綠色的家教案7篇

教案在準備的過程中，我們肯定要強調與時俱進，教案在教學中有着十分關鍵的作用，，下面是本站小編為您分享的綠色的家教案7篇，感謝您的參閲。

綠色的家教案篇1

活動名稱：詩歌“綠色的世界”（小班）

活動要求：

1．幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

2．引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行想象。

3．學習仿編詩歌句，體驗創造的快樂。

教案准備：

1．教學用書——“綠色的世界”

2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

教案過程：

（一）觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”

1．圖書上有什麼？

2．這些畫都是黑、白顏色的，有什麼辦法讓它變成彩色的？

3．我想了一個辦法，請你們來看一看！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

4．請你們猜一猜，現在我看見的畫是什麼顏色的？為什麼？

5．請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”

（老師配樂朗誦）

提問：1。這首小詩説了什麼？

2．綠色的世界都有些什麼？

3．為什麼一切都變成綠色的呢？

（三）學唸詩歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶着綠色的眼鏡讀唸詩歌。激發興趣。

（四）仿編詩歌句

提問：

1．如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什麼顏色的世界呢？

綠色的家教案篇2

活動背景：

綠色一直被人們認為是自然、生機、活力、健康、幸福和希望的象徵。顯然所謂“綠色教育”中的綠色並非是指“顏色”問題,而是針對當代孩子遠離自然、遠離本真的生存狀態,針對當前教育中存在的過早的知識灌輸、過多的技能培訓等種種問題提出的一種教育新話語。

幼兒年齡特點決定了他們容易接受新鮮事物，可以在其生活範圍內讓他們為保護環境做些力所能及的事情。這樣一來，既幫助幼兒萌發了環保意識，瞭解環境與人類生存的關係，又自覺地做了個環保小衞士，體現教育的價值。為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個綠色環保、保護自然的意識，根據幼兒的年齡特徵我設計了這個活動，通過設置幼兒非常喜歡和熟悉的情景：大樹與小鳥的友好關係來增加幼兒對活動的積極性。通過大樹與小鳥和諧的友好關係，倡導綠色和諧的理念，引導幼兒去關愛自然、保護環境。本次的大班音樂活動《綠色的家》就是結合我園的“十二五” 課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實踐研究》這個課題設計的。

活動目標：

1.學會演唱歌曲，並能用動作進行表演。

2.學習創編歌詞，樂於用繪畫形式進行創編，並樂於與小夥伴合作學習。

活動準備：

小動物及其生活的地方圖片若干，圖譜兩套。

活動過程：

一、導入活動，律動《大樹媽媽》

1.提問：歌曲裏唱了誰和誰?

2.幼兒隨音樂做一遍動作。

3.師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心裏怎麼想呢?

她會有什麼表情呢?大樹笑了，你們猜大樹是怎麼笑的呢?

4.學習副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”圖譜。

5.出示圖譜後，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲。

二、出示整首歌的圖譜，幼兒學唱歌曲。

1.教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。

師：大樹是綠色的家，住進了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎麼笑的呢?沙沙沙……。

2.教師根據圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。

3.幼兒學唱歌曲兩遍。

4.幼兒邊唱邊做動作。

5.幼兒分男女兩小組練習唱。

6.個別幼兒表演。

三、幼兒創編歌詞。

1.幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什麼關係呢?那還有誰和誰也是好朋友呢?也像大樹和小鳥的關係一樣呢?

2.教師舉例瓢蟲和樹葉，烏龜和大海。

3.教師和幼兒一起仿編歌曲。

4.幼兒分組合作創編歌詞，教師講解遊戲規則。

師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關係呢?接下來我們請小朋友自由選組遊戲。一組四個人蔘加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務。

5.幼兒自願結對製作圖譜，創編歌詞。

6.以組為單位展示創編內容。

四、小結評價。

針對幼兒在活動中的狀況，進行簡單地評價。

綠色的家教案篇3

活動目標：

1、培養學生從小熱愛大自然，萌發學生為了生存要保護好自然環境的良好情感。

2、培養學生從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。

3、通過學生向社會進行宣傳教育，促使學生知道"保護環境，人人有責"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。

活動準備：

小樹苗若干，澆水壺

活動流程：

種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動

活動過程：

一、種小樹苗

以組為單位，師幼一起挖坑種植，並告訴學生植樹的好處。通過植樹讓學生明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，並體會到保護環境的重要性。

二、我的樹朋友

1、提問：小朋友，你們願意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓別的小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？

2、學生討論

3、師幼交流，讓學生初步知道樹與人類的關係，萌發小朋友愛護樹的情感，引發小朋友熱愛學生園的美好環境。

三、給樹掛名信片

知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，並願意為每棵樹掛上名信片。

四、延伸：綠色行動

將主題教育活動向社區延伸，充分利用豐富的社區教育資源，讓學生走出園門，開展綠色行動的活動。以"環保小衞士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區進行宣傳、呼籲。從小培養學生積極參與環保宣傳活動，強化學生環保意識。

綠色的家教案篇4

活動目標

1、引導學生懂得節約用水的原因，共同探討節約用水的方法。

2、引導學生懂得愛護自己的生活環境，節約用紙，購買環保物品，少用一次性東西等，爭做環保小衞士。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪??

