小班教案我的幼兒園語言教案8篇

在編寫教案時，我們需要考慮到課堂管理的因素，我們要鼓勵創新，不斷探索新的教學方法和教案設計，以下是本站小編精心為您推薦的小班教案我的幼兒園語言教案8篇，供大家參考。

小班教案我的幼兒園語言教案篇1

設計意圖： 有人説：“母愛是無私的。” 是的，媽媽對孩子的愛永遠都是無私的、不求回報的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，媽媽照顧他的故事，同時作品深處也藴含着強烈的情感“媽媽關愛孩子，孩子疼愛媽媽”，體現了母子之情。《綱要》中指出：幼兒要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步昇華，幼兒只有學會愛媽媽，才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉和愛祖國。因此我們設計了本次活動，在“ 我愛媽媽”的主題活動中，給孩子講述這個故事，更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”，從而在生活中學會感激、關愛別人，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。

活動目標：

1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞彙：熱汗淋淋、體弱瘦小。

2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。

3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。

活動準備： 圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

活動過程： 一、師幼談話，引出故事。 師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的？”

幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針；媽媽給我量體温，發燒了就用濕毛巾敷在頭上……

（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗，教師正是抓住這一點，從幼兒生活經驗入手，調動了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中。）

二、利用圖片分段講述故事，引導幼兒理解故事。

1、講述第一段後提問：

①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？

幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他；媽媽很着急、難過。

②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔心什麼？

幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他；丁丁擔心媽媽這麼瘦，自己會把媽媽壓壞了。

小結：丁丁生病了，媽媽非常的着急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔心媽媽背不動他，所以不想去醫院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關心媽媽。

2、講述第二段後提問：

①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什麼樣子的？

幼：因為媽媽幹了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。

② 看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎麼説的？丁丁為什麼這麼説？媽媽是怎樣説的？媽媽為什麼還要生氣呢？

幼：丁丁心裏很難受，因為他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫院的時間。

③看到媽媽實在沒力氣了，為什麼丁丁要自己走？媽媽為什麼還要命令丁丁？

幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。因為媽媽擔心他，要趕緊把他送到醫院。

④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？

幼：因為他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心。

小結：在去醫院的路上，媽媽不捨得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。

3、講述第三段後提問：

①媽媽為什麼一直守護在丁丁的牀頭？

幼：媽媽擔心他醒來後看不到媽媽；擔心他的病是否能趕快好起來。

②媽媽為什麼不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什麼不自己扇呢？

幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心裏只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。

小結：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多麼地疼愛丁丁。

4、講述第四段後提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？

幼：丁丁以後也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。

小結：看到媽媽笑了，丁丁心裏很感謝媽媽，以後也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。

（評析：教師將故事分成了幾個段落，在每個段落中都設計了有針對性的提問，提問中隱含了教育目標，引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值，使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛，在這個過程中，幼兒對媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的理解，幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中，萌發對媽媽的愛的目標也實現了。）

三、完整講述故事，引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。

1、聽完這個故事，你有什麼感受？為什麼？

幼：聽完這個故事我很感動；我很高興，因為丁丁知道關心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照顧我的。

2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？

幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，揹着他去醫院，一直守護在他牀邊為他扇扇子；丁丁擔心媽媽背不動他，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽，還説：“媽媽我愛你！”

3、平日在家裏媽媽都為你做了哪些事情？我們應該怎樣愛媽媽的呢？

幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經常抱抱我。

4、播放公益廣告後半部分：請小朋友看看電視裏的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？

幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。

小結：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人。

（評析：教師給幼兒完整地呈現故事後，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次昇華。在“你有什麼感受”之後又追問一句“為什麼”，使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛，丁丁對媽媽的愛。最後一個提問“我們應該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達，實現了情感目標。）

【活動延伸】

1、小朋友母親節快到了，老師佈置一個任務，請小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時還要把愛媽媽的話説出來告訴媽媽，做完後來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。

