的設計思路。

2、教材的主要特點

(一)專題組元的角度更加靈活多樣。

(二)加強整合的編寫目的更加明確。

(三)課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

(四)強化導學功能，引導學生思考。

(五)改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力

(六)拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯繫

三、學習目標

(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。

(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。

(五)能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閲讀中揣摩文章的敍述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。

(七)學習瀏覽，根據需要蒐集信息。

(八)養成讀書看報的習慣，課外閲讀總量不少於25萬字。

(九)樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。

(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

(十二)在綜合性學習活動中，能初步瞭解查找資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

四、教學措施

1、精心鑽研教材，讓課堂有增量。

2、開展大量閲讀，並開設“閲讀欣賞課”引領學生走向閲讀。

3、加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規律，定期複習和檢查，讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。

4、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。

5、營造自主學習的情境。重視培養學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。

6、為了加強學生的閲讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閲讀讀物文摘卡

7、加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，並把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內容)。

8、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子。

9、繼續對班裏的朗讀情況加以重點指導，並且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。

10、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。

11、促進學習方式的改變。發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，重視班幹部的培養，班集體的建設。重視學生的德育。

12、習作教學要注意以下幾點：

1).啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。

2).感情真實、內容具體，養成良好的習作習慣。

3).讓學生經常練筆，養成勤動筆的習慣。

4).習作交流和評價，重在鼓勵。