活動過程

一、保護水資源

1、(看課件：我們的生活離不開水)引導學生了解水的用處。

引導討論：水都有什麼用處?我們生活中哪些事情需要水?

小結：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，如果不喝水就會渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產都離不開水。可是我國是嚴重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節約用水，我們也會出現水不夠用的情況，所以我們一定要注意節約用水。

2、討論節約用水的辦法

師小結：節約用水的辦法很多，如隨手關好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家裏洗澡時，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆裏水，因為這樣既節水又衞生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少衝水使用的這樣也可以節約很多水。

二、愛護我們的生活環境

1、引導學生了解環境保護的意義。

(1)瞭解污染給我們的生活帶來的危害。

看課件：正在醫院咳嗽的病人

討論：小朋友看這個叔叔怎麼了?他為什麼生病了?

小結：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環境有很多污染。

(2)引導學生了解空氣污染的原因。

展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓學生觀察討論，

2、引導學生討論怎樣保護環境。

討論：我們小朋友應該怎樣做?如果看到別人不愛護環境我們應該怎樣做?

小結：

(1)選購環保的物品，如選購不施農藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認準“中國環境標誌”“綠色食品”標誌。哪種東西符合環保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環保要求我們就不買它，同時告訴別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產為符合環保要求的綠色食品。

(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材製造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛曆紙可以用來包書皮，乾淨面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛曆紙畫的)。

(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為製造筷子用很多的木頭浪費很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重複使用已有的塑料袋等。

(4)儘量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

(5)如果看到別人破壞我們的環境，我們應該及時制止並告訴他正確的做法。

三、遊戲〈判斷對錯〉

展示課件1：請學生觀察圖中小朋友洗完手後是怎麼做的?

(沒有關好水籠頭，一甩手走了)

展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河裏。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱裏。

展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

引導學生根據興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜等;用紙杯剪成漂亮的帽子等。

五、倡議：爭做環保小衞士

小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節約用水，愛護我們生活的環境，都來爭做環保小衞士吧 !

活動延伸

1、做《爭做環保小衞士》海報，與家長配合一起來評選環保小衞士。

2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級垃圾桶裏)。

活動反思

本次教育活動符合學生的年齡特點，教育內容貼近學生的生活，由於學生經常從電視等各種媒體聽到、看到關於環境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關於環保的各種圖片，因此，學生對這一活動很感興趣，都很願意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發揮學生的主體作用，在引導過程中，目標明確環環相扣，我給學生充足的時間去看、想、説、做，讓學生在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重學生社會性的培養，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環保意識。

綠色的家教案篇5

一、活動目標：

1、過關注身邊的垃圾，從垃圾的產生、危害等活動來認識環境問題;

2、通過對美的環境的描述培養學生的審美觀，增強學生”愛我學校，美我校園”的意識，為學校、社區的環境問題出謀獻策，培養主人翁意識;

3、通過自己動手撿垃圾以及利用廢舊物品做小製作，有關環保的繪畫等活動培養學生的環境意識、資源意識。

二、活動重點：

1、瞭解生活垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，培養學生的合作精神。

三、活動難點：

1、培養學生的環保意識。

2.樹立環保觀念，養成保護環境的良好習慣，能為學校和社會做出自己應有的貢獻。

四、活動的實施步驟：

本主題實施對象是三年級學生，共分為：1、活動準備階段。2、調查研究階段。3、彙報交流階段。4、擴展、延伸階段：5、宣傳展示階段。

第一階段：活動準備

為了讓學生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調查研究，有必

要讓學生了解此次主題研究的意義。首先課前佈置學生去查資料來了解“我們生存的環境對我們的學習與生活有什麼影響?”課上展開討論。有的説：“美的環境能夠讓我們更愉悦的在校園裏學習、生活。”馬上有同學提出不同的看法：“差的環境對人類的危害極大，”“為什麼會有這麼差的環境呢?”通過討論，讓學生明確人類對保護環境的認識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環境產生了不利影響。那麼如何處理垃圾，保護生態環境呢?教師就順勢提出讓同學們去進行一次垃圾的調查，瞭解垃圾的產生、危害和處理情況，同學們興致勃勃。開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準備工作已經全部完成。

第二階段：調查研究

根據主題的要求，我設計了兩份調查表，一份是“一個家庭每天大約產生多少垃圾?垃圾分為幾類?有什麼危害?這些垃圾是如何處理的調查”第二份是“學校垃圾產生和處理情況調查。

第三階段：彙報交流

(1)家庭垃圾調查(一)

首先從自己的家開始調查，看看家裏一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什麼。連續記錄一週後作出統計。

(2)學校垃圾的調查(二)

1、校園的各種垃圾是怎樣產生的?