2、到美工區親手為媽媽製作一件禮物，母親節送給媽媽，想好對媽媽要説的話；到圖書區和小夥伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。

（評析：活動延伸也是非常有意義的活動，幼兒回家為媽媽做一件事，這是愛的表達，是自己愛媽媽的具體體現，同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭，他們的爸爸媽媽也會感動，自然地會去關愛自己的母親，這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。）

【活動反思】

1、目標定位清晰、具體、可操作。我們在分析教材後從知識、能力、情感這三方面來確定了教育目標，目標具體可操作，適合幼兒發展水平，表述清晰，便於我們操作和評價。

2、精心設計教學，利於目標達成。教學設計的核心是教學目標，因此我們抓住“情感”這條主線，緊緊圍繞教學目標精心設計每個教學環節，而且每個環節的目標都是明確的，保證了教學的實效性。

3、師幼互動實效，面向全體幼兒。在每個互動環節中，我們將孩子的回答當成了有效的教育資源，不但能接住孩子拋過來的球，並能把球再拋出去，在師幼不斷拋接球過程中引發孩子思維不斷地活動，使幼兒深刻地體會到了故事中丁丁對媽媽的深摯的愛。我們互動環節中面向全體幼兒做得還不夠好，如果能分組討論，讓幼兒之間互動，與能力弱的幼兒互動，這樣我們才能讓每個幼兒獲得發展。

總之，我們作為教學活動的組織者還需要努力，應該注意把握教育的時機，精心設計每個教育活動，發揮自己所設計的各個環節的價值，提高教學活動的效益，促進每個孩子的發展，促使教育活動質量不斷提升。

附故事： 我的媽媽

一天晚上，天氣非常悶熱。吃過晚飯，我忽然發起高燒來――體温竟高達39.5度。媽媽急忙到診所拿了退燒藥給我吃，一邊不停地為我扇扇子。可是到了晚上十一點，熱度一點也沒有退，這可把媽媽急壞了。媽媽説：“丁丁，我送你去醫院。”從家裏到醫院要走很遠的路，還要過一個小山坡，爸爸又不在家，體弱瘦小的媽媽怎能背得動我呢？我説：“媽媽，到天亮的再説吧！”可媽媽堅持説：“熱度這麼高，不能再拖！”媽媽兩手一攬背起我就往外走。

媽媽不顧一天工作的勞累，揹着我急匆匆地走在公路上，野外的風一吹，我感到涼快多了，可媽媽身上熱汗淋淋，襯衣全濕透了。我心裏真難受，就説：“媽媽讓我自己走吧！”媽媽生氣地説：“熱度這麼高，你還有力氣？”她兩手緊緊地托住了我，繼續急步向前，走到半路，媽媽實在沒有力氣了，才把我放下，喘了一口氣。我又一次央求媽媽：“媽媽，我自己能走！”可沒等我的話説完，她命令似地喊我：“快，趴上來！”我拗不過媽媽，含着眼淚只好又趴在媽媽瘦小的後背上，我説：“媽媽我給你唱支歌吧，‘世上只有媽媽好……’”我唱不下去了……一顆淚珠滾到媽媽的脖子上，和媽媽的汗水粘在一起往下滴……

到了醫院，醫生診斷我患的是病毒性感冒，需要住院治療，我迷迷糊糊地躺在病牀上，媽媽一直守候在我的牀頭，不停地為我扇扇子。

經過一天一夜地治療，到第二天傍晚，我的高燒退了，醫生同意我出院。整整二十多個小時，媽媽沒有合過眼，她見我脱險了，攙扶着我，臉上露出了甜甜的笑容。我望着媽媽熬紅的眼睛和深深的倦意，我的眼睛濕潤了。我想，媽媽如果你身體不好的時候，我一定象你對待我一樣地照顧你。媽媽，我愛你！

小班教案我的幼兒園語言教案篇2

【活動目標】

1、引導幼兒説出媽媽的模樣及特色。

2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

【活動準備】

經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

物質準備：ppt課件。

【活動過程】

一、引導部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場。

1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家！”

