2021音樂教師教學計劃模板4篇

計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協，會讓人喪失信心和鬥志，會形成鬆散的工作作風，所以，重視計劃的人，一定是工作出色的人。今天本站小編整理了2021音樂教師教學計劃模板4篇，供大家參考，一起來看看吧！

2021音樂教師教學計劃模板1

音樂教育是國小基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操、讓健康、優美、活潑和具有現代生活氣息去激發學生的各種情感。通過音樂教育，使學生懂得什麼是美、什麼是醜、什麼是高尚、什麼是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。本學期計劃如下：

一、德育方面

學校教育育人為本、德育為先，“傳道”的教師必先“具道”。

要以學校生態化綠色教育為理念，通過自己的言傳身教最終目標培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、嚴格遵守學校各項制度，形成自己個性化的規範和要求。要求自己，不做有悖於教育的事情，堅決抵制一切歪理邪説。

2、用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。嚴格用自己的一言一行樹立教師威信。

3、同事之間和諧相處，評價工作做到客觀、公正。配合學校抓好學生的安全工作。視自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全。

4、充分發揮主人翁意識，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。讓他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

二、教學工作

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養。堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

2、堅持聽課，尤其是組內其她教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。

3、突出音樂學科特色工作，培養學生良好的歌唱技能，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學生的音高意識。

4、在課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進行演唱。培養孩子的演唱情緒。

三、藝術工作

遵循着學校生態化綠色教育的辦學理念，從人文關懷的高度出發，讓每一個孩子在各類藝術活動中充分發揮自己的藝術才能。

1、除了完成正常的教學工作任務，還要迎接藝術節的參演工作……

2、認真對待學生的興趣小組工作。讓學生在自己的藝術課堂上學有所得，收穫成果。

3、配合學校和各班集體完成藝術教育工作。

教育教學工作常做常新，我會一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責，體現出高質的教學、做人的雅量以及極高的自身修養，真正體現出教育工作者的風采！

2021音樂教師教學計劃模板2

一、學生基本情況分析

六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較紮實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

二、教材分析

六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。

三、教學目標

學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

（2）、培養音樂感受與鑑賞能力。

（3）、培養表現音樂的能力。

（4）、培養藝術想象和創造力。

（5）、培養樂觀的態度和友愛的精神。

四、教學重難點

1、唱歌是學習一些適合國小生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

五、工作措施

（1）總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

（3）積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

（5）密切聯繫學生，因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

六、進度計劃

第一週學唱歌曲《我的中國心》

第二週欣賞歌曲《春天的故事》、編創歌曲《念故鄉》

第三週學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》

第四周學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》

第五週欣賞歌曲《天堂》、編創音樂《草原上》

第六週欣賞歌曲《金盃》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七週學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》

第八週欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》

第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》

第十週學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》

第十一週欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊，朋友》

第十二週欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲

第十三週學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》

第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲

第十五週學唱歌曲《蘇珊娜》

第十六週欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》

第十七週學唱歌曲《我和你》

第十八週學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》

第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》

第二十週欣賞歌曲《聖火》、視唱《神奇的八音盒》

第二十一週視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

第二十二週複習

2021音樂教師教學計劃模板3

一、教學要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿於其中，提高音樂素質。

4、繼續培養學生正確的練聲習慣，力求發言準確而且清晰。

二、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色；c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題説出曲名。

三、任務目標

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的`感知

1、認知目標：a認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱...

2、欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓練：西洋樂器介紹（四）2十五複習1—8課歌曲複習1—8課綜合訓練2十六音樂考核。

2021音樂教師教學計劃模板4

音樂教育是實施美育的重要途徑，是人文學科的重要領域。作為基礎教育的組成部分和必修學科，本冊教材依據教育部20__年制定的《全日制義務教育課程標準》編寫而成。為更好體現音樂教學特色，突出音樂學科特點，關注學生成長，始終保持學生對音樂學習的興趣，提高課堂教學效率，實現音樂教學價值，制定計劃如下。

一、學生基本情況分析

六年級學生是國小階段的年級，根據其年齡特點和認知規律，已養成了一定的音樂學習習慣，其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持着濃厚的學習興趣。

此階段的學生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那麼的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統一。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。同時，充分利用課內外教材，帶領學生感受中外優秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術薰陶中接受積極地思想教育。

二、教材分析

教材依據課標精神，進行了合理的編排設計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創與活動。另外還有期末自測的音樂宮。

本冊教材，為實現課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結合學生認知規律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術性，民族性於一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發學生的學習興趣貫穿始終，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創造，促進思維，發展智力。

三、教材重點、難點

重點：聆聽中外不同地區，不同風格的音樂作品，培養學生的音樂鑑賞力，提高學生的音樂素養。

難點：保持學生的學習興趣。瞭解初步的音樂知識；運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創造性的有感情的表現歌曲內容。

四、教學目標

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

2、樂於參與音樂表現和即興創造活動，培養音樂感受與鑑賞的能力。

3、培養藝術想像和創造力，以及樂觀的生活態度和友愛精神及羣體合作能力。

五、教學內容及要求

本學期按照課標要求，結合學生認知規律，突出學科特點，體現課標理念，要求如下。

1、歌唱部分：

保持學生的學習興趣，注意保護變聲期的學生，要求養成正確的歌唱姿勢；正確的發聲、演唱方法；抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節奏，正確把握歌曲情緒，樂於創造性的表現音樂，獲得更多的情感體驗；，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現形式，指導鑑賞，發揮小組的評價功能，培養學生的集體團結協作精神，並結合教材內容適時滲透思想教育。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

2、基本知識部分：

（1）瞭解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調、民族小調和勞動號子；我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步。

（2）認識弱起小節。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生，提高學生的民族自尊心和自豪感。

（1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽着內心情感的共鳴。

（2）認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點；聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。

（3）瞭解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。

（4）瞭解歌樂曲的表現形式；能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。

六、教學措施

1、認真學習課標精神，鑽研教材內容，精心備好每一課。

2、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。

3、根據教材內容和學生的認知特點，設計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣。

4、突出教學各領域之間的聯繫，創造性的拓展，促進多元化的音樂教學。

5、面向全體，建立平等、互動的師生關係。關注學生個體成長，因材施教。

6、熟練掌握現代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學。

7、健全評價機制，充分利用小組合作，對學生的學習做出合理的評價。

8、課堂教學中，為學生髮展自我，展示自我搭建平台。

9、不斷加強個人基本功練習，多汲取營養閲讀有關書籍，並虛心向有經驗的教師請教，在增強自身教學基本的同時，提高自身的藝術修養與文學修養。