幼兒園關於布的社會教案5篇

教師所寫的教案應根據實際情況合理安排教學資源的使用，確保教學效果，優秀的教案能夠幫助教師事先規劃好教學內容和教學步驟，提高教學的流暢性，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園關於布的社會教案5篇，供大家參考。

幼兒園關於布的社會教案篇1

活動紙是中國的四大發明之一，樹木是紙的主要原材料，我們要生產出很多的紙，就要砍伐很多的樹木，而樹木對我們的生存環境起着重要的作用，特別是在調節空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對森林的愛護和關心。

活動目標：

1、知道紙是中國人發明的，瞭解製造紙張的生產過程。

2、能大膽説出製造紙張的重要原料和生產過程。

3、萌發幼兒對紙的製造過程產生興趣和做中國人的自豪感。

活動準備：

1、教師準備的不同紙張。

2、故事《蔡倫造紙》

3、造紙過程的。掛圖

活動過程：

一、交流關於紙的發現、

1、活動導入

師：你們看看老師手裏拿的是什麼？（紙），紙是從哪裏來的呢？

幼：紙從....來的。

2、教師講故事《蔡倫造紙》，引導幼兒瞭解蔡倫發明紙的故事和造紙術是我國古代的四大發明之一，激發幼兒的自豪感。

師：紙是誰造出來的呀？

幼：蔡倫

師：紙的原材料主要是什麼呢？

幼：樹木和破布

3、分組討論：還可以用什麼原料能造出紙來？

教師總結：還可以用竹子、漁網....等造出紙來。

二、木頭怎樣變成紙

1、出示掛圖，讓幼兒瞭解樹木是生產紙張的主要原料。

2、教師講解掛圖，引導幼兒瞭解紙的生產過程。

先把木頭送到機器上剝皮，機器把粗大的木頭磨成細細的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維；纖維在水槽裏被攪成糊狀，形成紙漿；加入化學漂白劑；最後用滾筒擠壓出裏面的水分後，紙漿就變成一張白紙了。

3、幼兒互相交流，講一講紙的生產過程進一步加深對紙的製造過程的認識。瞭解造紙需要砍伐大量樹木。

師：如果我們的大樹都背砍完了，會有什麼後果呢？

幼：地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。

三、請幼兒分組討論：

在繪畫、用餐巾紙或使用衞生紙時，應該怎樣正確使用紙張，不浪費每張紙張。

幼兒園關於布的社會教案篇2

一、活動目標

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

2、能和好朋友擁抱並能説出關心的話。(難點)

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

二、活動準備

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

三、活動過程

（一）手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!

誰是心肝寶貝?

你覺得高興嗎?

誰抱過你?什麼時候?

（二）播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

(1)媽媽在家裏，誰抱過你?什麼時候?怎麼抱?

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很温暖。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什麼感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什麼要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼説的?我們一起學着他們的樣子試一試吧!

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什麼也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很温暖、很幸福、很快樂。

（三）玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這裏沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

（今天天氣真好，有一隻小猴子到公園裏玩，玩了一會它累了，於是從揹包裏拿出一隻香蕉吃，吃完以後它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一隻小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以後把糖果紙扔進了垃圾桶裏面。）問：

①小猴和小兔在吃完東西以後，分別把垃圾扔在了什麼地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎麼樣？（會髒，會不好看，會臭，會不衞生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎麼樣。（跟剛剛你們説的一樣，結合圖片再説細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片後問：你們平時出去玩的時候是怎麼做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎麼做？

3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那裏？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）

4、總結：以後我們不論在哪裏，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶裏，在乾淨的環境裏可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衞士。現在我想帶小朋友們在幼兒園裏找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。

幼兒園關於布的社會教案篇3

活動目標：

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脱鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動準備

場地佈置：石頭路

活動過程

一、猜謎語

兩隻小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪裏？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。

三、教師示範講解脱鞋

1.手放在鞋後跟向下脱。

幼兒練習脱鞋。

2.脱鞋後，讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

3.指導幼兒脱襪：

手放在襪筒，向下脱。

四、遊戲：小腳丫

師生共同光着腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光着腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。

4.幼兒穿上鞋後，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

活動目標:

1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂

活動過程：

一提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒説説車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車?

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認識交通信號燈

各種各樣的.車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經典遊戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延伸：

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

幼兒園關於布的社會教案篇4

活動目標： 1、讓幼兒通過觀察初步瞭解手指的名稱及用途。2、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備： 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。

活動過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。 十個好朋友，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會幹活，不會開口。

二、認識自己的手。

1、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什麼樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾隻手？每隻手有幾個手指頭？

2、認識並學説手指名。

（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神祕狀）小朋友，手指在説話呢，讓老師聽一聽它們在説什麼（做傾聽狀）。噢！它們在説，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”

（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家裏最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學説“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好？”

“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

“（伸出無名指）我們給它起個什麼名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個佔去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那麼我們就叫它無名指吧！”

（3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，並表演相應的動作。

3、做“玩手指”遊戲。

（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒説出它的名字。

（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。

4、啟發幼兒聯想手還有什麼用？用“我們的手做什麼？”説一句話。

三、活動延伸

1、在一日活動中，讓幼兒反覆練習伸手指，説指名。

2、開展“我的小手真能幹”活動，鼓勵幼兒學着用手做自己能做的事。

幼兒園關於布的社會教案篇5

目標：

1、在看看講講中瞭解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大。

準備：功夫熊貓的動畫、圖片

過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

裏面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今天我把它們帶來了，我們一一看。(看錄像)

你看到了什麼?它在幹什麼?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本領?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這麼多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領大不大?

二、1、我們人的本領也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領造成的。

圖片：叉子、飛機、雲梯、迷彩服

(請幼兒先自己想象、介紹)、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

(刺蝟、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機上還有一種發明--雷達，你們知道雷達是學什麼製造的嗎?

(幼兒説，但不在點子上)

4、我們現在就來解答這個問題。

(看錄像"關於蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本領真大，其實我們人的本身也有很多發明，我們一看，這是什麼?

單槓學的誰?

這是什麼?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)

拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰遊得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

遊得快，不僅與游泳的姿勢有關，其實還有一個祕密就是他身上的衣服?

你們認為身上的衣服是什麼做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

動物本身的本領大，人也學到了它們的本領，人的本領也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》後來學了一個什麼本領?什麼功夫?

到底學了什麼本領?我們把它請出來。(看最後一段功夫熊貓動畫)

你們知道熊貓用的是什麼功夫?《功夫》

你們是怎麼知道"功夫"的?(幼兒園裏的功夫社團)

我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學學 功夫。

放音樂，學功夫。