大班開學第一課安全教育教案反思6篇

教案是老師為了提高教學水平提前制訂的應用文種，教案是我們備課的文字體現，也是檢查我們是否認真備課的證據。下面是本站小編為您分享的大班開學第一課安全教育教案反思6篇，感謝您的參閲。

大班開學第一課安全教育教案反思1

【教育目標】

1、理解故事內容，感受故事中凱米的情緒變化。

2、能複述故事的主要內容。

【活動準備】

幼兒課件。

【活動過程】

一、談話，引出活動。

1、教師：今天老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。

小朋友們，請你們猜一猜，這會是一個什麼樣的驚喜呢?

2、幼兒自由猜想。

二、教師結合掛圖分段講述故事。

1、教師講述故事至“像兩隻熟透的桃子”，提問：

(1)獅子凱米長了一頭怎樣的頭髮?

(2)後來凱米的頭髮發生了什麼變化?

2、教師講述故事至“沒有吭聲”，提問：

(1)凱米為什麼不和小夥伴們一起玩?它的心情怎樣?

(2)凱米的小夥伴們會想什麼辦法呢?

3、教師講述故事至結尾，提問：

(1)凱米的小夥伴們做了一件什麼事?

(2)它們為什麼把頭髮剃光?

三、教師完整講述故事一遍，引導幼兒感受凱米的情緒變化。

1、教師提問：

(1)凱米哭了幾次?

(2)第一次哭是為什麼?第二次哭又是為什麼?

2、教師引導幼兒通過凱米的兩次哭來理解凱米的情緒變化。

四、幼兒嘗試複述故事。

附故事：給你一個驚喜

獅子凱米長着一頭長長的、亮亮的金髮，看起來可俊了。可以説，它是獅子家族裏長得最俊的“美獅子”。

可是，凱米在生了一場大病之後，那頭金髮開始大把大把地往下掉。到後來，一頭金髮全掉光了。阿美獨自關在屋子裏，對着鏡子，看着自己難看的光頭，傷心地哭了起來。哭呀哭，哭得兩眼又紅又腫的，像兩隻熟透了的桃子。

“凱米，咱們釣魚去吧?”它的夥伴在窗外叫他。自己變成了難看的光頭，怎麼出去呀?

“不去!不去!”凱米的嗓音裏帶着哭腔。

“凱米，咱們踢球去吧?”它的小夥伴又在窗外喊它。

凱米乾脆鑽進被窩裏不吭聲。

不知過了多久，“叮――”電話鈴聲響了起來。

阿美拎起了電話，聽筒裏傳來夥伴們的聲音：

“凱米，你不是最喜歡釣魚的嗎?今天為什麼不去呀?”

“凱米，我們的足球比賽就等你來守球門了，快來呀!”

凱米哭喪着臉，沒吭聲。

“凱米，你伸出腦袋來看看，我們要給你一個驚喜!”那是一個脆生生的嗓音。

凱米最後忍不住，就慢慢地從窗口探出一雙眼睛。

譁!出現在它眼前的小夥伴們，都剃光了頭髮，一隻只光着腦袋在陽光下閃着光。

大班開學第一課安全教育教案反思2

教育目標：

1、 在活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記。

2、 知道火災給我們的生活帶來的危害。

3、 豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。

活動準備：

拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。

小小安全員標記人手一個。

食物展示儀，圖片。

活動過程：

1、讀新聞引出課題

師引起幼兒興趣，然後讀新聞。

提問：

(1) 新聞中説了一件什麼事?

(2)火災給人們帶來了哪些災難?

(3)怎麼會引發火災的呢?

2、認識易燃物和火種

⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什麼是易燃物呢?

⑵現在請小朋友找找看我們的活動室裏有哪些易燃物?

⑶讓幼兒認識易燃物標誌(易燃物中間有一團火，表示火種)

你們知道哪些東西是火種?

小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和温暖，有時也會給我們的生活帶來災難。

3、 討論：如何預防火災

認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災?

