幼兒園小班數學大與小教案5篇

制定好優質的教案之後，才能依據個人實際找到合適的教學模式，為了更好地活躍課堂，我們需要在課前寫好一份優質的教案，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班數學大與小教案5篇，供大家參考。

幼兒園小班數學大與小教案篇1

一、目地要求

1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，並嘗試説出物體的特徵。

2.嘗試按物體的一種特性分類。

3.體驗操作的快樂。

準備

教育準備：“彩色魚”

學具準備：“彩色魚”

二、蒙氏數學《求同求異》

（一）預備活動：師幼相互問候

走線：今天我們要去一個好玩的地方，路上會經過一座獨木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河裏去了。

（二）集體活動。

（1）找相同。

①談話導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？

②出示彩色魚色板，按彩色魚的大小歸類。

師：你們看，這些魚還在“魚網”裏呢。現在，老師要請小朋友幫這些小魚排排隊，

師：我們來看看他是怎麼幫小魚排隊的，老師也要來幫小魚排隊，看老師是怎麼排的。

教師按大小將彩色魚排成三排，並提問幼兒。

師：這些彩色魚排好隊了，你們説，它們是怎麼排隊的啊？

師小結：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的大小來排隊的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。

③按彩色魚的顏色歸類。

師：現在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊了，看看老師是怎麼排的。

教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊。

師：你們看，這些魚兒是怎麼排隊的啊？

師小結：現在這些魚就像是一家人，穿着同樣顏色的衣服，魚爸爸帶着魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

（三）遊戲—找不同。

師：現在老師要跟你們玩一個遊戲，找一找哪隻魚站錯位置了。

請幼兒閉上眼睛，教師操作教學學具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。

（四）

幼兒操作學具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。

師：現在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊，按照大小來排隊，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。

（五）教師巡視指導。

提醒幼兒的操作常規及按照要求操作學具。

（六）交流小結，收拾學具。

幼兒園小班數學大與小教案篇2

活動名稱

區分“1”和“許多”

活動目標

1．在活動中，通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區分“1”和“許多”。

2．發展幼兒的辨別能力。

活動準備

小兔子動物頭飾若干個，魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球，許多塊積木)。

活動過程

1．教師引發幼兒活動的興趣

參考遊戲：老師帶幼兒們去遊樂園玩。在遊樂園門口老師把門票發給幼兒們，並請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什麼(有的是印了一隻蜜蜂，有的是印了許多隻蜜蜂)?數一數，有幾個?教師還要求手拿門票是一隻蜜蜂的幼兒從紅色拱門進，手拿門票是許多隻蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁註意檢查)

2．進到遊樂園後組織遊戲

(1)觀看池塘裏的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什麼東西是“1”個，什麼東西是“許多”個?

(2)觀看動物馬戲。參考提問：什麼動物叫了“1”聲，什麼動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做遊戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關係。

3．區分“1”和“許多”

教師引導幼兒摸魔術口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

活動延伸

教師引導幼兒在活動室裏找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園裏找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

幼兒園小班數學大與小教案篇3

活動目標

1.感知餅乾的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅乾，體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引發幼兒學習圖形的興趣。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1.事先告訴幼兒要製作餅乾送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.觀察餅乾。

――你們的餅乾真多呀，它們一樣嗎?

――你的餅乾像什麼?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅乾的氣味。

――教師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的好朋友，它們臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅乾”了。

2.製作好朋友夾心餅乾。

――認識各種醬料，教師示範：用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅乾做成了!”

――幼兒選擇喜歡的醬料進行製作。

3.分享活動。

――將自制的“好朋友夾心餅乾”和好朋友互贈品嚐。

――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

活動建議

1.餅乾的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅乾體現了社會性要求。

2.可根據當地的實際情況提供材料，甜麪醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作興趣。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。

幼兒園小班數學大與小教案篇4

活動目標:

1、通過操作,讓幼兒喜歡數學。

2、願意上課大膽舉手回答問題。

3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

活動準備:

1、長短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套),排序底板若干。

活動過程:

1、褲子比一比。

a、觀察褲子。

教師出示掛圖中的4條褲子。

教師:看,媽媽給寶寶買了什麼?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導幼兒觀察褲子,並説出它們長短不一樣。

b、比褲子。

教師:哪條褲子長,哪條褲子短?

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結果。

2、褲子排一排。

a、教師出示長短排序板。

教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎麼排呢?

鼓勵幼兒積極思考並講述自己的想法。

b、鼓勵幼兒自主地排褲子,然後説一説自己用什麼方法排的。

c、教師和幼兒討論長短排序的方法。

沿着排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發現長了再調整。

3、給物體排排隊。

a、討論活動規則。

教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!

教師和幼兒共同討論、總結:先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好後説一説。

b、幼兒操作活動。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

幼兒園小班數學教案：交替排序

1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標記圖一張。

2、學具:幼兒用書33、34頁。

活動過程:

1、集體活動

(1)、依樣接放,交替排序。

出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗,引導幼兒觀察大象和小狗的排列規律,説説:圖上有什麼?它們是怎樣排隊的?

出示2只大象和2只小狗,引導幼兒幫它們排隊,請個別幼兒來操作,邊排邊説:一隻大象排在小狗的後面,一隻小狗排在大象的後面……最後,從前往後説一説:它們是怎樣排隊的?

(2)對應匹配食物。

出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖説説:這裏有什麼?誰來把它們送給大象和小狗,邊送邊説:××,我送你一根什麼,…..

請個別幼兒在黑板上操作,學習正確運用量詞。

2、操作活動。

(1)、第一、二、三組。

排序匹配活動。

觀察標記圖上的動物,學習依樣接着擺放動物,再對應匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊説。

(2)、第四、五、六組。

依樣排序。

觀察標記圖上的圖片,請你依樣排列。

觀察實物數量,畫出相應數量的短線或小圈,記錄實物數量。

3、活動評價。

4、展示幼兒活動材料,請幼兒説説他市怎樣排卡片的,體驗有規律的序列。

幼兒園小班數學大與小教案篇5

【設計意圖】

本活動從繪本故事入手，為孩子創設了一個遊戲情境，讓幼兒在遊戲中開展分類活動中，激發幼兒主動參與活動。在教具設計方面，教師採取了現代與傳統相結合的方式，一方面利用ppt，發揮繪本中動物形象的優點，營造良好的遊戲情境;另一方面利用傳統教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。

【活動目標】

1、能正確説出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特徵分類。

2、對操作活動感興趣，初步學習按照規則操作。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

【活動準備】

1、“愛吃糖的大獅子”課件。

2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。

3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。

【活動過程】

一、故事導入

森林裏住着一隻大獅子，它肚子餓了，想要吃小動物。聰明的小狐狸想了個好主意，看一看，誰能看懂小狐狸的主意?

二、集體活動

1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子説“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。

2、大獅子又説“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子裏?

三、小組操作

1、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子説“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

2、每個小朋友都有一份糖果，每人都有三個盤子，盤子上有標記，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤子裏，好嗎?

3、幼兒操作，教師指導。

4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

四、故事收尾

大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐狸的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。