2、垃圾的產生主要是我們的衞生習慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習慣，使我們校園環境更加優美呢。

3、校園的這些垃圾你認為怎樣處理?提出合理化建議。

垃圾的分類

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐餘廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱幹垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀温度計、廢油漆桶等。

第四階段：宣傳展示

瞭解保護環境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環境的活動中來，如何來進行宣傳。最後，經過老師和同學們的商議決定，首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護水資源重要性。人人動手繪畫一份《愛護環境從我做起》的繪畫作品，然後在教室裏展出，加深學生愛護環境的責任心。

五、擴展、延伸：

垃圾其實是放錯了地方的財富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節約大量的資源。同學們課後還可以繼續瞭解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況，把你收集的資料和製作的廢物利用的作品展示給其他同學欣賞。

六、活動小結：

同學們，關注我們的地球家園，關心我們的校園，展開綠色行動，倡導綠色文明是時代對我們提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到學校創建綠色學校的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們為社會與環境的可持續發展做出我們的貢獻。

綠色的家教案篇6

?綠色出行 低碳生活》主題晨會教案

職教老師：

一、 班課課題：

綠色出行 低碳生活

二、 本課目的：

低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。今天我們從綠色出行低碳生活入手，對於我們這些普通人來説是一種推進潮流的新方式。我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時、綠色出行等……從這些點滴做起。

三、本課形式：ppt

四、過程設計：

舉出生活中低碳的實例：

1.出行儘量步行，或者租用公共自行車;

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫃中的異味;

3.喝過的茶葉渣，把它曬乾，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠;

4.出門購物，儘量自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用;

5.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子; 7.多用永久性的筷子、飯盒; 8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電; 瞭解綠色出行

綠色出行就是：儘量選用公共交通，例如：共享單車的使用及其使用安全等。多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，少開車。開車節能小汽車，或者租用節能小汽車。多乘公交車，少開汽車，多騎電動自行車或者租借自行車。

學生討論

五、教師小結

只有真正的明白環保，只有真正的主動環保，我們的生活翻過一頁，才會是七彩的畫面從。今天開始，開始實行我班的低碳計劃，另外，還要帶動自己的家人一起參與低碳生活，為未來的美好，打下良好的基礎!

綠色的家教案篇7

【教學目標】

１、能用簡潔的語言梳理信息，概述內容。

２、體味文中的美詞佳句。

３、激發探究興趣，培養探究意識。

【教學重點】

１、培養閲讀能力。

２、體會語言特色。

【教學過程】

一、導入課文

１、由猜謎語引入課文。（關於昆蟲螳螂、蜻蜓、蝴蝶的謎語課件）

２、簡介作者法布爾及其作品《昆蟲記》：

法布爾（１８２３～１９１５年），１８２３年生於法國南 部聖雷翁村一户農家，童年在鄉間與花草蟲鳥一起度過。由於貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先後取得了業士學位、物理數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。１８４７年，來到阿雅克修中學，在那裏遇到了影響了他人生選擇的兩位學者，他從此打定主意，教學之餘潛心研究昆蟲。著作有《昆蟲記》，人們曾稱他是昆蟲觀察家，到晚年公認他為昆蟲學家。

二、檢查課前預習情況（兩位學生上黑板聽寫）

狩獵 喧囂 喑啞 靜謐 篡奪 喙開膛破肚

弱肉強食 竊竊私語 驚慌失措

三、觀察圖片

１、請用自己的語言描述一下蟈蟈的外形吧！

２、快速瀏覽課文，找出作者對蟈蟈的外形描寫的語句。

通過比較，體會作者語言的優美和對蟈蟈的喜愛之情。

四、思考探究

１、自由朗讀課文，思考蟈蟈除了外形可愛之外，還有哪些可愛之處？

學生自由發言並總結：聲音的可愛、動作的可愛、性格的可愛等。

２、這樣可愛的蟈蟈，作者是用什麼方式引出來的？

明確：蟬的哀鳴。

３、蟈蟈的叫聲又是怎樣的呢？請從文中找出關鍵性的詞句。

明確：竊竊私語 像是滑輪的響聲 喑啞 尖鋭 短促 清脆。

４、蟈蟈有哪些食物習性？

明確：喜歡吃蟬的肚子、甜食、昆蟲等，是雜食昆蟲。

５、在介紹蟈蟈的食物習性部分，你最欣賞的是哪一段，説説理由。

學生自由發言，品味課文精彩語段和語句。

６、作者是怎樣知道蟈蟈的生活習性的？

觀察和實驗。

７、用一句話概括課文主要內容。

課文主要介紹了蟈蟈的外形、叫聲和食物習性。

８、本文介紹的對象是蟈蟈，但作者在寫作過程中不斷變化對蟈蟈的稱呼，從書上找出來，並説一説這樣寫的好處。

這樣寫使行文更生動，給人更深刻的印象。

五、課外延伸

你聽過知了唱歌、蟋蟀鳴叫嗎？你觀察過蜘蛛織網、螞蟻搬運食物嗎？希望你用一段話將自己的觀察所得形象地描繪出來。（可在課堂完成，也可放在課外。）

六、作業

１、完成片段練習。

２、完成同步練習。