幼兒間先討論

然後個別講

4、 競聘小小安全員

(1)全知識競賽，

看圖片辨正誤

搶答題

合作拼圖。拼完後每組派一名代表上來講述所拼內容。

(2)錄取小小安全員

戴標記

宣誓

(3)小小安全員去行動。

大班開學第一課安全教育教案反思3

教學目標：1、引導幼兒繼續學習用筆鋒和近似的橢圓形，表現熊貓的外形特徵。2、引導幼兒學習用濃墨和淡墨作畫的興趣。3、培養幼兒喜愛熊貓的情感，懂得要保護我們的國寶——熊貓。

活動準備：

1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報紙(墊在宣紙下吸水用)、

2、洗筆瓶、抹布、海綿(吸水用)

3、水墨範畫《熊貓》

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣

出示熊貓圖片，小朋友看這是誰呀?你們喜歡熊貓嗎?熊貓長的是什麼樣子的?是什麼顏色?它喜歡吃什麼?生活在什麼地方?

二、基本部分

1、熊貓有一個圓圓的頭，兩隻圓圓的眼睛，眼睛周圍長着黑色的毛，眼睛的形狀有點像橢圓形，頭上有兩隻像半圓形的黑色耳朵，胖胖的身體，有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國，最喜歡吃竹葉，我們都要愛護它們。

2、看看這還有可愛的熊貓一家，有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶，這是用什麼畫的呢?今天老師請小朋友把這可愛的熊貓一家用水墨畫的方法畫出來。出示水墨範畫《熊貓》，我們看這張熊貓圖叫什麼畫?水墨畫就算用墨和水畫出來的，先用墨勾出輪廓線，熊貓身上長黑毛的部分就用濃墨，其它部分就用淡墨。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

1、今天我們來畫水墨畫《熊貓的一家》，要用濃墨和淡墨來畫。想想你在哪裏見過熊貓，它生長在什麼地方?喜歡吃什麼?會做哪些有趣的動作?將熊貓畫出來後再添畫一些和熊貓有關的東西。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導，注意幼兒握毛筆的姿勢，提醒幼兒洗筆後在筆墊上將筆上的水吸一吸，畫線時要將筆豎直，用筆尖畫，注意濃、淡墨的運用。

三、結束部分

評價作品，請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進行展示，重點欣賞和評價熊貓的動態和濃、淡墨的恰當運用。

大班開學第一課安全教育教案反思4

教學活動目標：

大目標：發展幼兒語言能力——口語表達能力;培養對詩歌和仿編詩歌的興趣。

小目標：仿編詩歌“多彩的世界”。

重點：仿編詩歌。

難點：每個幼兒仿編詩歌。

活動準備：

幼兒每人一套彩色玻璃紙(紅、黃、藍、混合彩色玻璃紙);幼兒每人一個眼鏡架(用乾淨的廢電線自制);固體膠;活動掛圖。

活動過程：

一.導入：

引導幼兒觀察教室後説説地板、屋頂、窗户等的顏色。然後教師戴上紅色的眼鏡看四周，以此引出詩歌“多彩的世界”，初步瞭解該詩歌的格式和韻律：*色的，*色的，*色的，這兒一片*，那兒一片*，到處都是***，當我把*色的眼鏡摘掉，*色的世界忽然不見了。教師設置疑惑引起幼兒的好奇心，引發幼兒找出答案的願望。

二.中心過程：

幼兒通過四次戴不同顏色的眼鏡(幼兒動手更換眼鏡框上的玻璃紙)會有所發現，鼓勵幼兒講出自己的發現，並把這些發現連貫性地、有韻律地模仿詩歌格式編出新的詩歌。(必要時教師給予提示。)