“向幸福出發，有愛就大聲説出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什麼節目嗎？很高興你們成為這個節目的小客人。”

二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？

師：你們知道嗎？“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

師：你們猜到是誰了嗎？

幼：媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

（分析：此環節，使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人，併為下一個環節做鋪墊。）

三、利用“找遊戲”，講述媽媽的模樣及特色。

（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎麼辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

（2）觀看ppt，引發幼兒的討論。

師：他是誰？他的媽媽在哪裏？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什麼樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭髮長長的。

幼：我媽媽的頭髮是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪裏呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這裏。

師：壯壯媽媽長的什麼樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭髮是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭髮也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什麼樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶着眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶着一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的.媽媽！他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭髮長長的，有頭髮短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環節選擇了最具有典型特徵，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的慾望。

四、體會媽媽對自己的愛，並學會感恩。

（1）師：説了這麼多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽餵飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱着我，很擔心……

（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意。

師：媽媽這麼愛你們，你們愛她嗎？

噢，愛，愛就要大聲説出來，讓我們一起向愛我們的媽媽説一聲：“媽媽，我愛你！”

六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。

節目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。（歌曲：世上只有媽媽好）

七、結束活動（播放ppt）

“親愛的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發，有愛大聲説出來’本期的節目到這就要結束了，最後我祝願我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見。”

【活動反思】

小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，儘量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒瞭解媽媽的模樣，再深入瞭解媽媽對自己的愛，然後再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收穫和成長。

小班教案我的幼兒園語言教案篇3

一、活動目標：

1、能將媽媽和自己的照片貼在愛心裏。

2、用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內心的不適感。

二、活動準備：

1、幼兒用書第1冊第2——5頁。

2、《美工》第1頁。

3、掛圖《我和媽媽在一起》。

4、音樂cd（舒緩的音樂）。

三、活動過程：

（一）媽媽，寶寶好想你。

觀察並表述幼兒用書第2——5頁的畫面：

（1）第一幅圖上有誰？媽媽在為寶寶做什麼？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？

（2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什麼？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎麼樣？（很開心）

（3）我們把書翻過來看看，現在媽媽在給寶寶幹什麼？（洗澡）看看旁邊的圖，起牀了，媽媽在給寶寶幹什麼？（穿衣服）

（二）媽媽，我們在一起。

1、觀察並描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什麼？——愛心裏有誰？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？

2、説説自己的媽媽。看着自己和媽媽的照片，你想對媽媽説什麼？

打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你願意嗎？覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！

3、觀察教師粘貼照片。

我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時把小朋友送到哪裏？下班了媽媽會怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

3、自主嘗試粘貼照片。

想和媽媽在一起的小朋友，我們來動手試一試吧！

小班教案我的幼兒園語言教案篇4

一．活動目標

1、理解圖畫書中讚美媽媽的形象在現實中的意義，能鼓勵幼兒認真的去觀察日常中媽媽的行為並且能大膽的想象用語言描述出來；

2、感受母愛，知道媽媽愛自己，自己也愛媽媽，並樂意表達對媽媽的愛。

二．活動準備

?我的媽媽真神奇》繪本，小黑板，能粘貼的詞和圖片。

三．活動過程

（一）談話“説説媽媽”引出話題

1.小朋友們，你們有媽媽嗎？你們的媽媽是什麼樣子的呀？她在家做些什麼呢？能告訴老師嗎？老師請舉手的小朋友回答。（之間的互動：喲，你的媽媽真漂亮！你觀察得真仔細！你媽媽真能幹！你媽媽對你真好！等等）

2.今天陸老師帶了一本書，叫做《我的媽媽真神奇》，我們來看一下書裏的媽媽為什麼神奇？

3.出示書的封面，説：你們看，這就是神奇的媽媽，下面我們一起看一看她為什麼神奇吧！

（二）結合繪本進行閲讀，理解圖書中説要表達的東西

1.幼兒聽故事瞭解我的媽媽的本領

①翻開繪本給幼兒們講故事

②提問“我的媽媽像一個……”幫助幼兒理解形容媽媽的詞，從而感受到媽媽的本領很大。

③小結：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能幹、真的很棒！

2.與幼兒互動，讓幼兒感知形容媽媽的形象

①老師翻開繪本，提問：這個廚師是誰呀？（如果有幼兒回答出來，接着問：為什麼媽媽像一個廚師？幼兒可以回答：因為媽媽要做早點午餐和晚餐）

②小結：我們的媽媽很温柔，對我們很關心，很照顧我們，真的很棒！

3.瞭解媽媽會什麼

①閲讀繪本，讓小朋友知道繪本里的媽媽會會做早餐，會打掃房子，會記得很多詞語，會算算術題，會跑步，會畫畫，會游泳……

②提問小朋友：小朋友來説一説你們的媽媽會做什麼？

（三）整體感知我的媽媽真神奇，感受媽媽的愛

1.老師從一開始進行一系列的引導閲讀，與幼兒以問答接話的方式來了解這個故事

2.閲讀完這個故事提問幼兒：喜歡自己的媽媽嗎？並引導他們回家對媽媽説“媽媽我愛你”

3.通過小黑板的教具“我的媽媽真神奇，她像一個……”“我的媽媽真神奇，她會……（給幼兒選擇要寫有能夠形容的貼紙粘在上面，並讓他們會説一句完整句）

小班教案我的幼兒園語言教案篇5

學習目標：

專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。

教學準備：

1.幼兒和媽媽的合影。

2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

教學過程：

1.向幼兒提問：＂你昨天和媽媽一起做了什麼？＂

2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：

鼕鼕的媽媽説：＂和鼕鼕在一起，我很快樂。＂鼕鼕問：＂為什麼？＂媽媽説：＂因為鼕鼕很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，鼕鼕會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，鼕鼕會來幫忙；鼕鼕在幼兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；鼕鼕有什麼好吃的東西，總會留給媽媽吃。＂鼕鼕説：＂因為媽媽是我最愛的人。＂

鼕鼕對媽媽説：＂和媽媽在一起，我也很快樂。＂媽媽問：＂為什麼呢？＂鼕鼕説：＂因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩遊戲，還給我講故事。＂媽媽説：＂因為鼕鼕是我最愛的人。＂

3.與幼兒討論：媽媽説她和鼕鼕在一起有什麼感覺？為什麼？

小冬冬會為媽媽做什麼？（鼕鼕會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的食物留給媽媽。）

鼕鼕説他和媽媽在一起有什麼感覺？為什麼？

媽媽會為鼕鼕做什麼？（媽媽會做蛋糕給鼕鼕吃、和鼕鼕一起玩遊戲、講故事給鼕鼕聽。）

為什麼鼕鼕和媽媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）

4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什麼。

5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。

6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

教學評價：

1.能專心地聽故事。

2.能回答有關故事的.問題，説明故事的主要人物與語言。

3.能用動作向媽媽表達愛意。

小班教案我的幼兒園語言教案篇6

引言：

媽媽，母親節要到了，在這個美麗的節日裏，讓我送上我小小的祝福，我知道自己有時候是個不聽話的孩子，可是媽媽又怎麼明白我們小孩兒的想法和感受呢。可是看到媽媽累的.背影就心疼媽媽了，所以我告訴自己要做一個聽話的乖寶寶，不再讓媽媽為我操心，我要做一個小大人。母親節到了，媽媽，我想説我愛你！

目標：

瞭解媽媽辛苦的勞動與自己的關係，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂於幫媽媽做力所能及事情。

重點：

1、不同表達方式、技能與情感體現。

2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度

準備：

1、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，佈置“好媽媽”園地。材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料。