1. 紅色的眼鏡：根據教師的引導，戴上紅色的眼鏡看看教室裏的地板、屋頂、窗户等，説説與剛才看到的有什麼不一樣，進一步仿編出詩歌《紅色的世界》。

2. 黃色的眼睛：換上黃色的眼鏡再看看剛才觀察過的物體，並擴大觀察範圍增加觀察對象，進一步仿編詩歌《黃色的世界》。

3. 藍色的眼鏡：類似於上面。

4. 多彩的眼鏡：換多彩的玻璃紙製作好多彩的眼鏡後，老師帶幼兒到開闊的户外活動場地，然後帶上多彩的眼鏡觀察周圍的世界，旨在幼兒能順利仿編出詩歌《多彩的世界》。

三.結束部分：教師引導幼兒不戴眼鏡依靠想象用前面沒用過的顏色隨着教師的指向靈活仿編詩歌(促進形象思維發展)。

活動延伸：

提示幼兒在活動結束後把兩張不同顏色的玻璃紙重疊起來做成眼鏡帶上，看看又有什麼新發現，並與同伴交流自己的新發現。

活動反思：

該活動的目標確定依據是本班幼兒的年齡特點與實際情況：好奇心的滿足不再停留於瞭解事物表面現象，而是追根究、弄清本質;能掌握比較抽象的概念、能理解簡單的因果關係，能連貫的條理地獨立進行講述;自覺控制能力和調節自己心理活動的能力有了明顯提高。活動過程中幼兒興趣濃濃，能積極主動地動手操作、迫不及待地親身體驗，在中心過程這個環節裏，幼兒經過前三次的體驗學習，基本上已掌握了仿編詩歌的方法，當他們透過多彩的眼鏡看到一個確確實實的多彩的世界時，個個興奮人人激動，活動氣氛達到高潮，整個活動在興趣盎然中結束，活動達到預期效果。

活動中有三個幼兒參與不夠積極，這樣的表現是由他們的學習方式、興趣愛好以及老師的調控能力、保教經驗等所致，需要加強理論學習與實踐鍛鍊，以提高自身的專業素質，從而提高我們的保教質量，真正做到“讓每個幼兒在原有的基礎上得到最大的發展”。

大班開學第一課安全教育教案反思5

活動目標：

1、鍛鍊孩子的膽量，加強他們的警惕意識。

2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

活動重難點：

重點：1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。

活動準備：

課件《陌生人來敲門》

活動過程：

1、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七隻小羊》的故事嗎?發生什麼事情?

你們有沒有 一個人在家裏過?

你們如果一個人在家你會開門嗎?

2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論後回答。

今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來幫助他好嗎?

提問讓幼兒討論後回答。

(1)、來的可能是什麼人?

(2)亮亮 能開門嗎?為什麼?

3、操作課件遊戲幫助亮亮想想改怎麼做?

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

4、總結：當爸爸、媽媽不在家裏時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰?

告訴來人等家長回來後在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學習兒歌，及自己獨自在家時應該怎樣做的總結。

6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。

活動延伸：

請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演。

活動反思：

本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們説，在生生互動中孩子們基本知道當

知道當家裏大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要另計應變，與壞人鬥智鬥勇。

大班開學第一課安全教育教案反思6

活動目標：

1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

3、在製作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

活動準備：常見的安全標記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。每個幼兒一支筆，一張紙。

活動過程：

一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖。

老師：小朋友們，你們看這是什麼?你在什麼地方見過這些標記?這個標記告訴我們什麼?標記表示什麼意思?然後分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。

老師： 下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對不對?為什麼?

老師：在具體的認識了一些標記後，請小朋友們做連線的遊戲，鞏固知識。

二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

老師：生活中，你還在什麼地方見過什麼標記?它們是什麼樣子的?你知道它表示什麼意思嗎?

出示馬路，電塔，風景區，建築工地，火災現場的圖片。

老師：這是什麼?我們在這些場所的時候應該注意什麼呢?分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

三、討論：

1、老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢?

讓幼兒分組討論，共同討論研究。

四、幼兒在自己製作安全標誌幼兒自己動手，不僅鍛鍊了畫圖能力，還加深了對安全標誌的印象。

老師：今天呀，小朋友認識了很多標記，我們把它畫下來，好不好呢?適當展示幼兒的作品。

活動延伸：

1、請幼兒把畫好的安全標誌圖掛在活動室。

2、自由活動時間請幼兒繼續認識更多的安全標誌。

活動反思：

在這節課中，幼兒找標誌、看標誌、製作標誌，過程中對標誌產生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標誌介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標誌，對安全標誌有了一個正確地認識，同時，幼兒們瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫的，並且在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

1、這節課層次清晰，環節一環扣一環，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕鬆愉快地學到知識。

2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養：教師留給幼兒充分的活動空間，引導、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達、設計的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經驗，拓展了思維，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標。

3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創設了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標誌嗎?它是什麼樣的?我們的教師和幼兒園裏有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發了幼兒回答的興趣，充分發揮了幼兒學習的主動性、積極性、創造性。

4、示範用的標誌太小，另外，設計標誌前交代不夠細緻。