2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什麼。

過程：

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班後或雙休日為你和爸爸做什麼事？”“如果不幹這些事情行不行，為什麼？”“媽媽趕了這麼多活，會怎麼樣？”“你是怎樣想的，用什麼方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、製作禮物、寫祝福話、錄音等）

3、相互交流與欣賞，並討論今後自己幫媽媽做什麼？”

延伸：開展媽媽節日親子活動，“誇媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。

小班教案我的幼兒園語言教案篇7

活動設計背景

1.佈置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題牆上。

2.創設娃娃家遊戲區，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區角張貼稱謂歌。

活動目標

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

教學重點、難點

1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

活動準備

1.磁帶《我的好媽媽》

2. 孩子和媽媽的照片

3. 道具媽媽的頭飾衣服

一、導入

複習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

二、學習歌曲

教幼兒學唱《我的好媽媽》

三、觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒説説媽媽的平時都幹些什麼

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什麼事。

四、角色扮演

學習媽媽的動作，和説的話

小班教案我的幼兒園語言教案篇8

活動目標：

1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的温暖。

活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述。

活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

活動準備：ppt、幼兒媽媽照片一張、動物圖片。

活動過程

一、談話引入，激發閲讀興趣導入，介紹自己的媽媽。

1、小朋友，今天我們一起來聊聊媽媽吧，誰來説説看你的媽媽是哪位，叫什麼？是幹什麼的？你的媽媽屬什麼？

二、瞭解peter的媽媽

2、你們對你們的媽媽可真瞭解，今天老師也要向你們介紹一個媽媽，她是peter的媽媽，誰來説説看peter的媽媽是什麼樣的？

3、peter的媽媽穿了一件什麼呀？（花睡衣）那這件花睡衣上有什麼呢？

4、peter的媽媽看上去好和靄，你們想不想了解一下peter的媽媽呀？我們先來看看peter的媽媽有哪些本領？

5、看看這幅畫，你覺得peter的媽媽有什麼本領？沒錯，peter媽媽做蛋糕的手藝可能很好。（依次看接下來的圖片：力氣大，種花，唱歌）

6、peter媽媽的本領可真大，你們的媽媽又哪些本領跟peter媽媽的本領不一樣的？

7、剛才我們瞭解了peter媽媽的本領，現在我們來了解一下媽媽的脾氣。

8、看，媽媽的臉變成了什麼樣子呀？那什麼時候媽媽的臉會像獅子那樣呢？（生氣的時候）生氣的時候像小貓一樣呀？

9、看，peter媽媽在哪裏？（變成了沙發）媽媽變成了一隻沙發，沙發給你什麼樣的感覺？（舒服、温柔）那媽媽什麼時候會讓你覺得像沙發一樣讓你感覺很舒服、很温柔呀？

10、peter覺得他的媽媽像獅子、小貓、沙發一樣，那你覺得你的媽媽像什麼呢？老師這裏有很多的動物和東西，有力大無比的大象、善良的小兔子、温暖的牀、勤勞的蜜蜂、美麗的花朵、聰明的小仙女。你覺得媽媽像哪個就把照片貼在那個下面，還有這六個點點，如果你覺得媽媽像的東西老師這邊沒有的就把媽媽的照片貼在它的下面，好現在開始行動。

11、你把媽媽貼哪了？為什麼？

12、剛才我們做了一個好玩的遊戲真開心，那現在我們來猜猜看peter媽媽是什麼職業的？

13、看看，你覺得peter媽媽可能是幹什麼的？

三、情感昇華，欣賞故事

14、其實不管peter的媽媽是幹什麼的，她都想擁抱peter。現在我們和你身邊的小朋友擁抱一下。小朋友，你想對媽媽説些什麼呢？

15、老師知道你們也都很愛媽媽，你們也有好多的話想要告訴你們的媽媽，老師告訴你們，今天你們看到的這些都是一本書裏的，這本書的名字叫《我媽媽》，現在我們一起來完整的看一下這本書。